關於高考作文600字6篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的高考作文600字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文600字 篇1

當流年成過往時，時光的皺褶寫滿了觸人心扉的絮語……

——題記

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”

頃刻間，恍若一束光欣然地照進心底，溫暖了恬淡荒涼的過往流年，嫣然了靈魂深處的朵朵心語，記憶也一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地。

貪戀着時間的罅隙中那僅剩的一點純真記憶……

童年，以還未泯滅的童心爲信物，邀你，可否舉杯共歡?

細碎的陽光從老樹的縫隙間漏下來，灑落點點碎影，光與葉在樹葉的琴鍵上奏鳴着無聲的旋律。清風襲來一陣花香，在花香與陽光之中，邂逅於那段歲月獨有的氣息中。

扎着兩個小麻花辮的小女孩，帶着頂從奶奶那裏“偷”來的草帽，大大的草帽遮住嬌小的臉的大部分，只留個不停嘰嘰喳喳的嘴，穿着格子調的裙子，旁邊堆着玩土工具，拖鞋早已被沙子藏起來了。“客人，你要點什麼?”嫩嫩的聲音牽扯着心絃，奶奶坐在旁邊的板凳上，陽光灑落臉臉龐，那彎曲的眼睛，眼角的魚尾紋洋溢幸福的氣息，高聳的鼻子隨着笑顏而皺褶着，笑得合不攏嘴，“好，老闆，來碗飯!”

“好!等下哦!”

“老闆，要多少錢呀?”

“不貴哦!就五塊!”

細碎的陽光透過葉縫灑下，灑落在恬靜歲月，盪漾着銅鈴般純真的笑聲，亦是幸福滿襟， 亦是知足滿懷。

滿天星斗倏忽間同時閃動，散出璀璨光芒，緊接，如繽紛花雨一般傾瀉而下，而，童年便是那璀璨光芒。

驀然間，一切的一切都成過往時，這才懂得珍惜。唯有經歷失去，才懂得真正的珍惜!

當赤道留住雪花，眼淚融掉細沙，流年僅剩記憶時，纔開始留戀專屬那份記憶的童真，貪戀那笑顏，依戀那人和物。

再怎樣的聲淚俱下，再怎樣的惴惴不安，再怎樣的悚然心驚，無法挽回那份已失去的記憶!

更無法擯棄那份記憶!那逝去的流年!

因爲那是一份不能忘卻的記憶……

高考作文600字 篇2

窗邊又謝了三朵姜花 你聽 滿世界都是花落的聲音 想和你飛翔 卻遺失了翅膀 誰說思念比遺憾更悠長

德也狂生耳。偶然間、淄塵京國，烏衣門第，有酒惟澆趙州土，誰會成生此意，信道、遂成知己。青眼高歌俱未老，向尊前、拭盡英雄淚。君不見，月如水。共君此夜須沉醉。且由他、娥眉謠諑，古今同忌。身世悠悠何足問，冷笑置之而已。尋思起、從頭翻悔。一日心期千劫在，後身緣、恐結他生裏，然諾重，君須記。

獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。

假如愛情可以解釋、誓言可以修改假如你我的相遇，可以重新安排那麼，生活就會比較容易假如，有一天我終於能將你忘記然而，這不是隨便傳說的故事也不是明天才要上演的戲劇我無法找出原稿然後將你將你一筆抹去——席慕容《錯誤》

淚咽更無聲，止向從前悔薄情，憑仗丹青重省識，盈盈，一片傷心畫不成。別語忒分明，午夜鶼鶼夢早醒，卿自早醒儂自夢，更更，泣盡風前夜雨鈴。

青青子襟，悠悠我心

如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻 爲這 我已在佛前求了五百年 求他讓我們結一段塵緣 佛於是把我化作一棵樹 長在你必經的路旁 陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望 當你走近 請你細聽 那顫抖的葉是我等待的熱情 而當你終於無視地走過 在你身後落了一地的 朋友啊 那不是花瓣是我凋零的心

只緣感君一回顧，使我思君暮與朝——席慕容《古樂府》

溼雲全壓數峯低，影悽迷，望中疑。非霧非煙，神女欲來時。若問生涯原是夢，除夢裏，沒人知。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

誰道飄零不可憐，舊遊時節好花天。斷腸人去自經年。一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍和煙。倩魂銷盡夕陽前。

