實用的六年級的作文彙總5篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

時間過得真快，轉眼間冬去春來，新的學期又開始了。

我走在上學的路上，嫩綠的小草向我眨着眼，微笑着。路旁的野花甦醒了，偷偷地開放了，紅的、白的、紫的，這兒一片，那兒一簇，在春光裏爭奇鬥豔。我像快樂的小鳥，蹦着跳着，時而彎下腰來採幾朵小花。嘴裏還輕聲地哼着歌兒“春天在那裏呀，春天在那裏？春天在那青翠的山林裏……”。

不知不覺，我走到了學校，剛上臺階，無意間擡起頭，“呀，一樓的牆角上還住着一窩可愛的小燕子”，我驚喜地叫了一聲看，燕子小巧玲瓏的面孔上嵌着一對黑亮的眼睛，一張小嘴尖尖的，張開後卻很大。它身穿“白襯衫”，披着“黑大衣”，後面還翹着一個剪刀似的尾巴。

我非常好奇，趕緊找來一根竹竿要捅燕子的窩，突然聽到一聲大叫：“不要傷害小燕子！”可我像沒聽見似的接着捅。嚇得小燕子亂飛亂叫。達到了目的，我才肯放下竹竿，高興得又蹦又跳，像打勝仗似的。

正當我高興之時，我的耳朵被一隻有力的手緊緊地捏着，我感到疼痛難忍，也來不及看是誰趕緊求饒：“放了我吧，我下次再也不敢了。”等手鬆開，我回頭一看，原來是我們班的班長，他生氣地說：“小燕子是益鳥，是人類的好朋友，它幫助我們捉害蟲，保護莊稼，我們應該愛護它、保護它。你怎麼可以隨便傷害它呢？”接着，他耐心地爲我講解，一對燕子和它們的兩房雛燕，半年能吃掉50—100萬隻害蟲，小燕子是“義務植、保員等等”。我聽了班長的話，羞愧地低下了頭。

從此，我不但沒再傷害過燕子，而且還帶頭保護小燕子，只是每當我走過校園，看見曾被我傷害過的小燕子，我只能在心裏真誠的向它們致以深深的歉意，並說上一句：“對不起，小燕子！請原諒我過去的無知與頑皮！”

六年級的作文 篇2

她——高高的個兒，纖纖弱弱；白皙的圓臉上嵌着一雙明亮的大眼睛；高高的鼻樑下，一張櫻桃小嘴微微噘起，說起話來聲音很好聽，抑揚頓挫；動作輕如飛燕，卻又從容淡定，一副學者的模樣。這就是我們的新班主任——一位對後進生充滿愛心的王老師。

曾記得，當您第一次走進教室，不好好學習、家庭作業沒完成的我竟然還遲到了。我的心裏不知是驚喜還是畏懼。我低下頭，不敢看您的眼睛，但您那睿智的雙眼早已捕捉到我的小心思。您微笑着，輕輕地走到我的身邊，春風般的話語鑽進我的耳朵：“小同學，你是不是有心事？”我擡起頭，剛要站起來回答，班裏的.同學已七嘴八舌地向王老師告狀了。您瞭解到我沒有完成作業等情況後，並沒有訓斥我，只是一邊用纖細的手攏了攏我的亂髮，一邊和顏悅色地對我說：“我相信你會成爲一名好學生的。”隨後您走上講臺，拿了一本漂亮的作業本送到我跟前，鼓勵我重新做作業，希望我以後的作業像本子一樣漂亮。那一刻，從未享受如此“禮遇”的我深受感動——要知道，我是一個常被老師怒目相對的後進生啊。我暗自下決心：一定按時完成作業，不辜負老師的期望。

當我告別了不做作業的惡習，以全新的面貌站在同學當中時，王老師，您那關愛的身影無時無刻不陪伴在我的身旁。課堂上，您信任的目光、激勵的話語、親切的笑臉、溫柔的動作，都激起了我學習的興趣和熱情。我開始在課堂上認真聽講，積極思考，而且踊躍舉手發言。每次課後，您都對我噓寒問暖：或者補習功課，或者排憂解難……漸漸地，我的作業本漂亮起來了，成績也慢慢提高了。

其實，在班級裏，享受這種特殊待遇的，又何止我一人？王老師，您爲我們後進生傾注了多少心血啊！

有人說老師像園丁，如蠟燭，似春蠶，而我要說，我們的王老師，更是一把金鑰匙，是她打開了後進生的心扉，讓我們這些遲開的花朵綻放枝頭。王老師，您爲我們吟唱了一首愛的奉獻之歌，我要代表後進生真心地感謝您。

六年級的作文 篇3

在深圳市福田區有個海濱公園，稱爲紅樹林公園。因爲那裏有稀少罕見的紅樹，所以才被稱之爲紅樹林。

那天，媽媽帶我去紅樹林玩，在入口前面有一塊岩石，上面正中間刻着紅樹林三個大字，左下方還刻有自然保護區五個小字，前面有許多形狀不一的小石子，小石子被五顏六色的花朵包圍着，有許多的遊客在這裏拍照留念。

