記敘文的作文必備(6篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的記敘文的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

一個冬天的夜晚，北風呼嘯，大雪紛飛，小軍和小剛行走在大街上。“哎，小剛……這天氣好冷啊！”“行啦，別抱怨了！阿----切！”原本體質不好的小剛一着涼，着着實實打了個噴嚏。

走了不久，小剛發現遠處臺階上坐着一個小男孩。天氣這麼冷，大家都呆在家裏不出來，那他爲什麼坐在外面呢？他的父母在哪裏？想到這兒，小剛不由自主地跑了過去。

那個小男孩衣着單薄，他面色蒼白，看起來很久沒吃東西了。小剛忙拿出吃的，可是小男孩並沒有接，只是輕輕地抽泣。一會兒，小軍也過來了，看到眼前一幕，小軍便問小男孩：“小弟弟，哥哥問你，你叫什麼名字啊？”小男孩沒有答話，一直低着頭，邊哭邊說：“我要爸爸，我要媽媽……”

小軍靈機一動，便對小男孩說：“小弟弟，哥哥問你，你是不是要找爸爸媽媽啊？”小男孩彷彿看見了一絲希望，說：“哥哥能帶我去找爸爸媽媽嗎？”“可以啊，但是這幾天你要住在哥哥家裏，好嗎？”小男孩興奮地點了點頭。

小剛悄悄捏了小軍一下：“你有把握找到小男孩的父母嗎？要知道茫茫人海之中找兩個人，那可是大海撈針啊！”小軍回答道：“小剛，不這樣說，小男孩怎麼會相信我們呢？你忍心看着這個小男孩受凍、捱餓嗎？”小剛頓時恍然大悟，點了點頭……

原來，這個小男孩本來生活在一個幸福的家庭，在一次車禍中，只有他一人生還，那時他才五歲。此後，他就一直乞討爲生。

一天早上，小軍剛起牀，就發現牀頭有一個水瓶和一張紙。原來這是個許願瓶，只要在紙條上寫上一個願望，等到了晚上，就會有金仙子出現，那時將水瓶和紙交給她，她就會實現許願人的`願望。小軍心想，這可怎麼辦啊？我的願望可多了……他突然看到小男孩，心想：他這麼可憐，不如這樣吧……

到了晚上，金仙子真的出現了，她把紙浸在水中，小男孩便飛了起來，飛出了房子，飛向天空，向着宇宙深處飛去。那張紙條從杯中掉了出來，只見上面寫着：讓小男孩到爸爸媽媽那兒去……小軍包含着淚水，跑出了房子，向着小男孩望去……

雪，還在下，風，還在刮，可小軍和小剛卻不覺得冷，他們感受到心靈的溫暖……

記敘文的作文 篇2

假如時光可以倒流，我願停駐在兒時的純真裏，默默的把1切珍惜……

······ ——題記

因爲成長，我們必須脫去幼稚的外衣，從此再也沒有屬於我們天真無邪的故事；因爲成長，我們必須面對兒時夥伴的1個又1個遠離，從此純真的友誼只能成爲1種美好的回憶；因爲成長，我們必須加入殘酷的競爭隊伍裏，爲那痛人心扉的名次苦苦勞累。

因爲成長，我們已失去了太多太多。

“童年啊/是夢中的真/是真中的夢/”吟着冰心的童年詩，總會讓人想起美麗的童年。

童年裏，曾爲了知道自己是否受家人的關心而躲在衣櫃裏到天黑也不肯出來，嚇壞了爸媽的心；童年裏，因無意中用手指了天上的月亮，害怕得1夜未眠，生怕1覺醒來後，自己再也沒有了耳朵；童年裏，那時的頑皮，總是楸着爸爸的耳朵，疼得他再也不敢靠近我……

如今童年的.遠逝，也許就是成長的無奈。

“那片笑聲/讓我想起/我的那些花兒/在我生命/每個角落/靜靜爲我開着/我曾以爲/我會永遠/守在它身旁/如今我們/已經離去/在人海茫茫……”每當聽到朴樹的《那些花兒》時，總會讓人想起兒時和自己1起玩過的夥伴，他們在哪裏呀？他們早已離我而去，曾經和他們1起打鬧，1起瘋玩，1起爬山的日子呢？早已淡然離去。

