初三青春作文
在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初三青春作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三青春作文1
窗外，並沒有什麼繁花似錦，只有幾株含苞欲放的花苞，和一些正在發芽的小草。是春，它真的來了。
沒有去鄉下看一看農民們的播種，又怎能體會到他們的汗水和艱辛，但是，在這新的一年中，他們將爲這個世界灑滿更多的綠色。
往山上望去，大片的綠色從土裏冒出來，那是什麼，那正是青春的萌芽。
青春是人生一個特殊的階段，現在回想起來，那真是一段美好的時光……
六年級的下學期每天晚自習結束後，我都會去大操場。就那樣躺在草地上，望着星空，愜意。深藍色的夜空中，還是可以隱約的看見一朵朵雲在飄，但是它們已經遮擋不住那些耀眼的星光了。雖然，我看見的星空，不像電影裏的那麼迷人，但那絕對是我親眼見過的最美的風景了，就這樣，每天半個小時的幻想。那是我第一次發現，天之大！星漢燦爛，若出其裏！
青春充滿了幻想，經常幻想自己就是那玄幻小說裏的主角，無人能敵，永世不隕；磅礴之勢，震撼寰宇；就像那星河，在那最高的地方，也無人能夠動搖。
“縱行山河萬里，肆意九州五嶽”天上天下唯我獨尊，放棄世間紅塵，只爲一生瀟灑，又何樂而不爲呢？
青春當然也有一些對愛情的幻想，和她一起牽手在那浩瀚星河之下，感受星河之美，以星河之力度世間之紅塵。
“鳳兮鳳兮歸故鄉，遨遊四海求其凰。”用一生遊歷千山萬水，只爲尋求自己所愛之人，如此話語，又怎能不讓人動心呢？
那究竟是要相思還是逍遙呢？
青春的那一段經歷和幻想，我將永遠銘記於心。
初三青春作文2
青春，這個詞是一個很普通的詞，因爲我們現在也是在這個詞里長大的。我們現在都度過青春期的每一天。
第一，青春期的煩惱
現在青春期，臉上長了很多痘痘，每天都要面對這些痘痘，好煩！但是，我們班一個有名的同學就是吃不起這個疙瘩。她太善良了。我問她，爲什麼你買不起這個痘痘？她說：“我就是起不來。我起不來吃東西。”我說：“我吃了點辣的，但是滿臉都是痘痘，很煩。”她在那裏說：“太好了！太好了！”這時候，她臉上的眼睛眯成了一條線。“氣死我了”。我對她說：“你有魚尾紋。”他突然不笑了。看了我幾秒鐘後，我回到座位上，環顧四周。嘿！原來是照鏡子。她突然站起來走過去，指着自己的眼睛說：“不！在哪裏！”我就笑笑說騙你了，嘻嘻.
