有關高一作文合集4篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的高一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一作文 篇1

小時候我讀書較早，五歲多一點就讀一年級了。媽媽說是因爲看到哥哥背書包上學，我就吵鬧着要一起去。家裏拗不過我，只好同意讓我去試試。就這樣我成了班上年齡最小的學生。就這樣我認識了我的啓蒙老師——李維升。二十多年過去了，如今我只記得老師個子特別高，大概有1米8左右，臉上總是笑眯眯的，說話不急不慢，永遠像父親一般慈祥。

我們的學校叫高家村小學，是座落在高家村村頭的一所孤單的平房。一間較大的房子，是我們一年級和哥哥他們二年級共用的教室。連着的一所較小的房子是李老師的住房。前面一個不大的曬穀場就是我們的操場。這就是學校的全部了。印象深刻的是教室房檐下掛着一塊不大不小的鐵片，那是我們的校鍾，上課下課都由李老師來敲響它。“噹噹噹——噹噹噹”。這對於來自高家村和幾裏地外的白市圩的二十多個孩子聽來聲音是那麼地清脆悅耳，這對於在田裏勞作的高家村的村民們聽來應該是特別的踏實與幸福吧。

記得教室的黑板是很大的，因爲老師在爲我們講課文時，黑板的另一邊是給二年級同學出了許多的數學題。當老師在爲二年級同學講題時，而我們又在靜靜地寫字。當年李老師講了些什麼我早已不記得，但至今還清楚地記得兩個年級的同學在一個教室裏認認真真寫作業的那一幕情景，那一種和諧融洽的氛圍。記憶裏李老師沒有“戒尺”，也從沒有大聲訓斥過我們，他似乎總是笑眯眯的。多年後，我考入師範學校學習才知道老師當年的教學模式叫“複式教學”。

至今還仍然記得，當年家人本來只是讓我跟讀試試，結果是李老師把我教得特別好，就一路讀起上了，再沒有降級。仍然記得，有時李老師會帶所有同學到附近的山上撿柴禾，二年級的同學和一年級的同學分組結對子，老師說撿多少沒關係，但一定要互相幫助。仍然記得，我們家是住在幾裏外遠的白市圩上，放學路上要經過高家村的一片墳場，我們是會害怕的，而每天李老師會把我們送過那段路，目送我們遠去再離開……後來，因爲爸爸工作調動，我們家搬離了白市圩，我和哥哥也就離開了高家村小學，離開了李老師。幾年後，聽說李老師堅守的高家村小學被撤併到了社門小學，李老師也隨調到那上課。高家村和白市圩的小孩子也就要早早地像大孩子讀書一樣走更遠的路了，也要學會帶飯菜去上學了。

我參加工作後，爲人師了才更真切地體會到李老師當年的辛苦與偉大。有一次我說想去拜訪一下李老師。可爸爸告訴我李老師因爲身患癌症已經過世。我的心裏說不出的難受。嗚呼，李老師的記憶將永遠定格爲兒時的“個子特別高，臉上總是笑眯眯的，說話不急不慢”。而我是多麼想和老師坐下來，一起聊聊小學的美好往事;多麼想向老師敬一杯茶，表達自己的敬意;多麼想作爲一名同行，向李老師討教一些經驗方法。作爲曾經的領導，爸爸評價李老師說“他是一個顧大局，識大體的人”。我想，一個大男人，獨自堅守在簡陋的鄉村小學近十年，毫無怨言，這是怎樣的一種胸懷與境界。

如今，每當我在煩忙的工作中對學校有怨言時，每當我在班級管理中對學生大聲呵斥時，我就會想起李維升老師。想起他的微笑，想起他的不急不慢。我的心就會慢慢平和，處理工作就會更淡定。我想，將來我的學生長大高飛後，也許他們不一定會回來探望小學老師，但是希望當他們回憶小學時光時，心裏是充滿美好與溫暖的，他們會在心裏記得我，就像我在心裏永遠記得我的啓蒙老師——李維升。

高一作文 篇2

大年三十，是辭舊迎新的日子，到處洋溢着熱鬧的氣氛。

晚上，我匆匆吃完餃子，和媽媽來到屋外，只見天空五彩繽紛，一顆顆五顏六色的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射，忽明忽暗，把夜幕點綴成鮮花的世界。

