【精選】六年級的作文合集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的六年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

我家的師傅與徒弟

媽媽是爸爸的師傅

一天晚上，我在互動電視上下五子棋，已經贏了好幾盤。媽媽也來湊熱鬧，說：“給我玩一盤。”我把遙控器給了媽媽，媽媽小心翼翼地下着每一顆棋子。這時，爸爸走過來，對媽媽下的棋子指手畫腳，媽媽不聽爸爸的，不耐煩地說: “走開，我自己會下。”爸爸笑嘻嘻地對我說：“你媽媽會贏，太陽從西邊出來，她要是贏了，我就拜她爲師。”媽媽哼了一聲，對爸爸說：“你也別太小看我了。”果然，沒幾個回合，媽媽就贏了。她理直氣壯地說：“男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追。從今以後，我是你的師傅了！”爸爸嘿嘿地笑着，沒回應。

我是媽媽的師傅

我自告奮勇地拿來圍棋向媽媽挑戰。事先說好，一局定贏輸，如果她輸了，那麼她拜我爲師。我開始和她交戰了，因爲媽媽下得非常快，我下得稍慢，你堵我擋，下了一半的棋子，還沒分出勝負。密密麻麻的黑白棋子，把媽媽弄得眼花繚亂，我下了一個雙活棋，媽媽才發現，但爲時以晚，媽媽甘拜下風，讓她的徒弟——我爸爸來。

爸爸是我的師傅

我爸爸下棋的技術是一流的，我下棋的一些方法就是他教我的，但我爸爸下棋的速度非常慢，一顆棋子拿在手裏思前想後，還在棋盤上比比劃劃，慢悠悠的讓人看了心急，我催促快點，爸爸振振有詞地說：“下棋也要動腦筋，不動腦筋哪會贏啊！快有啥用，會贏纔是硬道理。”結果可想而知，我連輸兩盤，心甘情願拜他爲師。

這就是我家的師傅與徒弟。

六年級的作文 篇2

要說四個季節中，我最喜歡哪個季節，我一定會脫口而出：“夏天！”

盛夏，是炎熱的，可是夏天的到來，就如同落葉中隱藏着秋天到那樣令同學們興奮、激動的好消息——暑假來了。有多少個莘莘學子就盼着這一天的到來呀。對呀，暑假，放六十天假耶，能不令人興奮嗎？在繁重的一學期學習後放一次長假，能使人的身心都得到充分的休息和調整，這下，父母再也沒有不讓我玩的藉口啦！

這個暑假，雖說也有計劃，可是計劃永遠也趕不上變化快。今天，去那個同學家玩，明天去親戚家串門，後天去圖書館看書……計劃做了也白做。不過，唯一值得我驕傲的是，我儘管沒參加暑假游泳培訓班也能在偌大的游泳池遊一個來回了！

游泳，對每一個學生來說都不陌生，它能強身健體，給人帶來無窮的樂趣和回憶，游泳班也因此收穫了不少利益。可你見過自學成才的游泳天才嗎？我就是這樣的天才。不必驚訝，我天生膽小，但學習成績的優異多少給了我一些自信。不過要是沒有老媽的“冷嘲熱諷”，或許我也不可能下定決心，一定要游出的樣子給她看看！即使是她的激將法，我還是中計了。

直到站在了游泳池邊，我才驚覺，方纔的豪情壯志在一剎那消失得無影無蹤，一想到老媽見我答應後得意洋洋的笑就後悔，我怎麼就答應她了呢？可是已經站在了這裏，沒有了退路，一旦後退就會被老媽嘲笑。算了，遊就遊吧，反正又死不了。我一咬牙，縱身跳入了水池中。站在池中，我定了定神，遊了起來。25米，是寬的一次來回。歇了一會兒，在爸爸鼓勵的目光，我眼一閉，“視死如歸”地遊了起來，25米，20米-----隨着5米5米地遊，終於氧氣不足，可還有15米未游完，都已經看到牆壁了，怎能輕言放棄？5米，最後5米，聽着耳邊鼓勵的語言，手終於碰到了牆壁。沒有想象中的喜悅，只有一陣陣的痠麻感傳來。

這個暑假真快樂，回想現在，如若我當時沒有堅持游完50米，或許，我就要被老媽嘲笑地恨不得地上有一條縫鑽進去吧，我也不會擁有“我能行”的自信吧。

六年級的作文 篇3

我不知道從什麼時候開始，我們的祖先開始種植芋艿，也不知道從什麼時候開始，我們的祖先開始吃毛芋艿，更不知道是哪位祖先，爲我們人類增添了一份美食，我只知道自己無理由地喜歡吃毛芋艿。

今天，奶奶又爲我做了美味的毛芋艿。今天的我可不同往年，只坐在椅子上呆呆地等待這美食。我要走進廚房，看看奶奶是怎麼燒毛芋艿的。可我看了半天，也只看到一個熱氣騰騰的鍋子，其他什麼都沒看到，只好問奶奶。奶奶邊比劃邊說：“芋艿要放在麻袋上曬上好幾天，要拔毛，燒的時候要放水，放點醃菜汁，要燒長遠點。”奶奶說了好一會兒，我才聽懂個大概，但關鍵的地方還是不明白。我將奶奶的話進行了整理，把自己不明白的地方一一問奶奶：

“奶奶，是先拔毛還是先曬呢？”

“奶奶，爲什麼要放在麻袋上曬呢？”

“奶奶，燒毛芋艿時，水大概要放多少呢？”

