【必備】高二優秀作文合集9篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的高二優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。

高二優秀作文 篇1

一段流言，過一段時間，總會被人遺忘。誰也沒有義務，去記一段無關緊要的過往那麼久，畢竟大家都那麼忙。

我有種很開心的感覺。她們忘記了，眼睛裏也發出清明的光彩來，惡意漸漸消散了。

因爲誤會，我曾經飽受她們的冷漠與冷眼。

不必解釋，等待時間，時光的流逝，會給你給大家最好的解釋。

我想着，什麼時候，解放自己，去一個人旅行。旅途是遠是近，都無關緊要。關鍵是享受這一段過程，這一路心情。

過兩天高考，學長學姐們踏上戰場，我們清理戰場，放假一個星期，算是長假了。

有小小的打算，這兩天要去逛一逛，還有就是，把《孔雀東南飛》全文背下來。

朋友聽我說完後，看怪物一樣地看着我，你是閒出病來了嗎，背它幹什麼！

我說，沒有病啊，就是喜歡。 喜歡而已，因爲喜歡，所以享受，所以開心。

我喜歡觀察生活，細微的美好。其實我也挺喜歡坐公交的，人多的感覺，不喧囂也不孤獨。她們在我的世界裏，也在我的世界之外。

高二優秀作文 篇2

夜給人以空洞帶着迷茫，只有一片黑暗。隱沒了的荊棘在夜裏招搖。旅者在此止步，而我總是在幽邃的月光點亮蒙朧的大地時悄悄背起行囊。拘一縷和諧，取一段柔情，獨自一人輕輕的走向遠方。

月伴着羣星在星輝斑斕裏起舞，向璀璨的夜空漂浮。別人都進入了甜甜的夢。我踏着銀色的月光步履在無人的田野，偶爾幾隻未眠的田鼠從腳邊飛馳而過，也許它們也被這月色所陶醉。在月下行進，吹來的風不象白晝帶有那種暖。但這微微入骨的夜風卻讓我鍾情。我的肌體在夜的微風中學會了耐住嚴寒。夜中的荊棘劃破了皮膚，血液滴下染紅了一寸土地。我微笑着。我知道我的熱血會自己凝固。我低頭撫摸着荊棘，它使我脆弱的靈魂變的堅毅。

在着路上我是孤獨的，爲伴的是那在風中搖曳的蓬篙。蛙鳴只有因約的幾聲，傳來的是蟲兒的交響曲。無人爲伍給了我觀賞與享受的空間。我彳亍而行，盡情的在着情與景中徘徊。不必擔心前方有人的催促。我脫下鞋子放入清涼的河水，享受這天上的泉。在夜的樂曲裏，我有幸瞭解享受的含義。我脫離了傳統的束縛，在這裏我感受到的美就是真正的美。沒有他人的評價，我建立了自己的美自己的夢。

月亮是太陽的平鏡，它反射着太陽的光。因爲反射月失去了自己的自豪。在衆人心中它並不偉大，但在我心中的月光卻是獨一無二的，它有自己的韻味。在夜中我可以因一聲貓頭鷹的哀鳴而抒發感慨，會因一縷吹過臉頰的夜風而放聲高歌。身後不會有譏笑傳來。可以忘情自己的豪情，可以讚揚自己的偉大而不會被譏諷。我可以回顧歷史，在歷史的激流中慢溯。在夜中忘記自我，世界此時只有我一人，一個人的情，一個人的景。

愛上夜行，愛上獨具風騷的夜風，愛上傲視歌壇的蟲而交響曲。沒有塵世了雜亂，享受天地情緣。夜行打開了我心靈的窗，給了我想飛的翅膀。

高二優秀作文 篇3

桃花謝了，明年一樣會開;燕子去了，明年一樣會來。而我們一生僅有的一次青春，已被悄悄挽留，在這樣美麗又富有生氣的校園裏。

永不能忘記剛踏入校門的那一刻，對於一個懷揣着夢想的少年來說，它不是囚禁心靈的圍城，而是任意飛翔的自由天地。

當我走進校園，細細聆聽，那蛐蛐的呼嚕，鳥兒的歌唱，無比真切，那是沒有煩惱的天籟之音。靜靜觀賞，那紛飛的柳絮，粼粼的綠葉，都在屬於自己的季節裏盡情釋放自己的悸動與激情。這校園裏的一草一木都在無聲無息，有意無意地給我們以生命的活力。

