【實用】高三作文彙總8篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的高三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三作文 篇1

最近看了一部名叫《麥積山的呼喚》的電影，感觸實在太深。影片中的主人公大學畢業後毅然放棄優越的都市生活，紮根於偏遠而平窮的家鄉，一心投身於農村教育。看到她爲了替學校爭取一名支教老師而前去“要人”，看到她爲了孩子們付出的一切，曾經答應男友在他遠行的日子裏不要落淚的我，再也忍不住了。

曾經看過很多關於西部教育的短片，每看一次，都會觸動心靈。偏遠的山區，環境惡劣，生活貧窮，人口少且分佈散，留不住人才，因而師資匱乏。這些是很多偏遠山區學校所面臨的現狀。每次看到這樣的短片，我就會想起自己的童年。我的家鄉並沒有影片中的天水山區貧窮，但當年的條件也並不優越。那時，與我一起讀書的孩子都不曾上過學前班，六歲直接讀一年級，而當年的學校就是村委的一間房子，五歲、六歲的孩子擠在同一個房間學着同樣的課文，而學生十二人而已。老師則是我的母親，一個僅小學畢業的農村婦女。我的母親能成爲包括我在內的十二個孩子的啓蒙老師，原因卻很簡單，一方面沒有哪個老師去我們村教書，另一方面，當年家裏貧窮，農業稅是不小的數字，母親便自願去當我們的老師，以便用微博的工資去填補農業稅的洞口。一年後，我們大了一歲，手腳有力了，於是就到離家很遠的村子開始我們二年級的生活。學校離家很遠，又沒有宿舍，每天早上，母親五點就起牀爲我和妹妹做早餐，然後打着火把送我們姐們倆一程，待天漸亮，母親才轉身踏上回家的路。我和妹妹唱着歌來壯膽，一步石子一步泥，年幼的我們在泥濘的山路奔走一個多小時終於到校。晚上，我們重複着早晨的足跡，山路一個彎又一個彎的繞着，我們一年又一年地走着，終於到了小學畢業。

初中了，依然在這個村子裏讀書，學校離小學不遠。那是一所怎樣的學校呢？學校建於何時，我不清楚。全校最多的時候八個班，每班四十來人，教師十幾名。學校前有大門，後無圍牆，長滿草的操場後面便是一片片農田和一條條小道，進者無阻，出者無礙。宿舍是兩排磚瓦房，房間不足十間，每個房間放十張牀，住二十人。房頂下拉扯着一張藍色的油布，用於擋房頂掉下的灰塵，每晚躺在牀上，都會聽到老鼠在油布上來回竄動的聲音。記得有一年晚上刮狂風，下暴雨，宿舍嚴重積水，窗也被刮破了幾個，屋頂的瓦飛了一片，就連學校大門兩旁的圍牆都被風雨掀垮了。那一晚，我們所有住宿生在老師的帶領下把被子抱進了教室，在老師手中微弱的手電筒的光亮下，我們把課桌椅一張張拼好，男女學生分別擠在一間教室嚷了一晚，哭了一晚。時隔多年，那情景至今令我記憶猶新。

雖然我的家鄉比較偏遠，當年比較落後，但那裏是我的根源。儘管我的小學和初中學校條件艱苦，但它們是我的搖籃。當我翻越一座又一座大山，走進高中，走進大學，我依然眷戀着。一晃已過去好多年了，我曾今就讀的初中校園早已在我升入高中的第二年廢棄了，從那時，那一大片山村的小學畢業生便要遠去鎮上讀初中。那所小學，如今已是人少樓空，曾經我讀五六年級時，每個年級三個班，每班四十餘人，如今全校只有六個班，每班二十來人。當年在香港影視大亨邵逸夫的捐款下拔地而起的教學樓——逸夫樓，早已失去了往日的喧譁。當我再次回味《麥積山的呼喚》的時候，我又情不自禁地想起了往日的點點滴滴，想起了餘暉下那漸漸空去的逸夫樓。雖然家鄉早已發生了翻天覆地的變化，寬廣的水泥路直逼鄉村的山山腳腳，鄉親們的日子越來越紅火，然而每次回家看見那座逸夫樓，我的心便開始顫慄。鄉間的這座逸夫樓，我似乎可以預見它的命運。如今在它的懷抱中，學生僅一百來人，教師更是屈指可數，而體音美均沒有專職教師。看着那些孩子，我似乎看到了當年的自己。心再一次觸動。

