懷念 初中記敘文

懷念_初中記敘文

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的懷念_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

一邊在又老又爛的臺式電腦上敲擊鍵盤，一邊用嶄新的品牌筆記本聽音樂，有種怪異的感覺，不知情的人還以爲我是個異類……其實，是因爲我家的臺式聲卡壞了，所以酷愛音樂的我才迫不得已拿我心愛的手提來“折磨”……

筆記本里的音樂是我從朋友的MP3裏“偷”來的，從此，我幾乎每天抱着筆記本聽，就像乾裂的嘴脣忽然沾上了清冽的甘泉，想要它很快滋潤乾涸，但又捨不得它那麼快消失……於是，筆記本天天被我“蹂躪”……

可是，我開始發現筆記本與MP3有很大的不同―沒有那小小的、可以被我輕輕握住的機身，沒有那簡單的、卻功能頗多的按鍵，沒有那長長的、在某一點巧妙岔開的耳機線，沒有那小巧的、但仍塞痛我耳朵的耳機，沒有那思緒與節奏、律動和音符親密接觸的暢快……然而，更沒有那他與我之間被一根細長的線牽在一起的感覺，沒有那我和他之間用音樂交流的感悟……一切似乎被時間沖淡，只留下那殘忍的、固執的、淡淡的、嘲笑着的痕跡。

活潑的橙黃色，機身有種隱約的透明，小小的橫條顯示屏上附着漂亮的冰花，仔細看才發覺那是裂痕，裂成簇狀，就像冬天玻璃窗邊的融融的冰花……這是坐在我右後方男生的音樂精靈，與其說是他的，還不如說是我們這塊同學的，因爲我們總搶他的MP3，他呢，倒也不生氣，反倒樂呵呵的“雙手奉上”。有一次，別的同學突然善心大發不跟他搶了，他一個人在靜靜的聽着，珍惜着難得的時光，而我卻無理的搶過耳機，打擾了他的音樂心情，但他還是沒有露出怒色，而是妥協似的說：一人一個。於是，我們聽起了“一半音樂”。正好放的是王力宏的《Can you feel my world》，我很喜歡這首歌，就情不自禁的輕輕跟着唱了起來，這時，我沒有塞耳機的耳朵聽到了另一個聲音―他也在唱。唱了一會兒，卻被我的同桌班長聽到了，她竟然瞪大眼睛說：你們合聲真好聽！自那次以後，同桌班長就總是纏着我和那個男同學唱那首歌，可是唱完好，我和那男同學就總是互相貶低，他說：我唱的比你好多噠！我反脣相譏道：哼！我唱的這麼好聽，居然跟你一起唱，簡直玷污了我的聲音！不過，講這些話的時候都是忍住笑擠出來的。

深沉的寶石藍，不是金屬，不是塑料，摸着外殼，有種說不出的細膩的觸感，讓我感覺到安穩塌實、抓着它不會輕易溜掉的觸感。裏面有很多好聽的歌，而且都很耐聽的那種。我就是把它裏面的歌“偷偷”轉移到筆記本里的'。最讓我動心的是裏面倉木麻衣的歌曲，還有一些動漫的片頭、片尾曲，百聽不厭。我幾乎沒有跟它的主人一起聽過它，而是被我帶回家聽個夠，沒想到一下（對於我來說是“一下”）就沒電了，由於沒有適合的充電器，我就把它接到手提上充電，然後“順便”把裏面的歌轉移了一下。本來有些我不喜歡的歌在裏面，可是我天天聽，時時聽，居然都覺得好聽了，而且會唱一些，還學會了一首日語歌（雖然音很不準……），奇蹟啊！

驚豔的酒紅色，方方正正的矩形，金屬的質感，涼涼的，以前我以爲這是清涼，可現在我卻覺得它涼到了我的心裏……坐在教室中心的兩個位置，我和他被一條細細的線牽引，MP3時而被他操控，時而被我拿着，我知道耳機的另一端是他，他和我聽着同樣的音樂，感受着一樣的感受……記得，最引人注意的是我們合唱《不得不愛》的那次，我也不知道怎麼就那麼大聲唱了出來，當時好尷尬啊，我都想一頭撞死在桌角上了……然而，現在的我感覺不到他了，他離我很遠，以前我總是打電話給他，因爲這樣起碼可以聽到他的聲音，重溫以前我和他被一條細細的線牽在一起的感覺，只是一個是耳機線，一個是電話線。而現在，電話線也消失了，只剩下網絡，但是，我再也找不到以前的感覺，我怎麼也找不到了，因爲面對網絡，我感覺不到他了。網絡上有時也很難聯繫到他了，我失去了安全感……

如今，MP3似乎快過時了（雖然使用者非常多），MP4風行，MP5、MV接踵而來，而我在用筆記本聽音樂，不久即將用音樂手機來聽了，MP3還在嗎？關於MP3的點滴，或許只能變成記憶，淺淺的刻在腦海邊的沙灘上了―如果潮汐涌來，它就不復存在；如果海浪退去，那我將懷念那時的MP3……