高考優秀作文【推薦】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高考優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考優秀作文1

這張照片，他仍然記得是因爲什麼而拍的。

在那個科技不發達的年代，拍一張照片不僅麻煩而且價格不菲，但他的媽媽仍然帶他去拍了，只是因爲他當時在鋼琴比賽上獲得了一等獎。泛黃的照片中，依稀可看出是一個婦人開心地摟着一個拿着獎狀的小孩，照片背面還留有一行娟秀的字：紀念兒子第一次參加鋼琴比賽得獎。

回憶當時，現在的他露出了久違的微笑。當時那小小榮譽的瞬間，被鎂光燈永久定格，也永久定格在了母親的心裏。

那只是一次小小的鋼琴比賽，舊時代又有多少部鋼琴呢，又有多少個家庭可以買得起鋼琴呢？但他還是愛上了這件時代的奢侈品，家中條件雖還好，但仍然無法負擔一臺鋼琴的費用，他只能懂事的藏起自己對鋼琴的熱愛，只能每天經過琴行趴在櫥窗上看着烏黑髮亮的鋼琴，母親似乎洞察了他的心事，雖不能爲他買一臺鋼琴，卻爲他請了老師，讓他日復一日的學習。有一天，他參加了區裏的鋼琴比賽，僅有十一名參賽選手，除了他，其他的選手家裏都是有鋼琴的，而最後他卻拿了唯一的一等獎。

拿着金黃的獎狀，他心裏當然高興，卻摻雜了一些無奈，他知道，因爲他的學習家裏已經多了一筆大開支，在一旁的母親卻開心地笑着，並提議去影樓拍照留念……

此後，他仍繼續學習鋼琴，而母親則拿着這張照片到處的炫耀着，對親戚，對同事，彷彿自己的兒子拿了最高的獎項。而他在鋼琴上的造詣越來越高，獲的獎也越來越多，可是他還是不斷的提到自己第一次獲獎。

新時代到來，照相機、鋼琴也不再是什麼奢侈品，他也通過自己的努力買回了鋼琴，成爲了一名鋼琴家。每一次的成功也有了更好的照相機來記錄，每一次的獲獎也登上了報紙，家喻戶曉。雖然科技如此發達，能用一秒鐘就把他獲獎的照片送到地球的另一半，可是卻沒有人會長久的記住他的成功。當天的報道過後，新的新聞又把這值得珍惜的點滴稀釋。人們對他開始淡忘，到了現在，他反而羨慕那個舊時代，照片不會被新照片覆蓋，母親永遠記着自己的每一次成功，每一次表演前都有溫暖的鼓勵。

母親打電話過來，說看見他新拿的獎了，他緊握着這張泛黃的照片，輕聲問道：“媽媽，你還記得我第一次獲獎嗎？”母親說：“當然記得，那可是你第一次獲獎呀！你每一次獲獎我都幫你記住呢！現在多好呀，都不用帶你去拍照了，有記者拍完發到網上，我隨時隨地都能看到了。”

他笑了笑，說：“謝謝了，媽。看來還是現在好呢。”

高考優秀作文2

1.魯迅先生說：天才並不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民衆產生、長育出來的，所以沒有這種民衆，就沒有天才。如果有人自以爲很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得人仰馬翻。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑑各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。

所以，最新教育理論合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作伙伴關係，進行研究性學習，在知識的海洋裏和諧奮進。(《談合作》)

2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持常劍，獨立朔漠，感受風蕭蕭兮易水寒的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下斜風細雨不須歸的閒適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。

3.古往今來，誠信便是英雄們惺惺相惜，成就大業的根本，無論儒法，還是老莊。誠信，誠總是作爲君子最重要的美德出現的，古書上處處寫着君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵君正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，爲誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進才子名著，感動着千百萬讀書人。

誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾，背上誠信，我們便會感到一種責任感，那是對自己的要求。誠信是一隻背囊，背上它，我們便勢必要面對一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆譭、被利用的可能。可誠信絕對會還你一份輕鬆，一片坦蕩，一身磊落。(《難捨誠信》)

4.有了它，纔有了君子一言，駟馬難追的承諾，纔有了五關之前赤兔胭脂獸的一騎絕塵，纔有了三分天下有其一能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因爲誠信，平遙小城誕生出來的日升昌，纔將分號開遍大江南北，將半個中國的財富彙集一堂。同樣是因爲同廣大人民羣衆的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終於匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席捲了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。(《千年的呼喚》)

高考優秀作文3

大家好!

