走進初三作文彙編15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的走進初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進初三作文1

終於，我擺着鴨步一搖一擺地走進初三。於是我便進入了“書如山，題如海”的生活。“魚和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見時難別亦難”了。

週末，我貓着身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那麼長。終於，我見到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱着“久違的朋友現在還好嗎”搬來椅子與電視促膝而坐。於是，我與小叮噹漫遊地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上雲端，與S·H·E。一起激情OK，忘情歌唱……忽聽樓下車聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不捨地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別watchTv的風采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默……

時不時，我也會偷偷與小說約會。左手幹吃麪，右手小說書，咀嚼聲，翻書聲，讚歎聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同嘆息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時，書桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的女孩看過來，看過來，沒有我的陪伴，你的將來怎麼辦，怎麼辦……”無奈，我只得忍痛告別我的最愛。

最多時間是與習題相伴。可我又常常“誤入難題深處”，搖着“槳”，想渡過“題海”，但又弄得“滿頭迷霧”，無奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實不會無路，只是懶蟲無數，見題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也說嗎？“作業有難異乎？爲之，則難者亦易也；不爲，則易者亦難也……”於是，我便不顧眼皮打架，頭皮發麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂來了無數。

走進初三，方知孰樂爲真樂。於是，“舍魚而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，初三之樂，皆寄託於此。

簡評：開頭先用“與兩位好友‘相見時難別亦難’”故作懸疑，行至二三兩段，方知兩友就是電視與小說，而這仍然是鋪墊，四五兩段才明示與讀者，初三之樂的真諦在於幾經努力後解開難題之樂，行文構思巧妙，獨具匠心。化用古代詩詞、現代詩歌、流行歌詞使得語言極富表現力。

走進初三作文2

分母和分子同時加上一個數，分值變大。

如果說整個生命里程是分母，那麼與初三生活時光是分子，每天細數着日子流逝，眼睜睜看着分值慢慢在變大，變大。

眼前似乎還是自己初涉中學的懵懂模樣，卻已身跨初三的門檻。內心分辨不清是喜悅分額大些，還是憂慮指數高些——喜的是伴隨光陰流逝又長大了一分，而憂的則是初三陌生緊張的生活令我誠惶誠恐。於是便帶着這喜憂參半的心情正式開始了初三生涯。站在浩瀚卻又短暫的日子的起點，真覺好不可怕！

凝視着鏡子裏短髮濃眉的女生——如今她已從咿咿學語、不知所云的稚童長成爲有獨立思想和行爲的初三學生——不禁啞然，時間真如雕刻師，雕刻出一個又一個完全不同的雛形，而後又到位拋光、打磨、上色。瞧，我這個“半成品”也得以開始暢遊在五彩繽紛、瞬息萬變的世界。

人人都擁有很美好的夢想，或許不是每一個夢想都有機會實現，但我們卻一直鉚勁去追。就算沒有實現，也不會氣餒。初三是一道分水嶺，在不到300天后我將面臨人生第一次大考，在人生藍圖上鄭重打下底稿。努力，就是我現在唯一的選擇，努力把現實與夢想之間畫上濃重的等號。

常言道“努力了就沒有遺憾”，而我努力恰是爲了填補遺憾。雖然世事難料，但我也要交出最完滿的答卷。“不破樓蘭終不還”，初三的艱苦是鋪路用的顆顆基石，只有披荊斬棘開拓平壤，爲奮鬥更高的目標而在所不辭。

擡眼望去，陽光從林木密翳的罅隙投下斑駁的光影，耀眼的光線直刺雙眸，又略有保留地投下星星點點。陽光的執着沒有因爲樹葉的阻擋而終止，而是更堅定地尋找通往終點的出路。初次聽聞初三生活的嚴峻，其後的本能反應是鋪天蓋地的壓力爬滿脊背，像一個個細小卻撼人心魄的鼓點，撞擊着我滿滿的自信。驀地，羨慕起陽光的無所畏懼，期待自己能像陽光一樣直接綻放光芒。是的，我的未來一定要明媚耀眼。