高考作文600字 篇3

在那些個蟬鳴難息、蛙叫連天的仲夏之夜，外婆總是坐在那吱吱呀呀的搖椅上，有一下沒一下地扇着蒲扇，而我則會手託下巴，望着從樹縫間透過的月光。這時，外婆那低緩的聲音就會掩蓋一切嘈雜，徑直鑽進我的耳朵：“今天的這個故事……”

記不清是從什麼時候開始的，腦子裏開始裝滿了各種各樣的故事。三毛流浪記，小蝌蚪找媽媽，神筆馬良這些充滿了童真和智慧的故事，我是百聽不厭。小時的我將自己與每個故事的主角替換：做小工的我將那個周扒皮耍得團團轉；戴着紅帽子的我驚恐地看着變成外婆的大灰狼；在鬼子刺刀下的'我大義凜然……童年的故事像是從外婆的蒲扇裏搖出來的一樣，和沁涼的夏夜裏的星星一起掉入了我的眼睛，我帶着這純真的美好蕩過了外婆橋。

童話裏的幸福再也敵不住現實中的真相。我逐漸褪下了一身稚氣，認真思考着自己的人生。張海迪、史鐵生的故事令我動容，也令我振奮，我開始明白彼得·潘不會帶着我到達永無鄉，杜克船長的醜惡卻會一直存在。我開始聆聽那些偉人的事蹟，尋求真實得經驗：居里夫人的刻苦，愛因斯坦的的勤奮……我捧着一本又一本的人物傳記，對其中的智慧決策欽佩不已。我像是迷霧中的小舟，看清了遠方燈塔的光芒。

似乎每個少女都有一段傷感的時期。這種感覺曾經無來由地侵襲了我。我陷在林妹妹的淚痕裏卻一無反顧。那枝丫雖無法企及、根莖卻交纏緊握的橡樹啊，你們的情誼讓我知道什麼是心心相印；那撞死在愛侶旁的孤雁啊，你的相隨讓我明白了什麼是至死不渝；還有崑曲裏那流水細長、感天動地的佳人才子，讓我知曉了愛情的美、愛情的悲……

生命中，誰都是誰的過客，誰的故事又都裝點了誰。我永遠都會銘記教會我善良、堅強的那些故事，也難以忘懷陪伴我成長的那些故事。我的路還很長，我的故事還在延續……

我的一生是一個故事，將來，翻它的人，會輕輕嘆息。

高考作文600字 篇4

生命是一座山，只有成熟的人才能體會它的雄偉;生命是一條河，只有成熟的人才能領略它的綿綿不息;生命是一部書，只有成熟的人才能悟透其中的奧妙;生命是一顆樹，只有成熟者才能採擷生命之果。

有人說，我比老爸高出一個頭了，夠成熟了吧!有人說，我已經能夠獨立辦事情了，是成熟吧!還有人說，我開始學着關心、理解其他人了，該算成熟了吧!

其實不然。成熟並沒有標準答案。它漸漸滲透在你的血液中，貯存於你的神經細胞裏。需要你慢慢體味，細細咀嚼。

縱看歷史，成熟就是李白“天生我才必有用，千斤散盡還復來”的自信;成熟就是李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愛國情愁;成熟就是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的人生感悟。再看今朝，成熟就是張瑞敏不斷創造海爾奇蹟的精神;成熟就是張健勇渡英吉利海峽的那份勇氣;成熟就是袁隆平不斷實驗，不斷實踐的毅力。然而，進入社會，成熟更多的時候是我們的保護傘。當面對狡詐欺騙誘惑的時候，我們要用成熟的思想去抵擋，從而保護原本單純的思想單純的心。

因此可以看出，成熟往往是一種上進的，爲人所追求的那種境界。——但在現在的社會中，似乎也有着與成熟違背的東西。 有的人視阿諛奉承，八面玲瓏爲成熟，卻春風得意;有的人視投機倒把，投機取巧爲成熟，卻成了百萬富翁;有的人不聞正事，虛度光陰，倒也落得個快樂瀟灑……於是，我也迷茫了：成熟——福哉，禍哉? 真理終究是從歷史的年輪輾過來的。我開始清醒了。果然，那些被視爲成熟的醜惡的東西又被視爲糞土了。

咀嚼了成熟，猶如喝了一杯濃茶，滋潤了我那乾枯的心田。品讀了成熟，好比沐浴了一陣輕風，讓我心曠神怡。而人生的真諦總是會在不經意被埋沒，成熟亦是如此，那就讓我們撩開那層面紗，細細地去解讀成熟吧!

