熟悉高二作文

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的熟悉高二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

熟悉高二作文1

如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的捲髮，有些清秀的臉上架着一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師——趙老師。

趙老師是我一年級到三年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約31、2歲，有着一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裏總會閃爍着喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裏找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”爲什麼要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了藥，望着趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因爲我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“爲什麼？怎麼樣？”的“狂轟濫炸”，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

熟悉高二作文2

學校組織了一個活動，麗報名了，麗看了一下報名名單，有他。麗又看了一下教室，由於人很多，分成不同部分。而他正好與麗一個教室。麗不知道這是緣分還是一種孽緣。

麗當天早早來到教室，沒想到他來的更早，一進教室，麗故作淡定的走向他旁邊的座位，"是隨便坐嗎" 麗問他旁邊的女生，女生點了點頭。麗用餘光瞥了一眼他，他也在看麗，麗撩了一下自己的頭髮走到他斜前面坐下了。

誰能想到這樣沉默不語的兩個人也曾經玩的特別好。

麗和他是一個年級的，麗見過他很多次，英語分班上課，而麗和他一班，麗覺得他人挺好的，麗想認識他，但是一直缺少一個契機，終於，英語班級建了一個羣，麗加上了他。他也很健談，聊了幾個小時，麗覺得還挺合的來的，麗約他明天一起溜達，他答應了。麗覺得自己真的是膽子挺大的，不過都是一個班級的，也沒有什麼。

麗和他約定了一個地方見面，麗穿上了一身白裙和厚底涼鞋，搭上了一款斜挎黑色包，麗遠遠的就看到了他，向他擺了擺手，麗和他很有默契的向校外走，麗問他"你餓嗎，我有點餓"麗說完笑了笑。"嗯，那咱們先吃飯吧" 麗和他來到店裏，麗還是覺得有些不對，不太好意思，吃飯吃的很淑女，他還給麗夾菜，麗一下臉就紅了，剛認識就給夾菜這不太好吧，再說麗也沒打算和他成爲情侶。吃完飯，麗和他在商場裏散步，買了兩杯奶茶，還一起去玩玩過山車。

從這以後，麗和他總能遇見，每次週末都會一起散步，麗有時候看見遠處的他，麗悄悄又快速的靠近他拍他的肩膀然後躲到另一邊，期末複習的時候一起去背題…… 不知道什麼時候聯繫變的淡了，麗也不想找他聊天了，他也不來找麗，兩個人還真的是挺默契。麗也不知是從什麼時候起意識到兩人不是一條路的，性格差距也很大。

麗回過頭看了看他，他也看了看麗，麗起身，離開了教室。

熟悉高二作文3

一切又如塗淨的稿紙，依舊是潔白的落寞。而那一道道曾經的溝壑卻已如筆痕深深地烙在了那貌似嶄新的潔白上。

——題記騎着自行車走在通往母校的那條路，有點熟悉可又那麼得陌生。站在校門口，有一種熟悉的感覺，看着校門口的那棵木棉樹，懷念起那一個個木棉花開的季節……通向操場的那條小道的樹木都砍了，開闊了很多；操場的一切都變了，望着那漂亮的塑膠跑道，有喜悅，那是爲母校的今天而喜，可這之中，也有那麼些憂傷與無奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，這卻沒有砍斷我對這兒的思念，也沒有建起我對今天母校的喜愛，看着母校今天的變化，我的心情竟會如此複雜！

走在這曾經教我如何做人，教我怎樣學會堅強，教我如何面對挫折的校園，心情是那麼地複雜！我望着那陌生卻又熟悉的操場，怎麼也回憶不起那三年的美好回憶，直到我閉上雙眼，慢慢地回憶，慢慢地回憶着那個真正屬於我們的操場！讓我跌倒後堅強站起的那個跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑膠跑道；那個我們曾經團結一心贏得拔河比賽的籃球場，已不是今天嶄新的籃球場；那個我們曾經一起追逐打鬧的操場，已不是今天發射着耀眼光芒、花花綠綠的操場，那……我突然問自己，那些回憶，該從哪裏找尋？我無奈地傻笑，然後，離開……如今的一中，總在改變，或許有一天，那些教學樓也已不再是我們曾經充滿歡聲笑語的教學樓，那兒的一切都不再屬於我們，我問自己，我還會到來嗎？這兒，會變到什麼樣？會再陌生成何種程度？敏姐說，老師不會變就好！是啊，我忘了那兒還有那麼多疼愛我的恩師們，他們在那兒，還是會有親切的感覺，儘管那些教學樓、操場已不屬於我們！

徘徊在這熟悉卻有陌生的校園，我告訴自己：要把那些回憶，用筆，一點一滴地記錄下來！然後，把它藏在最寶貴的地方！

熟悉高二作文4

有如魚兒熟悉深不可測的大海；馬兒熟悉廣闊無垠的草原；鳥兒熟悉漫無邊際的天空。同樣，我也熟悉那個溫柔的她，熟悉她那份情懷，熟悉那種血緣的聯繫，她就是我的母親……

因爲母親的懷胎十月，在我還沒有親近這絢麗多姿的世界前，臍帶的牽引，使我與母親之間產生了共鳴，讓我們早已熟悉。

轉眼間，我與母親相識了已有十七多個春秋，四季更迭，秋來又秋去，我與母親已熟悉不過，與其說是“熟悉”，“相知”似乎更合適。隨着時間的推移，她的一切一切已熟悉地烙印在我的`心田間，不可磨滅……

我熟悉她的聲音。母親並不是本地人，她操着一口讓人聽起來既彆扭又陌生的口音。但在我聽來，卻很熟悉。因爲我從小一直聆聽到現在，那獨特的嗓音早已在我心中起了變化。每逢聽到她叫我的名字，我都會本能地反應過來。這時，是她需要我的時候。順着呼喚的源頭，我快速地趕到她的身邊。

其實，每逢聽到她那熟悉的聲音，都會讓我的內心感到分外的踏實，不管是怒斥還是嘮叨，都蘊含着愛的味道。我早已知道，這種聲音叫“愛的呼喚”。

我熟悉她的身影。回憶起兒時曾經牽着母親的粗糙大手，到熙熙攘攘的市場逛街，我的心思總被滿目琳琅的商品吸引去了，我的小手從母親的大手中如頑皮的泥鰍，滑走出來，跑到那些誘人的攤位前看個夠。事後，我才發現母親不見了，便使勁地在茫茫、高大的人海中尋找。最終雖然給我找到了母親，我依然很害怕，很想放聲大哭，但眼淚欲流又止，我強忍着。打從那刻起，我便狠狠地，深深地記住了母親的身影。

我不想再離開她，想永遠陪伴着她。於是，我比她更熟悉她的身影，那是母親在我心中愛的留影。

我熟悉她的關愛。她的關懷，她的疼愛，這些都是世上獨一無二的；她的教導，她的栽培我更是無以爲報。

那份無形的熟悉牽動着一份無形的愛。沒有她的存在，就不會有我的出現，她的所有，我能不熟悉嗎？我能忘懷嗎？熟悉，聯繫着我與她的林林總總。

越是熟悉，愛得越深。