家訪歸來六年級作文示例

兩個周的家訪結束了，伸伸疲憊的懶腰，回顧和40多個家長交流的過程，感受還真不少，在此和大家嘮叨嘮叨。

　　一、家訪要“虎頭蛇尾”：

家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學生家進行訪問，與家長溝通孩子在家裏的學習生活情況，密切家長和老師的關係，從而幫助家長制定出改進措施，使孩子不斷進步。由此看來，家訪過程中，老師和家長是主客互換關係，家長要認真聽取老師對孩子在學習方面的評價，而老師，這時候自然不能總說孩子在學校的不好表現，讓家長心中不快。所以，家訪時老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問題的，孩子在校的.情況又不能不說。這時，說話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優點放大了說，缺點縮小了說，站在家長的角度說話，讓家長知道你一直在關注着自己的孩子，家長一定會聽得悅耳、聽得順心。

　　二、家訪要“三對面”：

家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學習有所改觀，而爲了避免一些不必要的誤會，家訪時最好讓孩子也聽聽老師和家長的交談內容，看看家長和老師對孩子的態度，做到心中有數。作爲孩子，最喜歡老師在家長面前表揚自己，這時候，老師一定要抓住孩子的心理特徵，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點，並且對孩子以後的學習生活提出相關“約法”，讓孩子知道自身問題所在，以及老師對孩子的期望，這對改變孩子有積極的作用。

家訪過程中，班裏有一個孩子經常不帶或不寫作業，對此，我先是肯定了他最近總是積極回答問題的表現，然後，委婉地說出他的缺點，問孩子其中的原因，面對家長，孩子總是不說話，看到這種情況，我說：“金博，你看，老師一到你家，感覺你爸爸媽媽特別整潔，把屋裏的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學會自己照顧自己了，比如晚上睡覺前要把自己的東西整理好，平時寫作時不要把學習用品亂丟，只放在自己的房間裏，這樣整理起來就不會忘記作業了，這是老師和你的一個“約定”，你能做到嗎？孩子誠懇地點了點頭，接着，我又跟孩子說了兩個約定，孩子都爽快地答應了，我們和家長的談話也在非常愉快的氛圍中結束了。幾天來的觀察，這個孩子不但上課回答問題積極，而且作業再也沒有原來的現象了。爲了讓孩子堅持下去，每隔一兩天放學時，我就親自問他能不能堅守約定，孩子都乾脆利落的回答了我，而且做到很好。

　　三、家訪要多“支招”：

家訪中，很多家長都提到了孩子在家做作業拖拉、上網無節制等問題。對此，我們老師應該有備而去，給家長支支招。如，對於孩子寫作業拖拉的問題，我告訴家長，讓孩子在規定時間內完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會有什麼獎勵，獎勵的內容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時間內上網等。孩子如果不能完，家長要找到孩子不能完的原因，總之，對症才能下藥。

對於孩子上網無節制問題，很多家長採取的措施是“堵”，即撤掉網線，徹底不讓孩子上網。我告訴家長，網絡是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網，網絡就會發揮最好的作用。首先，孩子上網必須要有時間限制，每週可以給孩子半個小時的自由上網時間，這樣可以避免孩子進入網吧。另外，除過這半個小時外，可以讓孩子帶着任務上網，比如，老師佈置的作業中有什麼疑難問題、從網上查閱資料、讀網上的優秀作文等，都可以作爲上網的任務，等孩子完成任務後，一定要讓孩子把學習成果展示出來，給家長講一講，這樣可以防止孩子沉迷於網絡遊戲。

這次家訪，通過和家長的交流，讓家長看到了老師對孩子的一片誠心，讓孩子看到了老師對他給予的高度期望，很多家長更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。