兩千多年前，有一位渺小的詩人，歷史的塵埃拭去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩句：七月流火，九月授衣。一之日觱發，二之日栗烈。無衣無褐，何以卒歲!三之日於耜，四之日舉趾。同我婦子，饁彼南畝。田畯至喜。

多少年來，多少中華兒女就如這位詩人所寫的一般，耕地，織衣。在漫漫的長夜裏，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，願無違，在歷史的長河中留下渺小而不朽的漣漪。

然而兩千多年後的今天，隨着時代的進步，我們忘卻了勞動;兩千多年後的今天，我們沒有時間去勞動;在兩千多年後的今天，有了人工智能來替我們勞動;兩千多年後的今天，我們被困在物質充裕的海洋中一個名爲懶散的孤島上;兩千多年後的今天，我們居然要依賴別人的勞動，自己萎縮在生活的角落裏，並且嘲笑着光榮的勞動者。今天我在這裏的講演，就要說說自己的心聲。

我也注意到了，今天的社會中，有勤勞者，有懶散者，有熱愛勞動者，也有不尊重勞動者。

勤勞的人，對於勞動存有一種天然，繁忙於晨興，戴月于歸途。要知道，清晨尚在熟睡的現代都市，是被清潔工喚醒的，戴上口罩，揮動掃帚，累了就坐在路邊，從懷中摸出餘溫尚存的早餐，望一望街角，聽一聽風聲。

學生與老師，不約而同前往學校，在書聲琅琅的窗前，等待清晨的第一縷陽光。工人爬上了吊車，農民堆好了柴草。

勤勞如此平常。

熱愛勞動的人，對於勞動有着一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷着鋤，拭去汗，採菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥，超然若浮雲。

勞動對於他們，不是疲於奔命，更不再意味着渺小而平凡，他們在享受勞動，享受這一古老的傳統，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割捨，難再分辨。

勤勞如此不凡。

尊重勞動的人，對於勞動有着一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車，靜靜等待他們掃過眼前的路，而不是鳴笛示警;能夠敬畏餐廳中的服務員，能夠耐住性子，等待他們端菜過來，而不是喝三道四，指指點點;能夠對默默無聞的勞動者說一聲“謝謝”，而不是漠然路過。

勤勞值得尊重。

同學們，老師們，今天，此時此刻，我想對你們說：我們雖然處於科技發達的時代，有着人工智能，但人類仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂也不過只享受一世，真正不朽的，在於一雙勤勞的雙手，用它去勞動，去創造，將渺小變爲不朽。

謝謝大家!

高考優秀作文4

每次離開家，走出那扇門，我的耳邊就響起了“路上注意安全”的囑咐，走在上學的路上，遇到紅燈便不敢闖。一次，我單獨隨旅遊團遠行，家裏人爲我做了細緻的旅途準備，並且千叮嚀萬囑咐，在我心中留下了：家門的裏外明顯不同的印象。門內是家，門外是路。在門內沒有風吹雨打，只有深情關愛。家是成長的小窩，課堂是成才的園地，家與校園的門內溫馨美好，我們要珍惜，記住感恩！

走出這道門，便上了路。門外的路千萬條，走向何方？去到何處？要看我們自身的條件與需求。只有在門內長硬翅膀，到門外才能展翅高飛，搏擊蒼穹。在門內是溫室花朵，到門外的烈日下、風雨中便會凋零。今天在門內所做的一切，都是爲了明天出遠門，爲了人生路，爲了人生能精彩，爲了一路奮鬥一路歌，爲了把光輝燦爛撒滿路，必須努力，奮鬥！出門上路，進門到家。走出門，上了路，要腳踏實地邁步前行，迎着陽光，頂着風雨，披星戴月，以堅定的步伐走向自己的目標。沿途的風景不錯過、不迷念、不止步。路遇同行人，相互多照顧，艱難崎嶇相攙扶。進了門，回到家，要把家美化，把家變得舒適、溫馨、愛意濃。先把歡樂裝滿屋，再把收穫共分享。用奮鬥的汗水澆灌心靈花，讓春風盪漾在親人的笑臉上！

心靈之門，人生之路。生在紅塵中，歡樂、煩惱總會有。要放飛美好心情，以昂揚的鬥志走在人生的路上，必須打開心靈這扇門，沒有畏懼，沒有傲慢，沒有負擔，以飽滿的情緒，認準路，看清道，勇敢地走出家門。在人生的路上，經風雨，見世面，要心態好，意志堅定，不怕難、不怕苦、不怕千難萬險，相信陽光總在風雨後，雨後彩虹麗滿天！路在腳下，心在家門。

當你跨進社會，用腳步去丈量前方的路程時，你會發現路漫漫，腳不給力，磨出了泡，流出了血，步履艱難，創業艱辛。這時最需要的是：咬緊牙，堅持走下去，那怕是爬，也要爬行。放棄便以失敗而告終，繼續便贏得了最後的勝利！當你用汽車、火車、飛機代步，在高速公路、高鐵上飛馳，在藍天上飛翔時，你會感到藉助的輕鬆，事業需要藉助，而藉助不是免費的，做好財富的原始積累，又是多麼重要！