夥伴的遠去，也許就是成長的無奈。

“深度的近視/凝視模糊的未來”面對轉眼即是的高3抑或是高考，重重的高壓頻頻來，於是我們總在嘆息成長的無奈，嘆息競爭的無奈，而童年又是多麼的美好。

假如時光可以倒流，我願停駐在兒時的純真裏，默默的把1切珍惜，然而，時光不會倒流，我的夢想也註定要滅，所以我又不得不面對現實，面對成長。

河蚌是靠1副病軀才育出了自己的珍珠；彩蝶是經破繭而出才遊戲於燦爛的花間。那我呢？也許成長的途中我必須捨棄太多太多的美好，但我仍要坦然的去面對。

因爲我的心中1直有個美麗的夢想！

記敘文的作文 篇3

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記着我，關心着我的爸爸和媽媽，圍繞愛寫一篇記敘文。

我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我瞭解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試後面對着全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是爲了我好。爲此，我對他真是感激不盡啊！

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。爲了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每週週末她顧不上休息，就開始洗我換下的髒衣服，第二天早上又把乾淨的衣服放在我的牀頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到“學習一切可好？”的字眼，在電話裏聽到“記着要多穿點衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不着，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。

儘管思想再怎麼貼近，意見多麼一致，茫茫人海無緣也會擦肩而過，視而不見。有緣千里相聚會，哪怕是深山野谷，一個村野樵夫，一個官宦士大夫，一曲高山流水，純屬偶然，但卻演繹了一段友誼綿長的千古絕唱。

友誼是橋，是兩座山巔之間交流的橋，山是威嚴的，彼此不交流也只是孤零零的一座沙石。友誼是大河兩岸彼此相互通融的橋，更是兩種思想相互撞擊、相互應答的橋。交流得多了，相處得久了，相互理解深了，必然會有一種相依相隨，相互傾聽對方感觸的`感覺，友誼也會自然而然在兩個人之間產生。

友誼是門，他進入了你的思想領域，知道了你心中的喜怒哀樂和所思所想，寬慰你、幫助你，用他天使般溫暖的臂膀擁抱你將冷的心靈。你從門裏走出去，熱情地擁抱生活，讚美大自然饋贈給你的一切，真誠地對待你周圍的人。你一定會感受到友誼的臨近……

友誼是一扇窗，敞開你的心扉，面對藍天抒發你的情懷，面對大海陳述你心中久存不能釋放的陰霾，面對人生四季訴說你對生活的無奈和煩憂。一定會有知音循着你內心的旋律微笑着向你走來，攜手共同演奏高山流水的樂章。

友誼是一種情感，是一種相知相惜相互理解的情感，它是一個不分種族、不分性別、不分年齡，兩顆心與心之間的相互依傍和理解的交匯。友誼不因對方是同姓而排斥，也不因對方是異性就必然會延伸成愛情。友誼不因對方的身份地位發生變化，也不因對方的美貌或醜陋決定吸引和排它。正因爲此纔有了三生石上的約會，管鮑之交的相互填充和俞伯牙摔琴謝知音的千古奇緣。

友誼是一種可遇而不可求的緣分，尋不來，喚不醒，買不到。一次長談，一場誤會，一次偶然的相遇，一個淺淺的微笑，一瞥會意的眼神，心靈相通了它就有可能悄悄地降臨到你的身上。

當晚霞滿天、落日西沉的時侯，你遙望南天默默的呢喃着他的名字，心中多了一份牽掛、一份相思，一份眷戀。他也同你一樣，每當遇到憂愁和歡樂的時候，他總是能夠想到你。這——就是友誼。

記敘文的作文 篇4

在九月十日的早晨我們班正坐在教室裏談論這教師節該送什麼禮物。

同學們細讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學寫的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的`，只有用自己的行動來表示。

這時，一個熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時立刻心裏默數：“3……。2……1……。”這時我們全班起立，齊聲說：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業全交了上去，這時老師笑得合不攏嘴。老師笑着說：“你們把作業全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節禮物！”

等老師說完後，班長站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來，給了我們一個熱情的擁抱……

最後，我們全班站起來，說：“老師我愛您！您不知白天黑夜地爲我們批改作業，在課堂上受我們的氣，在家裏受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動，真是辛苦啊！最後我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會讓您失望的！”這就是我們所在教師節發生的一幕感人的事。