進入紅樹林，分上下兩個道路，一開始這兩個道路分的並不明顯，漸漸地就明顯了。上面的是人行通道，下面的是自行車道。我們走的是下面的自行車道，因爲我們騎了自行車，騎了大約的米左右的路程，看到了一片樹林，這裏的樹並不美。"這是什麼樹?"媽媽問我。我哪裏知道這是什麼樹?於是我下車開始"研究"起來，它的葉子是綠色的，但根部和枝幹都是淡紅色的，再想了想剛剛在入口處岩石上面的字。"是紅樹。"我看的答到。"是的。它屬於海域植物，生長在大海邊，靠海水生長繁殖。"媽媽說。

我們繼續騎車前行，大約六、七百米的地方，就是一片海灘，海灘上住着各種各類的動物，小的有螃蟹，大的有水鳥，還有很多我不認識的動物們，動物們在這裏生活的自由自在。繼續向前，就到了眺望臺，登上眺望臺可看見對面的香港，一棟棟高樓大廈很是氣派;轉身向後看就是紅樹林公園的草坪，有老人在這裏打太極拳，青年人坐在石凳上享受着讓人心曠神怡的自然風景，小朋友們在草地上玩耍，放飛自己的自由。再往左邊稍微轉下身，那片海灘是那麼清晰的。看!那是鳥兒們棲息的地方，那裏有好多的鳥糞。你可千萬不要小瞧這些鳥糞，它可是助紅樹生長的好肥料，難怪那些紅樹長的那麼壯。再轉身向後看，會看見什麼呢?是一座橋，它不是普通的橋，那是跨海大橋，那是一個偉大的工程!通過那座橋，我們可以從蛇口直接到達香港。這是我看到的最大的橋了!

紅樹林你特殊的美景，深深地吸引了我，我永遠把你留戀，永遠把你追尋。

六年級的作文 篇4

夢醒了，爺爺的那雙手不見了，我又一次地流下了眼淚。

以前有爺爺的手保護着，風再大，天再冷，我也不怕，爺爺緊緊握着我的手。等我放假時，爺爺便將我帶到他的果園去，喔，那瓜好甜呀！

日子就這樣重複着，一天又一天，直到一個消息傳來，爺爺去世了！我哭着喊着說：“爺爺，你不會死的，你已經答應過我，你不會死的對不對？”我到爺爺家時迎接我的只有白色，無限的白色，爺爺躺在白色的棺材裏，走了。我只能看着爺爺，看着。

現在的我，已經習慣把手伸到外邊，可是我得到的只有一團淒冷的空氣。當我來到果園，有人遞給我一塊西瓜時，我才發覺那人不是爺爺。在爲爺爺舉行的葬禮上，爺爺換上了平常穿的那件衣服，我彷彿看到爺爺笑着對我說：“晶晶，爺爺老了，不中用了，爺爺走了在家不要和你奶奶一般計較。”“爺爺！”我不知道哪來的力氣，我往坑裏跳，幾個人都拉不住。

噢，爺爺的手，爺爺那雙溫暖的手，我只能從夢裏感覺到那雙溫暖的手！

六年級的作文 篇5

“天還是那樣藍，地還是那樣寬，心被回憶牽絆，只是時間不倒轉，我的童年離我越來越遙遠……”這是自然的腳步，既讓我們興奮不已，又給我們增添幾分無奈。對於那些曾經的美好，我們只能深情地說：再見！

再見了，美麗的校園！那熟悉的花草樹木，你們千姿百態的模樣，曾使我們產生無限的遐想；那一幢幢高聳的教學樓，承載着每一個同學共同的夢；學校後面的那塊運動場，釋放了心中的鬱悶；啓智園，讓我們盡情遨遊在書的海洋……

再見了，同學的友誼！六年的學習生活，我們一同成長。在朝夕相處中，我們彼此瞭解，成爲好夥伴。雖然我們之間偶爾會存在一些疙瘩，偶爾吵架，但從今以後，我們即使遠隔千里，也是天長地久的好朋友！

再見了，我敬愛的李老師，從一年級開始，您就與我們朝夕相伴，轉眼間六年的時光如白駒過隙，您嘔心瀝血，孜孜教誨，我們定將永生難忘。記得有一次，我們班的數學期末成績可謂是一塌糊塗，您當時急壞了。新一個學期開始後，您就努力爲我們講一些重要知識，好幾次我們都發覺您的聲音開始沙啞了，可您還是在堅持上課。那一次的期中測試，我們班數學平均分名列前茅，這難道不正是因爲您那半個學期的汗水澆灌嗎？再見了，每一個母親一般慈愛的老師；再見了，每一位父親一樣嚴格的老師！

再見了，我們的童年！我們將告別春一般稚嫩的小學生活，義無反顧地走向夏一樣火熱的中學時代。