在路上拼命，就要拼出一條道，拼出個人樣來，拼出一片新天地！艱難的路，幸福的門。在行進的路上，餐風宿露，風雨兼程，無怨無悔，是因爲路通向門，爲了打開幸福門，爲了自己與全家人幸福，爲了祖國和人民的幸福，要讓汗水化甘露，要用熱血染花魂！

高考優秀作文5

古有“陽春白雪、下里巴人”。文化的特點原本就是雅俗共賞。文化的多元化更是如今社會的基本形式，所以面對這樣分（紛）繁雜亂的社會，如何審視文化是一個極其重要的課題。我以爲，面對如此的考驗，我們應當學會雅俗共賞，去粗取精。

“雅俗共賞”，是我們面對這樣一個文化衝擊，文化融合時首先要具備的能力。對於如此大的一個世界，充斥着無數民族，無數的文化。他們各自具有其自己的特點。如美利堅文化熱情外露，英格蘭文化拘謹內斂。這些文化所產生的物質文化更是天差地別，美國黑人的街舞繞舌，英國紳士的藍調爵士。這些都是文化上的差異，這些也是多元文化構成所不可避免的因素。我們，作爲新一代中國崛起後面臨世界狂潮衝擊的新生代，有一顆包容，共賞的心是必需的。歷史的教訓告誡我們，只有包容並學習先進，才能被歷史所接納，被世界所承認。而應該有一顆進取，平淡而寬容的心去面對。只有敢於面對任何衝擊。才能堅定的繼續矗立着。

“去粗取精”，是在學會包容之後智者的選擇，這是一種進步的手段。文明文化的發展，自然是人類的努力，但是想要進步，要求發展往往一些先進的思考，在我們接受了之後，該做的就是去篩選，更甚者就是去吸取，去吸收。古代中國先進的四大發明，對於阿拉伯人來說他們是接納，並雙手拿着交給了歐洲人，而歐洲人從阿拉伯人手中接過他（它）們並把他（它）們融入在了自己的文化中，纔有了“新航路的開闢”。學會吸收纔是進步的開始，如今英語的使用已可說是百分百，我們的成長正是充斥着英語歌曲。電影，這纔是一種文化的吸收。反之，日本的漫畫，動畫進入中國後只給大部分青少年留下迷戀遊戲，電視的結果，這又是否該值得我們仔細思索。

故而，最終最值得我們審視自己，審視文化的是：如何培養自己一種真正的審美能力。可以說，只要有人類的地球，必然會仍然充滿各式各樣的文化。我們在面對如今文化生活的同時，該學會的是一種真正的審美能力，審視文化，審視生活。這纔是我們該抱有的態度。我們青少年是社會的新血液，我們應當走近經典，在成長過程中，真正體會到文化的“美麗”之處。

最後，我希望面對文化，面對當今的分（紛）繁複雜的挑戰。我們，作爲炎黃子孫，始終該對我們五千年淵（源）遠流長的漢文化保有一顆尊敬，崇尚的心，在面對世界文化狂潮襲來之時，堅定着我們的信念。傳承發揚我們的文化。

高考優秀作文6

你看你看，天使的臉小時候，媽媽說我是個對文字癡迷的孩子。 當我還不會握筆的時候，我便用小手輕輕撫摸着書頁裏的文字，心中油生敬畏之情。 "媽媽，我看到字裏邊有天使在唱歌呢。"我擡頭看着媽媽。"傻孩子，字裏怎麼會有天使呢？"媽媽輕拍我的小腦門。"天使藏在裏邊不讓媽媽看見呢，我要把她找出來。"於是我很快便學着握筆寫字。 我執拗地覺得只要我會寫字，我心中那個天使就會出現，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認真，也很努力，握着鉛筆，由橫豎撇捺到一個個歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。

而天使，也一天天地隨着我筆的舞動而清晰起來，我細細地用筆，用文字讓她更實在…… 小學的我是如此真切地熱愛着作文！每到作文課，我不再和同桌開小差，拿着筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫着我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字行間必定也和我一起成長着，我那時筆下的文字，雖然幼稚，然而卻常常得到老師的誇獎，我也得到了誦讀於班上或是額外的寫作輔導的獎賞。 你看你看，天使的臉正在浮現，在我小學的作文中，在我兒童的歡樂中…… 上了中學，隨着對文學作品的日漸喜愛，我更加堅定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字裏行間隱隱地出現了…… 我開始投稿，然而每次寄出的稿件如石沉大海，毫無音訊。

我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我埋怨着命運不公，命運多舛，不再握筆作文，從此一蹶不振。 那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆正是雕刻家的刻刀，我也應用筆這一把"刻刀"雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。 你看你看，天使的臉再一次清晰了…… 我重新握起筆，揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投向新的微笑。 我筆下的文字更顯成熟理智了，我的作品漸漸開始被髮表了，我對生命的熱愛也日益增加了……

