學生高一作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的學生高一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生高一作文1

時光就像一滴滴晶瑩的雨滴，在無數個心願中劃過、呆過、滾動過、飛濺過。我翻出當年的日記本，翻到寫滿心願的最後一頁，看到一些願望或已實現，一些願望因不太現實而難以實現，不禁抿嘴一笑。忽然間看到翹起的紙角之下，寫着一個未了的心願。

我的思緒隨着這幾個文字飄回了當年那個畫面：一個村莊，被一條小涌貫穿，有百叫無絕的蛙，也有千轉不窮的蟬，又像詩人所寫的：“山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。”然而適逢前幾天“發大水”，涌來不少小魚小蝦在小涌裏“往來翕忽”，與田壟上辛勤勞動的身影，共同繪成恰似江南魚米之鄉的畫卷。幾個小孩打着赤腳，伸手泡進清冽的涌水中，摸索着輕快敏捷的小魚小蝦；還有些孩子提着小籃，不停地採摘吸附在水道兩旁的小螺，不時傳來一兩聲快活的叫聲，以及嘩嘩的水聲，交織成一片，令人心情舒暢。

忽然，一個小夥伴大呼：“快看！那是什麼？！好像是條大魚耶！”緊接着，孩子們馬上放下水中的活兒，爭先恐後地跑去湊熱鬧，踩着水，揚起漫天水花。一位大人興奮地喊了句：“快抓！哪家抓到哪家吃！”頓時，這羣興奮的童子立即向大魚那邊撲去，涌內一陣泥漿翻滾。那條大魚不見了！又有一個小夥伴叫到：“在這裏！我差點抓住了！叫它跑了！”孩子們又蜂擁而去，再次在涌內踩出深深淺淺的腳印。這時，卻有一個瘦小的身影沒有去跟風，繞開羣童，沿水道向前奔去。那條大魚見如此多的孩子去圍困它，索性拼盡全力，奮力往前游去，鑽過孩子們一道又一道的防線，不停地扭動身子，在泥水中劃出一條彎彎曲曲的線段。

不料，這魚的前方，不，是上方，突然暗下——一個小孩從田埂那跳下，雙腳沉重而準確地擊中了那條魚，魚受這種打擊昏厥過去，這小孩又脫下衣服將魚包裹起來衝上田野。這時，魚貌似清醒過來，瘋狂地扭動身子，但無事於補，原來已經落入羅網。

那個小孩就是我。當天我就在日記本上寫下這個壯舉，又許下一個心願——來年抓條更大的魚。但事與願違，後來我家搬遷，到外地謀生；再後來，回到村莊，已是發生翻天覆地的變化：一幢幢房屋鱗次櫛比，小涌早已不復存在，這個心願恐怕難以真正實現。

這是個未了的心願，但我並不遺憾和絕望，伴着成長，一路上我同樣收穫着不少大魚，有“友誼”有“學業”也有“親情”，又實現着一個又一個新的心願！

學生高一作文2

林徽因曾經說過：“很多人不需要再見，因爲只是路過而巳，遺忘就是我們給彼此最好的紀念。”我不知你是否會記得我，但我相信我們會記得在曾經的初中時代有這麼一個人陪你一起走過那段稚嫩的時光。就像你說過的那樣：“青春最美好的不是夢，而是同你一起追夢的那個人。”是的，你若盛開，清風自來。

親愛的馨，我不知道你是否還記得我們第一次見面時的情況。我揹着書包坐在你的右邊，窗外的陽光透過空氣映在你那紅潤的臉上，猶如我家門前三月盛開的桃花。你看着你手中的書，目不轉睛。長長的秀髮一直垂至你的腰部，三千青絲猶如瀑布一般。那時在我記憶裏悄悄留下你最美的場景。

親愛的馨，你是一個成績排前的女孩，你有着屬於自己的公主夢，但好像從來沒爲它故意努力過。你是乖乖女，爲了不讓老師和父母失望，你總是拼了命學習，不知勞累。偶而我也會和你聊聊天，陪你出去玩，儘可能讓你不要在那時想起煩惱。學習上你總是教我數理化，我總是帶你語政史。後來，我們都努力了，而你也沒有讓父母和老師失望，考上了理想的高中。

還記得有一次學校組織活動嗎？我和你分到了一組，而且還是你主動要求的。那時的我別提有多高興了。親愛的馨，你知道嗎？我猜你知道，因爲當時你也很開心。可是友情就像健康一樣，只有失去了才知道它的珍貴。我忘卻了到底是什麼緣由讓我們互相討厭對方了。只知道在後來學校組織的中考理化實驗模擬考的時候你沒有選擇我，那時的自己真的有點傷心。親愛的馨，你知道嗎？