記敘文的作文 篇5

我的朋友與我分別已整整兩年，可每次一想到他那熟悉的面孔，我都會感動地禁不住流下熱淚。

兩年前，我們班裏轉來了一位新同學，他叫謝禮秦，就坐在我前面。他個子不高，身材略顯得有些瘦小，總是戴着一副黑邊眼鏡，大鼻子下有一張能說會道的嘴，講起話來就像機關槍一樣滔滔不絕。隨着對他的瞭解，我和他的關係越來越親密，最終我們成了非常要好的朋友。

記得那是我上六年級的時候。有一次，我代表全班參加全市的數學競賽，他也去了，我倆的座位離得很近。考試前一天，他曾邀我一塊仔細看看競賽要求，可我沒去。我心想：這不就是一次數學競賽嗎，何必小題大做？再說這小小的考試怎麼能難住我？第二天我參加考試，竟連書包都沒檢查，就興奮地來到考場。

“現在開始髮捲，準備考試。”監考老師大聲說。隨後，我就拿到了屬於自己的卷子。哎！題都這麼簡單，絕對難不住我，我拿起筆飛快地答起題來，霎時間，教室裏只有一陣陣“沙沙”的寫字聲……

很快，我就答得剩最後一道題了，看了看錶，心裏暗暗高興，時間還多着呢。突然，我驚呆了，最後一道題是個畫圖題！我找遍了文具盒及書包，只有一小截鉛筆，尺子在那？我急得像熱鍋上的螞蟻，大顆大顆的汗珠從額頭上滾下來。如果沒有尺子，還怎麼畫圖？唉，都怪我沒看競賽要求，可現在已經來不及了。頓時，我懊悔不已，可懊悔又有什麼用？這次一定考砸了……慌亂之間，我想到了我的同學謝禮秦。

“你能把尺子借我用一下嗎？”我一邊看着監考老師，一邊小聲說。

“不行，我只有一把尺子。”

看着他無奈的表情，我最後的希望也破滅了。我心想：這都怪我，誰讓我做事粗枝大葉呢？這就算是對我的懲罰吧！看看窗外，灰濛濛的天，我的`心情無比沉重。

突然，“啪”的一聲，一把半截尺子放在了我的眼前，還沒等我反應過來，謝禮秦已經開始拿着另外半截尺子畫圖了。啊，原來是謝禮秦折斷了尺子，是他救了我。

我拿着那半截尺子順利地完成了考試，並取得了一個好成績。是啊，是這隻普普通通而又不同尋常的半截尺子挽救了我！

這件事雖然過去了兩年，但每當考試，我就會想起謝禮秦，想起他做事的一絲不苟，想起他的真誠、熱情和樂於助人，想起我們之間真摯的友情……

記敘文的作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。時間匆匆的走了，一去不復返，回首往事，一幕幕出現在眼前，曾經錯過的時光，使我後悔不已。

在初一的時候，我一直以爲學習也不過如此，覺得讀書太無聊了，學的內容只不過基礎罷了，可以不必如此認真……我太聰明瞭，我竟然在課堂上睡覺。那本應該好好認真上課的時間，我卻沒完沒了的跟同學講話，一開始，我覺得這樣做是不對的，可是，聽着老師那乏味的話，我改變主意了，繼續錯下去。有一天，我在上課的時候看見旁邊的'同學在玩手機，聽着MP3很享受的樣子，便也學着他們的樣子，上課玩手機，聽着MP3。於是，我便又陷深了一步。到了初一期末考的時候，監考老師把試卷發了下來，我一看試題，大吃一驚，因爲平時的知識沒學好，現在做起是如此吃力。

上課睡覺，講話、玩手機，騙了老師和父母，荒廢的功課，成績下降，讓美好的時光匆匆流逝掉了。在老師諄諄教誨和引導下，我終於看清了事實，我後悔難當，我問自己，能否補救呢？

暑假的時候，我報了興趣學習班，我便漸漸靜下心了，知道自己的目標是什麼？可是，有些事情卻不是你心想就能事成的。初二一開學，我雖然努力學習，但是因爲初一的基礎不牢固，學起來地如此的困難，所以，我在學新內容的同時拼命地複習以前的內容，打好基礎，我盡做“亡羊補牢”的傻事啊！

希望借我曾經錯過的時光教訓，給大家一個警戒，不要像我這樣，把青春美好時光浪費，經過“走錯一步，滿盤皆輸”的經歷。我領悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”真正的含義。