品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅毅。

高考作文600字 篇5

春，是一個讓人嚮往的季節。春天裏的飄香，更加讓人陶醉其中，無法自拔。

陽春三月，屋前的那幾棵桃樹開的正是旺盛，朵朵花瓣如少女的臉頰般粉嫩，嬌羞的躲在，惹人憐愛。幾縷飄香縈繞在鼻尖，令人陶醉。不忍的採下幾枝插在桌角的花瓶裏。

那夜伴着清香，筆尖在試卷上游走，時間也隨着花香一丁一點地流失。但桌上試卷卻如黑洞般有始無終。睡意在不知不覺間爬上心頭。我深吸一口氣，沁人心脾的花香進入我的體內。我轉頭看向房間，母親還坐在牀邊，陪伴着我，一股暖意泛起，又繼續寫着試卷。

“滴答，滴答……”此夜已深，人已靜。我仍然在挑燈夜讀。兩雙眼皮總是不由自主地靠在一起頭不由自主地趴下去。夢裏我躺在桃花樹下，桃花挨挨擠擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發着淡淡的清香，一陣清風帶來一陣飄香。在我享受着這春天裏的飄香時。總覺得有人在輕輕拍打我的肩膀，輕聲喚我醒醒。我想着總歸在夢裏便沒有搭理。這時有一陣清風吹過帶着飄香，有熟悉的桃花香，還有溫暖的，久違的一種說不上來的感覺。

睡着睡着，我感覺自己趴在誰的肩膀上，這肩膀很瘦小卻很溫暖，踏實的感覺也不少一分一毫。還有那陣清香飄蕩在我的周圍，我太好奇想要看看是誰，可又怕一睜眼就一切都消失的。我還是睜開了眼睛，是母親！我有些驚訝，看到周圍熟悉的一切，才發現原來不是夢。母親的髮尾在我的鼻尖撓動。那股飄香也與花香一起停留在鼻尖。

“呼~呼~”瘦小的肩膀畢竟是瘦小的肩膀。在此刻，母親細微的喘氣聲我聽得清清楚楚。那細微的喘氣聲如同細針般插在我的心上，我再無法享受這股溫暖，享受這股清香。我從母親的肩膀上下來。母親轉過身來把我摟在懷裏。呢喃細語道：“累了就睡吧，我明天叫你起來寫，睡吧。”邊說邊拍着我的背。我躺在牀上母親幫我蓋好被子。母親的發尖從我的臉前掠過。髮尾的清香卻依然存留，在我的周圍飄蕩。

夢裏，十里桃林，朵朵桃花飛舞，春風中帶着花香，帶着母愛的清香，那是春天裏的飄香。

高考作文600字 篇6

這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作爲蘭花的一種，因極其類似於韭菜，故得名“韭菜蘭”。倘若區別二者差異，僅存在於長熟待取階段，不僅破壞了世間萬物自然規則，也會造成美食的難以下嚥。

世間萬物在成長階段都是以“簡”存在。以人爲例，常言道“人之初，性本善。”人在成長過程中，身體構造已然完成，內心和思想內涵的填充纔是人“成熟”的標誌。倘若以“人的存在僅爲存活定義”這是對神聖生命的踐踏。如果以這樣的規則宣講傳世，締造出來的只是“活人”。

人，存在固然是有着本質區別和探索的。以完成某項成就某項工作某種生命爲基礎。若，僅僅以人活着等死校正其意義，這違背了人存在和存活的理解。

顯而易見，乾坤萬物、日月星辰都有着存在的意義，並非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。探索萬物更應該從本質和存在過程出發，生命的結果也只是存在過程中磐涅的另一種“新生”。

萬物或許以不同形式存在、或許存在於不同狀態、或許相同形式和相似狀態存在，這些都不影響對其生命結果的探索。歸咎其源，這也印證了生命過程存在的意義。

既然，萬物本身都有着自身的意義和本質追求。那麼，對萬物結果的探索，不能止步於生命的終結。每個生命都值得尊重和關愛，絲瓜和肉豆的藤須雖有着驚人的相似程度，兩者生命的結果卻差異較大。

不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個生命的過程中都存在某些特性，這些有可能導致不同生命的相似程度，但要記住：生命只有一次，比起不離其宗的結果，追求過程的探索纔是人生的意義。