我看過一本由笛安寫的《告別天堂》。裏面有一句話使人歷歷在目：幸福這東西，一點都不符合牛頓的慣性定律，總是在滑行最流暢的時候戛然而止。對於你，親愛的馨，我是不是應該看開一點呢？我們的友情就像一架鋼琴，白鍵是快樂，黑鍵是悲傷。但是，只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的音樂。也就像歲月極美，在於它必然的流逝。

親愛的馨，我記得我們一起討論問題，一起嬉笑玩耍，一起對罵。這些都是我們的青春，也是彼此的紀念。現在突然覺得，我們像極了風中的蒲公英，等六月的風一吹，縱使大家有千絲萬縷，我們便無奈地由抱團到飛散，消失在彼此的視線裏，飛向更遠的地方。

親愛的馨，雖然我們沒有再唱起那首《同桌的你》，但我會存放在記憶的最深處，等待它的含苞待放。就像沈從文說的：我明白你會來，所以我等。我的同桌，馨，雖然我們不在一起，但你依然要好好的哦。

學生高一作文3

要說我心中的好夥伴啊，那不寫她可真對不起她了，她是誰呢？

她，個子不算太高，卻很自戀又樂於助人；她，不算胖的臉上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，她，在班裏是個學習委員，是老師的小助手，同學們的好榜樣。哦，原來她就是我的好夥伴——蕭璇。

每個人都有自己的缺點和優點，要善於運用優點纔是硬道理。我的好夥伴蕭璇也有她的缺點和優點：唱歌難聽是缺點，那樂於助人便是優點。想要了解她的缺點和優點嗎？別急別急，請聽我慢慢道來.....那是在一堂自習課上，同學們都在自習，教室裏頓時鴉雀無聲。“啦，啦啦……”這歌聲打破了教室的沉靜。哦！原來XX在唱歌呀！我在點忍無可忍，便對他說：“喂，不要再唱了，璇！你以爲你的歌聲有多好聽，還不如聽鳥叫呢！”“唉，這麼好聽的聲音，能不如鳥叫？想誇我你就直說，我一向是很謙虛的，要不我再獻上一首歌曲……”小明的話剛說到一半，全班同學大笑起來，我便急忙說道：“別，別……你繼續唱你的歌去，不過你先唱在心裏，下課在向同學們表演。”他聽我說完，向我做了個鬼臉，便又輕聲地唱起了歌，我心想：這麼難聽的聲音，還不如堵上耳朵，他卻自以爲好聽，再怎麼唱也比不過鳥叫。

下面我來講一下她的優點：其實她心地十分善良，喜歡樂於助人。記得那是一個烏雲密佈的下午，天正下着傾盆大雨，我因沒有帶雨傘正在着急地等待着，希望雨早點停。我心想：怎麼辦？我沒有雨傘，媽媽正在上班無法拿傘給我，該怎麼辦？我可着急了。正當我沉思時，小明的話語打破了這個寧靜。“怎麼，沒帶雨傘嗎？”她衝我笑了笑。“是呀，不知道該怎麼辦！”“嗯…我的雨傘先借你吧！我家就在這附近，記得明天還給我哦！”沒等我回答，他便把雨傘硬塞到我的手裏。“這，這怎麼好意思，不過，謝謝你……”沒等我說完，他早就消失在雨霧中不見了蹤影。直到第二天，我才知道小明因淋溼而感冒了，沒能來上學。我心中除了滿懷愧疚外，還夾雜着一點敬畏和感激之情。瞧，這就是我的好夥伴蕭璇，她那種樂於助人的高尚品格值得我們每個人學習。怎麼樣？想認識她嗎？那就來中心小學和她交朋友吧。

學生高一作文4

花謝花開花滿天，紅綃香斷有誰憐？

那一片承載了太多痛苦的土地，我真想一輩子都不再踏進。

只是，峯迴路轉，時光輪迴，而今的我，又重新站在了這一片熟悉的土地上呼吸着那讓人痛苦到窒息的空氣。我知道，曲終人散去，一切都已是尾聲後的沉寂。只留下，心底那一陣抹不去的疼痛……

花，依舊開得如往年搬燦爛撲鼻而來的香氣，仍能將人的大腦迷濛。就像那時候的我，第一次踏進這片土地的時候，或許也正是被這些花香所迷惑，一步步進入它設下的陷阱，走向痛苦的邊緣。

我還記得第一次遇見你的畫面，在那樹下的鞦韆上你正悠閒地隨它一會往上，一會往下，臉上掛着一抹無邪的笑容，將我深深吸引。從那一刻起，我便深陷在你的眼眸。你的一顰一笑，都讓我沉醉其中。