又一次想起《麥積山的呼喚》，我再次有了些許衝動——去支教。這衝動來得並非莫名其妙，毫無緣由。然而衝動過後便是良久的無言與沉思，正如影片中的男主角所說，一切需要經濟做支持。是啊，在這個越來越現實，世俗觀念越來越強烈的社會，我們的理想也隨之越來越遙不可及，高飛的翅膀越來越脆弱無力。淚再一次不經意地敲打在鍵盤上，這是因誰而流？爲何而落？

高三作文 篇2

煙花固然美麗，美麗之後只剩殘骸，但我喜歡，看煙火升起四處飛揚，我想永遠留住煙花那一刻最美的時刻，真的好美好美也很冷，我躲在黑暗的角落裏，縮成團，我怕很冷，看那一抹黑之後，只剩下我一個人的背影，孤獨而凋謝。

我喜歡黑暗可惜轉眼即逝，躲在黑暗裏可以找到安全感看不到醜惡，心可以得到安靜，風隨風飄起，美得讓人寒心，樹葉隨風飄走，是葉的離開還是樹的不挽留，一切隨着事物變化吧沒有人能阻止的了，沒有神也沒有上帝命運在我們的手裏。

在愛情世界裏，說：“沒有人值得你爲他哭泣，值得你爲他哭泣的人不會讓你流淚”“我痛得想哭卻傻傻的笑，愛到最後不是執着而是墮落”“就連上帝都墮落，我哪有資格說解脫”這不是轉眼即逝嗎？

讓我面對網絡的虛假還不如讓我面對現實的殘酷，哎，一切虛無縹緲轉眼即逝。

高三作文 篇3

想畢業，但又不願長大。

高三啦，想想有點說不出的感覺。

看看昨天的自己，貌似還是個小學生，明天就是個奔2的小大人了！

算起來開學也有十多天啦，距離高考還有270天，對於我們班來說，其實並沒有那麼多時間來迎接殘酷的高考。

可是怎麼說，再忙也得有閒時間玩耍聊天吧？有學習也有娛樂，纔可以稱得上是充實的一天，也是我理想中高三的樣子。

班裏學傳媒的小夥伴都開始準備才藝展示的內容，學習的種類也是多之又多。我們的大姐——周老闆——學了民族舞，每天都習慣性地露兩手。有時她也能意識到自己身體的不協調，但這並不妨礙她的自娛自樂。總之呢，希望她以後能棒棒的。

