【推薦】記敘文作文集錦9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文作文 篇1

有一個地方，我們待了十幾年；有一個地方，我們認識了很多朋友；有一個地方，讓我們獲得了很多知識；有一個地方，讓我們不斷成長。毫無疑問那兒就是學校，一個很美好的地方。

那兒，很美好。在那兒，我交到了很多真心真意的朋友。我們每天一起早早的起牀，一起去跑步鍛鍊，一起去飯堂吃飯，一起學習，一起討論學習的題目……失落的時候能得到安慰，開心的時候一起歡笑，我們愛打打鬧鬧，互開對方的玩笑，但遇到事情卻沒有一個人會去逃避，都會想辦法一起去面對一起去解決。

那兒，很美好。在那兒，我遇到了很多真正的好老師。當我學習上遇到困難和挫折時，老師總會告訴我很多道理，讓我重拾信心；當我學習上取得好成績時，老師總會告訴我不要驕傲，要繼續努力做到更好；當我遇到不懂的題目時，哪怕很簡單老師也會細心的跟我講解。老師，是我們心靈的導師，是知識的.傳播者，總是無私的把他所知道的交給我們，他們從不希望我們報答，只希望我們快樂學習，茁壯成長，考上理想的學校，有一個美好的未來。俗話說得好“一日爲師，終生爲父”，老師對我們的關愛其實並不遜於父母，他們全心全意爲學生的學習着想，爲學生的前途考慮。

那兒，很美好。在那兒，我們有過歡笑當然也有過淚水，遇到過數也數不清的挫折，但我們學會了堅持，學會了寬容，學會了努力，學會了永不言敗。因而，年幼無知的我們來到這個地方，學到了豐富知識，懂得了做人道理，我們在那兒一天天成長起來。當我們離開這裏的時候，已是展翅飛翔的雄鷹，我們將翱翔在廣闊的藍天，去實現自己遠大的目標和崇高的理想。

那兒是我們夢想的誕生之地，那兒是我們成長的搖籃，那兒是一個溫暖的大家庭。以後，我們不管飛得有多高，飛得有多遠，我們都不會忘記在那兒的經歷，因爲那兒——學校，真的很美好。

記敘文作文 篇2

人生，就像一場戲。每個人都是演員，演繹着每一天不同的坎坷人生。沒有一帆風順的事。生活總會遇到曲折，只有永不低頭，堅持前進的腳步，才能走向成功。

那是個令我難忘的夜晚，我的爺爺結束了他人生的旅途。爺爺年輕時，非常好強而且勤奮，曾參過軍。聽奶奶說，當年他們年輕時，被迫參軍爺爺到處躲避，可最終被抓住了。爺爺因爲不適應軍營生活，經千辛萬苦，從遙遠的地方逃了回來。爺爺一輩子苦命，才享受了幾年的幸福生活，可好景不長，爺爺還是逃不過病魔的魔爪，病逝了。

人生就是這樣，只要你勤奮，努力，生活會好一點，可如果你不把握好，那麼你的`人生會很失敗。例如我的一個鄰居，他現在已經“奔八”了，可是目下無子女兒孫，一人孤苦伶仃的生活。他懶惰無知，而且不管是什麼樣簡單的事，他都總是知難而退，不敢去嘗試，自己要吃什麼菜也不去做。生病了也沒有人照顧。他的人生就很失敗，就是因爲他不努力，沒有上進心導致的。

人生的這條道路上，每個人的選擇都不一樣，重要的是看你如何去做出選擇並且如何去應對，每天，我們都要認真的去體會和理解人生哲理，讓自己更加充實。

記敘文作文 篇3

倚在窗邊，眼望向窗外，看見一輪明月，高高的懸掛在空中。此刻，總是靜謐的，竟讓人有種悲涼的感覺。

——題記

從小，就對“嫦娥奔月”的故事喜愛頗多，也對這神祕的月亮充滿了敬畏感。記得“小時不識月，呼作白玉盤”的詩句，就這皎潔的月亮充滿了好感。背過“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年”的詩句，我才明白，原來月亮也有幾分哀傷，幾分惆悵。“但願人長久，千里共嬋娟”，兩人坐在草地上，遙望明月，許下美麗的誓言……。

太陽落下，升起一輪明月。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們所見的月亮有時也是這般。一縷縷輕而薄的雲，環繞着月亮周圍，給人一種美感。月亮真的就像“白玉盤”一樣，又大又圓。月亮散發出皎潔的月光，“煙籠寒水月籠沙”，我們也都被籠罩在這一片月光之中了，也被籠罩在這一片靜謐之中了，萬籟俱寂，遙望明月，心中多多少少有一些悲涼。