努力放大自己的信念，義無返顧地加上視死如歸的氣概，鼓足勇氣向前衝。初三也許是難熬的，但我相信未來回首之時，會爲自己曾經努力實現自我價值而感到無比驕傲。

走進初三，我已經準備好了——迎接一切困難！

走進初三作文3

還未來得及回味那愉快的暑假，初三的第一聲鈴聲就已經敲起。懵懵懂懂的我們終究走進了初三，迎來初中的最後一段路程。

儘管剛剛開學，我們就感受到了那泰山般的壓力，早操課取消了，音樂美術也離我們而去了，取而代之的是新的課程。生物地理相對輕鬆的科目也換成了“令無數英雄競折腰”的化學。而新增的寄宿生晚自習更是學校爲迎接我們“立達”班同學們歸來時的厚禮。

第一天上課，我就感到功課之難遠遠超過了從前。語文的文言文捲土重來，所謂“虛詞”弄得我們暈頭轉向；英語的單詞又臭又長，密密麻麻地擠在書上，涌向我們早已塞滿的腦袋，然後又被擠出去，無意間聽見初一學生熟練地念着“is”和“are”，打心底的羨慕；數學的“相似三角形”，連老師自己都叫苦，我們更是絞盡腦汁；然而面對紛亂的圖案，我們最終束手無策，敗下陣來，以前閉上眼睛都滿分的日子一去不復返了。

放學後，我無比沮喪地背上書包，想到開學第一天開始就有如此複雜的功課，如此小山般的作業，忍不住爲接下來的日子而嘆氣。趴在教室走廊的欄杆上，望見初一、初二的學生們早已下課，拿着特別耀眼的籃球大顯球場威風，此時，我的心裏就像打翻了醋瓶一樣，對他們無比羨慕。何時我纔有機會再次像他們那樣在球場揮灑我激情澎湃的青春呢？

猛然間，我回想起我初一、初二的歡樂。那是我們倒數着下課鈴聲，偶爾糊弄着作業……冰涼的欄杆又瞬間警醒了我：現在不行了，我們即將迎來中考，這是我們人生中的一場仗，我們務必將它打好，就算這場仗再艱苦，再困難，我們也不當逃兵，一定要將它打完。

因爲我們已經走進了初三，這是我們不能不選的路，再苦，爬也要爬下去。

迅速離開欄杆，快步奔向食堂，我心裏想：再艱苦，不就是爲了歡樂？當我們發現艱苦的學習換來了碩果累累時，那還會後悔嗎？

我慶幸，初三的第一天我走進了初三，我相信我們會灑下拼搏的汗水，去迎接那雨後的晴天。

走進初三作文4

別了我的過往，別了我的曾經……

清晨,睡夢中的我被媽媽的喊聲驚醒了,我攜着蒙朧的睡眼,拿起書包,匆匆走往學校的公站。

我還漫遊在暑假似天堂般的日子，學校離我的視線越來越近。

踏入校園，回憶着曾經剛入校時走進的是教學樓a，而現在呈現在眼前的是教學樓c，從天真爛漫的孩童轉眼變爲成熟穩重的少女，初三就這樣來的突然，來的傷感……

我拖着沉重的步伐走進再也熟悉不過的教室。

與以前的教室似乎沒有兩樣，唯一多了的，就是多媒體。以後習題量就大了吧，我心中充滿一絲憂傷。

“叮。。。”上課鈴打響，我回到作爲漫不經心的等待老師的來臨。

初三緊張的氣氛卻在折實感覺到了他的存在。當咯安徽司與我們講着關於迎接中考那令人心絃的話語時，我醒了。

早上懶散的態度，現在振作的樣子，我想我已經不再是一個小孩，已經成熟懂事了。如夢似的童年早已過去，在花一樣的青春裏，這一年是我們人生的第一個轉折點。

同學們漫遊在書海里，我也毫無例外。做着大量的習題，複習學過的內容，請教不懂的問題，學習那緊張的氣氛時刻存在着。

累了，休息會；渴了，喝口水；困了，睡一會；

初三的學習生活就是這樣。雖然有些乏味，但一天卻過的很充實。時常有同學在下課時跑上講臺，認真地請老師講解題目。時常有同學，下課後及時拿出筆記，複習上節課所學內容，使擦痕能夠有同學在累了的時候趴下來休息兩三分鐘，隨後又拿起筆頭，埋頭苦學。

