【精華】高三作文彙總六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的高三作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

過幾天就新年了，現在大人們不都在寫年終總結什麼的嘛，那我也來回想下這三百六十多天我都幹了什麼~~

翻開那"殘缺不齊"的日記本（之所以用這個詞，是因爲我實在沒那毅力堅持）日期顯示四月，哇，遙遠啊~那時的我正迷迷忽忽的做着試卷，暢想着我兩個月後的中考。好象沒有太多的感想，儘管老師家長都那麼緊張，好象考試的不是我。

接下來的兩個月空白了，千篇一律的日子容易被人遺忘。六月的某天，晴空萬里，我喜歡這樣的天氣，讓人心情舒暢，我們坐在別人的學校完成了那份迎接了三年的試卷，然後分道揚鑣~~

暑假吃了睡睡了吃，胖了不少。

8月末我踏進了一個新的學校，陌生極了，但我滿懷欣喜，真的，當初是滿懷欣喜的，畢竟一切都是空白。沒多久開始瘋狂得想念，回憶（瘋狂？誇張了點，沒有什麼能讓我瘋狂~~~）開始覺得奇怪，是我變了嗎？變得特別熱血？後來我覺得，回憶只是代表不喜歡現在。時間是個神奇的東西，於是慢慢習慣。沒有什麼特別的事情我喜歡一筆帶過，看來我曾經幻想過的一個學期就只剩下幾盞紅燈籠了。

之後……之後會怎樣呢？又要分班，我討厭分離，討厭重新開始，像玩遊戲一樣，死了就不重來，換一個玩，可這不是遊戲。

我的時間如流水般滑過指間……

高三作文 篇2

青春是一塊蒼涼的柏拉圖，走在其中的我們象玩着旋轉木馬遊戲，只要音樂還沒有停止，我們就永不能下馬。

——題記

如飛的日子沒有給我留下什麼。

看着腳下已走過的高三的路，望着前方那一片未知的領域，攜着老師和家長的一次次的鼓勵，我終於明白，我的方向，就在前方。

背單詞，做卷子，高三的生活幹淨的容不下一絲雜質，以前的年少輕狂，以前的雄心壯志，都在高三的消磨下，一點一點的分崩離析，組合成蒼白的分數呈現在我面前，猝不及防。在刺眼的成績下，一切都變的微不足道，只有如影隨形的寂寞。在寂寞的空中，大把大把的揮灑汗水，看着它們變成水汽，圍繞着靈魂，緩緩上升，一切變的清晰，靈魂得到昇華。

四維說，十七歲開始蒼老。我想，這個人還真是少年老成。是不是高三的日子已容不下一顆青春的心存在，挫折與痛苦折磨的我們不堪重負。同學之間也只可交往而不可以交心。我想我們應該學會習慣痛苦，撫平悲傷，遭遇挫折也應該一笑置之。前方還很遠，我們還要趕路。

又一次的挑燈夜戰，又一次的睡眼惺忪，又一次的“困倚危樓“，每一個這樣的夜晚，都告訴着我----你的生活很充實，你的生活很精彩。

希望的光圍繞者信念的圖騰，勇氣在這一刻定格成永恆，帶上我們的笑容吧，未來不在是夢。

“除了拼搏，你別無選擇。“帶着景明的這句話，我要上路了，執着的，義無返顧的前進。

聽着飛兒的歌，我看清了遠方。

“流浪是牧羊人的方向，晴天陰天或是雨天，從不過問是誰的眼淚，就到最遠的地方。

高三作文 篇3

秦羅敷所住的地方，可謂”山清水秀，人傑地靈。”遼闊的江面上，點點白帆。茅屋倚江而建，翠竹，還有桃林。碧色的山峯，連綿不斷。山峯奇峻。這村的人民，淳樸善良。如同武陵人發現的桃花源裏住的人一樣。偶爾鬥幾句嘴。說一些閒話。但無傷大雅。似乎也不違反禮制。這世外桃源，用江面上的漁人和田野中的農夫所唱的，就是這幾句：吾日出而作，日落而息，鑿井而飲，耕田而食，帝力何有於我哉！然而村子裏近日頗爲不平靜。