也或許，像你這種天真可愛，小鳥依人的女孩，愛上你，是個必然！

就這樣我無法自拔的陷進了被你佈下的陷阱中，並且越陷越深，那時的我並不知道，這會是悲痛的起點。於是，就那麼合情合理，而又心甘情願的我爲你付出所有的只爲博得紅顏一笑。

我還記得那時的我們一起坐在鞦韆下吃冰激淋大笑的日子；我還記得我們曾經說過的那些承諾與誓言；我還記得當初那個拉着我的手說永遠都不會放開的你；我還記得……

可是，如今的我們，卻怎麼相互背叛了彼此呢？

我知道，那鞦韆已不再是承載着夢的飛船，而是充滿了悲傷與痛苦的回憶。

一個人，靜靜地，低着頭重新徘徊在這熟悉而又陌生的小路上。看着那些記憶裏的花開又花落，才知道，原來的那一切，都已經離我遠去了。多麼遙遠的距離，扯出了我心底的空洞，滴着血的心，臉上卻依然掛着微笑，多麼可愛的表情，那僵硬的臉……

驀然地，從樹叢的另一邊傳來“籟籟”的響聲，我知道，那一定是你。因爲，沒有人會來這個地方，這個遠離喧囂，甚至被人遺忘的地方，只有那時候的我們，傻傻的把他視爲我們的“人間桃源”。我走過去，問：“你還來這幹什麼？”

你看了看我，又望了望周圍，說：“我回來走走！畢竟，這裏有我們曾經美好的回憶，雖然……的是——痛苦！……”

我的喉嚨像是被什麼東西堵住似的，一陣莫名的傷感，我吞了吞口水，說“你知道就好！呵呵，我走了。再見！”沒有人聽見我心碎的聲音，它在滴血……

花開滿地，人殤滿懷……

學生高一作文5

在所有的水果之中，蘋果是我最喜歡的水果，它香甜可口，果肉鮮美，我每天都得咬上一兩個，我對蘋果一直不屑一顧。但這次在軍校的那個小小的蘋果，卻給予了我極大的誘惑。

那是一個烈日當空，大地像個烤爐一般的日子，我們邁着大步進入了軍校，一切顯得那麼新奇，可沒過一會兒，我們的第一次操練—長途跋涉，就開始了。我們的程教官給我們每人發了一個小小的蘋果，並告訴我們：“你們在行12公里的路程時，要抵擋住蘋果的誘惑，不能吃，今年到目前爲止，還沒一個同學在途中吃了蘋果！你們也要加油！”我聽了若無其事地點點頭，心想：這不就是我每天吃的蘋果嗎？有什麼大不了的，我一定不會吃。於是，我踏着輕鬆而愉快的步伐，開始了跋涉。

一路上，我自信滿滿，一邊走一邊還傲慢地對同學說：“只要是吃的，都對我起不了作用。”我把蘋果放進口袋，擡起手臂，昂首挺胸，微風在耳邊吹過，一座座鬱鬱蔥蔥的山映在我眼前……漸漸的，我們走到了山路最陡的一段，我的腰彎了，背駝了，手臂也不像以前擡的那麼高了，腳也不聽使喚了，我的心情也不那麼好了，我不由自主地掏出蘋果，原本那小小的蘋果，現在在我眼中變得又大又紅，又香又甜，惹得我真想立刻咬上一口，可是耳邊閃過程教官的話，我又不得不放回口袋，這個蘋果好像一個石塊，有一點點得重……時間飛逝，我經歷了巨石、土路、沙坑等重重地考驗，腳像被開水燙過一樣疼，又彷彿燃燒了起來，我好似行走在一片沙漠中，又累又渴，連帽子都冒着煙，手刀割般的疼痛，心中那個想吃蘋果的念頭越來越重，那個蘋果好似一個碩大的鉛球，無論放在哪裏，那蘋果總是在我的眼前晃啊晃，我的口水都在嘴中盪漾，我再也忍不住了，我把蘋果拿了出來，可我的心中彷彿穿梭進一絲電流：今年沒人吃蘋果，我不能丟臉！我強忍着疼痛，把蘋果硬塞入口袋……到了目的地，我們一個個都口乾舌燥，可是身邊一滴水也沒有，只見有的同學把蘋果拿出來聞一聞，還有的拿出來舔了舔，但是大家都捨不得咬下一口。我緊緊地拽着那個變得越來越重的蘋果，輕輕地告訴自己我：堅持，我一定要禁的住蘋果的誘惑！不能給班級抹黑！

一小時，兩小時……終於我們帶着疲憊的步子回到了軍營，大家都累得東倒西歪，一個個氣喘吁吁，大家都迫不及待的拿出蘋果，我一下子精神振奮，那原來就好吃的蘋果，現在顯得更加香甜了，一口咬下去簡直是人間美味啊！這是我吃過的最甜美的一個蘋果了。