這一年，終究還是到了。看着這一幕幕，或多或少有些感觸。早在初二。親眼目睹初三臨近中考時忙碌的身影，心裏就產生了畏懼。今年，我即將面對。同學們的勤奮，努力，拼搏的精神感觸了我，我又何嘗要做一個局外人，一心只想着貪玩呢？

初一，二算是虛度光陰，說後悔早已來不及，唯一能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來迎接人生中第一次考驗。

初三了，過去的一切都只是曾經，不堪的過去不能限制我的未來，路是自己的，只有自己可以做出選擇。

那麼，我選擇：拼搏。

一個人如果只會虛度光陰，而不去努力拼搏，那麼通往成功的大門永遠不會爲他敞開。一個人努力了，拼搏了，無論結果怎樣，他總是毫無遺憾的，總是屬於成功的，畢竟他努力了。不是嗎？

我爲自己的過去懺悔，爲自己的未來打氣，相信自己，高寫過去，迎接未來。

別了我的曾經，別了，我的過往…..

　　作文二：走進初三生活

走進初三作文5

初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸於平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無憂無慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

是誰？給了我一聲莫名其妙的忠告？爲什麼自由自在的大腦開始睡不着；是誰？給了我一份未署名的報告？爲什麼無拘無束的心兒開始亂跳；是誰？給我增添了幾分煩惱？爲什麼總是抹也抹不掉；在這個並不擁擠的教室裏，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情裏，已是一片空白。

是有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜着幾許感動。沒有人在歡笑，沒有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中盪漾。沒有人在嬉戲，沒有人在爭吵。“童”字的形容詞已開始飄渺，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因爲我們已經向探險報道。

不知是誰，在教室裏生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個象徵，昔日的笑臉也變成了腦海中的會想，每個人的內心都在變化着，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時間簡化了語言，光陰淡化了溝通，每個人都在沉默着，等待着在沉默中爆發。內心也許在掙扎着，也許在呻吟，但這只是個開始，但這也只是個開始，纔剛剛跨進初三這扇大門，難題正一步步逼近，一點點來臨，沒有陌生人，也沒有好朋友，這只是一個沒有硝煙的戰場。

兇，只是假象，更深入的也只不過是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來之，則安之。沒有什麼會使我們倒下，因爲這僅僅只是一個開始，只是一個起步，也是起點的信仰，信仰我們該做的，我們不會迷惘。

心情像是海藻，細細長長。緊張正在擴散，瀰漫的最終將會是淡忘，前面的風景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。

舊日的憂傷已經遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸着陽光的筆書寫生命，讓夢想伴我櫛風瀝雨，乘風起航。

走進初三作文6

歡送初二，擁抱初三。懷着緊張而又激動的心情，我走進了恰如七色彩虹般閃閃發亮的階段。

走進初三，我多了份充實。初三生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是爲了日益逼近的中考做準備。講臺上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個人的瞳孔裏都寫滿了凝重。但我更快樂了。看着一張張填滿的白卷，聽着耳邊老師日益增多的誇張，感受着腦海中知識的積累，充實感流動在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！

走進初三，我多了份想象力。走進初三，接觸的知識層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船隻，驚奇地領略着它的浩瀚無邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解着世間的一切，也不由得產生了瑰麗的奇思妙想。書上說：人屬於立體的生物，因而屬於三維；而點屬於一維，面屬於二維；不過一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這麼認爲。三維的生物可以看透一維，二維的內部構造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。

但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無形的屏障給隔開了，因而我們見不到四維。但也有可能我們本身就存在於四維的空間裏，但因其太大，導致渺小的我們根本覺察不到。三維就好像白紙上的點一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒探索到呢，又怎麼可能會發現邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類的，所以四維可能還沒發現我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想着，圍繞着“萬物都存在聯繫”這一點讓思維無限擴展，感嘆着未知的奇妙，同時也爲自己可能發現了事實而暗自竊喜。樂！

走進初三，我多了份憂愁。隨着作業量的增加，難度的提高，我不由得產生了些牢騷。腦袋啊，你說你怎麼就怎麼笨，背篇文言文都要耗費那麼多時間，一不注意還會忘記！時間啊，你跑那麼快做啥？後面又沒狼追你，好歹也等等我啊！我心情低落地託着腮幫，愁啊！