剛開學那兩天的自習課，我們自習課都在偷偷玩兒“狼人殺”。這是個比較火的遊戲。現在想想也挺有意思。

前兩天跟我媽說腿又粗了。她冷笑一聲說，哪有說粗就粗的？

我說你好好看看吧，已經不成樣子了。可是最後，她根本就沒望我一眼。

我很失落。對於小細腿的她，實在是體會不着我輩的痛苦的。我想，以後還是靠學習減肥吧！

想想高三如果真的讓自己充實起來，其實一點都不苦，也不累。距高考還有270天，真心希望，和我們一樣參加考試的可愛又聰明的人們，都能考出好成績。

親，努力吧，爲了不輸給別人！

高三作文 篇4

智和勇是一對孿生兄弟，可他們的性格卻截然不同。智做事沉着穩重，面面俱到，真是優哉遊哉。而勇做事莽莽撞撞，從不顧及後果。他倆的關係也處理得不夠好。

一天，他們偷偷溜出家門，走在繁華的街上，心情異常地快樂。在路過縣衙時，他們看到縣衙門口站滿了人，出於好奇，他們也擠進了這擁擠的人羣。原來是兩家在爲一個“媳婦”的事吃官司。事情是這樣的：王員外有個女兒溫柔賢慧，知書達禮，漂亮高潔，被張員外的兒子看準了，兩家交情至厚，王員外當然欣然答應。可張員外的兒子偏偏是一個橫行霸道、蠻不講理的街頭小混混，王小姐自然不同意。她喜歡的是一起長大的李員外的兒子，李公子才華橫溢，文武雙全，相貌堂堂，有一顆善良的心，兩人是志同道合，可偏偏兩家又有矛盾，王員外對李員外偏見很大，當然不同意。於是三家就告上公堂。

縣令一時也不知道怎樣判，智弄明白情況後，主動來到縣令耳邊嘀咕了一會，只見這位縣令說道：“王小姐行爲不檢點，同時惹上了兩位公子，先帶到後堂重打四十大板”。當即李公子叫道：“不要打，她一個女兒家怎麼能經得住呢?那樣會要了她命的。”可不管他怎麼哀求，這位縣令是鐵了心的，可憐這位王小姐被他們推出了公堂。後堂不時傳來慘叫聲，李公子聽在耳裏，痛在心裏。忽然叫聲沒了，只見一位衙役慌慌張張跑進來“大人，不好了，只因王小姐身體太虛，經受不住，斷氣了。”周圍的人都驚呆了，李公子癱倒在地，眼淚順着臉頰直往下落，王員外蒼白的臉使他一下子蒼老了許多，痛不欲生。倒是張員外和他的兒子你看我，我看你，顯得有點驚奇而已。“既然人死了，那把屍體擡上來。”縣令說道。

衙役們把用白布蓋着的屍體擡上來後，李公子跪在旁邊痛哭不已。這位縣太爺又說道：“現在人死了，可屍體還在，哪家想要，哪家擡去”。縣令轉向張員外“你看咋樣?”“哼!我們要的是活人，要個死人幹什麼”，“是的，我要個死人做妻子，那太可笑了。”張公子附和着他爹的話說道。王員外聽了他們父子的話氣得直髮抖，後悔自己的行爲。縣太爺又轉向李公子，“她生是李家人，死是李家鬼，她永遠都是我的妻子，我要把她葬在李家的祖墳裏。”“是的，她永遠是我們李家的好媳婦”李員外附和着道。在場的人無不感動。縣太爺笑道：“那好，她就是李家人了，起來吧，王小姐。”只見白布被揭開了，王小姐站了起來，臉上帶着幸福的微笑。原來，這是智出的主意，使有情人終成了眷屬，同時也化解了兩家人的恩怨。

出了衙門後，勇佩服地對智說：“你真了不起”，智謙虛地笑了笑。不知不覺，他們來到了一條河邊，看見前面圍着許多人，智笑道“又是該我大顯身手了。”勇羨慕地朝智看了一眼。他們擠進人羣，看見一位婦女跪在地上苦苦哀求“救救我兒子吧”。她已成了一個淚人兒呢。原來她七歲的兒子不小心掉在河裏了，由於水太深，沒人敢下去。聽到這一消息後，勇立即脫掉了衣服跳了下去，圍觀的人都替勇擔心，畢竟勇也是個孩子，智也非常擔心，都在緊緊地盯着水面。終於，勇探出了頭，緊接着小男孩的臉也出現了。衆人長吁了一口氣，當勇把男孩扶上岸後，這位母親不住地磕頭感謝，勇只是淡然地笑了笑，安慰了一下就帶着智鑽出了人羣，消失在了人們讚歎的目光中。