“但願人長久，千里共嬋娟”，兩個人在離別時，流着淚，哭訴着，都不想離開彼此，都不想遠隔天涯海角，然而事實總是那樣殘酷，不得不分離，只有在離別之時，對上一句：“但願人長久，千里共嬋娟”。猶記得，兒時聽到“嫦娥奔月”的`故事，那故事是那樣的悽美，最後，嫦娥升到了月亮之上，住在廣寒宮中，旁邊只有玉兔相伴，該是怎樣的孤獨與寂寞？“明月幾時有，把酒問青天”，當時的李白，是有多麼的惆悵，擡頭望明月，寫下了這句千古名句？“舉頭望明月，低頭思故鄉”，是有多麼思念故鄉，而此時只能把這些思念寄託給高高在上的明月，又是怎樣的無奈呢？

遙望明月，真的感覺到一些哀傷，一些悲涼，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗邊，雙手拖住下巴，看着那一輪明月靜靜地掛在空中，朝我微笑。我猛然覺得：這樣的時光還能有多少？這樣仰望明月的時光還能有多少？只有失去了纔會懂得珍惜，只有錯過了纔會懂得他的珍貴。難道我們不應好好的珍惜這小扇輕搖，遙望明月的時光嗎？這樣安逸，這樣閒適。

我們都睡下了，而那輪明月仍然散發着他那皎潔的月光，透過窗戶，射進我們每一個人的心靈，帶給我們寧靜……。

　　韓怡雯

記敘文作文 篇4

精彩是青春路上努力拼搏放射出的火花，精彩可以預約嗎？智者說：“可以，只要目視遠方，淡然寧靜地走穩每一步，便可以與精彩握手。”

雨下了近半個小時了，我再也按捺不住了，撩起窗簾，張望着外邊的雨，這雨像牛毛，像細絲，密密地斜織着，似夢，似幻。雨“滴答滴答”地拍打着窗臺，像是在提醒我：“不要停下腳步。”

那是一年春暖花開之際，我茫然地坐在桌前，與桌上的筆墨紙硯做“大眼瞪小眼”的遊戲。爺爺徑直走來，說道：“可以開始了。”我嘗試着拿起毛筆，蘸取墨水，宣紙吸取着黑墨，在紙上呈現出一個別扭的字，我起身俯望，低頭嘆道：“爺爺，不行啊，我忍不了這墨的味道，手總是在不斷地發抖。””每一副成功的作品都不是輕而易舉就能完成，你靜下心來，相信自己一定會成功。”爺爺那意味深長的話引導了我。

自此，我每天都去書桌前，對着墨，閉目思索：“爲什麼別人可以呢？”起初，每天早上我都會汗流浹背，額頭上時不時擠出汗珠，沿臉頰流下，匯成“河流”。那刺鼻的味道鑽入鼻孔，我只是皺皺眉頭，深呼吸一次，接受這墨香的洗禮。我堅信，精彩可以預約，它在前方敞開大門等待我。

日復一日，早上別人焚膏繼晷，我閉目嗅“香”；晚上，別人進入夢鄉，我手握筆桿，直至成功。

爲了應對寫字打抖的'問題，我每晚堅持握筆至夜深人靜。手的劇烈晃動，汗液的成羣涌下，讓我茫然不知所措。“目視前方，你已預約精彩，成功就在眼前，堅信自己一定會成功。”每天內心的鼓勵與我的堅持不懈，讓成功離我又近了一步，儘管手麻到不敢動，被薰到想吐，我也依舊堅信，成功就在遠方，穩穩地走好每一步。

時間見證了我的努力與堅持，終於，我也可以站上領獎臺，抱着證書，輕吻那沉甸甸的獎牌。

蘸墨、提筆、輕點宣紙，情感思緒凝於筆桿之中，一撇一捺，精彩與我接手，幽幽墨香中，氤氳一份超脫，一份恬淡，一份清雅，一份幽靜，預約一份屬於自己的精彩！

記敘文作文 篇5

一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時纔來教我們的數學老師——樑老師。

那是四年級開學的第一天，教室裏突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上佈滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓樑，你們可以叫我樑老師，從今以後我就是你們的班主任。”隨後樑老師讓我們讀《小學生日常行爲守則》，這個在學校裏是沒有讀過的，當時大家心裏想着這會是個什麼樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課後有人還給樑老師起了個外號“樑老”。然而，“樑老”教我們的時間長了，“樑老”的好和風細雨般滋潤着我們，讓人一生難忘。

記得有一次，一位作業做的不理想的同學被“樑老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低着頭，步履沉重。不曾想回來後，他似乎輕鬆了許多。大家奇怪，同學說“樑老”並沒有批評他，只是提醒提醒他，並且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績有大幅提高。樑老師的“樑老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“樑老”這個外號我們一直保留着。

樑老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎麼算的`哦，他說我把70看成10了!後來他在作業本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，後面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“樑老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑麼?”這回，教室靜的可怕。

相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有樑老師這種幽默的嚴肅那麼一針見血，直痛人心吧!