校園裏絕美的風景遠不止這些。

成長中，我們喜愛親近自然，當然也喜歡親近身邊的老師與同學，以“有聊”的方式讓青春“不無聊”。走在校園的林蔭道上，常常想，這條路已走過多少遍，還能走多少遍，又在多久以後才能再走一遍。而母校，至少給了我能走這麼多遍的權利。未來無法預期，我們僅僅是這樣快活過，快活在校園裏，快活在一段幸福的回憶裏。回憶凝聚在校園的泥土裏，日久見馨香，讓心暖和起來。

不能學着去遺忘，很多。

銘記那些和我們共度親春的老師們。路是要自己走的，可若是沒有人爲我們指點迷津，這條路該有多少坎坷。當我們覺得無助時，是老師給我們前行的力量，讓我們更加堅定。當我們迷失自己時，他們總是循循善誘，讓我們重歸正途。

銘記那些真誠的友誼。跌倒了，大家扶持一把;難過了，總有聲音安撫破碎的心;成功了，祝福聲不絕於耳;委屈了，肩膀總能適時出現。

這樣的校園，融合了這樣的青春，這樣的青春，進駐了這樣的校園。

總有一天，我們要走出這裏，但仍然感念母校在成長路上的指引和陪伴，給我們最純真的回憶!

高二優秀作文 篇4

當自己又不知道自己一天天要做什麼的時候，再次望着過去，再次想起過去，過去的自己，過去的別人。在記憶裏看年華，生活就在平平淡淡中反反覆覆的進行，而自己，好像不曾在成長。

以前喜歡聽beyond的歌，每次聽到他們的歌時心中就會有一股興奮。是的，喜歡beyond，讓我一次次的進入一個個的音響店去買他們的唱片。現在也覺得無所謂了，甚至是感到其實每個人在聽的歌都是一樣的。人說，喜歡一支歌並不是因爲它有這多麼美的旋律，也不是因爲它的歌詞，而是因爲他唱出了你的心聲，歌裏有你想要的情感。而現在我都不知道這就是在做什麼了，好像一切都平平得到了，好像自己在對自己做着迷藏，先把自己唱的隱隱祕祕的，然後讓自己也不能把自己找到。

然而，我怕，我怕自己找不到了自己，也許是怕不知道要用什麼方法才能將自己找到。我不知道。

十八，我的迷途。

十八歲的天空裏，自己要撐起怎樣的翅膀。

看着高三的學生，他們還有一個多月的時間就要高考，我在感覺時間真的過的是很快。曾經自己的初三，現在自己上的是高二。以前覺得高考的事情實力自己很遙遠的事情，而現在自己也很快就是高三的學生了，很快就要走進煉獄裏的天堂。

不知分數裏的命運會讓那兩條黑色的鐵軌把自己帶到哪裏，很久都沒有在想過。我不再是隻會遐想，期望着放逐，我知道了現實。

十八，大步走在迷途上的自己突然找不到了明明滅滅的歡樂與憂傷，只剩下自己。

成長，成長……不要迷失，不要失蹤……成長，成長……不可阻擋的拼命的成長。

告訴自己，你還有一年再加以個多月的時間，你也是自由的。再過一年再加以個多月的時間，一切都要結束，一切都要進入生命的下一個輪迴。

我要用自己的雙手狠狠地扒開年華輕撒的面紗，撕開那迷茫，我將在自己的青春裏倔強的成長着。

高二優秀作文 篇5

總是匆忙奔走，穿梭於城市之間，心，滿滿的，別那些生活學習中的瑣事惹得好亂。偶爾，放了假，去幼時常去的那座山的山頂，坐坐，看看那依戀的夏夜。

皎潔的月緩緩的爬上了寂靜的空，輕輕的掩上門，走出家，漫步而向那座充滿記憶的山。

喜歡踩在月光上那輕柔的感覺，慢慢的，一步一步盈躍在早已瀉滿月光的山路上，找到那塊熟悉的石頭，輕輕的倚下，躺在從草間，讓月光潵滿全身。涼涼的，溼溼的又帶有一絲親切。