這一天，我拿着稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑着抱着媽媽："媽媽，我把天使雕刻出來了！你看你看，天使的臉！" "你這個對文字癡迷的傻孩子。"時光荏苒，我筆不倦，清茶一杯，夜燈一盞，再構一卷立體美文。 我夢不滅，我心不止，就讓天使在文字裏和我的理想和信念一同歌唱吧。

高考優秀作文7

風過無痕，落紅染地。古人的心思是細膩的，那對落花的嘆喟，真是數不勝數。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”“惜春常怕花開早，更何況落紅無數。”在我印象中，落花常伴淚眼和空擲的年華，倘若我不曾見過那場落花，我也會傷感下去。

學校喜種玉蘭。這花不怕早開早謝，在寒冷的隆冬裏就開始吐蕾。褐色的外皮緊包着微露的尖，似高擎的白色火炬，也似美人袖口處瑩潤的指尖。

它硬是在凋敝的冬天燃起了顏色。天氣微暖便長勢喜人，一朵朵，一樹樹，爭相露出了俏顏。花果然開得早，春未過半，便沉甸甸鬧哄哄地擠了一枝頭。我便憂鬱起來。這樣轟轟烈烈地開，這濃郁撲鼻的香，也許很快就會消散了吧。自此再見到這般活潑可愛的開花，心中總盤桓着緊張和惋惜，反而不忍卒看。

而後幾天，風有些大。我夾着書徐行在那甬道上。還是漫天的白花招展，還是沖天的香氣。驀地狂風大作，我緊閉着雙眼，只聽風吹得花枝一陣噼裏啪啦。這可惡的風在無情地撕扯着花朵，在啃咬着樹枝。我心中惶恐而緊張，不忍看那慘狀。一片溫軟挾着疾風打在我的臉上，是落下的花瓣，終於還是凋落了。我滿懷痛惜地想去撫慰這嬌弱而淒涼的落花，卻被眼前景象撞得一愣。漫天的花枝的確在搖擺，但比起備受摧殘，不如說它們在與風纏鬥，甚至佔了上風。那花搖得不見狼狽，倒有一絲愜意在其中。偶有幾片被吹去，如鼓起的小舟向天際駛去。大有“好風憑藉力，送我至滄海”之態。就算落在地上也興高采烈，繼續姿態美好，香氣馥郁。沒有古人筆下的哀怨悲婉，反而在享受。不僅享受枝上花團錦簇的歲月，也享受死亡前的自由。

這樣的落花之景已不純然是景象，它更像一本含了哲理的無字書。

生命之美就蘊含在它花開花謝的整個過程中，連凋零也是美的呀，從那濃郁的香氣、激烈的姿態、怒放的生命中絲絲縷縷地滲透出來。它一掃我心中的傷春悲秋，讓我從中揣摩出了生命該有的美好。

猶記人間草木中汪曾祺先生點評梔子花的俗香：“去你的！我就是要這麼痛痛快快地香！”活就要活得神采飛揚，而死不必只若秋葉般靜美，不需要眼淚來祭奠，也可以是熱烈昂揚的，也可以是自由不羈的，也可以是擺脫束縛，在從未達到過的高處閃耀後熄滅的。落紅無字，而我已悟。

在落花這本意味深長的無字書中漫步，我拾起歲月的碎片，看向更燦爛的遠方。

高考優秀作文8

記憶是歲月的岩石，任由時間的風雨侵蝕。然而時間流駛，世界歷經滄海桑田，海底的游魚成爲化石，高山上的岩石化爲塵埃，記憶卻不曾風化，仍堅立在我的腦海中。

光陰荏苒，我已經離開故土五十年了。時間並未使記憶中的畫面褪色，反而使他們成爲一幅幅老照片，永遠在記憶的相框中，呼喚我回到過去。

而立之年踏上去國的渡輪，當耳邊響起海浪拍打船舷的聲音，當祖國的海岸線漸漸離我遠去，我知道，我與我的祖國，我的故鄉，我的親人說了再見。

幾十年在外打拼，創下一番事業。本以爲，在海外有了家庭，有了事業，就可以在外紮下根來。但是時間流逝，記憶中的畫面一次次出現在我的夢中，醒來時，淚水已濡溼枕頭……

還記得孩童時，故鄉那座江南的小鎮上，春天時，燕子銜泥築巢，門前的流水又泛起綠波；夏天時，烏蓬船盪開一河的日影，緩緩向前劃去；秋天裏，桂花飄香，看着父親開啓桂樹下的一罈女兒紅，送姐姐上了花轎；冬天裏，少有的細碎的雪花飄下來，蒸年糕，貼春聯，放鞭炮……

