我-六年級-記敘文

相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編爲大家收集的我-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我，是一名六年級學生，今年十二週歲了，名叫王禕卓。今年可是我的本命年哦，“汪汪”！我的愛好可廣泛了：畫畫，彈琴，跳繩，看書……說起這彈琴，還有一段小故事呢！

在上三年級的時候，媽媽讓我學彈鋼琴，我不答應，彈琴有什麼好啊，枯燥無聊。但是媽媽非逼着讓我學，說彈琴能陶冶情操，提高欣賞水平，開發智利……我終究是鬥不過媽媽的，只好極不情願的答應了。但是事實和想象截然相反，我現在才覺得彈琴是一種享受，是一種快樂。我很快喜歡上了彈琴。

我覺得自己最大的優點就是有極大的耐心認真，富有極大的同情心。在練國畫時，老師總是讓我畫一些比較難的畫，我總會完成得很好，在畫畫期間，遇到問題我總會認真地思考，實在想不出來的就問老師，並且每一處地方我都會仔細畫。

有一次我和爸爸媽媽一起到濟南去玩，我走在公路上，看到路邊有一個乞丐，他衣衫襤褸，儘管上面有無數個補丁，但是禁不住風吹雨打，裂了一個很大的口子，把乾瘦的胳膊裸露在了外面，讓風盡情的'吹打着自己的身體。看到他這樣可憐，同情心一下子涌上心頭，拉着爸爸的衣角說：“爸爸，你給我兩元錢吧，我去給那個乞丐。”“不行，你別管閒事，餓不餓是他的事。”我死拽着爸爸的衣服，爲爸爸不給我兩元錢哭了起來，爸爸拿我沒辦法，只好給了我兩元錢，我立刻傷心爲高興，淚水彷彿一下子蒸發掉了，我接過爸爸手中的錢，高興得給了那乞丐，當我身離去的時候，我聽見了從後面傳來的悄悄的說話聲：“瞧，這個小姑娘真有同情心！”我聽到後心裏高興極了，美滋滋的。

老師也常常教育我們要有同情心，當看到有困難的人，我們要向他們伸出援助之手，儘可能的去幫助他們。我把老師的話牢牢的記載了心裏，因爲，幫助別人是一種快樂！