第二，青春期的叛逆
有一天在家，媽媽問：“中午想吃什麼？”我說：“除了魚什麼都行。”媽媽去做飯了。晚飯時，我媽媽做了所有的飯菜和蔬菜。雖然是米，但不是。是麪條和一盤土豆絲。我說：“怎麼會這樣！我不吃。”說完我回到了屋裏。很快，媽媽來了，問我吃什麼。我會給你做的。我說沒有，媽媽說：“你吃什麼？我會爲你做點什麼。”我喊着說：“我不吃，你苦幹什麼？”媽媽走了。
現在，就藉此機會對你媽媽說：“媽媽，對不起！”
初三青春作文3
在這個激情噴發的年代裏，青春詮釋着我們五彩繽紛的年紀：然後橙色的歡笑，紫色的節日，藍色的嚮往，紅色的夢想和綠色的祝福。
我們的青春，跨過貧瘠越過苦難，走他個瀟瀟灑灑；我們的青春，攀過高山渡過汪洋，來它個地久天長；我們的青春，趟過黃河越過長江，愛他個海枯石爛；我們的青春，一路歡笑一路輕歌，吼它個地老天荒。
青春是一個最具魅力的旋轉舞臺，能夠將激情與力量飛揚，五光十色的霓虹燈，然後閃爍着流動的身影，酣暢淋漓的搖滾樂，飄蕩着跳躍的氣息。在青春的日子裏，好好珍惜，好好拼搏，好好祝福，給歲月真心真意的全部，給季節無怨無悔的付出。
青春，是激昂與動力的象徵，是生命飛揚的美麗。拒絕“無可奈何花落去”的傷感，從煩惱的亂絲裏掙脫。於艱辛中探索成功。年輕的我們有時會忘情衝動，也會迷茫憂傷；有時會會顧影自憐，也會悵然失若。但我們能夠做命運的主宰，從失敗的低谷中奮起，於逆境裏開拓順利，去做生活的強者。相信曙光東昇的黎明，彩霞漫舞的黃昏一樣完美，無可匹敵。
我們的青春，在人生的地平線上眺望前方，擷一片晨曦迎接燦爛輝煌的紅太陽。
我昂首，我的青春在無限完美中飛揚！
初三青春作文4
青春是道明媚的憂傷，郭敬明說。
憂傷我是肯定了的，畢竟這是個憂傷氾濫的年代……那明媚呢？我不知道，這個年代，少男少女誰不憂傷，半虛半實，畢竟少年不識愁滋味，都有着爲賦新詞強說愁的精神，姑且把這些表現論爲憂傷吧！
青春明媚？
搞不懂，我站在這個離人心最近的地方向下眺望，虛虛實實，看不透，人心難測，誰又知道呢？我不懂，你？
突然覺得，人是虛假的動物，表面明媚？爲了什麼，青春誰無憂。你，我，還是他呢？
只是把一切一切寄託給夢想。我說，那是相信童話的人，相信王子與公主會永永遠遠在一起的人，現實有這樣美好嗎？諷刺？現實如此！
老師一直在說，如果學校不是真實之地，那還有哪裏呢？家。也許。學校是承載這所謂“明媚”的地方，外人看來，一切美好啊美好，那是局外人的說法，膚淺！學校是個事多之地，什麼樣的人都有。在學校待了這麼久，我怕，我憂，我怕，我憂。
有人不知道may be，may be，很久之後青春明媚不是夢想？
明媚的天國到底有多遠，你和我的夢是否可能會實現？不要停留在這個悲傷的截面。其實我從來沒有放棄過，爲了明媚，我不知道付出了多少，爲什麼，爲什麼呢。
人是自相矛盾的傢伙，什麼都想掩飾，爲憂沉淪，爲悲沉淪。不要反駁，不值得，是否你願意覆滅？不敢，怕！
青春！明媚？你有答案？
初三青春作文5
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看着人們忙碌的色彩；用行動點亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們去創造，青春還需要請偶們去挑戰。
青春的風鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養護，青春的歲月，需要理想導航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們去點亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅持不懈，腳踏實地走好每一步，待春風吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關係處理不好，那就會因爲一件小事而失落，我們需要學會寬容，學會大度，也要學會換位思考。
