初三我來了作文2篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初三我來了作文，希望對大家有所幫助。

初三我來了作文1

八年的學校生活對於我來說，好像還是沒有什麼感覺，過眼煙雲一般，只剩下懷念。家裏的兄弟，就數我最小了，因此，也就數我受到的保護多了。多少年前，本早已到了上學年齡的我，因爲不想去學校，就在爺爺奶奶的庇護下逃過了一年。然而，父親的一腳終將還是把我揣進了學校的大門。至今回憶起來，依然能夠惹得父親一陣埋怨。在父親略顯蒼老的面容上，我依稀能夠看到他內心的驕傲。畢竟，學習上的事情我從未求過誰。

今天，就算是我給初三下戰書的日子吧!20xx年8月17日星期六，這或許將是我終生難忘的日子，也或許是我明天早上睜眼就將忘記的日子。家裏的兄弟，都早已經經歷了中考，只剩下我，寄託了我自己的期望。初三，如何如何，我早已聽得耳朵都生了繭。但我還是希望，我依然裝作懵然不知這趟渾水有多深多淺，一路跌跌撞撞的走過去。這點兒小計謀，希望不要被識破，目的依然是我的初衷：走過初三。

說實話，我不認爲我是一個傳統意義上的好學生，只不過分數比大多數人高了那麼一點兒。我只是認爲，我可以無憂無慮地活在當下，我可以不被中國教育形式所壓迫，我可以用自己的筆說自己的話。在這個校園裏，很多人都認識我，只是我並不認識他們。不管是什麼原因，或是因爲和英語老師頂嘴被老師們熟知，或是因爲成績好、好常常掛在老師嘴邊而被學生熟知，或是因爲去網吧被學校點名，或是因爲在教室打架等等。總之，說這些話，我只是想說明我是個半好學生。當然，鄙人還是有所用處的，否則，早已被遣返回家。但是，我要對初三說，初三裏的我一定是個好學生。

在熟悉我的朋友眼中來說，我是一個勤奮的學生，作業永遠會早早的完成，那是因爲我不想在家做;在很多老師眼中來看，我是個不一樣的學生，看得永遠比別人深，那是因爲我不想無知地做學生。在很多我不認識的學生眼中，我是一個懂得很多，卻哪一樣也不精通的學生，那是因爲我堅信學校就是要來學會很多東西。在我自己的眼中，不是朋友的人很難走進我的心裏;在我自己的'眼中，學習就要像玩一樣;在我自己的眼中，初三就不是個東西。

十四歲的我喜歡上了許嵩，那是一年前的我。在那之前，我不對任何人感興趣，也不對音樂感興趣。很多人都問我，爲什麼只喜歡許嵩一個歌手?我通常只是笑而不答，因爲我知道沒有人願意聽。今天，我就權且說一說吧!許嵩這個人故事很多，吸引我的是他的才華，他的獨立。有一句話說，文人相惜，我斗膽就這樣認爲吧。初三的我，更喜歡他，這是誰也不能改變的。

十五歲的我迫於學校的逼迫，我看了原版的四大名著。我很欣賞《水滸傳》中的一句話，“軟弱立身之本，剛強惹禍之胎。”這樣的話，我惹的禍都是有情可原的，因爲我的剛強之胎天生註定要惹禍。然而，看原著的名著，還是頗爲有益的，因爲不可能由於那些翻譯的人偷懶而斷章缺節。在此，我想說，初三的我只看原著。

十六歲的我在什麼地方，我也不知道。或許中考完了之後去河北，或許依然留在山西長治。這些事以後的事情，因此，明年再說。

初三我來了作文2

夏日的炎熱逐漸褪去，假期也隨之漸行漸遠。還記掛着令人沉迷的影視劇，還留戀着抖音上五彩斑斕的視頻，還未細細享受沒有補課的自由時光，而無情的時針已把我推向了你。

你對於我，既陌生又熟悉。雖然我不曾如此真實地接近你，但早已從“前線”歸來的“戰士們”口中探得你的冷酷無情；也是既害怕又興奮的，老師與家長的告誡一次又一次提醒我，你是一頭即將醒來的猛獸，威震四方，可好勝的我，早已卯足了勁想要馴服你！

聽許多人說，你是黑色的，是殘忍的，與你相處的每一天都是煎熬。你向我甩來無數知識點、無數練習冊，“號角”還未吹響，便從數量上給我一個下馬威。有人留下你所如願的答案，有人早早喪失信心，你通過第一道濾網考驗我們的信念，篩選出堅定的人。而這只是見面禮，“大方”的你不會吝嗇於發出挑戰。

雨中的衝刺跑，便是每個女生的噩夢。“練習耐力！”你的嗓音低低地盤旋在我沉重喘息的上方。雨水打溼了我的鏡片，打溼了我的褲角，打溼了我的頭髮，打溼了我的呼氣，周圍的一切都處於高壓環境。一圈、兩圈、三圈，前是老師的催促，後有欲超越我的同學，你告訴我，不能停下。衝過終點線的那一刻，我慶幸於自己的撐住，後怕於未來每一天你的折磨。

衝過“耐力”那一條防線，下面那一道，便是“勤奮與努力”。無知者爲夢想中的虛幻而苦苦等待，你說，如此，換回的不是所求的，而是一事無成。密度極大的一天天裏，給人壓力的一道道題中，藏着青春的光輝、理想的鑰匙。然而即使我畢恭畢敬待你，你也絕不會擇優對我。師哥說，初三是一種沉重的包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閒時光，再無閒情去理會窗外的良辰美景。是的，是的，看夾雜在十節主課中的唯一那節副課，下課的每一秒都讓我們如數家珍。這就是你嗎？讓人恐懼的你，讓每個人步履艱難。

可是，還有人對我說，你是金色的，是慷慨的，公平地對待每個人。你帶我領略化學世界的奇妙，探尋數學殿堂隱藏的奧祕，靠近文人墨客的寄情山水和凌雲壯志，探究物質運動的規律，接觸所知不多的西方文化。你充盈各科知識，讓我們從懵懂無知的孩子成爲能夠獨立思考的戰鬥士。我感受到了，事實上，你給於我們同樣肥沃的土地，用看似無情實則有效的方法趕走我們身上的懶蟲。你教會我在一首歌的時間裏釋放壓力，教會我在幾分鐘的閉目養神中給自己療傷，教會我冷靜，繼而再滿血復活。老師與我們，與你，一起奮鬥着。這纔是你吧，教我們辛苦耕耘的你，讓我們不要放棄的你，暖心而熱血。

艱難困苦，玉汝與我。這便是你想要我們領悟的話。你告訴我，眉上的汗水和眉下的淚水，必須選擇一樣；如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。你聽到我的呼喊了嗎？

——我準備好了。

——初三，我來了！

我輕輕向你走來，定將會帶走屬於我的一片雲彩！