還記得少年時，北上求學。臨行的夜裏，母親在昏黃的燈光下，爲我縫棉被，以抵禦北方冬天的嚴寒，更抵禦沒有父母的日子裏心的嚴寒。一路上奔波輾轉，沉重的行李壓彎了父親的腰，颯颯的秋風吹亂了父親花白的頭髮。最後看着父親踏上歸鄉的火車，看着那個蹣跚的背影，我獨自站在異地他鄉，淚流滿面……

還記得青年時，風華正茂，立志走遍祖國的河山。到過冬天的松花江畔，白雪覆蓋江面，霧凇掛滿枝頭，好一個銀裝素裹、分外妖嬈的世界；到過黃河的壺口，滾滾的黃河水奔騰而下，濁浪滔天，驚濤怒吼；到過泰山的頂峯，一路觀賞古人留下的碑文石刻，彷彿耳邊吹過古時的清風，泰山頂上看到紅日噴薄而出，驚詫於自然的神奇……

五十年過去了，故鄉的老屋上的燕巢早已不見，門前的流水也早已改道；昔日的紅妝女兒已是滿頭白髮，而父母早已作古；祖國山河依舊壯美，我蹣跚的腳步卻再也無法帶我踏過山山水水……時間就這樣改變着現實，但我的記憶卻堅如磐石，不被時間風化。一如我的鄉音，至今不改。我的眼睛花了，耳朵聾了，但記憶中小橋流水的畫面反而愈加清晰，記憶中黃河怒吼的聲音反而愈加響亮。

我終於明白，時間不會使記憶風化，是因爲心中的鄉情不會隨時間風化。我永遠不會忘記故園的山川草木，因爲我就是故園的一棵草，出生時，就已經在那裏紮下了根。

高考優秀作文9

你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走來，走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地裏的人忙極了，"唱一曲呀收穫的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收穫完了送國家"悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悅。

你悄悄的走來，帶來一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧着邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠遊從上面飛下無數黃蝴蝶，一夥在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說不出的溫暖，甚至都忘了在過幾天，寒冬就要來臨了。

你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內心壓仰不住的喜悅："又迎來了一個豐收年。"

我迷戀着秋！秋——絢麗多彩的時節，果實收穫的時節，欣欣向榮的時節。

秋天，是位化妝師，把世界裝扮得格外迷人；秋天，是位魔術師，把田野染成了一片金黃；秋天，是位溫柔的女子，迎面而來的秋風是如此的輕，如此的柔。秋天，嬌嫩的花兒都已凋謝，那誰纔是秋天裏的主角呢那就是樹葉。

漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是落葉。我隨手撿起一片樹葉，仔細地觀察着。原來是楓葉。瞧，她多美呀！那向周圍伸展的葉片，多像我張開五指的手掌啊，邊緣略呈鋸齒狀。上面的葉脈清晰可見，很有條理地串聯在一起。她的顏色更是美倫美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那麼的鮮豔奪目。悲哀的人看了，也會被感召，重新振作起來。我知道，楓葉不僅有耀眼的紅色，還有黃色，綠色等一系列迷人的顏色。看着看着，我不禁有了一個問題：爲什麼在清一色的黃色落葉中，只有楓葉是紅色的難道是因爲秋陽的薰染，還是因爲離開了樹媽媽我邊遐思，邊把她輕輕地放在手心裏，繼續思索着……

不單是楓葉可愛，還有許多樹葉也非常有趣。瞧，我現在就找到了一個好東西，那就是冬青樹葉。別看他其貌不揚，身手可是非常"厲害"的。邊緣那鋒利的刺，就是他的防身武器。冬青樹葉那冷冷的墨綠色，使滿眼的黃色有了幾屢生機。比起嬌嫩的花朵，倒也別有一番情趣。

遠處，又飄下了幾片樹葉。我連忙跑過去，撿起它們。有穿着"迷你裙"的銀杏，有高貴典雅的梧桐，有……

我愛秋天，但我更愛秋天的樹葉。因爲它們，世界才更加美麗；因爲它們，生活才更加多彩。

高考優秀作文10

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁鬱的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢，竹林此時正在享受的吮吸着甘甜的霧，而瘋子正在夢中。

瘋子把家建在竹林的懷中，那綠牆青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方淨土，讓竹林一天天越發蔥蘢。

聽母親說，瘋子是不瘋的，可後來竟一夜神經錯亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻爲什麼沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護他們。小時候，上學的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而後院則是滿滿一園子竹林。

我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天裏，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時，瘋子就手提着他那把破舊的彎刀，一步一步踏着青石砌成的臺階，走進竹林裏，雙手背在身後，把拿着彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團似的，他放下彎刀，用他長着老繭的手摸着竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株的拔去，扔得遠遠的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重複。可當他遇到長得生機勃勃、竹子下還長着竹筍的竹子時，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口裏念着一些我們聽不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。