用自己的行動點亮青春，用自信贏得挑戰，青春的挫折等着你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。的自信樂觀到達成功得彼岸。
用行動點亮青春，用智慧去創造奇蹟，用青春贏得挑戰，花開花落，青春會隨着花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業，無不有遠大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初三青春作文6
初三是一幅流光溢彩的油畫，一片充滿幻想的雲霞，一個競爭的年華。
——題記
初三，每個人都是忙碌的，誰又何嘗不想家？但又是充實的，讓人無暇閒想。在這個色彩飛揚的時期，讓人忍不住想逗留它，讓它陪我們一直走下去。
我開始愛這個屬於我的初三，愛這個陪我走到現在的學校；我開始戀戀不捨，不捨這個班集體，不捨那些同學們；我開始珍惜，珍惜初中生活中的每一天，珍惜這些一直陪着我的人。
當你苦思冥想而終於恍然大悟的時候，你會體驗到成功的喜悅；當你趁着課間十分鐘一瞥窗外那雲捲雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕鬆與愜意；當你忙裏偷閒和別人聊上幾句家閒的時候，你會感受到生活的樂趣。
初三，她教會我專一就是努力，要努力也要堅持，堅持到最後就是勝利；她教會我用激情吮吸着知識的甘露，用樂趣找尋自己的快樂；她教會我超越自己纔是最大的進步。
初三，每個人都在努力，每個人都在拼搏，每個人都在做初中的最後衝刺。我也不例外，每天也只有更加努力，纔不會被別人甩下。每時每刻競爭都陪伴着我們身邊，只有時刻做着準備，纔有競爭的資本。
初三，不可小覷，她也許會是某個人一生的轉折點，也許會是某個人一生的遺憾……
初三，洋溢着幸福和快樂，飽含着夢想和希翼，點滴着競爭與奮鬥。
初三青春作文7
就像一陣風，我們的青春，在轉瞬間，似乎就會悄然消逝。這是我們的夢想，有快樂的笑，有悲傷的淚，真實的讓人難以忘記。--題記
金燦燦的陽光灑在每一個江南學子的身上，透過每一片樹葉，照在地上，變成斑駁的光影，交錯，編織……
校園中朗朗的讀書聲不絕於耳，值日生忙碌的身影出現在校園的每一個角落。所有的一切都是那麼井然有序。
體育課上，同學們臉上洋溢着歡樂。隨着老師的一聲令下，同學們如同一匹匹神駿，想着終點衝去。透過他們的身影，我彷彿看到一個個倔強的精靈在揮灑笑容，接近終點。在終點線上，同學們勝利的微笑，讓天地都黯然失色。難以抑制激動心情的我們邊走邊笑。擡手間，指尖彷彿也流動着金色的陽光，流啊流，流到我們的心底，照亮我們的夢想。
中午，閱覽室內坐滿了學生，每個人都全神貫注，沒有絲毫雜念，沙沙地翻書聲也顯得那麼和諧，讓人不忍發出一點聲音。中午的太陽，燦爛奪目，透過窗戶灑在桌面上。閉上眼，就可以感受到，發自內心的舒暢。
放學時同學們三三兩兩，邊說邊笑，一陣陣爽朗的笑聲感染了每個人，連腳步也變得輕快了。
學校裏到處都是學生，處處都是活力。因爲我們擁有燦爛的光輝，我們揮灑着汗水，我們尋找着我們的夢想。
在這裏，我們有飛揚的青春;在這裏，有我們的夢想。
(三)關於青春夢想的作文
初三青春作文8
青春從零開始我們都是張純白的紙，純白色的。白的像天上的白雲自由而放縱，白的像剛燒開的白開水滾燙而純淨，白得像盛開的梔子花朝氣而單純。對，青春就是白色，可是隨着年輪的轉動，我們成長，青春就不僅僅只是白色。因爲在青春這個磨合的過程中，我們要學會改變，學會成長。