走進初三，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍紫樣樣俱全。但無論如何，依然要遵守一個字：衝！

走進初三作文7

秋葉，隨風飄落；秋雨，纏纏綿綿。在這淒涼的秋風秋雨中，我走進了初三。初三這兩個字，像一塊千斤巨石壓在我的頭上，壓得我喘不過氣來。初三了，意味着學習是我們生活的全部，意味着我們將告別初二無憂無慮的生活，意味着中考的步步逼近。

如果說，初一是甜蜜的糖塊，初二是香醇的美酒，那麼初三便是苦澀的咖啡。依稀記得，大家剛入中學時娃娃般天真的笑臉，那時的我們活潑浪漫，偶爾在學習時偷閒成績也不會落下，那時的生活多麼美好！可是，這美好的生活只能作爲一個美好的回憶縈繞在我的腦海。走進初三後，這樣的快活便像彩色的泡泡被吹破。初三的生活是緊張的，它充滿了濃濃的火藥味，稍微不謹慎，中考時便會名落孫山，火藥便會發生爆炸，留給人們的只是一種後悔莫及的悲哀。

初三了，我不能在透明的窗前凝望蔚藍的夜空；不能在繁華的街市裏觀賞新潮的服裝；更不能在刺激的遊戲廳裏遨遊神奇的世界。我們只能奔波於家庭與學校之間，連空氣都乾燥的乏味。我們面對的將是成堆的試卷和數不清的習題，以及老師的諄諄教導和家長的千叮萬囑。初三的生活將充滿酸、甜、苦、辣、鹹五種味道，它需要我們去認真的體會，去仔細的發現。初三的生活像一片乾燥的麪包，令人難以下嚥，初三的生活像腥臭的魚簍，令人見而生厭，初三的生活更像渾濁的苦水，令人嘗後苦澀難忍。初三了，無法暢想美好的未來，無法預測未來的成功與失敗。初三了，使懦弱的人失去自信，使剛強的人戰勝自我。

一年之後，中考如果成功，便會有一朝看盡長安花的喜悅，如果失敗，便會有借酒消愁愁更愁的痛苦。成功了，眼前將是一片光明，所有的光環將會籠罩在頭頂。失敗了，眼前將是一片黑暗，所有的痛苦與悲哀將會齊集而來。但是，我們要謹記，成功者莫要驕傲，失敗者勿要氣餒。一份耕耘，一片收穫！我相信，成功一定屬於那些刻苦努力的人們，屬於你，也屬於我。

走進初三作文8

天空的深處是日月，小溪的深處是河流，大海深處是白沙，黑夜的深處看不清。

——題記

坐在窗前，現在已經十二點，夜深了，懷裏的狗狗均勻地打着呼，依稀看見天上深深的霧後的月和星。今年中秋節沒有皎潔的月光，只在黑夜，我靜靜的想着：黑夜深處到底是什麼？

——我想，是傷感吧

每個人總在傷感中成長，儘管每一次心口的酸甜，並不好受，但也有一次次適然的開放，晚上總有時會用衣服使勁捂着嘴，想要止住淚水，也會抓着衣服不放，腦海裏充滿喜悅，傷痛過後纔會明白，爲何成長。

——我想，是靈魂吧

靈魂是一個真正的自己，沒有任何的僞裝，真實得讓人害怕，也許只有在黑夜獨身一人才感坦然面對。但又想，靈魂也許是純潔的，像一絲清水，靚亮而甘甜，只有真正讀懂靈魂後纔會明白，成長的點滴。

——我想，是思念吧

那些遊子們，在一個遠離家鄉的地方，獨自闖蕩，受傷了沒有家人陪伴，收穫了也沒有家人分享。無論是酸是苦是鹹是甜，只有自己一人品嚐。或許在這樣一個花好月圓的中秋佳節也無法同親人齊聚一堂吃一頓飯，我想，他們定會望着月夜思念着遠方的故鄉。雖然我們不曾遠行，但也依戀着家，或許分離過後，纔會成長。

——我想，是期待吧

到現在還可以體會得到幼時在晚上得知明早上可以去玩而興奮大半個晚上那種迫不及待的心情。現在，每晚依舊期待清晨的到來，期待溫柔的晨光驅走夜晚的黑暗，那是一種對光明的渴望，有了期待，才知成長。

