關於衝刺高考作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的衝刺高考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

衝刺高考作文 篇1

20xx年高考語文試卷結構和題型有巨大變化。據瞭解，語文試題變化最大的是作文部分，今年作文寫作“一分爲二”，新增加了“微寫作”。原來的一個作文變爲一大一小兩個作文，總分值不變，仍爲60分。其中微寫作分值10分，字數在150字到200字之間，形式靈活。主要考查學生應用精練的語言描述場景、事物，表達觀點，抒發情感的能力。大作文的分值50分，字數要求不少於700字。樣題依然選擇了話題作文、命題作文和材料作文三種樣式，思路沒變。

對作文的變化，北京四中語文名師連中國認爲，700字大作文的難度並沒有減弱，700字作文從構思基本規律上來看，與之前800字的大作文要求相同，但由於減少了100字，那麼就要求學生在語言表述上更加精煉，這就意味着今年對學生語言能力要求更高。此外，一大一小兩個作文，必然會增加學生的寫作時間，學生要在語言“瘦身”的基礎上，將寫作內容表達完整，同時還要將整篇文章在立意上進行昇華。因此，高三學生在寫作時間上需要做出調整，合理分配兩個作文的寫作時間。連中國認爲，在微作文的出題方式上會表現得非常靈活和多樣化，考題要求考生能用精煉的語言描述事物、表達觀點、抒發情感。這就意味着描寫、議論、抒情、記敘、說明這五種基本表達方式學生都要重視起來。多數孩子，只會描寫和議論，其他幾種表達方式比較薄弱，學生應加強小語段的模擬練習。

衝刺高考作文 篇2

拳不離手、曲不離口，作文是寫出來的，只有常寫，才能保證在1小時甚至45分鐘內寫出一篇不少於800字的作文。

今年表述文字增加了200字左右，按最快速度算，至少要花費去15分鐘的時間，而這15分鐘的時間哪裏來？只能從作文中去摳。所以估計今年作文的時間要緊於往年，爲了保證寫完，大家一定要常寫常訓練。

其次，作文的分值佔了全卷的近二分之一，要丟分作文分丟得最快，要提分也是作文分提得最快，所以作文不能丟，不能丟的辦法就是寫。

當然，今年的寫要特別注意訓練自己立意。作文能力中是重要的能力就是立意，這已經在大學寫作教授與中學老師中達成了基本共識。

專家們最反對的作文題是以觀點命題。這是命題之大忌。作文的命題最重要的是要檢驗學生形成觀點的能力。因爲在所有的作文能力中，立意是靈魂，不會立意，就談不上有好的作文。(其實許多老師寫不出好論文，欠缺的也是立意的能力。)

無主題命題的最大優點，就是把確立自己獨特的、與衆不同的立意放在第一位。立意是爲文的前提，立意的難度在於，必須在紛紜的現象和錯綜的感受中進行提煉，能否從中構成情感和邏輯的單純線索，能否防止思維平面滑行、主題徘徊，能否在有效的推動思維層層深入的同時，控制跑題、離題的潛在危機。這些成了考查的重點。要通過這樣的考查，光憑文字的華麗是不行的，對思維具有靈活調控的能力纔是制勝的.法寶。

這一切正體現了素質教育的精義。

從根本上來說，自主的立意，不但是作文的要領，而且是樹人的根本。

以觀點命題，就等於剝奪了學生話語權，不能考查學生提出問題、形成觀點的能力。

話題出觀點，學生出材料，培養的必是沒腦子的寫手。寫作的命題，只是設定寫作的範圍，而不是代替學生立意。寫文章有論題(題目)和論點(主題)的區分，一些命題老師，就是誤把論點(主題)當作論題(題目)。

專家們最欣賞的作文題除了20xx年的福建題外，就是上海20xx年的高考作文題：

在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——

鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠爲人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引衆多青少年讀者的原因。

鏡頭二：中學時代(同桌的你)流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。

除此之外，還有各種卡通、音像製品、韓劇、休閒報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。

這道命題的感性的材料是複合的，各不相干，處於無序狀態，命題的旨意正是要求考生從無序的現象中發現統一的線索，這就不但需要獨特的情感，而且需要獨特的智慧。從某種意義上來說，這是無主題命題 (材料作文)的一大進展。它強調了我們忽略了的環節：獨立主題的形成始於對無序感覺的梳理和提煉。忽略了這一環節，就是忽略了學生的主體建構的初階。學生的主體建構始於感覺的有序提純。上海市命題的好處還在於，在題幹中提示“對你成長的影響”，這就明顯地防止了流於感性，突出了智性和理性提升的要求。

他們以爲好的作文命題應該在提供感性材料的同時，誘導考生不但要向感情，而且要向智性和理性昇華。

衝刺高考作文 篇3

1. 人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》

2. 冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

3. 悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。

4. 如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。 喜馬拉雅直衝霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可裏面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

5. “成功的花，人們只驚羨它現時的明豔;而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

衝刺高考作文 篇4

明代程允升在《幼學瓊林》中有這樣一段話：堯眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形；臂有四肘，成湯之異體。文王龍顏而虎肩，漢高鬥胸而隆準。孔聖之頂若圩，文王之胸四乳。周公反握，作興周之相；重耳駢脅，爲霸晉之君。此皆古聖之英姿，不凡之貴品。古代的聖人給我們的第一印象非常深刻、與衆不同，其關鍵就是有異於常人的生理上優化而出的突出特點。文如人形，亦有首尾，亦有五臟六腑。人優於常人，可鶴立雞羣，傲視環宇，文亦如此。一篇考場作文如若想勝於同類，也必須學會在各個方面進行優化。