青春多一份黃色。黃色是向陽的光芒。初中生活的確很累，每天一坐就有可能是一整天，上課拼死拼活下課也拼死拼活，可是累並快樂着！以前總認爲時間很慢很慢，可是現在忙得想感受時間留下的溫存都沒有機會。也許以前我的生活很枯燥，但是現在不同了，我活的很充實。這就是一種蓬勃的朝氣，學會用不同的方式豐富自己，像向陽的方向前進。黃色代表着我積極向上的樂觀態度，是我青春中鍾愛的`顏色。
青春多一份紅色。紅色是熾熱的感情。記得剛步入初中，同學們誰都不認識誰，可是日久生情，我們就成了一個有愛的集體。從相識到相知，經歷了三年的時間，就是那種生氣之後又還能和好的鋼鐵般的感情。每天打打鬧鬧，說說笑笑，共同奮鬥，共同進步，其實青春就是多了份感情，多了份快樂，多了一份帶着熾熱般愛的紅色。
青春是一份藍色。藍色是未來的期待。每天都要幻想未來好幾遍，也許這就是青春的獨特。
時間改變了我，我學着改變自己，用不同的顏色填寫這白色的青春。即使再近的距離也要跑着過去！
初三青春作文9
青春似火，總給人燃燒不完的熱情；青春似畫，上面總點綴着五彩斑斕的色彩；青春似茶，總是經過了細細的浸泡後纔會發出迷人的醇香！而我的青春是黯淡的，是灰色的，是孤獨的！但是我會改變！
那是的青春是寂寞的，是孤獨的，是形單影隻的！只有一個人靜靜的活在自己的世界裏，彷彿整個世界只能容納我自己，一個人的自言自語。但是我改變了它！我開始嘗試與別人交談，交朋友，學會與別人分享，學會讓別人走進自己的內心。其實不知何時，我的青春也開始撩起了一絲火源，開始燃燒了從未有過的熱情。
這就是改變，從以前的孤單內向到現在的熱情似火！
那是的青春是無助的，迷茫的，總是無措，總是不知道該怎麼辦！沒有人能幫助你，你只有等到黑夜的到來然後獨自躲在角落啜泣，只能默默的流淚！而現在的青春是自信的，自信的在自己演繹的青春中劃上重重地色彩，讓這個青春變得更加絢麗多彩！
這就是改變，從以前的迷茫無助到現在的自信堅定！
那是的青春是苦澀的，總有說不完的煩惱，總感覺苦澀與煩惱縈繞。於是我學會了傾訴，把自己的苦惱向別人訴說而並不是自己在那慢慢的鑽牛角尖，學會把苦惱變爲快樂。
這就是改變，從以前的苦澀煩惱到現在學會尋找自己的快樂！
青春不需要用華麗的詞藻去修飾，只需要最本真的釋放；青春不需要鐫刻下珍貴的回憶，只需要銘記那些在你的青春中給你的快樂；青春不需要活的有姿有彩，只需要讓人不留遺憾！
初三青春作文10
說實話，肖億很搞笑，不像小說裏的那些高冷冰山男神那些的，之所以他受女生歡迎，是因爲什麼事他都幫女生，比如說女生被欺負咋啦咋啦，熱情又帥氣，誰不喜歡呢？
可是，古芏卻不認爲。
古芏長得很清秀，跟安若餘值得一比，但人品不怎麼好，在男生認爲古芏很清純的，女生就是不喜歡古芏，因爲古芏性格很冷淡，愛理不理的樣子，使女生很生氣。
肖億和古芏從小就是青梅竹馬，古芏原本不叫古芏，叫古零。可小時候的她很難看，肖億又很帥氣，到小學時就因爲班裏某個男生說：“哎，古零好難看哦，你和她在一起玩，真不好，你應該和安若餘玩啊，長的漂亮又聰明。我也好喜歡她哦！”肖億特別愛面子，就果斷的與古芏絕交。古芏本以爲肖億就是開玩笑罷了，可沒想到，肖億越來越討厭她，避開她。從此古芏，改了名。所以說現在肖億根本就不知道古芏是以前的古零，他只是認爲他們的姓一樣，僅此而已。
因爲他們，小學還有一個同學，現在也是，現在的同學。她覺得古芏就是以前的古零，雖然他換了一個名字，但是姓還是一樣的，因爲很少人有姓古的。而且她以前，也是對人家愛理不理的，現在是愛理不理的，所以，古芏人緣才如此不好。
安若餘很美，很清新，但是心腸不好。爲什麼這樣說，因爲那個小時候同班同學告狀的人就是她。
