高中以陽光爲話題的作文示例
導語：陽光似寒冷中的一股暖流，溫暖着我們的心窩，下面是高中以陽光爲話題的作文，歡迎參考：
篇一：高中以陽光爲話題的作文
讓我們的生活充滿陽光，因爲我們需要它！——題記
初三的生活暗無天日。至少，我曾這麼認爲。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低着頭縮在自己的影子裏--躲避陽光。
週考的成績時高時低，一向是年段裏佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰鬱的我在日記裏重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛爲之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽每天都是新的。”可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉着同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮溼的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：“其實我們的生活中不僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。”
我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學來校之前早早地到較，打開窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進我們的心裏來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文老師所倡導的“陽光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經到來。
不久，我在網絡上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有着優美文字的孩子。大家討論社裏的主要標誌時，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠朝向太陽。永遠需要陽光的花朵，它有着金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象徵着年輕的活力。就像我們那一羣蝸居在城市角落，爲升學而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。
大家一致同意我的意見。我微笑了。
那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因爲我們需要它！
篇二：高中以陽光爲話題的作文
繭破成蝶，那是對生命的抗掙忽然尊重；鱘魚逆流而上，那是對生命的延續和貢獻；候鳥遷徙，那是對生命的保護和關愛。
在接受大自然的洗禮後，我突然感悟，那些可愛的生靈對於生命的態度是多麼的令人感動。然而，生命又是如此的脆弱。
劉和珍君向着社會的黑暗奮勇前進，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；譚嗣同爲着中國的將來捨生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；猶太女孩安妮望着樹上最後的一片葉子，安然的閉上了眼睛。
我知道他們有對生活的不捨、眷戀和難忘，但他們仍然在最後的生命里程裏揮灑着對生命的熱情，讓他們在最後的生命裏發出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。
劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢於面對慘淡的人生，敢於面對淋漓的鮮血，爲中國後繼的勇者們指明瞭前進的方向。
譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然爲他的堅守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”。
安妮雖然無望活着老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵着每一個人，告訴他們生命的絢爛與多彩。
他們對待生命的態度，是尊重、是更有力量的延續。對於生命的態度，並不僅僅侷限與生命的長短，而更在與在有限的生命中去實現自身的價值，讓生命變得更加美好，變得更加動人。
當我讀到海子的“我只願面朝大海，春暖花開”時，感動得令我落淚。我以爲他會有一個美好的未來，有一段美麗的奇蹟。
然而他卻在人生最繁華的青年時代，將生命輕易的丟失。當列車呼嘯而來。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對於人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。
但我只想說，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。