最令我難忘的還屬樑老師的“大道理”。上課時，樑老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數學是一門很有規律的學科……聽起來是不是很煩?我原來也是這麼認爲的。有一次我做奧數，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心裏自我安慰着，我決定放棄。突然樑老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數學是一門很有規律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按樑老師的“大道理”，經過不斷的嘗試，我終於找到了規律，很順利的解決這道奧數題。而以後的一次考試中，出現了同這道奧數相似的附加題，這對我來說是soeasy，我不費力的就解答了，並得到了高分。誰說數學不是一門很有規律的學科呢?

如果說老師是園丁，我們是花朵，那樑老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優秀教師評選，校廣播裏卻沒有念樑老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。後來我們聽其他老師說是樑老師主動放棄了評選的機會，她要把“優秀教師”的稱號留個年輕的老師。

這就是我們的樑老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“樑老”，我希望長大後能她一樣，做一盞明燈，領着懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。

記敘文作文 篇6

如果這個世界多一份理解，也不會有傷心的淚……

她，從小在爺爺奶奶的保護下長大，直到她見到她的父母回來的那一刻，她離開可以遮風擋雨的保護傘。但她和她父母的關係並不好，因爲在她心裏，她父母除了給她物質上的給予，沒有給她過一絲關愛。並且她認爲她的姑姑勝似於她的母親，她可以依靠的只有她最親愛的姑姑。

她的學習，她的父親母親從不過問，更不用提家長會。她的生活，她的父母寵愛着她的弟弟，她並不在意，只是家裏人對她只有冷漠。父母想讓她騎車子上學，她偏不，她的母親無情的說了一句“從沒見過這麼膽小的人，到了社會上也只有被欺負的時候。”她冷笑後便回到房間，她看着自己的.模樣，竟大哭起來，眼淚落在瓷磚上，她曾認爲和她的家人可以搞好關係，但現在她覺得自己錯了，因爲沒人會理解她。

與其說她膽小，不去說她有心裏陰影：五歲那年她在一輛電動車下落下跑步時整個身體會劇烈疼痛的根，那年三月十七日，她逃生於一輛轎車。這些一直埋藏在心裏，不敢告訴任何人。所以，無論什麼時候，她都在沉默……

她的老師曾告訴她“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”她卻認爲自己一直在黑暗中奔跑，即使跌倒，也不曾閃淚光。因爲她知道眼淚不會挽救一切，表面上的堅強卻越把恐懼欲蓋彌彰。一年後，將是她人生的第一個轉折點――中考，她一直都在朝着心中的目標前進，只爲自己的未來!

直到現在，依舊沒人會理解她，她也不需要被誰理解了，她只知道只有讓自己變得更優秀，更強大，才能走的更遠，即使人生的暴風雨來臨，自己也會迎刃而解!

記敘文作文 篇7

兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陝西省西安市近郊臨潼區的懷抱中，這裏原本只是一個普普通通的小村子，但這裏自從發現了兵馬俑以後，便熱鬧了起來，許多人都來參觀兵馬俑。

兵馬俑博物館裏有許多分館，有１號坑，２號坑，３號坑。其中，１號坑最大，裏面的兵馬俑一個個整齊的排列着，就像一個訓練有素的軍隊，隨時做好戰鬥的準備。這些兵馬俑姿態各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬······雖然這些兵馬俑有的少一隻手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站着，使它們顯現出一種氣勢，就像打仗一定要贏的`那一種氣勢。看着這些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰爭一樣。

在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳裏的東西也很好看。裏面放的都是屬於戰車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現出完好無損的感覺。高車是一輛開道車，主要裝備武器爲主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精緻。這些文物，真是鬼斧神工的好作品啊！

兵馬俑不僅是一個巨大的地下軍庫，也是個龐大的武器倉庫。出土的武器達數萬件，分爲長兵器，短兵器和遠射兵器三大類。長兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，20xx多年前的劍能保存到現在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害啊！