以上古芏回憶。
初三青春作文11
我們一向都記得，那些在青春路上的歌，埋藏在心靈的最深處，如同種下一顆顆盛情難了的種子，只求默默盼望他早日發芽成長，一片綠蔭，伴隨着我走過青春的歲月，爲我擋住那些流言。
我們一向都記得，青春的萌芽，然後早已在心中茁壯成長，盡情享受着陽光的照射，盡情吮吸雨過天晴般的淚水，盡情揮霍着屬於我們的青春年華。
我們一向都記得，那些記錄我們似水年華的篇章，或許他太過匆忙，或許他太過優柔。
或許他太過寡斷，如同沙漏，一向不停地漏，來來回回，反反覆覆，然後稍不留意，然後便會從指尖流逝，無力挽回。
我們一向都記得，獨自走在寂寞的沙灘，然後雙腳陷入深深的沙土，擡起腳，留下醒目的坑坑窪窪的腳印，那是我在青春中留下的斑斑點點，留下的無法磨滅的記憶。
我們一向都記得，折了無數的千紙鶴，折了無數的小星星，只期望自我的願望能夠得以實現，放在透明的玻璃瓶裏，呆呆的隔着玻璃看着自我的願望，只屬於我個人的願望，忙忙碌碌的爲生活奔波，被一個微不足道的東西絆倒了，起了身，拍拍腳上留下的泥土，繼續走。
我們一向都記得，那些珍惜的故事，那些珍惜的畫面，那些珍惜的人兒，伴隨了我度過漫長的學習生涯，感謝，你們給我的一切，記憶中的一部分，無法抹去。
初三青春作文12
彷彿是半夜了，我摸索着爬了起來，窗外的雨嘀嘀嗒嗒地下着，屋裏的檯燈依舊亮着，我卻怎麼也睡不着了。
青春是怎樣的，沒有經歷過的人，誰都不知道，可青春真正來臨了，不禁讓人懷疑，難道這就是青春嗎？
我知道青春不是在爸爸媽媽懷中撒嬌，可也不是在作業本和題海中煩惱。
我知道青春不是無憂無慮地和朋友一起玩耍，可也不是整天坐在書桌前承受着所謂的自己所要承受的“壓力”。
我知道青春不是自己耍耍小脾氣，說不寫作業就不寫作業、說不上學就不學，可也不是整日呆在學校裏只與試卷和書本相伴。
我很苦惱，也開始思考，所謂的青春到底是什麼。
一年三百六十五天，除了放寒暑假時我們可以安排自己的時間，其他的每一天我們幾乎都被安排好了，日復一日，年復一年……
若我的青春我能自己做主，我會毫不顧慮地大睡一覺，睡到天昏地暗，睡到海枯石爛，睡到再也沒有鬧鐘和手機將我叫醒。
若我的青春我能自己做主，我會放肆地在草坪上奔跑，跑累了便在草坪上看一會兒我喜歡的書，和朋友在一起曬曬太陽。
若我的青春我能自己做主，我會和老師一起學習，和老師爭論那些本來沒有固定答案的問題，一起探討牛頓定理和魯迅思想的利與弊。
若我的青春我能自己做主，我會……夜深了，雨已停了，望着書桌前一摞子的書，笑了笑，關上燈，匆忙睡去。
初三青春作文13
“青春是什麼？”“快翻政治書！”班上想起了一陣歡聲笑語。現在反問自己青春是什麼？
青春或許明，或許昏；或許勇敢，或許怯懦；或許燦爛輝煌，或許黯然失色。無論青春如何，我們都必須珍惜它，把握它。
現在讓我們來談談夢想，夢想給人以動力，使我們充滿力量。夢想或大或小，它們都承載着人們的寄託。
在青春中，人們總會爲了一個異想天開或極難實現的夢想，花費很大的精力而無法自拔。這種做法值得，又不太值得提倡，這也主要是看你的夢想是什麼。如果是充滿正能量，積極向上的夢想，他就會磨礪自己的意志，鍛鍊你爲了夢想不斷追求永不言棄的決心，讓你充滿動力爲實現自己真正的夢想打下堅實的基礎。
可是，如果是低沉消極的夢想，則會讓你走向歧途，失去自信，甚至讓你走向一步步毀滅自己的不歸路。
爲什麼說“青春逐夢正當時”呢？因爲青春擁有無限的活力，能讓你去多次嘗試，探索可能。青春也擁有滿格的信心，能讓你有機會、有能力去再次嘗試、不輕言放棄。
青春逐夢更要擁有聞一多先生的精神，那是什麼精神？是說了就做，不說也做。就拿自己來說，我每天掛在嘴邊說長大了要考清華，有用嗎？自己要拿出考清華的衝勁和中高考的基礎，這就需要實現到爲來的努力。