——我想，我大概不會知道黑夜深處是什麼，但我想，我知道黑夜帶來了傷痛，帶來了真實的自己，帶來了對家的思念，帶來對光明的期待，也帶來了成長。

快樂的深處是甜蜜，難過的深處是感想，不含的深處是依戀，但黑夜的深處看不見。

天又黑了許多，像油畫一樣，濃濃的油墨，渲染出黑夜的深邃。懷裏的小狗睜開烏黑的眸子，伸了伸蜷着的身子，跑了，消失在黑夜的深處了……

沉醉在黑夜中看明月當空，但今朝，夜已無星月之媚了，黑夜的深處也看不見了。我想黑夜也被污染了吧，只有待空氣不再混濁之時纔看得見黑夜深處。

走進初三作文9

初三，代表着青春，是一首無韻的歌。有人想把它譜成春聲，而我則更願意聽冬律。沒有春的睏倦，沒有夏的狂躁，沒有秋的悽苦，只有冬的純潔如水，堅毅如冰，溫暖如爐。走進初三，我走向成熟。

純潔如水午前。

晚了一分鐘，情況就完全不同。望着餐廳裏如蟻般的人羣，我心急如焚，知道不可能早回寢了。但我仍選擇了排隊等候。一個人走近另一個人，高談闊論間，塞過一張餐卡，然後朗聲大笑，如無事般走開……曾經的畫面浮現，我不屑地揮去。是初三，讓我拋棄了幼稚；是初三，讓我明辨了是非；是初三，讓我懂得了責任、道德、誠信的含義。

行路時的一彎腰，傷害後的一道歉，演講中的一鼓掌……初三，不平凡的二字，隨歲月到來悄悄落在心頭，是一份沉重的責任，是一支自律的心曲。

走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味着嚴於律己，純潔如水。

堅毅如冰考後。

出乎意料的差。從選擇到解答，從強科到弱科，全部雷雨大風。試卷被血腥的紅叉撕裂，觸目驚心。近十名的落差，已盡我的承受極限。而這回，我卻格外的平靜。曾幾何時，我在電話裏哭訴；曾幾何時，我在被窩裏自責；曾幾何時，我誓絕食一天。而此刻，我只是用“不經風雨，怎見彩虹”來自勉，笑對考場，待王者歸來。

作業如山，友誼破裂，老師批評……面對接踵而至的挫折，我沒有埋怨，沒有放棄，只是努力，再努力。初三使我成爲一隻海燕，期待着更猛烈的暴風雨的到來。

走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味着頑強不屈，堅毅如冰。

溫暖如爐課間。

我竭盡能事，欲趁母不在之際入室，不料還是失算了。手中的信封遞過，我如釋重負，又滿懷期待地望着媽媽。拆封，驚呼，歡笑，一切如期。那一刻，再沒有對嘮叨的厭煩，只有對夜深送茶的回憶；再沒有對叮嚀的冷漠，只有對鼓舞勉勵的感動。那永遠活動在我周圍，漸漸蒼老的身影，顯得那麼美，那麼動人。

遞上一支散發淡香的康乃馨，說上一句不經意間的“謝謝你”……初三，我發現自己成長在愛的包圍下，於是便面對流星，許下感激的心願。

走進初三，我邁向成熟。成熟，便意味着學會感恩，使內心永遠溫暖如爐。

無韻之韻，無弦之弦，這便是初三。走進初三，一切懵懂無知皆散去，只剩蛻變後的我。他教我如何做人，如何拼搏，如何感恩。這便是青春，似冬的成熟。

走進初三作文10

初三，一個遙遠而又陌生的詞，現在就在我的眼前。

以前總以爲，初三離我很遠。和同學們剛進初一的那天，我還什麼也不懂，我只是認爲，初三就是長大，而我，還只是個乳臭未乾的毛頭小子。回憶起當年的夢想，回憶起過去的行爲，想想，真是爲自己感到羞愧，無地自容。