走在回家的路上，他們都不說話，各自想着自己的心事。但自從以後，家裏人再也聽不到他們爭吵的聲音了，他們從此聯合起來，成就了許多大事，被人們廣爲傳頌。

高三作文 篇5

我是怎樣一個人呢？回望十八年的歲月，暮然發現，我居然從來也沒有詮釋過自己。

我會因爲一句讚美的話，而心理甜滋滋的，笑容總藏不住。我也會因爲一句不好聽的話，而悶悶的生氣。生氣代表我臉部表情的木訥。不過木訥中也透出一點生機，因爲那是我總會嘟起小嘴。在我開心時，我會哼起流行小調，或與朋友們有說有笑。在我不開心時，我總一個人，沉思、發呆、不說話。我愛笑，因爲我臉上有漂亮的酒窩。 我是一個很柔弱的人，但眼淚並不是我柔弱的象徵。我不愛哭，卻又會情不自禁的哭。很矛盾吧！其實解釋很簡單，說我不愛哭，是因爲我沒有太多的時間去傷感。說我總會情不自禁的哭，那是在偶爾的情況下看了悲劇或是真情欄目時，眼淚自然悄悄滑落。 我又是一個堅強的人，因爲我不怕黑，我習慣了孤獨。

父母在外地上班，從小到大都是我一個人。知道我爲什麼不怕孤獨嗎？因爲我能感受到父母的思念，朋友的祝福。每當夜幕降臨面對空蕩蕩的家時，我總自我安慰的笑笑，然後喝上一杯純純的牛奶。這總感覺就好象聞到了媽媽身上的味道，特溫馨。所以，我不怕孤獨，相反孤獨令我有一種熟悉的感覺。 在朋友面前，我總是很天真。她們說這叫幼稚，但我可不這樣認爲，因爲我只是想把快樂帶給他們而已。在普通朋友面前，我又好象特別的拘束，說不上幾句話。這是不是“喜熟怕生”的`道理呀？ 我愛幻想，是一個喜歡做夢的女孩。無論在白天或者夜晚，只要靈感襲來，我就會突發妙想。想象我讓我快樂，讓我塑造了許多角色，卻不能改變自己。因此，我喜歡寫作。我要留下我曾想過的每一幕，想象年邁時帶着微笑看這些美麗的文章。 我很溫柔，說我溫柔是因爲我從不大聲說話，而且對每一個人都很有禮貌。因爲我的溫柔，從小到大都是‘別人’欺負的對象。直到高中，纔沒人‘欺負’。所以我贊同文化越高，素質越高的說法。我不介意別人和我開玩笑，但玩笑卻一定要有尺度。一句過分的玩笑話，會使我抗拒。發揮出潛力，阻擊不平。 我很乖，但乖並不代表沒有個性。我從不說粗話，而且會覺得說粗話的人沒有素質。我不贊成應試教育，但也不抗拒。我會乖乖的聽一切我認爲有道理的話。因此，我是父母的好女兒，老師的三好生。但有時，我也會埋怨他們，偷偷的抱怨。或時不時的做一些令他們睜大眼睛的事情。 我愛紫色，因爲我喜歡它高貴的氣質。我愛玫瑰，卻發現自己只是一朵百合。我樂觀，因此我幸福。我傷感，因爲我會在乎。 我會逃避，因爲我想象的未來全都很美好，而不願意去想象或看清殘酷的社會。 我愛漂亮，因此我愛笑，因爲我臉上有漂亮的酒窩，別人都說漂亮。我愛逛商店，因爲我喜歡漂亮的衣服，喜歡的所有。我會情有獨鍾，也會三心二意。我喜好浪漫，喜歡聽海看星星。我很單一，卻喜歡多變。 我很有原則，對喜歡的事物就硬喜歡，對不喜歡的事物就討厭。目前我最討厭三種人：一是騙我愛說謊的人；二是沒有時間觀念，愛遲到的人；三是自傲自大自負的人。而喜歡某人，全憑感覺。 我有理想，有抱負，也追隨着理想。但有時也會遺憾。我不怕失敗，卻怕經歷失敗的感覺。我認爲如果一個人失敗了就不敢在站起來，那他就不會再有失敗的機會。因此，我永不放棄。 我喜歡交朋友，喜歡和他們煲電話粥。我喜歡被人喜歡，喜歡被人欣賞，喜歡被人關心。所以，誰對我好，我會用雙倍的好去回報他。

