關於初三寫人的作文彙編6篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的初三寫人的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初三寫人的作文 篇1
母親如夜空中的一顆星也許她沒有最耀眼的光芒，但她會拼命閃爍努力發光，讓你看得到體會到你對她的愛，照耀着我追隨者我並觸動了我。
她的愛的舉動瞬間抨擊了我的心靈，是新入睡地板在葉間輕輕顫抖。我不會忘記母親爲我舉了兩個多小時的手指。
一次旅行的返行中，車上的我已累得軟如一灘泥，途中跟我奔走的媽媽也累的不輕。我頭靠在媽媽的肩膀頭上昏睡過去。車廂搖晃，是我腦袋幾次重重滑落。她輕輕地搬動着我沉下去的頭，她整個身子向下縮了縮，雙手把頭穩穩的馱在她的肩上，兩根手指緊緊的抵住了我的頭，從未放下過，直到她的手漸漸顫抖時纔去換另一隻手，然手那隻手在空中甩動着。反反覆覆，就這樣舉了整整兩個小時。
這爲了我而舉了兩個多小時的手指，讓我覺得時而酸時而甜。心中一次激烈的碰撞，百般感觸。
母愛有時並不需要用語去言表達，而是會用實際行動去對你訴說。
那天格外的冷，大學下的肆無忌憚，寒風如針般刺骨，媽媽見天氣越來越冷，打電話讓我到校門口取衣服，我一再推辭，恐她腰痠背痛必經不起這寒風，可她卻固執並用嚴肅的語氣命令我。望着遠處單薄的母親，寒風中她嬌小的身體如木棍般瘦得可憐。她在雪中站着，時而搓搓手，時而跺跺腳，捂捂那已凍紅的臉，縮縮腦袋，風雪中她如一棵老楊樹欲傾欲倒。
我望着她，心中隱隱作痛，眼淚頓時充滿了眼眶，我努力剋制着淚卻愈流愈涌，我匆忙擦拭，拼命朝她奔去。她如一塊冰，涼的徹骨。她把棉衣遞給我暖呼呼的，打開發現裏面夾着一個滾燙的熱水袋。我心中一顫，不知是酸是甜。被雪覆蓋的頭髮已打綹結冰映着她臉上的皺紋顯得無比蒼老。我們揮手告別，她手在風中揮着，我心裏在痛着，望着她漸漸離去的背影，淚水再一次涌了出來······
寒冬中棉衣使我不再打冷戰，暖水袋讓我渾身溫暖。這份冰雪中送來的愛讓我的心越跳越快，直到迸發出熔漿般的炙感。
夜空中的那顆星，我感受到了你的光芒更感受到了你的愛。母親，你的愛與行動使我心觸動，讓我追隨。
初三寫人的作文 篇2
《給我影響最大的人》
古今中外，有許多傑出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對這個人瞭解不少，沒錯，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽。
和許多科學家一樣，袁隆平小的時候也具有很強的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時候，他老是纏着父母問這問那，在學校裏更是問題一大串，簡直是個“問題袋子。”有時候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學習生活。學校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學們把這些東西都背熟，同學們只好抱着書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內容先理解一遍，然後再試着背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內涵。
一次上數學課，老師講到“有理數”這一章，告訴同學們一條法則：負負得正。老師怕同學們不理解還作了進一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負數乘負數，爲什麼得正數？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是，我們想知道它是怎麼來的啊！”
