元旦記敘文初一

大家一定都接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分爲寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的元旦記敘文初一，歡迎大家分享。

元旦記敘文初一1

元旦放假的第一天，我和爸爸媽媽乘車到高明西岸的一個果園摘枯子。

到了果園，一片黃澄澄桔子撲入眼簾。一陣刺骨的風吹過，桔子樹發出了“沙沙”的響聲，彷彿是冬姑娘在一個別人看不到的地方彈琴奏樂。

進了果園的大門，主人給了我們三個小筐，好讓我們把桔子放進裏面去。首先，我要做的第一件事，就是站在一棵較矮的桔子樹旁，用手把它們摘下來。可是，當我準備摘的時候，它們非常淘氣，一個個都在爭着讓我摘下它們，讓我不知如何選擇，應該摘哪個纔好。它們每個都又大又黃的。爸爸見了，教我要摘，就要摘較圓的，沒爛的，非常黃的。聽了爸爸的話，我立刻鎖定目標，迅速摘了一個桔子下來，放進小筐子裏。

然後，第二步就是挑戰難度，去摘高大的桔子樹上的桔子。我拿着摘果子的工具，小心翼翼地把工具移到桔子旁邊“沙”一聲響，幾個圓溜溜，金燦爛的桔子就被我摘下來了。接着，我覺得非常好玩，就又用工具，摘那些淘氣的桔子。但是，這次的桔子可沒那麼單純了，它們就像粘了強力膠水一樣，怎麼搞也弄不下來。我急了，把那個工具向樹那裏大力敲去。過了一會兒，樹上的桔子就像斷了線的珠子樣，“啪哩啪啦”地往下掉，嘻嘻！真是白費工夫了呀！

開心快樂的時光總是過得那麼快，我們付了錢後，開開心心地走了。

元旦記敘文初一2

當我和班長以及其他班委把教室佈置的紅紅火火坐在教室的最後一排看教室時，班長首先發出了感嘆，“終於把我們元旦節裝點的像元旦節了！”學習委員接着班長的話說“是啊！過去的元旦節除了節目可以體現出是新年到了，教室裏沒有一點喜慶的裝飾還是無法體現出節日的'喜慶啊！”就這樣，我們幾個班委七嘴八舌地討論着我們這一次的元旦。

這一次的元旦，在我們上次的班委會議中，大家都提議一定要把教室掛一些紅色的彩條和貼一些紅色的窗花來喜迎元旦，今天看着裝飾出來的效果，大家都知道，這一次喜迎元旦的願望，實現了。我們幾個人除了安排好這一次的元旦節目之外，還一起去了美術用品商店，用我們的班費購買了許多裝飾教室的小玩意。我用我平常的美術才能，用剪刀和紅色的彩紙，剪出了一系列的元旦窗花；體育委員把買回來的紅氣球，一個個都吹好，大的小的，飄滿了教室的角落；勞動委員把買回來的彩旗和班長兩個人踩着課桌掛在了教室的頂上。我們幾個還在黑板報上花了一點心思，把平常畫的元旦節主題添上了更加熱鬧的畫面，還用彩色的可以擦除的噴氣，噴上了新年的字樣。這一切都無不體現出我們幾個對元旦節以及新年的重視。過去我們班的元旦節過得有些平淡了，沒能在大家的'回憶中留下什麼位置，這一次的改變，我們都相信一定可以讓同學們都記住這個元旦的！

“喜迎元旦，喜迎元旦，沒有這些喜慶的元素，元旦的氣氛又怎麼樣可以提升上來呢！”班長一邊喝着剛倒好的開水一邊看着裝扮過的教室說道。我們幾個都異口同聲地應和着班長，看着喜慶的教室，在一種滿意的心情下等待着元旦節正式的到來。

元旦記敘文初一3

我參加過很多活動，如足球文化節，到東北抗聯基地研學，英語比賽……但令我印象最深的是去年的元旦聯歡會。

在元旦前幾天，老師說要舉行一個元旦聯歡會，聽到這個消息全班都沸騰了，都在和自己的同桌討論元旦那一天要表演什麼節目。在這七嘴八舌的討論中，老師嚴肅地說：“安靜，同學們先聽我說，秦媛、顏令欣、付美鑠你們三人來佈置會場，在隔壁教室。”她們三人異口同聲地說：“好的，老師。”老師又說：“你們每個人都要準備一兩個節目，聯歡會當天還可以帶點好吃的和同學們一起，你給我點我給她點一起分享。”

第二天，我從衛生間回來，我同桌對我說：“好好跳，我看好你。”我有點不明思索地看着她，剛想問她在說什麼，可她卻出去了。這時班長也從外面回來，對我說：“我們從明天開始排練舞蹈。”我猜同桌剛剛跟我說的應該就是這件事吧！等她回來我一問，果然是這個——舞蹈。反正我也學過，沒什麼問題，我沒說什麼就同意了。

在排練那段時間裏，我既要抓緊時間複習，又要練習舞蹈，我很怕在演出時會出醜，我甚至想放棄這個舞蹈，但在那時我的同桌看到我猶豫不決的樣子，對我說：“一個人只要付出比別人更多的時間和精力，就不會有做不成的事。”我聽了她的話，再次鼓起勇氣，每天覆習加上練習舞蹈，要晚上九點鐘才能上牀休息，但是我不會再想着去放棄，因爲學習是給自己學的，舞蹈也是我喜歡的課餘活動，所以我會全力以赴地去完成。

聯歡會很成功，我們都很高興。我也從中明白了一個道理：只要付出一切代價地去做一件事，就一定會成功！