原因也頗簡單：當今聖上，不知緣故的，說是爲了什麼勸淉農桑，振救乏絕，要派出太守———也有村民說是使者，但是見多識廣的老人卻說這意思一樣———來村裏視察，考察，督查了。大家都很興奮，村子裏沸騰地差點蒸發掉。然而抱着孩子的婦女搖着頭，說太守是不會來的，因爲太守八成去華清池釣龍蝦，或者去某處賦詩去了。前幾次就是這樣。走走形式。大家都說大概伊是對的，於是都回到家，大約幾日，就都忘卻了。然而造化弄人，太守來了。而且是騎着五頭馬拉着的大車，還帶着官吏和衛兵。有一天，太守雅性大發，拉着大車，後面跟着幾個奴僕，來到野外。大概想模仿“窮途而哭”的阮籍一樣，帶一壺鹿酒，往遠方馳進。不過太守既沒有“行到窮盡處”，也沒有“怮哭而返”。而是面帶笑容，拉着大車，行至田野邊，停下，跳下來，看見碧綠的田野，看見農作的田家，大發詩興，贊曰：“春風十里，盡蕎麥青青。好風景啊……”旁邊的師爺在太守旁搖着紙扇，獻媚似的說：“大人，您看，您喜歡作詩，何不……

太守恍然大悟，說：“正是，正是。你這傢伙，還挺機靈……”於是太守拿出匕首，找了一塊碑，用倉頡鬼哭體，後兩行用狂草，刻上如此佳句：今日太守來此處，山色遙看近卻無。幾時得遂田園樂，清淨地方建茅屋。旁邊的奴僕都說好。太守收回刀，拍了拍手，十分得意的笑，彷彿自己就是學識不凡的文豪了一般。

高三作文 篇4

天，藍天，一望無垠的蔚藍的天。

忽然騰起一大朵白色的雲——那是白鴿，一羣放飛的白鴿。

在千山萬水阻隔的異鄉，放飛你心愛的白鴿，你沒有一絲猶豫嗎？在一聲哨響之後舉起這小生命時，你的心海沒有驟然的波濤起伏嗎？

我看見了，我看見你緩緩地、輕輕地撫摸它的羽毛，我看見你凝重地、默默地摩挲它的鴿哨，我看見你深情地、親暱地親吻它的臉頰。但是，你終於堅毅地托起了它，雙手驟然一抖，它便優雅地展開雙翅，向着太陽飛去，最後消逝在異鄉的藍天裏，只留下悠悠的鴿哨聲迴盪在山谷中，在你心裏。

這隻白鴿向着千里之外的家飛翔，然而你明白，這只是它的方向，要平安到達，還需風餐露宿，還需櫛風沐雨，迢迢行程，也許……

我凝望着你，從朝陽中走來的堅毅挺拔的身影，如果你想聽，我要告訴你，我和你一樣，放飛着白鴿。

當我用顫抖的手寄出第一封投稿信，我放飛白鴿。

當我他踏入高中大門時，我放飛白鴿。

……

希望對我，正如白鴿對你。我飛的時刻，激動、神聖，還有揮不去的擔心。但是，我在你清澈的雙眸裏看到了我自己，一樣的堅定，一樣的期許。

是的，凝結着心血的白鴿也許還太稚嫩，它受的磨練還太少，而長途跋涉，風餐露宿，還有更多無法料及的障礙，也許會使它無法到達目的地。

如果你怯懦，如果你脆弱，如果你害怕挫折和失敗，你不會有勇氣放飛白鴿，如果是這樣的話，好的，你可以免卻了擔心與憂慮，你可以安心地守着自己了，但是，你永遠也無法品嚐迎來歸鴿的欣喜若狂了，沒有希望，沒有憧憬，你便永遠不會有成功！

