【實用】高考作文600字合集三篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高考作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

高考作文600字 篇1

驕陽火辣辣地照向大地，頂着火辣辣的太陽，我們畢業了。

我再次踏進校園，三年的記憶涌入腦海，有歡笑、有淚水、有甜蜜。

情景一

“爸爸，我不想住校。”我拽着老爸的手撒嬌道。老爸低頭注視着我，一會兒，溫柔地撫摸着我的頭說：“寶貝，你已經長大了，不能整天窩在爸媽的懷裏了，應該學着自己面對生活，這不正好可以展現自我嗎?”我如有所思的點點頭。很快，走到了我的牀位前，老爸指着行李說：“我的任務已完成，剩下的就是你的了。”看着老爸遠去的背影，我既無奈有委屈。心裏一直嘀咕：怎麼會有這麼狠心的老爸呢。但還是乖乖獨自一人整理好牀鋪。

情景二

“啪”一聲，我生氣的將書拍在後面的桌子上，大聲質問後面的男生：“你爲什麼上課總是擠我!”看着我生氣的樣子，他好像還挺得意的，一副“擠你又怎麼樣，來打我啊”的樣子。這下可把我給惹火了。什麼淑女形象，都統統拋腦後了，什麼難聽說什麼。他似乎被激怒了，拼命向跟我吼。最後我們上了手。看他那樣就跟我有深仇大恨來似得，同學們都來勸架。哎，那場面，百年難遇啊。

情景三

“你緊張嗎?”同桌問我。我笑着說：“你說呢，這是中考啊，能不緊張麼?”她自己暗自吐槽：“你不是挺瀟灑的來麼，正在乎這次中考啊。”“廢話，本姑娘再瀟灑，也不能拿我的命運開玩笑啊，快複習吧。”說着給了她個大大的笑容。示意讓同桌安心複習，其實這時候的`他也緊張的要死，沒辦法努力了三年不想有什麼差錯，否則她自己也饒不了自己。

一縷夏風撫過自己的臉頰驚醒了回憶中的自己，是啊，三年如此漫長，長到學校門口崛起了一座座高樓，長到能讓自己長大。三年有如此短暫，回眸間匆匆過去。

上課鈴聲響了，校園裏空無一人，聽着遠處教室裏的朗朗書聲，我意識到我的初中生活結束了。擡起手，無言地落淚：母校再見。

高考作文600字 篇2

著名的改革家梁啓超先生說：“愛美是人類的天性，審美的本能是我們人人都有的”。世界級文豪高爾基也指出：照天性來說，人都是藝術家，他無論在什麼地方，總是希望把美帶到他的生活中去。而作爲知識、經驗和情感十分豐富的閱卷老師，愛美之心更爲迫切，審美情趣更爲強烈。他們在閱卷過程中，都以發現作文中的美作爲自己的最大樂趣，一旦發現，便會爲之心動，爲之高興，爲之讚賞，甚至拍案叫絕，擊節稱好，從而產生情感的偏愛，這樣的作文，何愁不得高分。俗話說： “投桃報李”你給我美感我給你分數。正是唐代詩人賈島的“山光悅鳥性，譚影空人心”的那種境界。

那麼什麼樣的作文能使閱卷老師產生“心亦搖焉”的美感享受呢!從歷年高考作文試卷中，總結出一個結論：能夠調動閱卷老師審美情趣，使他們忘掉自我心理的情緒。爲你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文構美、文采美、文技美。爲什麼把文字美放在第一位呢?並不是說文字寫得漂亮就代表一切，但閱卷者首先接觸的是卷面，如果沒有清晰的文字，滿篇“狂草”，滿紙“蝌蚪”，文風不正，給閱卷老師帶來閱讀障礙，因字傷意，因字生厭，你的文章內容再好，文技再高，恐怕也不能爲閱卷老師所接受。

說到這裏，有些同學會問“我的字寫得不好，這怎麼辦”，不用怕只要一筆一畫寫就行了。不漂亮但清楚就好，非常不漂亮但非常清楚就好。用清潔的卷面，吸引閱卷老師眼球，使之“心亦搖焉”，產生情感傾斜。潛化爲增分亮點。

高考作文600字 篇3

思想1：一切矛盾的對立面都不能孤立地存在和發展，一方的存在和發展必須以另一方的存在和發展爲條件。

闡釋：英雄渴望戰勝對手，但一旦把對手****後，英雄反而悵然，陷入寂寞孤獨，因爲矛盾的對立面沒有了。今兩虎共共鬥，其勢不俱生，是的，但一旦只剩其中一虎，這隻虎也會退化成病貓的。國與國，人與人，要善於求同存異。承認差異，相互尊重對方，世界是多極的，任何製造單極都是徒勞的，和諧共榮纔是方向。人與自然、人與社會更是如此。

思想2：矛盾的對立面在一定條件下可以相互轉化。

闡釋：三十年河東，三十年河西。由此可見，人與人之間相處，還是應當以寬容爲本。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。要善於創造條件，把握機遇，實現向自已有利的方向

思想3：矛盾的對立面始終處在相互排斥、相互否定的過程中。矛盾的對立面的鬥爭、衝突有不同的表現形式，一般要經歷一個由隱蔽到鮮明的過程。

闡釋：見微知着，防微杜漸。

思想4：矛盾的同一性和鬥爭性相結合是事物發展的源泉和動力。

闡釋：海明威《老人與海》中桑地亞哥老人說過一句話：“人，不是爲失敗而生的。”如果換一個說法，那就是人是爲成功解決矛盾而生的。人與自然有矛盾，由恐懼到順從，由順從到征服，由征服到合理改造和利用。人與人之間，由鬥爭到寬容，由寬容到合作，由合作到無私幫助，人一天一天地高尚着。人自身也是，本我的惡與超我的善矛盾着，人的心靈掙扎着，但終有身心和諧的一天。

思想5：矛盾鬥爭的結果有三種：一是矛盾的一方克服另一方；二是矛盾雙方同歸於盡，爲新的矛盾替代；三是矛盾雙方融合爲一個新事物。

闡釋：矛盾雙方勢力懸殊，那結果多是一方克服另一方的情況；如果勢力相當，則多是兩敗俱傷；如果矛盾雙方無本質的衝突，則容易走向融合。梁山弟兄，不打不相識。陌路人成了生死弟兄、這是融合經濟市場上強調的“雙贏”也是一種融合。