之後，我和媽媽看了許多煙花，有孔雀開屏，有海底珊瑚……個個都絢麗多彩，讓人看得眼花繚亂，目不暇接。

快八點了，我依依不捨地回到了家裏，打開電視機，一邊嗑瓜子兒，一邊觀看“春節聯歡晚會”。節目都十分精彩，如小品：講故事、送水工……令人賞心悅目。

還有兩秒鐘就十二點了！嘀嗒嘀嗒，噼裏啪啦――噼裏啪啦。電光炮響起來了，震耳欲聾的炮聲迎來了新的一年！千家萬戶的煙花交錯升起，然後像夜明珠一樣，把天空照得如同白晝。整個城市都沸騰起來，它預示着來年的繁榮富強、幸福無疆！

高一作文 篇3

若可以，我願化身千萬，只求一世。

白霧遮天，我是清晨空中的.一片白，遊走天地，暢遊無盡。悄聲走過，給一夜深眠生命帶來第一點生機，喚醒他們昏沉的大腦。霧珠，流動在天地各處，我靜靜的清洗着一夜的污濁，帶走過去的煩惱，只留下對未來美好生活的悵惘。

烈日橫天，我是那俯瞰蒼生的藍天，天空因我而廣闊，看世界在我懷抱中成長，有一種自豪感，世界因我而偉大，世界因我而充滿奇蹟。我爲生命送來安全的陽光，用身軀爲他們撐起一個可靠而美麗的環境，他們都因我而滿足，偶有幾個生命用那雙靈動的雙眼望着我，有驚歎，有疑惑，還有着強烈的求知。我可以讓他們爬上來研究我，可他們永遠也看不透我。

殘陽西落，我是夕陽下晚歸的飛鳥，拖着疲憊的身體，用僅留的力量撐起天空中滑翔的羽翼，藉助自然的力量，一路返回，卻顧不得看一眼沿途的風景。展翅高飛，在夕陽下飄蕩，餘暉中飛掠，只爲一覽生命的美景。

夜幕撐起一片天，我是那黑夜中閃動的星辰，黑色是我唯一喜愛的顏色，可以閃爍出我耀眼的光芒，成爲那夜色中的一盞明燈，爲淪落暗夜的迷途者指引成功的希望之路。光！是我的特點，用盡我的一切，消耗我畢生的力量，爲一切生命鋪出正確的道路，是我的信仰，也是我的職責。我不高尚，也並不偉大，但我知道爲生命所好，守護一切生命，似已成爲我此生所必要之事。

若可以，我願化身千萬，只求此美麗人生。

人活一世，便只能爲人，我們不能化爲其它多種，但我們的精神是強大的。可以擁有那種種一切的行爲，懂得一切，侷限我們的，卻不過是勇氣與行動罷了。沒有勇氣，談何行動；沒有行動，談何未來；沒有未來，生的意義何在。豪氣一生，也是過；平淡一世，終究是過，何不痛快一場，靈魄永存。可以發出自己最大的作用，也不白在世上過一回，不會有愧自己。

終究化作塵埃，浮生一夢！

高一作文 篇4

我擡頭看着天花板，上方一片光亮。在發愣中，我猛然意識到——燈亮着，一束耀眼的白光刺入我的眼睛。

忽然，它給予了我啓示，打開了思想的閘門。燈亮着，對，確實它在亮着，一些靈感在我腦海中閃過，無疑，它是及時的。

燈，只要給予它生命的活力與源泉，它，便亮着，不斷爲我們獻出光和熱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是對它的一種多麼明確的詮釋。

巴金老師一生筆耕不輟，爲我們留下了許許多多的著作，許許多多的精神食糧，比如“激流三部曲”“愛情三部曲”等，一直到逝世，還要握着手中的筆不肯放開。巴金老人，這是一盞多麼輝煌的燈啊！他無私地將光和熱——文學作品獻出來，來填補我們內心的黑暗與無知，一直到他生命的最後一息。

他在生前是一盞執着的燈，爲了他熱愛的人民和人民對他的讚美而燃燒着，更加輝煌、熱烈。

隨着他的遠去，這盞燈會因此而泯滅嗎？不，絕不會！因爲他留下了燈的火種，對光明的嚮往。

其實，信念也是種燈，它是一個人做事情與活下去的支撐力量，像燈那樣照亮你的胸膛，溫暖你的心靈。巴金老人，不正也有股信念嗎？

因此，他沒有被困難打倒，而是以信念作盾，克服人生中的一切困難。只要信念還在，燈，還亮着，他就不會放棄。

總之，燈亮着。我們要好好利用生命這盞有限的微亮的燈，來創造更加光明的燈源，做出有意義的事。我們在心中也要燃起信念的燈火，驅逐外來的冰寒。

請給予我一點溫度，燈會燃燒的更旺——因爲它亮着。

讓我盡情的燃燒吧，燈會更加的明亮——因爲它亮着。

幫我點燃我的燈火，它會給予更多的貢獻——只要它還亮着。