二年級作文[集錦7篇]

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的二年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學後的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。

因爲我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶。可是我心裏還是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因爲老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。

第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師纔來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手託在琴託上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。

學小提琴是很苦很累的，每天放學後，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾着小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴託上，不能太用力，因爲老師說過用力夾琴的話，整個人會變得很緊張，以後就不能拉出好聽的`音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心裏暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第8天，練習的時候我突然發現，我的左手離開琴託，小提琴也可以穩穩地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恆心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！

二年級作文 篇2

星期二的下午14:30分，我收拾好東西，去學習畫畫。我穿好衣服，和爸爸一塊出了家門。

到了樓下，爸爸用鑰匙開鎖，打開門，把電動車推出來。爸爸和我坐上電動車，向美術學校奔去。

不一會，金谷園到了。我和爸爸下了車，來到三樓，見到滿老師。我進了教室，爸爸給我交學費去了。我坐在凳子上，等其他小朋友來。

過了一會兒，他們都來了。老師拿出一張《海底世界》的畫。他們兩個不會畫。老師給他們拿了一張兩隻小蜜蜂的畫，然後老師說開始。我們就開始認真畫起來。

下課了。老師說：“咱們就看《貓和老鼠》吧。”我們都說行。又上課了。我又回去畫畫了。我先用鉛筆描出海底世界，然後，我調好顏色，準備上顏色，最後，我用勾線筆描好，一副海底世界的'畫完成了。老師給我評了一個A,我的心裏很高興。

放學了，爸爸來接我。在半路上，爸爸看了看我的畫，說：“行，真好看。”今天，我畫得很高興。

二年級作文 篇3

我是個小書蟲，整天沉迷在書的世界裏。面對好書，我常常愛不釋手。吃飯看，睡前看，休息時間更不必說，看書就是我最大的娛樂。

記得有一次，我津津有味地看着《十萬個爲什麼》，不知不覺一個上午就過去了，由於看得太入迷了，連吃飯都忘記了，婆婆喊了我幾次，我愣是沒聽見。要不是媽媽親自光臨，並再三催促，我寧可不吃這頓飯，也要一下子把書看完。小時候，我最愛看的書就是《恐龍世界》。看了，便喜歡四處張揚，經常考幼兒園的小朋友世界上什麼恐龍最高，什麼恐龍最重看着小朋友們羨慕的目光，小小的虛榮心便得到極大的滿足，心裏像吃了蜜糖一樣甜。現在我上小學了，認識了許許多多的字，可以看更多有意義的書籍。我的小書櫃裏早已琳琅滿目，有《成語故事》、《西遊記》、《一千零一夜》、《水滸傳》應有盡有。記得有一次，我跟院子裏的小夥伴玩成語接龍的`遊戲，那天，我可是出盡了風頭，講起成語來如數家珍、口若懸河，輕輕鬆鬆就得了第一名。叔叔和阿姨們都一個勁兒的誇我，這更激發了我看書的積極性。

從此，我更愛看書了，成了一個遠近聞名的小書蟲。

二年級作文 篇4

我今年11歲了，叫做歐陽舒晴。是一個活潑天真的小女孩。

我夏天喜歡穿粉紅色的.連衣裙，夏天喜歡穿這一對紅紅的布鞋，這對布鞋，我已經傳了3個月了，我一直珍惜它，愛惜它，我可是一個惹人喜愛的小女孩，在家裏，我幫爸爸拿拖鞋。在學校，我樂於助人。在超市裏，我幫媽媽算賬。在市場裏，我幫媽媽提菜……

如果你喜歡我的話，就幫我投一票吧！活潑天真的歐陽舒晴會感謝你們的。

二年級作文 篇5

我有一個會變魔法的老師，她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的，帶着眼鏡，但她的眼睛卻非常有神。當你做錯了事時，她小眼圓睜，柳眉倒豎，讓你一看就知道我不應該這麼做，真是不怒而威啊；當你做的事正確時，她小眼慈祥，柳眉彎彎，讓你一看就知道這事做對了。我們在夏老師神采飛揚的眼神帶領下不斷向前。只要看着她的眼睛，你肯定能學到一節課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。

夏老師的字，寫不出大書法家的韻味，但卻形象生動。也不知道爲什麼，我覺得夏老師的字不是寫出來的`，是像泡泡一樣吹出來的，是像球兒一樣滾出來的，那麼順暢，那麼歡快，那麼自由……

夏老師既和藹又嚴肅。一天中午，夏老師有事出去了，她剛走不久，同學們就“大鬧天宮”了：有的大聲說話，有的隨意在教室裏走動，還有些玩起了“石頭、剪子、布”的遊戲，教室裏真是人聲鼎沸啊！這時，夏老師突然出現了。同學們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。夏老師嚴厲地說：“誰讓你們這麼吵的？”同學們沉默不語。夏老師語重心長地說：“同學們，時間很寶貴，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出課外書來看，多學一些知識啊！”從此，我們一有空就看課外書，許多同學都養成了愛看課外書的好習慣。

我喜歡我們這個會變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。

二年級作文 篇6

滋潤是一種讓乾燥的事物重新獲得水潤的方式。生活當中處處可能存在滋潤的情況，孩子的心就像一顆急需滋潤的心。

在教育方面，孩子是需要大人們激勵與鼓勵的。一個開明的教育者往往知道在恰當的時候給予孩子激勵，使得他們擁有足夠的自信面對困難。

衆所周知，激勵能夠激發一個人的.上進心、鬥志，能夠很有效地促進一個人成才。激勵給孩子的心靈恰恰就像一陣滋潤。想象一下，孩子的心本來是乾燥的，顯得沒有什麼生機。可是一句激勵的話，突然間彷彿清泉一樣灌溉在乾燥的天地裏，天地一下子變得生機盎然了。

有了自信的孩子纔會發現自己的存在是這麼具有意義，就能夠確信自己能夠取得成功，只要我們適時地爲孩子提供一個施展才華的舞臺，那麼他們就會給我們上演一出精彩的表演。然而，激勵孩子需要建立在用心關愛的基礎上。真正點燃孩子心靈的火光，恰恰是大人們的關愛。只有愛能夠滋潤心田，有人說一切的教育方法，歸根結底還是教育者對孩子的熱愛。

當孩子能夠感受到大人們的關愛，孩子也會奮發向上。因此，愛是滋潤萬物的源泉。

二年級作文 篇7

星期一上午老師告訴我們，下午我們班2：00到東方紅學校集合，去二中聽國家著名作家湯素蘭教授的講座，我們興奮極了，頓時像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論起來。

我們早早的來到學校操場，排着整整齊齊的隊伍耐心的等待老師到來，心兒早就飛到了二中。老師終於來了，帶領我們像長龍一樣的隊伍奔向二中聽湯教授的講座。湯教授主要講如何提高寫作水平。湯教授的話我不僅記在本子上，我更深深的記在心裏，特別是他講的童話故事，把我們帶進了一個離奇的童話世界，我們沉浸在裏面久久不能忘懷，好象自己就是裏面的主人公。許許多多的同學在思考童話裏的問題，當湯教授提問時，許多同學舉手，最後一個男孩子響亮的.回答了問題並得到湯教授以自己寫的書作獎勵時，男孩露出了得意的笑容，我們也爲他而高興。

湯教授的講座讓我感受很深，我要從小就多讀書，讀好書，積累知識，才能寫出好的文章，同時。我更應從現在開始認真學習，爭當有用人才。