學生高一作文6

人們外出郊遊都喜歡在萬里無雲的晴朗天空下出遊，但由於北京的現狀，即使有再好的心情出遊，也會被黑壓壓的一片人頭搞得頭昏目眩。於是，我突發奇想，如果晚上去北京的各大旅遊勝點遊覽，應該別有一番情趣吧。香山白天很噪，山路上擁滿了人，像把北京城裏哪條街道斜掛到了半空，晚間卻極靜，成了全然不同的另外一座山了。

當太陽快要到達地平線時，我已經進入了香山的大門。我緩緩地走上山裏，山中沒有白天時的燥熱，我原本浮躁地的心讓這陣陣微風吹的平靜了下來。夕陽無限好好，只是近黃昏。香山在這燦爛的金色的光照下只呆了幾個瞬間，便消失了。猶如一顆火柴一般只是綻放出那最短暫的美麗。

當太陽完全落下，空氣變成了清亮的水，身旁的植物變成了各式的水草，飛過的小鳥、昆蟲成了各色的魚兒，我彷彿深處海洋的深淵中一般。仰望頭頂的紅葉，猶如美麗的珊瑚一樣，油油地在水底招搖。

夜，如漆黑的墨，像是在宣紙上輕輕滴下一滴，便立刻渲染。墨，一點點的侵蝕着宣紙，正如漆黑的夜吞噬的明月。這個水墨世界裏，只有濃淡與黑白，樹雖不察枝葉卻得其全形，山雖不辨岩石卻得其挺拔，花雖不見絢麗卻得其幽芳，沒有繁雜的細節可以誘惑得你不見整體，沒有華麗的外表可以遮擋你窺見本質。終於體悟到爲什麼中國文人喜歡用水墨傳情達理而不是用紛雜的油彩，爲什麼喜歡寫意而不推崇寫實。。散發着紅光的香山便隱祕與這若有若無的黑夜之中。緩緩的登上石階，在明月的照耀下，獨自沉醉......我飛快地跑上山頂，心想一覽山下的夜景。至山頂，下望山下，人們來來往往。每個人都含着笑容相互簇擁或打鬧着，燈紅酒綠的大街上人羣熙熙攘攘；上眺明月。他散發着微微的冷光，似乎與下面的世界格格不入，冷漠·悽清·惆悵，暗暗地涌上了我得心頭。

夜爬香山，沒有了白天火熱的氣氛，沒有人們揮散汗水的氣味，而是由一種令人惆悵的淡淡的氣味，這氣味使人窒息。但當我登上山頂時，更是有種會當凌絕頂,一覽衆山小的感覺。夜覽香山，帶給我了太多太多，這幾種不同的感覺我永遠無法忘記。

學生高一作文7

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”詩人開始他坎坷不平的仕途，開始他極具魅力充滿個性的人生。

但繁華的長安城把空間留給錦衣玉食的權貴，卻沒有給才華橫溢的詩人留下足夠張揚個性的舞臺。應召入宮，雖有玉盤珍饈、貴妃研墨的待遇，但終難免“拔劍四顧心茫然”的局面。天縱奇才，“安能摧眉折腰事權貴”，只好“賜金還鄉”，只有去夢遊那勢拔五嶽的天姥山。謝公遺蹟，絕頂仙宴，排遣着詩人的鬱悶，張揚着詩人的個性。

李白是天生的。璀璨絢爛的五千年只有一個大唐。空前絕後的大唐只有一個李白。他越是格格不入時局，越顯現出他的不凡個性。人間的瓊樓玉宇留不住這位曠世奇才，或許只有自然的奇偉瑰怪才配是李白人生舞臺的背景，纔是他浪漫的歸宿。

而他也確實留戀着山的雄渾，水的靈動。詩人用他不羈的雙腳走遍半個中國，遊過“寂寞”的天柱山，覽過氣勢恢宏的廬山。但他最依戀的恐怕就是那滾滾東流的黃河。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“黃河之水天上來，奔流到海不復回”……到此處，李賀的鬼才已算不什麼。杜甫的沉鬱頓挫也會變得開朗明快。每一行詩，每一個字都透着他天才的個性，篇章因染上個性的氣質變得動魄驚心，收得一種鬼斧神工之效。

較之於地上的山水，那碧天裏的明月與金樽裏的杜康則更受這位奇才的青睞。月與酒，酒與月，是他詩歌的主旋律，反反覆覆，幾乎他的所有詩作中都出現這兩個字。但相同的兩個字，在詩人生花的妙筆之下，卻被賦予不同的氣質，不同的韻味。細細咀嚼，意味深遠。“舉頭望明月，低頭思故鄉”“舉杯邀明月，對影成三人”……