像兒時一樣，這月依舊是淡白色的，掩映着漆黑的天靜默的將一切包容。萬物披上了銀甲。很亮，很堅，遙似當年長阪坡的子龍。

緩緩地睜開雙眼，凝視夜空，點點繁星散落在漆黑的夜空裏，一顆、兩顆、三顆……很多、很明、不禁想起杰倫的那首《星晴》，“手牽手一步兩步三步四步望着天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線。”很溫馨、很浪漫的一景：牽着最愛的人的手，去看孤寂的夜空。

這不經意間的哼唱，貌似驚擾了熟睡中的昆蟲，幾顆淡綠色的熒光從草叢中飄了出來，想起身去追，可是卻無法捕捉得到。又回到那塊石前，席地而坐，繼續去想那些美好的畫面。

一頁清風直扶臉頰，溼溼的，卻感覺不到一絲寒意，反而這夏天的風卻很溫暖。風劃過草尖，發出“沙沙”的輕響，靜耳以聞，響成一片。在這華麗的伴奏下，我們的夜下歌唱家們也漸漸登場了。夏之樂章正式開始了。

我靜靜的聆聽着，這屬於我一個人的交響，沒有了汽車的鳴笛、沒有了城市的喧囂、沒有了落寞的寂寥、沒有了學校的枯燥。天地之間，好似只充盈着自己，對這裏深深的記憶，對這裏深深的眷戀。

看了下表，已經好晚。起了身，下山離去，遠望家門口。門，仍掩着……

高二優秀作文 篇6

美這個字在我心理存在了很久，很想給她安個家，有個相當高貴的名分。然而，自己對其產生的一點點感覺一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反覆覆，沉澱的碎片不斷加厚，就是說不出美的整體概念來。她的神奇魅力是什麼，爲何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪裏？

我開始追隨，尋找，意化，跟着她的影子奔波。字典沒有美字的解釋，只說和醜相對，對於這種回答我相當地失望。又翻了幾本美學書籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學家柏拉圖曾專門討論過這個問題，最後只好感嘆地說“美是難的”；英國美學家柏克，只把人們的經驗歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國著名的哲學家黑格爾提出“美是理念的感性顯現”；法國的狄德羅從唯物主義立場出發提出了“美是關係”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動創造了美”；俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些國外著名大師說的不無道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。

我又翻開老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認識。莊周說“《咸池》，《九韶》之樂，張之洞庭之野，鳥聞之而飛，獸聞之而走，魚聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀之。”孔子就曾稱頌《韶》樂是“盡美矣，又盡善也。”而且說聽了《韶》樂之後“三月不知肉味”。從他們對美的感受，說明動物沒有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結爲天性，我還是不會接受，理由很明確，人同樣是進化的動物。顯然沒有折服的力量。

我從造字人的意識可是想象。美應該是個象形字，她站在那裏活像一位健壯活潑的少女。可她不是亭亭玉立，而是手舞腳蹈，展現一種能動的魅力。由她馬上會想到，舞臺小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個個精彩的造型，好像美就在手中，舞動的飄影就是思維的展露。臺下人跟着她的變化感覺想象。如果從這一點意化，美應該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應該是視聽效應和心理需求相適應的欣賞意識。任何的分隔和不適都會對美殘損。美本身不存在意義，因爲人的特殊稟性作用於物體上的存在意識，才讓她鮮活亮麗起來。

美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來如此大的空間。我沒有理由給她下一個恰當的定義。因爲我們也是一點一點感覺。隨着社會的發展，審美情趣的提高，不同的時代都有不同的審美標準，從外觀到心靈，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會化的空間。我們在欣賞過程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。