所以，我和你都是勇敢的，都是有信心的。

一次放飛，就是一次希望，就是一次磨鍊，在希望和失望的交替中。我們成長，我們不斷地豐富着自己。

我們不需要再敘述苦盼無望的苦澀與沮喪，我們不需要再細數曾經的迷茫。

於是，一望無垠的藍天下，是我們堅毅的放飛的身影。

高三作文 篇5

這是上午的最後一場考試，只剩下不到10分鐘的時間，可我纔讀完最後一題的題目。

似乎在哪見過，隱約還記得爲此請教過老師，好像老師還強調了某個地方，可是，怎麼現在什麼都回憶不起來了呢？大腦裏發生了一點小騷亂，思維有點不聽指揮了。

怎麼辦？要堅持下去嗎？還是放棄呢？

繼續堅持，說不定我能突出重圍，在戰場後方打一個漂亮的勝仗。都說“堅持”是最終實現目標的關鍵，只要堅持就有成功的希望。或許，這道題會花掉我餘下的10分鐘，可我堅持了，努力了。“盡吾志而不能至者，其孰能譏之乎？”即便拿不了滿分，也無憾了。

這樣想着，便埋頭苦算起來。拆開，合併同類項……咦？怎麼更復雜了呢？換個方法，仍然行不通。梯子上方的敵人太過強大，我被阻擋在了樓梯口上，久久不能前進。

怎麼辦？是回頭？還是繼續攻？

回頭，仔細檢查前面的題目。留得青山在，不怕沒柴燒，撈足了小分數，一樣打勝仗。畢竟只有在選擇的`大方向正確的前提下，執着努力纔有意義。否則，執着成了一種愚蠢。就像印度熱帶叢林裏的猴子，執着地抓着堅果不放，最後只能落得死於非命的下場，倘若它肯鬆開爪子放下堅果逃命，日後在叢林裏摘取的堅果又何止這一顆呢？仔細一想，發現我們在做一件事的時候，要適當爲要做的第二件事做準備，也該爲第三件事考慮考慮。汪國真說：“執着和遠見結合起來，便容易無往而不利。”以這最後一題來看，放棄或許會成爲這張卷子的一個瑕疵，卻爲前面的題贏得了更多寶貴的檢查時間。檢查出錯誤的題，更正，會使我信心大增；檢查無誤，也會使我底氣更足。無論怎樣都會讓我在下午的考試中心情愉快，信心十足。

想到這裏，不禁停筆作罷。翻至前頁，從第一題耐心檢查起來。事實證明，放棄的決定是正確的——我找出了好幾處錯誤。

因小失大，得不償失。其實無論在考試還是在生活上，我們都應該懂得適時放棄。適時的放棄，並不意味着我們將永遠失去什麼，而是爲了更好的獲得什麼。如《聖經》所言：“顧念所不見的，纔是真有智慧的人；只顧眼前好處的，可能是愚昧人。”我一直相信。

高三作文 篇6

雪是純潔的象徵，我們班的同學大都喜歡雪，彷彿雪不僅能清除身上的污垢，還能清理心靈中的雜物，讓身心都沉浸在雪精靈的懷抱中。

“李欣樂！快看，下雪了！”不知誰在我耳邊說。看眼前這些女孩子，像發現新大陸似的跑着、跳着，我在心裏不屑一顧：雪有什麼好看的？這個念頭一直在我腦子裏，直到――語文課，老師好像覺察出我們眼神中的異樣：那是對教室的厭倦，對室外的雪的熱愛與嚮往，竟讓我們跑出去看雪。

