關於老師的記敘文800字

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那麼優秀的記敘文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的關於老師的記敘文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於老師的記敘文800字1

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮;一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。

過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因爲當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛纔聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛纔吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。

自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與衆不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

關於老師的記敘文800字2

老師與學生的關係，就像一杯濃濃的奶茶，怎麼品都那麼的有味道。

有一位老師，她姓劉，學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次，學校舉行春遊活動，春遊的路上要經過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年乾旱，河水已經乾涸了。“小胖子”剛剛纔走了一半，後面就有幾個調皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發軟，對着橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕。”劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站着的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!”

“不……不，我不敢。”

“別怕，老師接着呢!”

剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點兒也沒有摔疼並對劉老師說：“劉老師，謝謝您!哎，老師，您怎麼了!”剛剛看着從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師爲了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅強地笑着，望着剛剛的胖胖的小臉，笑着。

醫院裏，同學們圍在劉老師的病牀前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是激動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業去吧!”同學們都堅定地說：“不，我們要陪着您，反正作業又不多。”

在同學們的關心下，劉老師的左臂很快就康復了，她又能回到學校，帶着學生們一起學習了，她多麼高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。

同學們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多麼偉大的奉獻精神啊!這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣偉大!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!

關於老師的記敘文800字3

老師是我一生中最難忘的人，他們看似平凡，卻做着不平凡的事情，他們是一個班級的心臟，他們是我們的家長。

我的班主任是一名中年男教師，黝黑的皮膚，和藹的面龐，眼神時而親切，時而瞪得全班同學都害怕，他說話妙語連珠，語文課堂上的氣氛經常因爲他的幽默而變得特別活躍。我們這羣調皮的孩子都親切地稱他爲“老程”。

老程的教學方式與其他教師很不同，大多數老師喜歡循規蹈矩的教學，而老程卻總是能不斷地“翻出新花樣”，他主張學生自己預習，深入探究，還主持“賽詩會”，“積累比拼”等等，在他特殊的教學方式中，能夠深刻體會到學習的樂趣，讓我們都喜歡上了語文這門課。

老程還是一名責任心很強的老師。

七年級時，我們迎來了學校的“詩文朗誦比賽”。老程很重視這次話動，他認爲這是我們的一次學習機會，別的班都是挑身材好的嗓音宏亮的人蔘加，但老程卻讓我們全班所有的人都參加，他親自參與彩排，耐心細緻地指導我們，把每一個細節都考慮到了，甚至還爲我們請來了一名專業的導演，可見老師的用心良苦和對班級參與集體活動的高度重視。

我們在排練中的每一次進步，他都會報以掌聲，我們的不足他也會及時地加以糾正，那幾天雖然排練很苦，但是想想每天老程都陪着我們到很晚，我們還有什麼好報怨的呢?

連續一週我們從根本不懂如何朗誦到幾十個人默契的配合，作爲六十多人的業餘團體能做到這一步真的是很不容易，我們每個人都力爭做到最好，爲班級爭光，爲老程爭光。

終於到了正式表演的那一天，我們從容地走上場，擡頭就看見老程站在看臺上衝着我們微笑，我們頓時感受到了他給予我們的勇氣與動力。“曾記否，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”一段段激昂的文字響徹廣場，全場爲我們響起了熱烈的掌聲，而我們卻在心中爲老程響起了掌聲!是爲了我們全班沒有一個掉隊的，是爲了我們班級的凝聚力而鼓掌!最終我們贏得了第一名的好成績。

有的人不知道老師有多麼辛苦，因爲老師心繫班級，心繫學生!在我們迷茫時，老師爲我們撥開雲霧，在我們收穫成功時，老師爲我們感到驕傲，在我們遇到挫折時，老師爲我們增添動力!

老師的故事裏有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，您的故事我們一定永遠銘記在心。

關於老師的記敘文800字4

靜靜地，推開了校園的門。門裏，站着我的老師。

老師，您是園丁，爲祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識的土壤中，像一棵飽經風霜的大樹，把遒勁枝幹和綠油油的葉子託上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的奧妙。您用自己的汗水滋潤着我們，讓我們快快長大，好讓我們在知識的海洋去探索，翱翔知識的天空去漫遊。您像天空中的明燈，把光輝灑向我們，爲我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬苦，你飛過千山萬水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠航的船隻，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺，講臺和黑板是您唯一的領地，面對全班同學求知的目光，您總是認真地給我們描繪着，講述着，鼓勵着。

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭就是您：老師。

您在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友，如果同學遇到了困難，您還會耐心地教導我們，您爲了我們付出了多少?老師，我想對您說：“您爲我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋遨遊，使我們感到學習的樂趣;您精心備課，與我們一起品味知識的美妙;您如摯友似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，爲我們奉獻出所有的光和熱!謝謝您，在我人生中的好老師!一天又一天，風風雨雨，您爲了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海裏。

您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的'青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。正因爲您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧願默默無聞，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因爲熱愛，您深情地演繹着您的人生，因爲執著，您微笑着寫下希望而擦去了功利，因爲熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因爲執著，選擇詩滿人間，畫滿人間!

一點一滴，千絲萬縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風景，成爲我們今後永不忘懷的財富。老師，我們會永遠記得您!

關於老師的記敘文800字5

學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。親愛的老師，是您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。

是您那循循善誘的語言扣動學生稚嫩的夢，是學生年少無知的心牽動您慈母般的情，友誼之花在彼此澆灌下茁壯成長。其間有催人淚下的感人故事，有幽默詼偕的開心一刻，更有在平淡中顯示出的真摯。學生得意忘形時，您如一支清醒劑，使學生戒驕戒躁，繼續前進;學生萎靡低沉時，您如一臺動力十足的發動機，強勁有力，讓學生們的感情隨之奔騰。在幾十雙眼睛的共同注視下，在只有三尺見方的講臺上，莘莘學子的勤勞，諄諄囑咐的教師，共同演繹者人間至真至純的情。

一日爲師終生爲父，我的老師是一個和藹可親的老師。他，長着一副瓜子臉;他，有着一頭烏黑的頭髮;他，有着一雙芝麻大的迷人小眼睛;他，有時和藹，但有時也暴躁;他，有時嚴肅，但有時也幽默。他啊，就是我的張老師。

那都是很早以前的事了，記得有一次：賀乾的臉色很不好，張老師走到他面前問：“賀乾，你怎麼了，是不是感冒了啊?”只見賀乾吞吞吐吐的說：“我……我尿褲……褲子了。”頓時全班人都笑的合不攏嘴。老師卻說：“笑什麼笑?我們每個人都要尊重別人，而不要笑話別人，你們小時候又不是沒有尿過褲子，本是同根生，相‘笑’何太急?”然後對賀乾和藹地說：“走，辦公室有一個我給我兒子剛買的一套衣服，你穿上正好合適，換上去吧!”可賀乾怎麼好意思穿呢，就說：“不了，一會就放學了，我回家去換。”張老師不答應，最後賀乾被老師說服了，換上了新衣服繼續上課。放學後我們幾個晚走了一會兒，只聽見辦公室裏傳來洗衣服的聲音，走近一看，原來是老師再洗賀乾的褲子啊!之後好幾次交作業我差一點把老師叫成的媽媽。

還有一次，我有個詞解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望眼一斜，瞟到了同桌賀富林的作業本上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了出來，似乎在說：“韓旭，要獨立思考認真完成”頓時我的臉火辣辣的，心裏直髮慌。

我的老師就像是龔自珍曾經說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”張老師就像那辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上!這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。