一帆風順
看着看着，我彷彿神遊其中，已經登上這小帆船。船尾有竹板搭成的船艙，船頭的兩根竹竿上升起了結拜的船帆。微風徐徐，船帆張起，整隻船被這白帆帶動着，慢慢飄泊着。
我站在船頭想四周遠眺。東方的太陽剛剛從天邊升起，放射出紅色的光芒，把一片片白雲染成了紅色或橙色。遠處的羣山，被藍藍的海水映照這，透着藍色，彷彿是我們堅強的戰士依然佇立着，默默注視着、保衛着祖國的大好河山。天上有許許多多的海鷗，他們在祖國的藍天上，自由自在地飛翔，不時發出幾聲歡樂響亮的鳴叫，好像在說：“啊，是祖國給了我們幸福、安定的生活！”海中間有個小島，簡潔的木屋被刷成紅色，有兩個人坐在岸邊，拿着魚竿垂釣。他們一邊釣魚，一邊笑咪咪地聊天，多麼快樂自在啊！岸邊有幾株挺拔秀麗的椰子樹，搖曳着，展示這自己綠色的枝葉，爲南國風光增添了一分秀美。
我出神地望着畫面，思緒已飛向遠方。彷彿在那天水相接的地方，出現了幾艘軍艦，我已成爲一名海軍戰士，穿着整齊的軍服，藍色的飄帶隨風飄動。我昂首挺胸地站在軍艦上，手持鋼qiāng，瞭望着祖國的廣闊海疆。
美麗的風景，和平的家園，願我們的祖國，我們的民族，揚起時代的風帆，在前進的道路上，一帆風順！
名師評析：
這篇習作突出的特點是能由具體的事物展開豐富的想象，且內容具體，描寫形象。
小作者由一幅掛毯展開了合理的想象。由掛毯的畫面想象到已經登上了風順帆滿的船頭，由羣山聳立想到保衛祖國河山的戰士，而且小作者的思緒又飛出畫面，想到了守衛祖國南疆的海軍戰士……最後祝願祖國一帆風順。全文首位呼應，一氣呵成，想象豐富、自然合理。
【高分作文寫作指導】
用經典的方法來寫出高分作文，有沒有什麼方法，可以讓同學們在運用這些經典名句名段的基礎上寫出自己的高分作文呢？其實要做到這樣很簡單，這裏有“經典作文十法”，就是告訴你如何用簡單的方法，寫出一篇原創的高分作文，來一起看看吧。
一、正話反說，諷刺鞭撻
“正話反說，諷刺鞭撻”即運用反語、誇張等手法，故意正話反說，反話正說，使讀者在幽默、諷刺中領會到作者的真正意圖。
《獨眼龍的求職信》堪稱採用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨眼龍形象，機智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠近來認知事物的社會流弊。
二、換位思考，自我反省
“換位思考，自我反省”換一個角度、換一個位置，設身處地地思考問題，往往會有不同的結論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。
《霧中的戰場》寫一個“美軍陸戰隊士兵”先是受愛國情的矇蔽，站在美國的立場上看待、參加對伊戰爭，後受伊拉克戰地老人點化，站在伊拉克和世界人民的立場上審視這場戰爭、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會被某種不知名的感情欺騙，最終被驅逐”這一主旨。
三、物化擬人，打造卡通
“物化擬人，打造卡通”就是運用擬人、擬物、想象、誇張等童話、寓言式的手法進行創作。
在《理智.情感.認知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現出睿智的光芒。
四、反彈琵琶，推陳出新
“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構思行文。
《人言詭鬼——捨棄欺詐，還我誠信》即運用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，爲鬼翻案，把原來受到大家稱讚的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個毫無誠信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個誠信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達了作者對欺詐得勢的鄙棄，對誠信善良的同情和呼喚。
五、認同求異，新意旁出
這種方法不同於“反彈琵琶，推陳出新”那樣運用逆向思維，推出完全對立的結論，而是承認對方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運用發散思維的形式，派生出新的意義。運用這種方法寫成的文章，態度顯得委婉，易爲人接受，加之觀點較全面、客觀辯證，因而有較強的說服力。
如《天平和七絃琴》就是先承認感情容易模糊認知的雙眼，理智不可缺少，接着闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎？難道感情在認知過程中永遠起着反面的作用嗎？”這樣新意頓出，使文章閃爍着思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。
六、接龍改寫，編構雜合
“接龍改寫，編構雜合”即根據所提供的材料進行續寫或改寫，也可另擇名篇大作、名人史事緊扣作文話題進行續寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉編構故事。
《丟掉“誠信”的背囊之後》和《“智子疑鄰者”說》就是對高考作文材料的續寫和改寫。對名篇名着、名人名角續寫改寫的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉後的選擇》等，參照材料順向或逆轉編構故事的有《保姆與家教》和《小學的玻璃事件》等。
七、跨時越空，夢幻遊訪
“跨時越空，夢幻遊訪”就是打破時空界限，發揮豐富想象，寫夢寫真、寫虛寫實，或時光倒流，或置身未來，在上中下三界不分，古今未三時交織中使人耳目一新，神清氣爽。
如《另類童話》把古希臘神話與現代社會嫁接起來，打破了時間與空間、神話與現實的界限，用對話的形式爲我們營建了一個思辨的空間，闡述了在物慾橫流的世界中的一個生命個體對誠信的嚴肅思考；《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時光倒流，叩問古人的遊記和訪談錄；《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現在，置身未來的科幻作品；《石碑上的歷史》則把歷史與現實交織在一起，採用“雙軌”結構，在古今對比中表達了作者對話題的認識；還有亦幻亦真、借夢抒懷的，如《我選擇善良》。
八、剪輯雜合，砌磚接鏈
這種寫法是緊扣話題選取適當的素材，剪輯雜合成較爲典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節，擬寫小標題，也可連珠成串。採用這種寫法的文章層次明晰，同時對作文字數的要求也調控自如。
如《眼前同一水，筆下情各異》就是採用總分結構，中間用四個小標題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點題，指出水同情異的原因是認知受到了感情的影響。（中國作文網寫作經驗分享）