我極不情願地站起來，本想在室內看一下就草草了事，可硬被某人拖了出來。看着一隻只伸向走廊外的手，心裏竟涌起一絲把玩的心態。我側伸手臂，讓遺落凡間的小精靈靜靜地在我的臂彎裏舒展四肢，最後它一定是心滿意足地化成一滴水。因爲我恍惚中看見她們對我莞爾一笑。她們就像海的女兒一般，雖然跳着美麗的舞蹈，但每跳一步必有鑽心的疼痛。雪何常不是呢？她們手拉手，從天國中飄落，這種舞蹈雖然很輕盈，但是結果不是美好而是死亡，雖然她們給人留下了印象，但是這種美是短暫的，她們爲了大地萬物甘願讓自己犧牲，而殊不知我們是在幾天內還記得這種美，過幾天人們就淡忘這種曇花一現的美是淒涼的，可是又有幾人能永世難忘呢？

古人云：“風蕭蕭兮易水寒。”而我要說的是：“雪之舞蹈太淒涼。”

百里之內悠雪飄――雨戀雪

“誰在玩雪？”楊士鈺說道“太可惡了，雪就這樣被他們破壞了!”我張嘴想說什麼，可到嘴的話語被我生生地吞下肚子。幾年前誰像這些一年級的小朋友冒冒失失？誰在雪地裏滑倒，不哭反而哈哈大笑？誰穿着大紅棉襖在雪地裏蹦蹦跳跳？在這一瞬間我的心絃像被誰挑撥了一下。難道你們忘了，小時候在大人的訓斥中冒着風雪打雪仗。

難道六年級就意味着不再純真，並且嘲笑低年級？

不知不覺間，雨也來了，她隨着風與雪一起歡笑一起結伴一起分享······開始時雨是陪襯，後來雨成了主角，但是她並不喧鬧依舊靜靜地靜靜地看着那位潔白的公主，在如水的空氣中舞蹈，最後一起化成一滴天使之淚，落入土地中，催開傲骨的梅花，催說着“瑞雪兆豐年”，催醒了土地裏的草芽，要它來年快長大······。

雨猶如墜入俗世的公主，她雖然比雪稍遜一籌，但是她從容優雅高貴，她不輕盈但清澈透明；她不能在空中旋轉，但又不失典雅；她不能永遠當主角，但她可以作世上最好的配角。她，就是這樣如大家閨秀一般，不苟言笑，是萬物間少有的“東方美女”。

古人云：世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。而我卻說：“白雪舞，雨襯托，人身悲事何其多！”

百里之內悠雪飄――風雪飛

雨漸漸停了，而雪依舊漫天飛舞着，風大起來。

風捲着雪，在空中在長廊上在人們的手臂上跳着踢踏舞，雪又一次的成爲主角，她們順着風，慢慢飄落，與大地相差 0.1米 時又被一陣陣風吹到空中。她們就這樣起起落落飛成一曲無聲的歌謠，飛成一片翻舞的白羽，飛成一支舒緩而又不摻任何虛情的華爾茲。

風就這樣輕舉着雪花，自己呢？成爲最微小的配角，但是她又那麼的引人注意。她並不刻意將自己妝扮的很搶眼，但是又那麼地讓人覺得自然親切。她細緻入微地刻畫了一位必不可少的配角，讓這場宴會成功落幕。

如果沒了她，就像灰姑娘沒有水晶鞋，水晶鞋沒有玫瑰花，玫瑰花沒有蝴蝶一樣。她就是降落在花叢中的仙子；她就是生活在田野間的精靈；她就是成長在雪山頂的一顆明珠！她的光芒，她的美麗，她的一切美好品質都能讓牡丹低頭，含笑羞愧。

古人云：人成明，今非昨。病魂嘗似鞦韆索。如今我道：“風雪飛含春淚，一曲高唱低嘆是非。”

後記

雨停止，只有雪在不停地下着，雪朦朧了我的雙眼，也醉了我們全班人的心。不知從什麼時候起，或者，就是現在？我在心中斷言：雨,風，雪是當今世上最美的景物！是一道優美的風景線！因爲，我已經愛上了她們······

前天20xx年的第一場雪，讓學生興奮異常，語文課隨即變成作文課，小作者在短短的作文課內，構思、創作，文筆清新，借景抒情，感情真摯！