回想過去，自己也曾誇下海口，只做第一；現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門牙啊！

初三啊，初三，爲何你來得如此之快，兩年的時光就這樣被你用魔術消逝在滾滾的時間長河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無影無蹤。回頭去望，卻只見得滾滾黃沙正在吞噬着我們深淺不一的腳印——恐怕，想回頭，也已經晚了，一切都已經太遲了，都過去了。

偏偏就在這種時候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個聲音，它一直告訴我：“不晚……一切都還沒完。留下一口氣，就是拼搏的動力！傷筋斷骨，尚且可愈，愈後依然生龍活虎，更何況……”

更何況，我還有一年的時間呀！一年，這一年的時間，對於我這愛因斯坦似的大腦與智商，還有什麼是不可能的呢？答案是：百分之一千的可能性——沒有。

每個人開發的大腦智商都只是那冰山的一個小角。然而，對我來說，初三，就是壓力，有如水的浮力般的壓力，可以托起萬物的壓力。走進了初三，就似走進了訓練場：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價值的地方。

對於許多人來說，初三給了他們無限惶恐，無限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化爲力量，去戰鬥，去拼搏，爲了有意義地生活着，也爲了能笑着從初三走出來！

海闊天空，鳥翔魚躍，世上無難事，只怕有心人呀！

努力吧，加油吧！帶着勇敢，走進初三，融入初三，並笑着，帶着勝利的勳章，從初三走出來了！儘管渾身是傷，拋開它，因爲我們勝利了……

走進初三作文11

最終的一年，我站在初中的最高點，向上仰望，有無數橄欖枝伸向了我，似乎輕輕的伸手便能夠觸到，卻又好似無邊的繁星那麼遙遠。初三了，離開初中僅有短暫的一年了，一切都開始了改變。

走進初三，身上的職責大了，大家都想考一所好高中，父母都期望我們有一個好成績，教師都期望我們有一個完美的收官之作。衆人的期待都化作了沉澱的職責壓在了我們肩上。職責越大，壓力越大，動力越大。身上的職責或許會壓得我們難以喘息，但卻更添了我們不屈的鬥志。爲了夢想，化壓力爲動力，正視職責，纔可能走的更遠。

走進初三，學習的負擔重了。又多了一門化學，其他學科的資料又深了一層，學習起來總會有些生澀，理解起來總會有些難度。不要因爲這而自暴自棄了，因爲每個人都是這樣走過來的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過來的，再看看身邊的同學，每個人都和你一樣努力鑽研。苦確實苦，僅有“吃得苦中苦，方爲人上人”，僅有苦中作樂，才能把自我從學習的負擔中解脫，歡樂的學習效果將事半功倍。

走進初三，生活的節奏快了。我們把更多的時間留給學習，更少的時間留給生活。急匆匆的吃飯，急匆匆的洗澡，急匆匆的洗漱，我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業加快了速度，卻損失了質量，得不償失；吃飯風風火火，卻餓了肚子，有害身體也不利學習；上課回答急急忙忙，思考不足，錯誤嚴重……由此看來，快卻不能燥，不如穩點，穩穩當當的做事，其實效率更高。

走進初三，奮鬥的目標遠了。原先我們只要班級的前幾名就心滿意足了，可是此刻與我們競爭的將是整個武進乃至常州的學生，萬不可掉以輕心。我們的目標，不再是班級第幾，年級第幾，而是省武高，省前中，省常中！我們的職責大了，學習負擔重了，生活節奏快了，那我們還有什麼理由再不爲它拼一拼呢？初三，初中的終結。當它結束，我們又將迎來新的開始。先哲有云：“良好的開端是成功的一半”。但如今，我們更需謹記“良好的結束預示着成功的開始！”

走進初三作文12

時間如箭飛，我們轉眼就進入了初中的最後一年初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最後的`衝刺。

初三是十分緊張的，如果你珍惜時間，一刻也不讓它擦肩而過，那麼，光明就是你的未來，你也就可以順順利利地進入初中甚至大學；反之，你虛度光陰，成天謎於玩樂，那麼初三一畢業，你的學習生涯從此也就結束了，也就註定你一生碌碌無爲，這就是初三的酸。

初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最後一年，自己應該努力學習，連平時很貪玩的同學也認真起來，當自己埋頭苦幹一年時，當初中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作後而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三甜。

初三時自己如着了魔，努力學習，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上衝，現在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進了中考之校門，當你堅信自己考上時，卻是名落孫山，那時內心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報，只是一分之差，卻失之千里，自己和初中揮了揮手，這就是初三苦。

初三是充滿競爭的，在形形色色的人羣中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進社會，自己必須承擔家庭的責任，這就是初三辣。

剛走進初三的我們竟然這四味藥爲什麼不綜合起來，取其優勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態對待這個與衆不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的初中，請用向上的心態迎接這來之不易的初三吧!

