書香伴我行徵文1000字精選3篇
導語：讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。下面是關於書香伴我行徵文1000字，歡迎參考。
篇一：書香伴我行徵文1000字
我從小受到父母的文化薰陶，正因爲這樣，我纔有今天能夠這麼自覺地學習。
我讀一年級的時候，爸爸把一間小臥室經過簡單裝修後就成了我們全家的書房，書架上擺滿了各個種類的書，一張書桌上擺放着我的學習用品和小玩具，每天放學後，我一進家門就把書包背進了書房，做作業，做完作業，我會在書的海洋裏盡情遨遊，吸取海洋裏面的營養，那是多麼的快樂呀!
"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"。這句話說得真好，讀書，看書，才能知道書中的內容是那麼的珍貴。晚上吃完飯，爸爸媽媽收拾好廚房，我們會做在書房盡情享受着書中的樂趣，爸爸說:"書中的知識真多呀，多看書才能知道書中的奧祕，瞭解個篇文章的內容結合實際進行運用。"書中的內容真是百看不厭，，爸爸問我可否知道"煮書"這個詞的意義，我疑惑不解地問爸爸:"咦，書可以煮嗎?煮了有什麼效果呢?"媽媽告訴我"煮書不是把書放在鍋裏煮而是反覆地去閱讀書中的內容，把書去怎樣理解透徹。我恍然大悟，哦，原來是這個意思呀!，爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎?大詩人杜甫小時侯學習非常用功，刻苦，愛看課外書，所以才能寫出這麼優秀的詩。聽了爸爸媽媽講了好多名人故事後，我深深體會多看有益的課外可以從書中學到課本中學不到的知識，同時也深深體會書中文采的精彩，去品味書中的好句好段。 讀書能讓我有豐富的知識，使我的頭腦得到充分的利用，讀書能使我的課外時間更加充實，更加完美。
我要更加努力學習，不段利用家庭良好的氛圍來充實自己，在書的海洋裏盡情地享受書中的樂趣，使自己更加完美!
當老舍縱身跳入太平湖的那一瞬間，他已把生命留在了充滿濃郁京味的文字裏;當尼采狂妄地叫着“我已寫夠了這個世界，現在讓這個世界寫我吧”時，他那充滿詩意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的經典跨過了春花秋月，訴說着作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啓迪。它如同久旱後的甘露、風雨中的信使，滌盪着你的靈魂，傳達着巨人的思想。
這些人類文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的萬千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書是一種樂趣。徜徉書海，讓高爾基的海燕教會你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會你機智與觀察，讓聖·德克旭貝里的小王子教會你純真和善良。把情感播種在這片沃土裏，將身心投入到這個五彩繽紛的世界裏，我們的心靈深處必然會爆發出智慧的源泉，洗盡鉛華，盪滌塵埃。
皓首窮經，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，“朝吟風雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩經》可以教化風俗，陶冶情操;讀莊周夢蝶，老莊讓我們智慧通達，無羈無絆;讀《離騷》《史記》，詩人和英雄報國無門的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷?。
今宵夜色涼如水，是古人在把酒臨風，豪情滿懷。月照樓臺酒盈樽，絕妙詩文筆下生。這是文人墨客的真情流露。“春風得意馬蹄疾”的喜，“怒髮衝冠，憑欄處”的怒，“憔悴損，如今有誰堪摘”的悲，“都雲作者癡，誰解其中味”的苦，讓我們感慨萬分。幾個世紀過去了，詩人長眠已久，往事煙消雲散，而他們留下的詩詞卻如陳香的美酒更加感人肺腑，沁人心脾。他們，給後世留下了取之不盡的文學瑰寶。
又一片初晨的陽光照射在房間裏，窗外的鳥鳴打破了城市的寂靜。拿起書，感受這靜靜的清新與高遠，灰暗的天空也變得絢爛無比。
篇二：書香伴我行徵文1000字
“書籍是人類不可分離的生命伴侶和導師”，在浩如煙海的書海中遨遊，已成爲我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過春夏秋冬，帶給了我無限的樂趣，使我受益無窮。自從小學開始，我就沉浸在書的馨香中，沉浸在書帶給我的樂趣中，沉浸在書的巨大魅力中……書是偉大的祖先留給我們的財富，書是我們的夥伴，它滿腹經綸，在我遇到困難時，它總是前來指教，但不會糾纏不休。
多讀書，讀好書，我置身書海中“不可自拔”。《水滸傳》使我眼前展現出了108個形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達、勇敢;他們劫貧濟富，除暴安良;他們身懷絕技……他們是我心中的英雄。《西遊記》帶我來到了一個騰雲駕霧，變化多端的神奇境界，那驚心動魂的故事，扣人心絃……《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已，這一個個故事都寓意深刻，引人深思……書使我居高臨下，讓我目睹了錢塘江潮水的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風光的秀麗怡人，見證了秦兵馬俑軍隊的宏偉氣勢，領略了金字塔的莊嚴神祕……在書中，一切事物都一覽無餘。
其中，我最喜歡的還是《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部，它再現了高爾基童年時代的生活，塑造了一個個形象逼真、個性鮮明、栩栩如生的人物。高爾基5歲時，父親就去世了，過了幾年母親也染病身亡，可想而知，高爾基的童年是多麼悲慘啊!相比之下，我們又是何等的幸福。高爾基用撿破爛的錢換來了學費，學校裏有錢人經常嘲笑他，但他把同學們的嘲笑化爲動力，發奮努力，他酷愛讀書，如飢似渴地從書籍中汲取養料，在學習上如虎添翼……
這幾天，我又喜歡上了《兒童文學·選萃》，那一個個短小精闢的故事，那一個個感人肺腑的情節，那一首首令人陶醉的詩歌，真實的故事，都深深吸引了我。在“典藏書屋”中有一篇《回來吧，夥伴》，真的很感人。一個叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了山中，要知道，那山裏長滿了一米高的榛樹叢，遍佈在座山連成的莽莽森林裏。那是何等的危險!全子一路上一直照顧着他的夥伴。到後來，當黑熊發現這兩個孩子的時候，要吃了他們，全子什麼也不看地把同伴推上了樹，而自己卻……這是多麼好的一個孩子啊!我敬佩他。在《長筒雨靴》中，那個家雖然很貧窮，但母女之間相互關愛，卻是這個家的財富。類似的文章有許多，比如：《沒有痛苦哪來自由》《兔子吃了窩邊草》等等，每一篇故事都令我讚歎不已。
列寧說：“書籍是巨大的力量”。書給我們無盡的知識，無窮的力量，我們從書籍中汲取營養，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽;學習上如果沒有書，就像人沒有眼睛;社會上如果沒有書，就像人類將要止步……我們因書而聰明，世界因書而進步，書是何等的重要!
我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是在陽光下成長的下一代，我們應多閱讀書籍，來充實自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。同學們，讓我們與書爲侶，以書爲伴，以書爲鑑，讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
篇三：書香伴我行徵文1000字
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持着一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作爲人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作爲教師必須錘鍊自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，教起書來纔會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成爲我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了爲人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書爲友吧!因爲讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書爲友吧!因爲讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書爲友吧!因爲讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書爲友，以書爲鑑，讓一縷書香伴你我同行!