詩人一生都是個性化的，就是死也不例外。不像李賀那樣過早夭折，也不像杜甫那樣病死孤舟。他是醉死的。我想詩人並不覺得自己死，因爲他至始至終都守着他的至愛——酒與月。他以最浪漫的方式離開人世。在人間綻放最後一朵個性之花。

仿若他的個性是由天操縱的，否則他不可能一生都堅守着他的個性。不管怎樣，他的個性的的確確成就他，無論是當時逍遙浪漫，還是後世的鋪天盛譽。個性的魅力讓他把大唐的詩歌推向極至，推向後人無法企及的巔峯。

掩卷長思，耳邊響起的是那句千古的絕唱：天生我材必有用。他的生命之花綻放得如此鮮豔。

學生高一作文8

紅桃無言，但春知道那是愛的沐浴;綠蔭無言，但夏知道那是愛的回報;母愛無言，但我知道那是愛的表現。

——題 記

窗前的花兒開了又謝了，天上的白雲聚了又散了。想起你爲我所做的一切，我內心充滿了無限的`感激。媽媽，您是我心中的太陽，照亮了我前進的道路。

媽媽，因爲有您的支持，在生命的鴻溝前我不再退卻;因爲有您的鼓勵，在附落的邊緣，我不再害怕;因爲有您的呵護，在失敗的低谷，我始終給自己一次再來的機會。

大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息息。置身於五彩繽紛的大千世界中，誰能一帆風順地行駛在人生道路上呢?

“強強兗爭智者勝”，自古以來都是這樣，我也終於嚐到了失敗的滋味。寒假前幾天，我沉浸在失敗的陰影中，無法投入到學習當中，媽媽是看在眼裏、急在心裏。

一天早晨，我爬在書桌前，心裏默默地在流淚。媽媽手裏拿着一杯茶走到我跟前說：“別難過了，化悲痛爲力量，哪兒跌倒地就從哪兒爬起來，有時候，峯迴路轉和柳暗花明就在站起來的一瞬間。天下沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，既然選擇了這條路，步入讀盡收書的的黃金時光，就不要顧風雨兼程，努力走下去，媽媽支持你。”我點了點頭。

媽媽把茶接到我手裏，我看着手中的茶疑惑地問媽媽：“媽媽，您是知道我從來都不喝茶的。”媽媽說：“早晨喝一杯茶，看書纔有精神。”我似信非信地點了點頭，喝了一口簡直比黃蓮還苦。媽媽笑着將茶端了出去，一會兒又拿進來笑着說：“我給你加工了一下，喝一口嚐嚐。”我嚐了一口好甜啊!媽媽笑着出去了。喝着茶，我恍然大悟，媽媽是想讓我明明白“先苦後甜”的道理，我便一口氣把茶喝完，茶一直從我嘴裏甜到我心裏。

媽媽，您總是想盡一切辦法來支持着我;您總是以各種“謊言”將最好的東西給我;您總是儘自己最大的力量給我幸福。

媽媽，在您的支持和陪伴下，經過我三年的艱苦努力，我相信自己的夢澆一定會在這裏騰飛，我一定從一株幼苗長成一棵參天大樹。

母親，正如一股愛的清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，澆灌我人生旅途的一草一木，照亮我前進的道路。

學生高一作文9

你瞭解過牛頓如何發現萬有引力,航天飛船如何升上太空,愛迪生如何發明電燈嗎?因爲探索,探索成績輝煌,生命在於探索.

有位哲學家說:“只有那些永遠躺在坑裏從不仰望高空的人，纔不會掉進坑裏。”永遠躺在坑裏固然平安，但從此你也就無法看到外面的新事物，少了一份對萬物的探索精神，生命就是因爲這份探索而充溢色彩。

還記得翟志剛在太空裏揮動着五星紅旗的那次壯舉嗎？就在那一刻，中國的首次太空出艙夢想實現了，爲什麼會如此完美？因爲中國人對航天的探索，短短几分鐘，夢想變爲實際，你也許會想：現代科技水平真是太偉大了！其實不是科技的偉大，而是人的偉大。假如我們沒有探索的精神，那麼也許到現在我們還不知道太空到底是什麼樣的？

生命在於探索。學習就是一個探索的過程。孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”每天的學習需要不時考慮與記憶。祖沖之發現圓周率，牛頓發現萬有引力……，這些都是在學習中不時探索中得來的。作爲當代的我們，也要擁有不時探索，進取的精神，在學習生涯中發明屬於自身的財富。