而對於竹子來說，這位父親顯然是十分合格的。於是，爲了報答父親的養育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長得茂盛，顏色永遠是最蒼翠的，陽光下，就像一大片閃着翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開始養兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時，第二天瘋子便會驚喜的'發現，竹筍像新生兒般純樸地對他笑，瘋子就會用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當然，大多數時候，瘋子是不會的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護他長得更加茁壯。而到了夏天，當別家的村民感嘆叫嚷着天氣悶熱時，竹林卻敞開了懷抱，將無毒的陽光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門外那幾棵果樹在歡快地叫着父親，那一顆顆飽滿的果實正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進了城裏，然而那片竹林，那幾棵果樹，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城裏的那條路，希望能迎來父親拄着柺杖，蹣跚歸來，因爲還要用它們自己的方式報答父親的付出。

可愛的瘋子父親，您聽見了嗎?您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去。

高考優秀作文11

熬了12年，成功坐在陽羨高中考場，是因爲我“聽話”，平時有話也都憋着。

成了逆來順受的乖孩子，卻遇到如此開放開明的題目，我的內心幾乎是崩潰的。既然，“無言以對”也要“說”，還要說的長到800字，那就只能撕破臉，刀兵相見。

高壓下的沉默

高三的生活每天學習10個小時以上，我沒說話；暑假期間交幾百塊上市裏舉辦的網絡名師課堂，我沒說話；強制學生去校外私人書店購買指定輔導書，收手機，禁遊戲，面對老師“考不上大學，你就完了！”的口頭禪，我也都選擇了沉默....

相比我們，還有另一羣在水深火熱環境中沉默着的同學們。

6月5日，安徽毛坦廠中學千名高三學生乘19輛大巴，前往考點。發動機轟鳴，校長聲嘶力竭，《旗開得勝》響徹雲霄。

在這所準軍事化管理的學校，每個學生除了吃飯和短暫的午休，就算是站在操場上，手中也都拿着書本，任何不同的見解，在這裏都顯得無力。嚴酷的紀律和壓力下，發聲的，是數次學生不堪重負從樓頂縱身跳下的巨響。

說話有用麼？

在學校，有“自己的見解”、“彰顯個性”，往往會被定性爲“問題學生”，被同學疏遠、老師嫌棄，“政治生命”基本宣告終結。

儘管1941年**在《改造我們的學習》中就提到“實事求是”，可在分數揮舞着的高考大棒下，我們無法遵從自己的內心。

我們一直在妥協，在沉默，除了下面這次。

20xx年，江蘇將向中西部省份“輸出”3.8萬招生名額，我有話麼？有。我有自己的見解麼？有。我特麼就是不願意！包括我父母在內的衆多家長向有關部門提陳情，希望公開決策過程，考慮江蘇考生實際要求。

我們竭盡全力去發聲：爲什麼一本錄取率只有10%的江蘇需要慷慨解囊，而超過20%的北京可以巋然不動？

可，有用麼？有人在聽麼？

誰也叫不醒一位裝睡的人，既然不同的聲音和見解會被選擇性無視，那麼我們說再多仍是個“啞巴”。

18歲該說什麼？

什麼年紀就說什麼樣的話。

18歲的年紀，我應該說些什麼？

荷爾蒙在高速分泌，你卻讓我說“兒女情長放一放，到了大學都是姑娘”；我明明嚮往詩和遠方，你卻讓我說“三點一線纔是最美的地方”；我說我打籃球，你卻讓我說，“打個球！高考完了你能玩個夠！”

18歲，該嬉笑，該怒罵，該指點江山，可爲了擠進輝煌的大學殿堂，我們的青春黯然，該做的事太少，沒說的話太多。

話，長短並不重要，關鍵是說了有人聽。

你問我，這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？

我覺得，首先得公平吧。

這個時代真的需要彰顯個性？不急，我的作文分數將會生動、具體的給予證明。

高考優秀作文12

在高三（18）班最後一節英語課上，在“老師好”的呼聲中，韓老師容光煥發地走上講臺，幾十個高高的個子林立般站着。“同學們請坐。”

等同學們坐下，韓老師安排說：“你們再看看書，我再看看你們”。

同學們進入學習狀態，可是韓老師的目光總是盯着門外。他踱來踱去，一副喜出望外的樣子，讓同學們感到奇怪。韓老師的表情，就像在等待一個親人的到來。

這時，小萌娃出現在教室外面，韓老師興高采烈地告訴我們：“你們看，我爲大家請來了萌娃，她是我們今天珍貴的客人。”

小萌娃個子乖巧，十七歲了還是一張稚嫩的娃娃臉。她是我們班個子最小的一個，但各科成績都名列前茅。就是英語不好，她經過很長時間的努力，英語成績還是平平。

小萌娃志向遠大，英語成績一直是她進取的障礙。後來她痛下決心，改學日語。

她曾經說過：“我就是一個萌娃，只是對日語特感興趣。”從那以後，我們都叫他小萌娃。

自從高考報名選擇日語以後，她就沒有來上過英語課。自己從網上購買了網課開始學起日語來。雙休日、節假日都成爲她專攻日語的時間，熬更守夜，廢寢忘食。

這段時間，韓老師不少爲小萌娃的日語操心。爲了保險起見，他不得不把她介紹給他的老朋友，退休賦閒在家的安爺爺。安爺爺精通日語，他告訴韓老師：“萌娃不萌，學日語特有天賦。”安爺爺也很喜歡小萌娃。