高二優秀作文 篇7

前不久，“42歲郭川選擇成爲職業競技帆船賽手於十月一次單人創紀錄航行中失聯”引發人們的熱議。有人稱讚其不甘平庸，有人質疑因其危及生命。於我看來，郭川的做法與選擇是勇於挑戰的表現，令我欽佩。

如部分網友所言，郭川的行爲的確是造成了對親人朋友的傷害，其違紀生命的航行活動，使親人朋友們擔心憂慮，從這個角度來說，郭川的確思慮不周。

然而，郭川的`行爲與西鄉都不恰當不可取嗎？顯然不是，換而思之，郭川的選擇其是指是對自我的認知與挑戰。

生命只有一次，不可能重來，四十二歲的郭川已爲中年，他的選擇是自我認知與斟酌後的結果，絕不是一時衝動，郭川說“成爲帆船賽手讓他找到了真實的自我”，足以看出帆船航行帶給他的快樂與挑戰。帆船運動帶給郭川的不僅僅是對其自身的挑戰。更是對生命的激情與信心。不同於朝九晚五的工作生涯，郭川享受帆船航行的過程，喜歡這樣的挑戰。試想，若作爲郭川的家人朋友，看到這樣有活力的郭川，會阻止郭川的航行嗎？不想不會的，郭川的家人朋友們都會給予郭川支持和鼓勵的。

反觀當下，許多人不斷過着枯燥重複的生活。不敢嘗試新的事物，不勇於追求自我。生命缺少“郭川航行”式的激情與信心，生活極難驚起波瀾，如此循環，不利於個人自我的發展。

由此觀之，郭川的選擇源於對生命的熱愛，我想，郭川是不願意淪爲與他人類似重複生活的平庸的，因而他積極追尋真是的自我，不停刷新自己和中國帆船運動記錄。我想，人生就應該如此，不斷挑戰自己，不斷嘗試新的事物。接觸不同的人，才能夠對未來，對世界，對生活的激情與信心。

即使郭川在太平洋創記錄航行中失聯，她的勇氣仍值得我欽佩。不甘平庸的他給自己的人生增添了耀人的光彩。相比，郭川的選擇並沒有給他自己留下遺憾。

對於我們來說，“郭川”式的生活態度值得我們學習，在生活中，我們要勇於追尋自我，爭取不留遺憾。

高二優秀作文 篇8

千山萬水之中我們終巧相遇，

在我的多少日夜中終於鼓起勇氣。

羞紅了嫩白的臉龐，

就像冬日裏的紅色蘋果。

我們終於走到一起，

攜手向前邁進！

選擇了一片荒蕪的土地，

而且這裏並不貧瘠。

植下飽滿的花種，

開出了惹人的花兒，

我領着你的手，

一同奔向那片土地。

高二優秀作文 篇9

目前來看，他是一個挺優秀的人。

至少在這樣的階段，大家有目共睹的，就是一個平凡的人因爲心中有夢想，然後通過自己不懈的努力，終於脫穎而出的結果。

似乎所有的準備都是爲了後來的一鳴驚人吧。

也是因爲太多優秀，所以樹大招風，也就引來了不少異樣的聲音。

置疑，抵毀，黑歷史......

原來，人怕出名，豬怕壯，從來不是一句虛話。

當然，有的人只是當一時茶餘飯後的談資，聊聊便過，有的人則是抓着不放，彷彿真的讓他發現了新大陸一般。

只有認真瞭解過的人才會發現，他真的是一步一個腳印，默默地踏出了這種輝煌之路。

那些不爲人知的背後的努力與辛酸，只有經歷過的人才懂。

他算是幸運的！因爲他的努力最終有了結果，也讓人們看到了他曾經背後的辛酸。

不少人開始驚歎，當初明明見過他，爲什麼視而不見，如果回過頭才發現，原來真的是蘊藏着寶藏一般。

想來有些事情真的很微妙，當你GET不到那個點時，那個人在你面前晃着你都不以爲意，而當GET到那個點，所有的一切似乎一下都變明朗了起來。

優秀的人就是寶藏，只要堅持，總是會被挖掘出來的。