別看我的生活很單一，其實我有很多故事。我有我的童話，我的美麗！ 我喜歡秋天，因爲我是在秋天出生的。自己認爲是秋天的一個果子。 朋友說我很單純，單純得有點傻。說我以後踏上社會了一定會被騙的。不過我仍然堅信，世界的好人多過壞人。 朋友們，你們能評價一下我到底是什麼樣的人嗎？

高三作文 篇6

海子說，從明天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界，有一所房子，面朝大海，春暖花開。這需要怎樣的一種平和而淡然的心境，才能讓我們的心靈乘着海風，聆聽花開的聲音。

曾經有這樣的男人，他從不與人攀比家世財富，他只是守着自己卑微而渺小的生活，期待做一個幸福的人，期待一片安然與平和。多少次，面朝大海，想起這樣一個樸素的靈魂，多少次，春暖花開，看到這樣一段波瀾不驚的歲月！

拒絕攀比，我在心裏默喊，再多的名牌衣服，再多的錢，滿足的僅僅是日益膨脹的虛榮心而已，而無法給我們帶來我們所無限希冀的淡薄。

你看，上海，一座極度奢華的都城，攀比之風比比皆是，爲了顯得自己高人一等，爲了顯示自己的多金，外灘十八號有多少人，拿着幾個月的積蓄，只爲買一件品牌的衣服或一個名貴的包，只爲了滿足自己的攀比之心；陸家嘴金融中心，到處是滿身華貴，趾高氣昂的小白領，雖然並無過多的言語交流，可從他們的神色中便可看出不屑、諷刺與譏笑，無異是覺得身價因爲一身的名牌而高人一等罷了。攀比讓他們在生活中迷失了自己，攀比讓他們如此的勢利，攀比讓那都市變得如此喧囂、烏煙瘴氣！因此讓我總想大喊一聲：拒絕攀比，拒絕虛無、庸俗，在奢華的都市營造一片安寧、純明的天地。

可這股攀比之風吹進了校園，我們不少可愛的學生也在互相攀比着。雖然毫無經濟能力，可仍比吃比穿，比的是前衛，家境好的則“先搶一步”，家境差一點的則“奮起直追”，有的甚至不顧父母家庭的經濟承擔能力，只爲這一己之私，藉助父母的愛，一句“我要買”無羞恥的滿足那虛榮心。攀比，讓他們迷失了自己的人生方向，忘卻了爲人子女的良知責任，丟失了做人的尊嚴，更讓校園這塊淨土受到污染！拒絕攀比吧，重拾古人遺失在過去的淡然寧靜的心境，享受“採菊東籬下，悠然見南山”的閒趣，靜觀“明月鬆間照，清泉石上流”的夜色，也許那一股浮誇的攀比之風會漸漸消退，還校園那本應屬於的明朗、靜謐！

拒絕攀比，拒絕的是一種虛無、庸俗的生活。

攀比是春天裏的寒風，攀比是夏天久不降下的露水，攀比是秋天凋零的花葉，攀比是冬天紛揚不斷的大雪。拒絕攀比，讓我們享受春天的溫和，夏的涼爽，秋的收穫，冬的溫暖，讓這怡人的四季帶走攀比的後果！

拒絕攀比是一種心態，拒絕攀比是一種境界。讓我們拒絕攀比，與海子同在，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開。

高三作文 篇7

從什麼時候開始，你已經決定決然的離開我，去一個沒有你沒有我的地方，沒有，我們共同回憶的地方，聊此一生。

從什麼時候開始，我發現我就像一個可憐的老太婆，抱守殘缺，守護着自己所謂的凋零快要死去的愛情，就像小心翼翼地守護着一朵即將凋落的花兒。我把所有的青春歲月都給了你，留下一身的傷痛，一個人緩緩歸去。

