課間小插曲-六年級-記敘文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。那麼你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的課間小插曲-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

“你怎麼可以這樣？”危宇星的一聲怒吼衝破了下課教室裏原本的喧鬧聲。大家的目光不約而同地投向他們。

“餵你怎麼可以看我的日記，啊？”

“我又不知道這是你的日記，我只看見你在手機上面點點畫畫的，還只考了八十六分！”

“你，你……”危宇星的.眼淚爭先恐後的從大眼睛你跑拉出來，“滴”“滴”“滴”的落在了地板上。

我看到後，立刻跑上去，來安慰她。我瞭解了一下這裏的情況，生氣地將廖明釗推了一下，瞪大了充滿血絲的眼睛，又繼續勸解危宇星。學習委員——餘可見事不妙立刻跑去告訴了老師。危宇星和廖明釗就進了辦公室，出來的時候卻和好如初了。

我覺得莫名其妙，不對頭啊，他們這是怎麼了？是不是吃錯藥了啊？會不會是老師跟他說了什麼呀？這其中一定有奧祕。

“叮——叮——叮”下課鈴聲響了，我邁着沉重的腳步，來到他們座位旁，不假思索的問：“你們怎麼了？是不是老師跟你們說了什麼悄悄話啊？”

“其實也沒麼了，老師只是給我們上了一趟怎樣做人的課而已，沒有什麼了。”危宇星笑着說。

“怎樣做人的課？”我摸摸腦袋，疑惑不已，又問：“你可不可以把那堂課的內容講給我聽一下？”

“當然可以啊，老師告訴我：在生活中，不是隻有讚美和安慰的聲音，必然還有批評和嘲諷的聲音，我們不能活在別人的話語中的，要學會自己用好的心態面對。”

廖明釗接着說：“老師告訴我，要學着在同學傷心難過時安慰勸導。要試着換位思考問題。”

我點點頭，沉思着，慢慢的走想座位。