袁隆平咕噥了一句，因爲老師的答案並不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學習中，袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑着這股愛提問、愛鑽研的勁，袁隆平在學習上越來越進步，在科學的大道上越走越遠，最終成就了他一代科學大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學習思考與鑽研，我深深感受到學習離不開袁隆平的精神。
初三寫人的作文 篇3
望着街道旁一排排白楊，高大挺拔，盡情展示着自己挺拔的身軀；望着窗外一隻只蝴蝶，小巧玲瓏，盡情展示着自己美麗的身姿。它們是多麼的自由啊，多麼的真實啊，再望望自己，穿着自己並不喜歡的衣服，留着自己並不喜歡的髮型，多麼的不真實。
她獨自站在窗前。她從小出生在書香世家，自從她出生的那一刻起，她的一切都被計劃好了，該聽什麼、喝什麼、讀什麼書、上哪所學校都被完美的選擇了，可是她卻偏偏不是父母所希望的“乖乖女”，整天和男孩們瘋，況且他的父母又是“斯文人”，有時候，他們甚至在懷疑：“她到底是不是自己的親女兒，是不是抱錯了，難不成‘正正得負’”？直到那一天，時局變了，一切都變了。
那天下午，她同一羣男生們踢足球，不小心踢碎了一塊玻璃，父母知道後，馬上就開始喋喋不休的講大道理，那簡直就像是唐僧念緊箍咒，當然她也會頂嘴，但最後，她不得不投降，妥協了父母所提出的要求：1、不允許與男孩子們玩；2、不允許晚上出去玩；3、舉止要大方；4、吃飯要斯文；5、……當她聽到這一長串的要求後，她徹底心碎了。
唉，樓頂是個好地方。從那天開始，她開始了魔鬼訓練，她開始被迫穿那些並不適合的衣服，去做那些並不喜歡的事，上課要遲到了，她得注意自己的言行舉止，小碎步般慢慢的走。這要是平時，她早就邁開她的大長腿，毫無顧忌的飛奔了。可是“三十年河東，三十年河西。”她得時刻保持自己的“淑女”形象，因爲她的媽媽正在偷偷“跟蹤”呢，無奈，到了學校，已經上了多半節課了，只得罰站。
吃飯時，她慢慢地拿起筷子，剛準備把夾着的飯菜送入口時，母親惡狠狠的瞪了她一眼，說了一句：“沒大沒小，不知道尊老愛幼嗎？”她丟了一句：“什麼啊！”這時，姥姥開口啦：“不要說她，孩子餓了，就讓她先吃。”可是這事沒完，就這樣，她餓了一頓。
晚上，她靜靜地趴在桌子上，望向窗外，肚子咕咕的直叫，餓了，真是“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，”她不能投降，一向從不言敗的她不能輸。
月光下的街道，是那樣的安靜，只有知了在沒完沒了的叫，她靜靜想着：做最真實的自己，真的有那麼難嗎？我要做原來的自己，做原來瘋瘋癲癲的自己；做原來大大咧咧的自己；做最最現實的自己。我不要做披着羊皮的狼，我要脫下“僞裝”，做最真實的自己。嗯，現在就做回自己。
溫柔的月光下，街道旁一排排白楊在真實的佇立着，窗外一隻只蝴蝶在真實地飛舞着，她也在做最真實的自己。
初三寫人的作文 篇4
今天，我到了爸爸的老家——和縣。那裏有我的小堂妹：靜靜。
靜靜今年5歲了，有着一雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次，媽媽拿出了一顆牛肉乾，準備自己吃，但一想到靜靜會要，變想逗她玩玩。於是，媽媽就把一顆小小的牛肉乾包在手裏，迅速的拉開包裝紙，故意不給靜靜看見。靜靜見了，不知媽媽在吃什麼東西，便湊上去看。媽媽見了，趕快把牛肉乾塞到嘴裏，把包裝紙扔到口袋裏。“給我吃一顆！給我吃一顆！”靜靜叫了起來。“這是藥，你不能吃。”媽媽哄着靜靜說。“這不是藥，是牛肉乾！”靜靜嚷道。媽媽聽了，不知靜靜的大眼睛竟然這麼靈，就問到：“你怎麼知道是牛肉乾的？”“我看到了有一個牛字！”靜靜說道。房間裏的人聽了，都笑了。
靜靜不但有一雙又大又漂亮的眼睛，還有一張小巧玲瓏、能說會到的嘴。有一次，媽媽和爺爺談起了我的兩個堂妹，說那個合肥的堂妹：千千的性格比較內向，不愛說話，而靜靜卻和她相反。媽媽說靜靜很活潑，爺爺說靜靜很淘氣。靜靜聽了，脫口而出：“調皮！”大家聽了，都又笑了起來。靜靜聽了大家在笑她，就又加了一句：“調皮調皮就調皮！”大家聽了靜靜說的話，都又鬨堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說：“靜靜就是聰明，現在一些近意詞都會了！”靜靜見爺爺在誇她，自己也開心地笑了起來。