上星期聽說小萌娃生病，可把韓老師急壞了。他把小萌娃請到家裏，一方面讓在醫院工作的女兒爲小萌娃輸液，一方面方便安爺爺對小萌娃輔導。

小萌娃興沖沖走進教室，教室裏響起了熱烈的掌聲，小萌娃看到久別的同學，心裏像開了花。

有同學問小萌娃，你是怎麼想到學日語的？

“這還是要感謝韓老師。韓老師家訪的時候，瞭解到我從小喜歡看日本動漫，而且對日語特感興趣。因此徵求爸爸媽媽的意見，讓我試試。沒想到我真的成功了。這次適應性考試，我的日語成就考了滿分。”說着，小萌娃掉下了激動的淚花。

我們爲小萌娃剛纔的一番話感動着，大家都熱淚盈眶，感謝我們的韓老師。

三年來，韓老師把他的心血全部灑在了我們的身上。我們班的英語成績一直都處於全省第一。而且，他善於發現人才，一旦發現，便全心全意地支持、鼓勵。

安爺爺說得好，“萌娃不萌”。其實，我們都是萌娃，有韓老師這樣的恩師，我們一個個萌娃都變得聰慧起來，將來都一定能成爲國家的棟樑之才。

“韓老師再見！”下課了，高三（18）班學生的呼聲響徹校園。

高考優秀作文13

三十二個短髮，三十個長髮，組成了俺們這個班。俺們都是十五六歲的少年，當然還有我們的老師，幾個同樣年輕的七零八零後。於是，在這個年齡的我們，很快建立了深厚的友誼。不信你看——

金庸武俠篇

江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發。窗外，竹林沙沙作響，好不愜意!

突然，一陣急促的腳步聲由遠而近，聞聲便知是內功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現於人。一絲真氣浮於面頰。

窗外，風似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場生死狂瀾。

一襲黑衣的“老者”面目含笑地站在高臺上，時而點頭，時而微笑。衆人稍舒，稍稍正坐。突然，那“老者”大喊一聲：“聽寫——”暗器襲來，滿城風雨。一番撕打之後，衆人連連求饒。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。衆人皆成“筆下厲鬼”。

瓊瑤經典篇

陽春三月，草長鶯飛。一可人女孩坐在草地的竹椅上，雙手玩弄着可愛的小熊。只見那女子眼波如秋水，脣不點自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢。女子旁邊坐着一位少年，眉目清秀，英氣逼人。突然，那少年輕啓薄脣，開了口：“我，我想和你說件事。”

“什麼事啊?”那女子面若桃花。

“我……我……”少年的臉更紅了。

“到底什麼事啊?不說，我可要走了。”

“我——我把你的文具盒弄壞了。這是新買了。”

“你——”

惡搞無厘頭篇

“年度歡送晚會現在開始!”主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣佈，“鄉親們，下面有請某某上臺爲大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎!”

“我總是心太軟，把所有問題都自己答。試卷縱然簡單，回答太難，不會的話就別勉強……”一曲過後，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某。

“下面有請某某上臺演唱《素顏》。”

“如果學習不馬虎，是否還會被指點，當年被罰抄書要多丟臉就有多丟臉。不畫數學拋物線，不用抹勻塗改液……”一曲又完，滿場頻頻點頭。

晚會正在高潮時——“你們在幹嘛呢?”老班突降現場。

“老師，我們不敢了——”衆人作大哭狀。

尾聲

這就是俺們班的故事，這就是俺們的花季。在我們這個年齡，只有你想不到的，沒有我們做不到的。精彩還在繼續……

點評：借用金庸、瓊瑤和無厘頭，巧妙展示“我們這個年齡”的生活，真實再現了當今中學生的風貌，幽默中透出鮮活，輕鬆中彰顯睿智。語言運用的純熟，可見作者讀寫的功底。

高考優秀作文14

大家好!今天我演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。宋范成大《四時田園雜興》詩云“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”毛澤東與毛岸英的談話中也曾說過：“你在蘇聯的大學畢業了，這很好，但學的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半。你還需要上一個大學，就是勞動大學。”可見，不管是古代還是現在，不管是詩人還是政治家，都很重視勞動。

“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。作爲學生，勞動可能並不直接創造財富，但可以培養優良品質。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：“我們學習這麼忙，勞動太佔時間了!”真是這樣麼?