好了，說多無益。記住，青春逐夢正當時，青春就是揮灑汗水，讓熱血沸騰起來追逐夢想。正當時就是從現在開始，爲了自己的夢想不斷追逐，向前加速！
初三青春作文14
唐代大詩人李商隱曾寫過一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，有些人說，老師是無私奉獻的春蠶，辛苦工作，傳授知識。也有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說，老師更像是我的青春擺渡人。
只要你擡起頭，就能見到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，划着船槳，歷經千辛萬苦，將學生們度過對岸。
在我的身邊，就有這樣一位，無私奉獻的擺渡人，她出現在我的小學時光裏，爲我指點迷津，讓我安然的渡過小學六年這條急喘的河流。這個她，就是我的小學老師，王老師。
她，在我們班的同學眼裏是一位和藹可親的老師，但她有時也會發脾氣，上課只要沒聽講的人都逃不過她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學在她的管理下都是紀律清明，嚴於利己。
她也非常的細心體貼，每年秋冬換季時候，他都會提醒同學們增添衣物，他還會提醒人們適當喝水。有一次，我們全班上下都勞動完，沒有喝水，老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。
有一句詩，每個人都知道，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”其實，這句詩就是老師的真實寫照。他們豐富了我們的生活，滋潤了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。
老師，是一份光榮的職業，我們一定要懷着感恩的心，對老師，對千千萬萬的無私奉獻的擺渡人，說一聲：老師，您辛苦了!
謝謝您，我們敬愛的青春擺渡人!
初三青春作文15
青春是那蓬勃有力的一跳，
青春是摔倒之後忍痛跑完的全程。
青春是領獎臺上的燦爛一笑，
青春是失敗後站起來再努力的勇氣。
青春，洋溢着激情，
青春，點燃希望。
青春是什麼？
說起青春，人們通常都會想到風華正茂的年輕人。而我現在要說的青春，並不是人生某一階段的標誌特徵，而是指每個人都有的心理狀態。
堅定的信念、豐富的想象、激昂的熱情，還有不畏艱難困苦決不屈服、敢於拼搏的精神。這些，就是真正意義上的青春的內涵。
作爲一個人，當不再有理想、有追求、有抱負，心靈之火泯滅之時，他的青春也就喪失了，人生的“暮年”也就開始了。歲月的流逝會在身體上留下印記，而熱情的消亡則會在心靈深處留下永遠修不復的傷痕。擔心、疑惑、缺乏自信、喪失鬥志，等等，這些正是磨滅青春、夭折精神之樹的罪魁禍首!不管是初涉人世的孩童，還是年逾古稀的
老人，都應該永遠懷有對未來的憧憬、對人生樂趣的尋覓、對真理的追求以及對繁若羣星的事物和觀念的感悟和理解。人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老，與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。
誰能夠從自然界、人類社會或神靈那裏領悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量，誰就富有青春的活力。當失去所有的夢幻，心靈的花蕊被悲觀之雪和沮喪之冰覆蓋的時候，那他就真正地離青春而去，真正地衰老了。這樣的人，就連神靈也不會憐憫他的