還記得《紅樓夢》裏面的內容嗎？相信大家對《紅樓夢》裏故事情節一定略知一二，當寶黛愛情成爲佳話，寶玉出家令人惋惜的同時，我們是否真正瞭解到作者寫這部作品的用意，是否真正瞭解到裏面每位主人公的心理？也許，你會說：“這只不過是作者的一部隨手作品罷了。”其實，每個作品都有它的歷史味道，人們對《紅樓夢》的研.究已發展成爲“紅學”，通過對紅樓的深入探索，我們瞭解到了那個時代的背景。假如沒有探索，也許到現在我們也只是沉溺在寶黛的愛情罷了。

人生是一個漫長的探索，假如沒有探索，世界將會變成什麼樣？就像藍天沒有白雲的相襯，大海沒有浪花的陶冶，大地沒有花草的輝映，一切都顯得那麼的寂靜，看不到任何色彩與活力。假如沒有探索，生活將會變成什麼樣？就像咖啡裏忘加了糖，土司裏忘加了番茄醬，美味的菜餚裏忘放了鹽，一切都變得索然無味，生活也因此少了幾分姿色。

我們探索，因爲我們熱愛生活，我們探索，因爲我們想要了解更多的知識，我們探索，因爲我們想要發現更多的奧妙。

假如說生命是一艘正在航行的船，那麼探索就是風，風爲船提供動力，讓我們乘着這艘船披荊斬棘吧。

學生高一作文10

在生活中，一些人總以爲自己的個性和別人都相仿，因此做什麼不做什麼也全由着自己來，全然不過問他人的感受。他們往往做出一些身邊朋友忍受不了的事，事後還自得其樂，以爲自己跟朋友的心的距離更近了。殊不知，他們的朋友已經在暗地裏憤怒地跳腳併發誓遠離他們。

所以，待他們終於發現這個現象之際，卻發現身邊已然空無一人。

是什麼導致這種結果呢？

其因便是相處無道。

此文既已命題爲“相處有道”，那麼我就說說如何相處有道。

相處有道，其精華落於“有道”二字上。

道，方法也。那麼，此題便可解讀爲：與他人是有方法的。

那麼與他人相處有什麼方法呢？

我認爲，我還是具有一定的與他人相處的能力的，且具有一些與他人相處的辦法的。所以我在此拋磚引玉，淺談兩種如何與他人相處的方法。

這第一種方法，便是要深知“物以類聚，人以羣分”之法。每個人都喜歡與自己興趣相投的人相處，因爲共同的興趣可以讓兩個素不相識的人迅速熱絡起來，暢談天地三天三夜也不覺得枯燥乏味。反之，倘若兩人沒有共同的興趣，那麼即使是強迫自己說話，不過一秒都會覺得“脣焦口燥呼不得”。所以說，只有“志同”才能“千里來相會”，“道不合”便會“對面不相逢”了。

那麼當你想與他人接觸或相處的時候，不妨先了解他人的喜好，倘若與你相似，便是再好不過了；如若不相似，也無需心急，更不必強迫自己喜他人之喜，惡他人所惡。因爲如此，他可能不但不會對你產生好感，還會對你產生厭惡之情。

這第二種方法，便是要識時務了。所謂“識時務者爲俊傑”。舉個最簡單的例子——許攸。許攸何許人也？曹操同學。當時曹操當了大官，許攸仗着與曹操同學的情分，當着衆軍之面直喚曹操小名。曹操表面上欣喜，實則暗地裏早就打起了除掉他的主意，終於，許攸被殺死了。雖說曹操虛僞，但許攸卻也是不識時務。你說在同事面前表現得跟領導親近就算了，還以爲自己真是領導最親近、最喜歡的人，不懂得尊重領導，給領導樹威嚴。先別說是同學情分了，就算是親戚都不敢如此。所以雖說許攸是被殺死的，但他還是敗在自己不識時務。

那麼我覺得這個道理便不言而喻了。

所以說，在與他人相處時，要切記認清環境、場合、心情。不能以己之“喜”對他人之“慘”，也不能以自我爲中心，有一種我覺得對就是對的心態。

好了，我的方法已經說完了。我自認爲道行不深，所以倘若還想繼續瞭解如何與他人相處的話，可自行研究其中門道。

學生高一作文11

陽光照耀下，波光粼粼的水面，水輕輕的晃着，發出悅耳的聲音，一下一下拍打在我的心上，遠處偶爾會傳來船鳴笛的聲音，鳥的叫聲。我站在高高的岸邊，呆呆的望着腳下神祕的水，淺灰色的水，那水底一定有什麼珍貴的東西等待去探索。當我擡起頭，眺望那水天相接的地方，那裏是我夢安放的海灣。