一、精心擬題

近幾年來，高考作文總是提供一段材料，提出某個話題，讓考生根據材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個出彩的標題讓閱卷教師一見傾心，便顯得非常重要。而從考試實際情況來看，考生在編擬標題時普遍存在以下問題：一是題文不符；二是過於寬泛，大而無當；三是俗套。因此，我們要能編擬富有表現力和吸引力的標題。

(一)修辭法

巧妙地運用比喻、對比、引用、設問、反問、呼告、對偶、誇張等常見的修辭手法，結合文章的內容進行特殊的加工編擬出標題，可以收到新穎含蓄的獨特效果。

1．比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標題。

2．對比式。客觀事物本身都存在着美與醜、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關係來編擬標題，展開議論。如《我要學與要我學》的高明之處在於巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態度相提並論，鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了談及一點，不及其餘的偏頗，富有吸引力。

3．引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《怎一個慢字了得》批評一味求穩、甘於求慢的傳統心理，號召人們大膽創新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別緻。《答案在風中飄揚》巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉村流行歌曲作爲標題，確立了怎樣度過人生這一中心，顯得別出機杼。

4．疑問式。疑問式包括設問、反問。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態環境的警鐘；《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人。《我是誰》則以設問爲題，含蓄地發出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的實驗品，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發人深思。而《20世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢爲何物》均是用疑問擬題的典型。

5．呼告式。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，並以之爲題，力求一題中的，針對議論文而言又可叫觀點式。如據材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目瞭然，痛快之至。

6．對偶式。用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》爲題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。20xx年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》爲題，表現了只有當答案突破了惟一的界限，纔會有時代的進步這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。

7．誇張式。《世界很小是個家》一文的標題就用了誇張手法凸現了文旨，認爲記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而世界將融爲一個整體，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽光》一文以誇張的手法擬題，別具一格。

除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞(如《緣何前腐後繼》)，頂真(《我爲人人，人人爲我》)、諧音雙關(如《見義勇爲與見義勇圍》)、反語(如《教語文要學會偷懶》)等，均不失爲擬題的巧妙構思。

(二) 數學法

數學法又叫算術法，這種標題有特殊的表意功能，借數學式的形式以昭示所要表現的主旨，具有簡潔醒目、富有哲理、造成懸念等特點，往往收到出奇制勝之效。如《88》、《勤奮+?=成才》、《立志成功》、《知識正確的價值觀=貢獻》、《聯想1+1》等。數學中的恆等式(如《勤勞高科技致富》)、不等式(如《成績素質》)、荒謬式(如《99+1=0》，這裏的99代表產品的合格率，1代表產品的不合格率)等都是題海中美麗的浪花，只要細心採擷，一定會使文章的臉部光彩照人。

(三) 符號法

符號屬於無聲的語言，用符號擬寫標題，清新活潑，形象生動，能給人留下廣闊的思維空間。如《?+?+?+=0》形象地說明了真理愈辯愈明的道理；《助人爲樂+悄悄走開=?》形象地反映了某些人只等人人爲我，不肯我爲人人的滑稽可鄙的心態。

(四) 話題式

應試時，若一時未能提煉出論點，想不出好題，也不必過於糾纏，可退而求其次，在材料標題的前後加幾個字即可（這是無可奈何之舉，有標題總比無標題好）。如《從〈鳥的評說〉說起》、《〈鳥的評說〉引出的思考》、《讀〈鳥的評說〉有感》等，還可對材料稍作概括，引出話題，以話題爲題目。如《談骨氣》《說謙虛》《論求真》《小議不恥相師》等均屬這類標題。這樣擬題簡便快捷，而且不易出錯。

二、題記點旨（要善於把握，可不做硬性要求）

題記，是在作文題目之後、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、飽蘊哲理和情感，並在一定程度上反映該文的主旨。好的題記給人耳目一新之感，引導讀者思考，引發讀者產生閱讀正文的興趣。

例如：1、寫作有關生命承受磨難的文章，可以用如下語句作爲題記:

我要緊緊扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。（貝多芬）

人生來就不是被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。（海明威）

苦難是人生最好的一所大學。（高爾基）

生命不能承受之輕。（米蘭昆德拉）

痛苦這把犁一方面割破你的心，一方面又掘出生 命的新水源。（羅曼羅蘭）

2、寫作有關淡泊名利的文章，可以有如下語句作爲題記:

問餘何適？廓而忘言。華枝春滿，天心月圓。（弘一法師）

菩提本非樹，明鏡亦無臺。本來無一物，何處染塵埃? （六祖慧能）

以出世之精神，做入世之事業。（朱光潛座右銘）

寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意；

譭譽由人，望天上雲捲雲舒，聚散任風。（張學良座右銘）

3、寫作有關珍惜時間的文章，可以有如下語句作爲題記:

子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜。（《論語》）

人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。（《莊子》）

逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。古云此日足可惜，吾輩更當惜秒陰。（董必武）

時間會使最鋒利的刀生鏽，歲月會折斷最強的弓弩。（司各特）

以上提供的分類例子也啓示學生，平時積累就要注意知識分類分塊儲存，條理存放，在寫作時就可以從頭腦積累的知識中成塊抽取，加以比較，優化使用。

衝刺高考作文 篇5

1. 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2. 心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

3. 微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

4. 即使青春是一枝嬌豔的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，纔是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發纔是大海的壯觀。