我真喜歡我的小堂妹——靜靜。
初三寫人的作文 篇5
《講臺上的老師背影》
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺上奔波，爲了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；爲了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；爲了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊！
他沒天大口地吸着粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的'那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在爲我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯着老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢？他笑着回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
嚮往常一樣，講臺上的身影繼續奔波着，他是個偉大的身影，一個爲同學辛勤付出的身影。
我愛講臺上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
初三寫人的作文 篇6
很久以前，在業校。
和一個女同學一起上語文課。這個女同學，好事者也。沒事去惹其他班一起上課的男生，問那些男生要電話號碼，那男生壓低聲音很小心地“報”着：“xxxxxxxxxxx”。
在一旁的我聽到了，閒來無聊，用手機記下了那個號碼。
起先只是想讓他出洋相的我，打了他的電話。還以爲他會很明事理的把電話掛斷，卻不料，他按下了通話鍵，還舉在耳邊聽。我只好鬱悶地把電話掛斷，心想：同學，你是不知道電話通了會收費還是上課不能聽電話？
不一會兒，一條短信飛來：“你是誰？”。我笑了笑，要怎麼告訴他呢…躊躇中，擋也擋不住的靈感來了，我在手機上打上了（3，2）。
短信發出去了。聽見後排幾個男生在竊竊私語：“這是座標麼？”“原點在哪裏？是從門開始麼？”我嘴角緩緩勾起一抹笑。同桌的女生轉頭看了我一眼，說：“你哦……”我怎麼了，我莫名的看着她笑意盎然。
“喂！你是不是（2，2）啊？”後排的男生拉着她的帽子，問她。
“什麼“啊啊啊”？你是不是腦袋壞掉了。”她狠狠地瞪着那個男生，“不要拉我帽子。”
上完課，剛纔的事早忘記了，急急忙忙去找其他班的朋友。一起走到校門口，又遇見了剛纔的那羣男生，微微笑看着他們，不由又想起了上課時的事情。
晚上，一個人坐在窗邊做作業。窗外的一切都黑了，對面的三幢樓淺淺的在黑暗之中佔着黑色的輪廓。規則的方框中透着不規則的光，但每個光圈中都閃着知足的模樣。
“你是xxx，對不對？”設的手機的主題給人淡淡的溫暖，卻被短信中透着的那一份志在必得惹惱。我不客氣地回了他一句：“是xxx，不是xxx。不要寫錯我名字。”現在想想，那時的我，的確有夠矯情。
最後，我們變成了“兄弟”。不知道是跟誰學的，竟然學會了與男生稱兄道弟。放下手機，我笑着執筆寫完作業……
好幾個月以後，業校結束了，我心血來潮去剪了頭髮。
上體鍛課的那天，他詫異的望着我：“你怎麼把頭髮剪掉了？”彷彿隔了太舊，離得太遠，語氣中帶着些與你無關的輕飄：“我喜歡就剪掉了啊”。然後，我走了，挽着朋友的手走了。
不知道，那時候他是什麼感覺。
從那以後，我們沒有再說過一句話，彷彿沒有什麼能再把我們聯繫在一起。兄弟，男生和女生的兄弟之情，只是因爲一不小心，變成了回憶。
上一次運動會，在人羣中看到他跳高。不由得又想起了很久以前的業校。只是真得很久了，不知道他是不是已經忘記了。但仔細想想，忘記了也不奇怪，畢竟我們不是很熟……
“把你當過朋友當過兄弟
別以爲那是我可笑的敷衍
聽你叫我朋友叫我兄弟
只是這稱呼太美麗不配合的是時間。”
僅以此文送給那個現在遇見已經像陌生人一樣的男生，希望他能跳得更高。