對於兒時的我，海河的水實在是太深了，父母是萬萬不敢讓孩子取得，就連那岸邊高高的臺階孩子都難以跳下去，跳下去就怕上不來了。但那絲毫不能減少我們去探險的樂趣，我們穿過崎嶇不平的小路，爬上有些陡的土坡，過程中不忘撿些石子，當我們費盡全力爬上土坡的時候，映入眼簾的就是那廣闊的大海，我們歡呼着衝上去，對着那片淺灰吶喊。水波盪漾着，太陽一照就像在海河裏撒下一片的碎金，風從海那邊吹過來，遠處是白茫茫的一片分不清是海還是天。我將手裏的石子使勁拋向大海，我想着，當它撲通進海的時候，一定要替我看看海底長什麼樣子。

長得再大些，我可以從那高高的臺階滑下去，更親近這片水。當我蹲下用手舀起第一捧水時，清涼的海水從我指縫中溜走，內心是無比的滿足，淺灰色的水在陽光照耀下閃着光，水中是有魚的，小小的也是淺灰色的藏在海水裏，當我將它們捧在手心裏，又從指縫中溜走。時間手中的水，無聲無息的不經意間又從指縫間溜走。

當我搬走的時候，自己去那裏看了一眼，發現那裏實在空曠，孩子們的笑聲又傳進耳朵裏，摻雜着海水的聲音格外的大，拍打在我的心上。我擡頭看向那水天相接的地方，我常想海的那邊是否有一個人我一樣，安靜的看着海講心事說給他聽。只是，那個人以後不會是我了，內心被苦澀所填滿。

往後的日子我也見過很多大海，波瀾壯闊的錢塘江，溫婉美好的西湖，清澈碧綠的青島湖，那些地方真是美極了。而我那個而是稱之爲海的地方。甚至都不能稱得上一個海，它那麼小，水的顏色那麼灰甚至不清澈。可是，我還是難以忘記它，那個兒時怎麼也跑不到盡頭的河邊，我們在岸邊不停地跑，海面上依舊是碎金一片，波光粼粼的水面偶爾會傳來船鳴笛的聲音，鳥聲以及一直在我心裏從未停息過的那輕輕搖晃着的海浪聲。

學生高一作文12

踏過初中三年時光，迎來新的高中生活，我們對高中充滿了好奇，很多人都說：“如果小學是素描，初中是墨畫，那高中生活則是一幅油畫，色彩更加絢麗。”

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來都是那麼的明朗而又溫馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有十分鐘的時間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開始跑操了，偌大的操場聚集了在校的大半學生，大家井然有序的跑着，等到跑操鈴聲一停，所有人停下腳步，等待着老師說：“解散！”

依舊如常，跑完操就開始進入早讀了，我們手捧的書放聲朗讀，那聲音洪亮既又清晰。透過窗外，樹上的鳥兒佇立着，還時不時的動着自己的小腦袋，似乎在側耳傾聽，沒錯，它們是在認真的聽我們朗朗的讀書聲。

等到上課的時候，課堂上好學之音不絕，而我是其中的一個，但似乎老師並不希望我們這樣，這雖然是好的一個行爲，但老師希望我們能夠安靜的聽，回答問題時積極有序。我們試着跟上老師的節奏，慢慢的，我們習慣了老師的做法，老師爲此感到很溫馨。就這樣，知識每天像空氣一樣不停的被我們吸收，但這需要我們的辛勤的付出，俗話說：“有一分辛苦就有一分成果。”

中午時間最熱鬧了，因爲是吃午飯時間，個個都是生龍活虎，爭先恐後的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿了人，但食堂的紀律還是不錯的，都有序的排着隊，只是少數的人沒有遵守。就這樣，食堂裏大家津津有味的吃着菜餚，如果你在這裏，你就會感覺你融入了一個大家庭，有滋有味的吃着。在這段時間是興奮的，是快樂的，是充實的。

到了睡覺的時間，我們很快的安靜下來，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶着朦朧睡眼，進入了各自的夢鄉……美麗的校園，在安靜的環境下默默的守護着每一方土地，每一處花草。

高中的生活充實美好，即使是新的環境，但校園環境不時增添了一種“家”的感覺，溫馨美好。最後，讓我們踏上高中生活，繼續努力，讓學校生活更美好，讓這幅高中油畫圖的色彩更加豐富，更加精彩，更加絢麗！

學生高一作文13

傳說在那高山之巔，有一種十分奇特的花叫做普雅花。一千年纔開放一次，但那一次便是世間罕有的美麗。無法想象，一千年的時光有多寂寞，她親眼目睹了人間四月芳菲，一次又一次抑制住了開花的誘惑，終在千年之後，讓世人驚豔。

這花的根——是忠誠，紮根於千年之前。

蘇武，這個堪稱中華氣節第一的男人，在生死麪前，你無懼無畏，叛將逆國，你的臉上波瀾不驚，單于的高官厚祿，封侯進爵，你的身軀沒有絲毫動搖。“生是大漢人，死是大漢鬼”忠誠二字就像一束光穿過你胸前誘惑的陰霾。這束光透過時空的隧道，它射向了莊子，楚國國君以一人之下，萬人之上的相位相邀，可他卻“寧生而曳尾於塗中”也決不“笴而藏於廟堂之上”。一渺然小吏亦能如此，可見，這忠誠之根給予我們拒絕誘惑的力量。