兵馬俑不愧被稱爲“世界第八大奇蹟”，裏面的展示品，個個有模有樣，千姿百態，每個兵馬俑都栩栩如生，簡直已經到達神之領域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲啊！

記敘文作文 篇8

今年六一節，學校舉行畫畫、書法和手抄報比賽，我參加了畫畫、書法比賽，獲得了一、二等獎。老師表揚了我，同學們投以羨慕的目光，爸爸媽媽爲我感到驕傲和自豪。我爲此感到無比的'喜悅：我成功了！

從小我就喜歡畫畫，這是我的興趣，但我不喜歡寫字，我的字寫不好，媽媽要我學書法，因此，每星期六、日我都會到青少宮參加書法培訓，學習練字。一開始，我連毛筆也不會執，寫起字來更是心慌意亂，緊張極了，後來老師鼓勵我，還手把手地教我。漸漸我有興趣了，別人練一次，我就寫三次或五次，甚至寫十次，別人休息玩遊戲，我不休息，繼續練，這樣，我由不喜歡到愛好，由不會到寫得好，我的寫字有了很大的進步，直到這次獲獎。

我想，真功夫不負勤奮人，天道酬勤呀！

記敘文作文 篇9

我們就像小苗一樣一天天長大，而父母卻像大樹一樣一天天老去。父母對我們的愛是無價的，但我們卻不懂得去理解和珍惜。你們可曾想到父母時時刻刻都在爲我們操勞？父母上班、工作難道不是爲了我們？父母常對我說要感恩，但那時的我還是個幼小的孩子，怎能明白“感恩”這兩個字的重大含義？對我那幼小的心靈來講，父母的話我真的沒有也未曾去好好地理解和體會過。記得有一天早晨，由於鬧鐘壞了，導致我7：30才睡醒，我邊起牀邊抱怨道：“不是讓你定鬧鈴了嗎？怎麼回事？看看，現在怎麼辦！”媽媽沒吭聲，默默做好飯，叫我吃飯。

“還怎麼吃呢？沒看見都晚了嗎？”我更加生氣地說。說完，帶上五元錢，打車去了學校。當第一節課還沒上完時，我的小肚子就“造反”了，“咕——咕——”下課以後，當我剛走出教室門口，正爲自己餓肚子發愁的時候，這時我突然看見了一個熟悉而又疲憊的身影——媽媽！只見她提着早餐，氣喘吁吁地遞給我，說：“早上必須吃早餐，看看，是餓了吧？我請了假，怕你餓肚子。”我漫不經心地“哦”了一聲，奪過早餐，狼吞虎嚥地吃起來。我不經意間想起媽媽的話，她是爲了我才耽誤上班的！我探頭望了一下媽媽，她正用溫柔的眼神看着我。我頓了一下，腦中不禁劃過平日裏媽媽對我的關心和照顧，那一刻，我的心裏突然明白了很多，彷彿成了一個小大人。

這時候，我突然懂得了：父母不管是打是罵，是關心是愛護，都是爲了教育好我們。而我們對父母的報答，是兒時不停啼哭；是在淘氣時打碎人家玻璃由父母承擔；是考試考了倒數時令他們焦慮和不安；是和小朋友打架時父母爲我們去給別的家長賠禮道歉……父母每次都要爲我們擔憂。父母不是欠我們的，我們爲何要讓他們擔憂？爲何要讓他們難過？爲何要讓他們承擔我們犯下的.錯？對呀！我爲何要讓媽媽拖着本是疲憊的身體來學校？她每天要上班、做飯、掃地、整理房間……而我像討債鬼一樣要這要那，父母掙錢多不容易啊！我爲何這樣對父母？

爲何不用空閒時間幫他們打掃房間，做些家務？他們掙錢工作還不是爲了我們？我們不但無法報答，還不懂得珍惜和回報，不斷給父母製造麻煩，我們是不是太自私了？我哽咽地說了一聲“謝謝！”，當媽媽拖着疲憊不堪的身子離開時，我突然感覺一種愧疚感涌上心頭，鼻子酸酸的……但是那一刻，我知道我應該爲父母做些什麼了，因爲我不想成爲忘恩負義的人！自從那次後，我經常打掃房間、刷碗、做力所能及的家務活，爲父母捶背、端茶倒水……自從那次後，我懂得了感恩，時間不會等人，不要等你懂得時才知道感恩，也許那時父母已兩鬢斑白，也許那時你已經沒有了機會！