你看中國的海倫——張海迪，命運將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒有過絕望，但她對於生命的熱愛使她重新振作，堅持着讀完博士。她的故事總是激勵着每一代的青少年，讓我們相信，命運並不可怕，生命纔是最真實的美好。
如果有一天，你能發現生命的真諦，那麼在你今後的日子裏一定都是陽光。
篇三：高中以陽光爲話題的作文
朝陽透過了橘黃色的晨曦射下第一縷陽光，喚醒了海水，喚醒了天地界邊的一切事物，僅剩孤獨與遺憾沉淪於黑夜……——題記
人們總喜歡十指合抱着禱告上帝，期盼美好的事物能降臨於身旁。即使知道那只是一種對自己善良的安慰，但卻能讓他們安心踏實地面對生活。這也許就是心靈的依存吧，而在我自己的天空下，也有那一份依存，那便是給予我希望與動力，永不消失的一縷陽光……作文
當你站在廣闊無際的純藍的天空下，你是否曾脫下保護色，回憶起往事，回憶起兒時的甜，成長的澀。而我，總是在這樣的意境下，讓思緒任風的牽制，飄揚着，回到過去……
我總喜歡靜靜地欣賞着兒時的我，嘴角偶爾泛起一絲微笑。看，兒時的我可以爲了一直心愛的娃娃，不懈努力地學習，用最好的成績去和父母“討價還價”；兒時的我，總是爲了玩心急火燎地做作業，暑假作業熬夜地趕，結果用三四天就“大功告成”了；兒時的我，可以爲了一個打賭的輸贏而付出所謂的一切；而死的我，好勝，倔強，執着……作文
然而，在不知覺中，時光的風車也隨着這陣風悄然地轉動着，我也慢慢成長了……
可是，現在的我，肩上扶着沉重的書包，上學，放學，循環着，似乎已慢慢茫然着不知有何追求；現在的我，在堆積如山的作業面前手足無措；現在的我，學會把落地的楓葉夾進泛黃的書層裏，卻學不會如何去把握珍惜時間的去留；現在的我，迷茫，煩惱，沉重……
生活裏，每個人都在演變着，而我卻似乎失去了什麼？此時，陽光透過窗子的縫隙射進了屋裏，我擡起頭，那縷刺眼又帶着溫暖的陽光正好找到我身上，這樣，我便知道它的存在了。是啊，幾百束的陽光照着屋子，可是能射進屋裏的卻只有那一縷，那麼，這縷陽光所走的旅途就要比其他的陽光長了，然而，它又是無憾的。
我呢？在成長的旅途中付出了多少？或者是一味地享受着？我思索，也許是太注重表面的生活吧，總感慨着大地萬物的消逝，卻在這之間失去了自己，忘了付出。如果樹木未經風吹雨淋，就結不了果實；如果花兒介意綠葉與它一起映入人們的視線，那它就無法更加美麗；如果星星不敢面對黑暗，那它就只是微不足道的光斑……
如果學不會付出，那憑什麼索取回報？剎那間，這縷光由我身上照進了心底最深處……就是這種基調，我要用自己的付出去演繹自己的生活！
當我沮喪時，我會看到希望，它的身份是一縷陽光，但它不是來自自然，而來自我心裏……
篇四：高中以陽光爲話題的作文
漫長人生裏，唯有你，接納我青春年少；唯有你，安慰我暮年時光。唯有你。
我曾認爲你是我一個人的，但，時間讓我明白：“你是所有人的。”
當我第一次從房屋裏走出來，第一眼見到的便是你---陽光。無論春夏秋冬，你都陪我度過；無論我是傷心還是開心，你都不離不棄；無論成功失敗，你都用溫暖鼓勵安慰我。是你，讓我活着有了希望。
有人這樣問過我：“是誰給了你溫暖？是誰給了你幸福？是誰陪你歡笑？又是誰陪你流淚？是誰一直默默地陪着你？”每個人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽光，我認爲親人縱然會有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽光則會一直陪你，直到老去死去。
陽光是支撐你活下去的理由：
霍金，一個家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強的意志力編寫了一本享譽世界的大作。那是一個連健康人都不敢想的事情，可見霍金當時所要面對的困難有多大。有的人全身健全，內心卻無比醜陋；有的人身體器官雖然有缺陷，但內心卻美麗無比，充滿陽光。真是他們用那陽光照亮了通向光明的光明之路。
是你，予我陽光，予我溫暖，予我一切。
很多人會在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會懸崖勒馬的回頭。當人們回到自己所屬的道路上時，便會擡頭遠望，輕輕的說一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來。”
陽光的溫暖，我就此時擁有。
忍痛不能出聲的歲月裏，唯有你的陪伴讓我欣慰；傷心不能流淚的歲月裏，唯有你的安慰讓我感動；開心卻不能笑的時光裏，唯有你的所在讓我溫暖。
是不是世間的每個人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說你只屬於我，陽光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說你找到了我。此刻，我覺得我好幸福，可以一直擁有你。
學會分享，世界就多一些美麗；學會分享，我們就會懂得生活是多麼美好；學會分享，生活中就會少許多抱怨，多些許歡笑；學會分享，你便會擁有陽光。因爲你已經學會給予他人溫暖。
現在的我，擁有陽光；現在的我，撒播溫暖。
篇五：高中以陽光爲話題的作文