這花的葉——是淡泊，散葉於無時無刻。

“謫仙”李太白，早年醉心於官場之中無法自拔。可是那天，他高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”仰天大笑而出，不以“鐘鼓饌玉”爲珍，不以“花馬金裘”爲貴，他看透者隱匿於官場之中的誘惑，從此淡泊一生，只以美酒爲伴，這酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成劍氣，那繡口一吐，便是半個盛唐，爲後世留下多少曠世佳作，就連今人也不禁唱起“要是能重來，我要選李白”。這一切也許是命運的安排，給予了另一個曠世文豪蘇子瞻同樣的心境，當官場名利化作一場扶頭夢醒，他用同樣淡泊的眼光看透了誘惑的疑雲，也罷，一蓑煙雨任平生，爲後人留下了一個超然的蘇軾，可見這淡泊的綠葉正是那斬斷誘惑的利劍。

這花的芬芳——是堅毅，飄散於天下，溢滿了人間。

瑪麗`居里，這個一生都在爲科學而奮鬥的女人，他的閃光便是堅毅，一枚枚獎牌也不過是他女兒的玩具，他用對科學的熱愛燃盡了誘惑的侵蝕。日本著名漫畫家岸本齊史，正是靠着堅定的毅力和對漫畫的熱愛，拒絕了企業公司的拉攏，也正因爲他抵住了誘惑，他才得以一部《火影“忍”者》名揚四海。可見着堅毅的芳香正是我們在誘惑面前放歌的動力。

萬物者，天地之逆旅：光陰者，百代之過客。想在荏苒的時光中留下屬於你的風景，就去做那人間的普雅花吧，將世間的紛擾與誘惑化作“汲天地之靈氣，吸日月之精華”的動力，開出屬於我們的燦爛之花。

學生高一作文14

三年前，我懷着忐忑的心情進入玉山中學，一個嶄新的環境，一羣從未謀面的同學朋友，無論做什麼都小心翼翼，曾一度年少輕狂，想離開這使我無法獲得自由的學校，結果命運弄人，我已一分之差留在了這；三年後的現在，多了幾分成熟與穩重，升學考試的失誤使我再度重新認識了自己，姐姐說，我給人的感覺很強，但這次卻顯現出我外強中乾，我不甘心……於是開始努力，最終，考上了夢寐的建甌一中。

開始高一入學前的軍訓，我只是想要好好鍛鍊下自己，做好本職，是的，這一次，我做的還不錯，獲得訓練標兵的稱號，這只是做好了我該做的。站着軍姿，20或30分鐘不等，其實也就是那麼回事，就看心態罷了。我記得在這段時間裏，我背誦着《沁園春長沙》，一遍一遍，喜歡這首詩的豪邁與磅礴氣勢！就這樣，時間悄然流逝了，腳痠了，麻了，我認真了……

軍訓的六天裏，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸溼了帽子與衣領；我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際；我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片；我記得，嚴厲的教頭一遍一遍讓我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起；我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安……這一切的一切，就在今天早上結束了，累過，痛過，認真過，收穫過，也就不枉此訓了！

人生需要一些波折，它會讓我們成長！我的紕漏是個偶然，也是個必然！偶然在於：模擬考一直都在285以上沒掉過；必然在於後期未堅持住，鬆懈了，驕傲了！整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發現自己的問題很多。軍訓，是一個好的開始，在建甌一中，我會一直努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年後的再一個大翻身！我也知道，這路上，密佈荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因爲我知道，這條路不是我一個人在走，我身後有無數的親人朋友同學師長在在支持着我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前！

軍訓，就是爲了懂得一句話：吃得苦中苦，方爲人上人！是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”！

學生高一作文15

以前的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？

——題記

走過轟轟烈烈的初中後，留下了爲數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裏的，都有那麼一段過往，那麼一段以前。

高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫着夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……

每一天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持着生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定！

每一天最歡快的時光，是吃飯的時光。三五成羣的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶帶給光明的教師。但是，那光明，可望不可即……

每一天走在規定的行程上，思想着停止它的辦法——無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。

原先，高中真的能將尖利的峯角磨光磨亮。不管你在以前是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選取。可能，正是這種無可選取的選取，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以前的我，只好輕輕地一笑而過。

就在每一天必走的食堂與教室的連線上，我思考着，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看着嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫着她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。擡頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。

高中啊，你到底是披着怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能爲力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透着孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因爲我中獎感謝，感謝曾有這麼一段過去。