我們學習的是科學文化知識，而勞動也是科學文化的源泉。古有魯班造鋸，現有雜交水稻。現代科技，再也不是“四體不勤，五穀不分”的人閉門造車的產物，你看袁隆平，爲了研究雜交水稻，吃住在田間地頭，才解決了幾億人的溫飽問題，現在又研究出了海水稻，離開一線勞動，這些都是不可想象的。學習怎麼能離得開勞動?勞動是的學校!

有的說：“科技進步這麼快，勞動的事，以後可以交給人工智能啊!”那現在呢?人工智能就不需要人工操作了嗎?可見，這種論調也是站不住腳的。霍金不能說話，要靠一個電子設備發聲，但也離不開兩個指頭的敲擊。人工智能是機器的高級階段，但製造工具的是人，最終操作工具的也是人。隨着科技的進步，人類出現了兩極分化的現象——製造工具的越來越聰明，但使用工具的越來越“愚蠢”。後者往往容易被工具“反制”，而一旦離開了所謂的高級工具，就會成爲一個“廢人”，一定要警惕!

也有的說：“勞動這麼苦，這麼累，幹嗎非得自己幹?花點錢讓別人去做好了!”這也是爲自己的懶惰找藉口!別人能幹，你爲什麼就不能幹?今天你坐辦公室，明天你就保證不去送外賣?不要歧視勞動，更不要歧視勞動者。勞動者最光榮!人類的進化，固然是出於大腦的發達，但也有賴於肢體的完善。“頭腦簡單，四肢發達”固然偏頗，但“頭腦發達，四肢萎縮”也不可取，那跟一臺座機有何分別?我想沒有人會要那樣的人生，你看看那麼多體育明星和他們的粉絲就知道了。

當然，我們身邊也還有着一些不尊重勞動的現象。既不尊重勞動者，也不尊重別人的勞動成果，特別是破壞公共衛生。這是認識問題，更是品質問題。我們要切實改變觀念，從我做起，從現在做起，做一個愛勞動的人，爲社會創造財富，爲自己贏得幸福!

高考優秀作文15

無可否認，大學這個詞總是給我綠岸黃堤青柳紫銅的新鮮氣息。我父親曾與我講過一句俏皮話，說讓我去醫院婦產科看看新生兒，有七個嬰兒就有八個想上大學，一笑而過卻只遲來頓悟：我便已在大學的門口了。我踮腳望，我跳躍着看，那縱深的門裏確實是有個新世界在等我的。

康德曾在寇尼斯堡大學時對學生說：“人生就是要實現一切的可能性！”大學是一個巨大的舞臺，而非戰場：因爲他創造輝煌，卻又不死無傷。進了那個門，便如那躍了龍門檻的鯉魚，經三千雷擊而不死，白骨生肉一躍成龍。這不是我們的幻想，也不是父母心中眼裏不切實際的譫妄想象，而是實實在在確確實實擺在我們眼前的。

不過並不是每個人上過大學都能成材，這個道理很簡單，因爲我們從沒聽說過大學一上就可得那五花馬千金裘登上人生巔峯的。相反，有太多人埋沒在這一段在他人看來是最光明最有趣也最充實的旅途上的。網絡上經常會有某縣市高考狀元如何淪落至斯的新聞。當然，也同樣有一些偉大人物出自於我們看來不那麼體面的大學。其實這是非常易懂的事情。

大學只是開了一扇門，門後的路卻得自己走。

門可能會有新舊高低，路也分羊腸曲徑、光明坦途。可親愛的朋友，路還是自走自的，人也只有自己成全自己。那大學的新世界並非我們的終點，而是我們盼盼千年的起點。

周圍的同學有一個普遍的想法，覺得大學不是別的，就是個享樂的地方，功課隨便走，談戀愛才是正事。

我絲毫不同意這個看法，因爲我始終覺得大學給我真正學習的機會，那麼我當然應該真正學習一次。無論是功課還是社交，是整理文檔還是作演講，有那麼多東西要學，有那麼多世界可看，我憑什麼不再學習？

喬布斯在著名的斯坦福演講中提到“生命太短，不應將時間浪費在重複他人生活上”。他在“人生三故事”涉及了他在大學對字體如癡如醉的事。無論是印刷用的還是手寫字體，這位工業設計師在其中的鑽研養成了今後他獨特的藝術審美的精緻。喬布斯儘管輟學，卻一生感激在哈佛那一年對字體的學習。

一位哲人曾舉過一個著名的變形蟲的例子。他說我們每個人都是變形蟲，本身並沒有形狀，但只要我們不停止蠕動，不停止變形的渴望，我們就能打造完美的自己。大學就是能夠提供這種功用的龍門。

努力邁過這道門吧，那門後的新世界廣闊無邊又纖毫比現，如同一襲沒有蝨子而可儘管恣意享受的生命錦袍。只願出象牙塔時，我們也能豪邁飲一碗歲月崢嶸。