曾經的離開，我從來不曾後悔，就像你曾經說過的，每個人來到這世間，都有自己獨特的任務和使命。每個人都是爲了完成自己的任務和使命，不惜傷痛，不怕傷害。

我們應當是勇於承擔的下一代。不能懦弱，不能退縮。我們的未來和祖國的未來，是相輔相成的。拿出我們堅定的眼神，像我們的仇敵，展現我們堅定的魄力。每一個故事，都有它獨特的含義。每一段真情，都有一段不可癒合的隱痛。

那是我們埋藏在陽光下的陰影中，不情願讓別人看到的一面。

高三作文 篇8

1

人生是豐富多彩的。生活是豐富多彩。人的個性應該是豐富多彩的，但爲教育者，爲家長者，爲什麼總習慣用一個模式去培養孩子。社會、家庭、教育者應學會尊重和保護學生健康的個性而不是扼殺個性。爲什麼不許留長髮？爲什麼不許……？樹上沒有完全相同的兩片葉子。職業是豐富多彩的，三百六十行，行行出狀元。成才之路是豐富多彩的。沒有必要只炒作高考狀元。世界是豐富多彩的。多極比單極好；每個國家和民族都有自己的歷史背景和文化傳統。具有不同認識和看法是正常的，可以求同存異，各走各的道。

2

換個角度，你會有新的認識；換個角度，你會有新的體驗；換個角度，你會有新的機會；換個角度，你對生活的難題會有新的解法，你的天地可能更廣闊；換個角度，你就走出了小小的自我，你不在是井底之蛙，你不在夜郎自大，你會發現，生活並不絕望；換個角度，你會發現更適合自己的路；換個角度，你會第一次發現自己有那麼多可愛的優點和潛能；換個角度，你常常有“柳暗花明又一村”的驚喜。

3

生活是什麼？小時候，生活是塊糖；長大後，生活是一枚橄欖，先苦後甜；老年後，生活是一杯茶，需要慢慢的品味。說生活是一首歌，正確；說生活是一杯酒，也對。生活是解不不開的疙瘩，這時候，標準和角度就是人生的經歷人的處境人的認識。

4

創新就意味着用新的角度看問題。

有個腦筋急轉彎問題：老師問：一個美國人到印度後給他原在美國的妻子說的第一句話是什麼？學生A回答說是美國話，老師表揚了他；B回答說是電話，老師先是驚訝，接着特別表揚了B。

有道小學語文題是，雪融化後變成了什麼？說變成了水是對的，說變成水蒸氣的也是對的，可回答都比較一般。有一個學生說雪融化後變成了春天，本來是富有創意和詩意的，可容易被我們有些老師扼殺。而執意認定只有“春天”纔是標準答案的，也是扼殺。

蘇東坡前赤壁賦裏，身處貶謫之地的蘇軾看待人生的角度就值得借鑑：從變和不變的角度，想的很達觀和超脫。他說，“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物於我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

世界上有許多仁者見仁，智者見智，衆說紛紜，莫衷一是的問題。

5

忽然想起了幾則寓言：

兩小兒辯日

有一年高考題是“玫瑰花與刺”，兩個小姑娘對玫瑰，一個看到了刺，一個看到了花；態度當然不一樣了。

想起了錢鍾書先生《圍城》裏關於婚姻的精闢論述：他說婚姻就像一座城堡。城裏的人想出來，城外的人想進去。

6

角度和標準可以鑑往知來，可以照人，可以明事。像祥林嫂頭上的疤，衛老婆子認爲“出格”；康大叔認爲老栓運氣，茶客們認爲夏瑜是該打，因爲“他竟敢勸牢頭造反”。認爲他是打不怕的*骨頭。

7

想起《列子》裏有個故事，名字叫“快樂的三個原因”。孔子去遊泰山，在魯國遇到了榮啓期很快樂的坐路邊自彈自唱。

請問你爲什麼這麼快樂呢？

我快樂的原因很多，，，，，，，

天地萬物中以“人”爲最尊貴，我有幸生爲“人”，這是快樂的第一個事；人有男女，男尊女卑