精選高考作文錦集3篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的高考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

高考作文 篇1

古人說：“言爲心聲，文如其人”。性情偏急則爲文急促，品性澄淡則下筆悠遠，這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認爲“心畫心聲總失真，文章寧復見爲人”。藝術家筆下的文雅不能證明其爲人的脫俗。這意味着作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你怎麼看?

點評：浙江省高考閱卷負責人、浙江大學人文學院中文系教授陳建新說，浙江省從20xx年開始自主命題，回看作文命題，經歷了具有文化色彩，引導同學們書寫所見、所聞、所思，引導同學們理性思考等階段。這反映了我們對高考作文的三個價值取向：第一，面向現實生活，關注現實，思考現實;第二，理性思考問題;第三，語言樸實，感情真摯。這不僅能使我們在高考中得高分，在今後的人生中，也將獲益匪淺。

高考作文 篇2

據日前的人民日報新媒體報道，正在福州考察的國務院總理李克強專程來到嚴復故居進行考察。據報道，工作人員說，《政治學》等經典名著都由嚴復首次翻譯引入國內。李克強補充道：還有《國富論》和《論法的精神》。他指着展櫃內的《天演論》說，嚴復的翻譯確實做到了信、達、雅，這本書我插隊時也讀過。

李克強讚譽嚴復：嚴復學貫中西，是第一批“放眼看世界”的中國人。他向國人翻譯介紹西學，啓蒙了幾代中國人，同時，又葆有一顆純正的“中國心”。每個中國人都應該記住嚴復。

高考作文 篇3

　　一、襯托可分爲正襯與反襯。

正襯

用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。

例子(1)：

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》李白

(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)

反襯

用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。

例子(2)：

他的年紀小，器量可大。

(以年紀小襯托器量大。)

例子(3)：

海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......

只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。《海燕》高爾基

(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)

　　二、相關例子

用另外一些事物放在一起以形成對照,使事物的特色更突出方法

1、襯“景”託“景”。

《日月潭》一文在對臺中附近的羣山、樹木及周圍的名勝古蹟等大的“背景”作了描寫和介紹以後，在介紹“日潭”與“月潭”，這樣日月潭留給讀者的印象就更深更美了。

2、襯“人”託“人”。

小魚在水裏是非常機靈的，但是翠鳥能“像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛走了。”機靈的水中小魚竟敵不過翠鳥，可翠鳥動作的迅速和敏捷。(《翠鳥》)

3、襯“明”託“暗”。

“陽光照不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。”那麼到底黑到什麼程度呢?可以看見“有發光器官的深水魚”身上發出的許多微弱的光點。(《海底世界》)

4、襯“景”“情”。

一位歸國老華僑被家鄉的.一個賣柚子姑娘善良誠實的心深深地打動了，作者“秋陽高照，映紅了美麗的山鄉小鎮”一句景色的描寫，裨是暗示着老華僑對這位小姑娘的無限敬佩之感。在老華僑的眼裏，山鄉因爲姑娘的善良誠實而嫵媚動人，故而使得他油然而生一股濃濃的愛鄉之情。(《苦柚》)

5、襯“聲”託“靜”。

“冬天的山村到了夜裏格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。”雪花飄落下來是很輕的，人睡在屋裏竟能聽到雪花飄落的聲響，可見山村的冬夜是多麼的寂靜啊!(《第一場雪》)

6、襯“喜”託“悲”。

扁鼻子軍官把雨來拉到懷鄉河邊槍斃，鄉親們非常難過，他們有的流淚、有的呆立在河沿上，有的喊着雨來的名字，悲痛極了。忽然，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖着頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走啦?”這時，大家高興得叫起來"雨來沒有死!雨來沒有死!"面對着親人的"死"而復生，大家的驚喜、高興之情被“託”到了極點，從而讓我們一下子感受到了雨來的機智和勇敢。(《小英雄雨來》)

　　三、與對比的區別

1.對比的兩個事物的關係是並列的，不分主次;襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。

2.對比常用於論述，襯托常用於描寫。

3.與烘托的區別

襯托和烘托都是着眼於“託”，即使某種事物、某個形象或某種情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物(或形象或情感)和與其相似或相對事物(或形象或情感)的對照映襯來完成;烘托主要通過對該事物(或形象或情感)做外在的側面的描寫來實現。