走進初三作文13

“以後不準出去瘋玩，不準碰電腦，不準聽音樂，不準看小說......”老媽的臉近在咫尺，快速運作的嘴向我投來一顆顆“炮彈”，我很快被口水淹沒。“不要啊！”

開學的第一天早晨，我被如此這般的噩夢驚醒。是的，我迎來了初三。

“認真思考後再回答，有一定難度喲！”老師在上面忘我地講題目，我在下面焦慮不安，心想：千萬不要叫我。“哦，XX同學，你來說一下思路。”同學們開始發牢騷了，放學鈴聲早在十分鐘前就響過了。

當老師關掉投影儀的時候是我們最欣慰的時候，“作業又這麼多！”“還要背課文啦，別忘了！”“哦吼，快點掃地了！”所有聲音都交織在一起，讓我覺得這就是緊張忙碌的初三。

“桌子拉開，考試。”老師一發話，同學們都透露出一股怨氣。教室頓時安靜下來，大家都在認真地做題。“試卷收上來！”有人抱怨有一題還沒改正，有人抱怨沒來得及做完......

試卷一發下來，同學們都在問分數，“XX比我高一分，真可惜！”“幸好幸好，沒考砸。”“天啊，這讓我怎麼交差啊！”所有聲音都交織在一起，讓我覺得這就是競爭殘酷的初三。

“下週有個體育測試，請同學們做好準備。”體育體育，最討厭的就是體育，跑來跑去累死人了。以後每節體育課都要進行跑步訓練，好恐怖啊。

“爲什麼會有體育這回事呢？”“沒有多好啊！”“對啊，每次都讓我們提心吊膽。”“就是就是......”所有的聲音都交織在一起，讓我覺得這就是辛苦現實的初三。

走進初三，有人說走進初三就等於走進牢籠，因爲初三累、辛苦、緊張，許多人都不願面對。也有人說到了高中就好了，如果初三一眨眼就過去該多好啊！

其實高中也並沒有想象的輕鬆，反而還缺少了一種樂趣，初中才擁有的。初三並不可怕，可怕的是你畏懼的心理。向更高看齊，在初三這片蔚藍的天空裏畫下濃墨重彩的一筆！

走進初三作文14

在成長的日記中，我已步入了初三這一頁。>我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。初三，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業試卷都給我無盡的憂愁和快樂。

激烈的競爭。進入初三後，首先要學習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的競爭。學習上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成爲佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之爲知之，不知爲不知”的古文浴缸中，提升自己的領悟能力，提高自己的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨遊在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能只有各方面都高人一等，纔有成功的可能。

繁重的“擔子”。進入初三後，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學老師，又竄出了，我們的英語老師，作業一佈置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語

文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。儘管大家千百個不願意，但是沒辦法，誰叫她是>班主任呢！

豐富的課外生活。初三的生活也並不只是一張單色的白紙。真是因爲如此緊張的氣氛，忙碌的學習，大家才越發珍惜課餘生活。陽光明媚的日子，大家便會三三兩兩的來到操場上，來個日光浴，合藍天白雲來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的遊戲，不也樂趣無窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒有陽光的日子裏，大家便會三個一羣兩個一夥的談論小學的經歷，開一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？

初三生活歲有一點無奈與痛楚，但是快樂大於痛楚，趣味大於無奈。初三作爲人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩靠岸。

走進初三作文15

走進初三，我們已經抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。

在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。於是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋着，讓人感覺越來越喘不過氣了。

在家時，總假裝看書，手裏捧着一本書，腦子裏卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常的莫名其妙的心浮氣躁。

可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。

其實，初三年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在爲壓力所阻，化壓力爲動力，努力吮吸養分，那麼總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

對於來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，纔是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我爲何不可呢？

不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

帶着九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。