“奶奶，醃菜汁大概要放多少呢？”

“奶奶，到底要燒多長時間啊？大火燒還是燜？”

幾個回合下來，我終於明白了毛芋艿是怎樣製作的。

芋艿的香開始直往我的鼻子裏撲，迫不及待的我早已站不住了，不停地問奶奶“好了嗎？好了嗎？”奶奶的耳朵都被我吵得都要生繭了。終於，新鮮美味的毛芋艿出鍋了。我隨手拿了一個：“好燙！“奶奶拿了兩張餐巾紙，讓我包住它，慢慢剝來吃。這軟軟的口感，還帶着微微的幽香，真美味。

六年級的作文 篇4

每次外出長途旅行，我們都是坐飛機去的，這次我們去西北大環線旅遊，我特別想坐一次長途火車，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終於答應了我的要求。我想像過無數坐火車時的情景，坐在車上，吃着我最愛的零食，看着窗外如畫的風景,但我做夢也沒想到這次的火車之旅讓我如此意外！

旅行途中遇青海黑山泉水庫公路塌方，延誤乘車時間,不得不改簽車次, 媽媽告訴我們,這次只能改簽乘綠皮火車了,我當時聽了還特別興奮,因爲這是我第一次乘綠皮火車,我們幾經周折,上了火車。

可我一上車不由倒吸了一口冷氣，車廂裏已是人滿爲患。在車廂連接處，有人坐在自己帶的小凳子上；有的人抱着腿蹲着；有的人捲縮着身子躺着，甚至連洗手檯上也有人趴着，車廂的過道上也擠滿了人……

媽媽拿着行李箱，寸步難行，只能呆在原地，等待列車員來救援；我緊跟爸爸艱難地向前走着；突然從椅子底下探出一個頭，我嚇了一跳，定神一看，才發現椅子早已變成了雙人牀，椅子上、下都躺上了人。我們每一步都得走的小心翼翼，生怕踩到別人。我們好不容易纔找到了一個“立足之地，”可這兒卻是車廂的補票口，我剛坐到地上，就有人叫我讓一下，我剛讓好坐下，有人又叫我讓一下，我不知道讓了多少回，後來我實在太困了，不知不覺的睡着了；連做夢都還在讓路。

夜深了，車像裏漸漸寂靜了，只有火車頭“呼哧，呼哧”的喘着粗氣，像一頭疲憊不堪的老牛，拖着十幾節擠滿人的車廂駛向黑漆漆的遠方。

六年級的作文 篇5

我的弟弟長着白皙的皮膚，一頭烏黑清爽的短頭髮好像漫畫中的美男子。身體胖胖的，好像一隻可愛的布娃娃。一雙不大不小的眼睛顯得十分可愛。

我經常開玩笑似的對他說：“老弟（我是這麼稱呼他），要是我跟你的皮膚換一下就好了！”他總是邊吐舌頭邊對我說：“老姐，我纔不幹呢！”他可是我們家的開心果，許多笑話都是他惹出來的。他總是愛對我們吐舌頭，扮鬼臉。

有一天，我們家裏搞家庭晚會，我和弟弟當主持人。當到媽媽表演時，他居然說了一句話，讓我哭笑不得。他脫口而出，好像是提前背過的。他說：“現在有請婆婆“媽媽”，上臺表演節目！”媽媽上來後，眼睛瞪了弟弟一眼，則弟弟好像沒事發生一樣，吹起了口哨。爸爸拍着他那圓鼓鼓的大肚皮，哈哈大笑：“兒子，說的不錯啊，你媽一輩子都是這樣囉囉嗦嗦、婆婆媽媽的。”媽媽大喊一聲：“哎呀，你們兩父子造反了哈！”隨即，媽媽的臉上笑了起來。媽媽原來是在開玩笑啊，弟弟一直在哪裏笑嘻嘻地笑着。

我這個搞怪弟弟就是我們家的搞怪王、開心果！

六年級的作文 篇6

有人說：書籍是人類進步的階梯；有人說：書中自有黃金屋；也有人說：我把書本作生命，沒有了書，也就沒有了生存的意義。你也像他們這樣愛書嗎？你也視書籍爲生命嗎？你也像我那樣喜歡《綠山牆的安妮》嗎？

《綠山牆的安妮》是莫德蒙哥馬利筆下的一部經典之作，這本書爲她贏得了國際聲譽。

安妮——一個11歲的孤兒，一頭紅髮，滿臉雀斑，整天都沉浸在幻想中，不斷的闖些小禍。假如允許你收養一個孩子，我想你一定不選她。因爲一個誤會，安妮被收養了——那是一對兄妹：馬修和馬瑞拉。故事就這樣開始了。安妮住到了一個叫綠山牆的農舍裏，美麗而又安靜，而她的言行卻遭到了很多人鄙夷的眼光。然而，故事中的安妮，用她那似火的激情融化了冰冷的敵意，給整個村莊帶來了春意和歡樂。我也和小說中的所有人一樣喜歡上了她，喜歡上了她那似如火的激情。

最令人喜愛的是安妮身上那富有靈氣的生命活力。就好像漫山遍野展開的花朵，充滿夢想、蓬勃的生命力。她看見五月花覺得自己到了天堂，看到了去年枯萎花朵的靈魂；她看見一幅畫，想象自己是其中的一個，和她們一起歡樂；她看見一枚紫色胸針，覺得那是紫羅蘭變成的小精靈；她對生活的驚奇感和無窮無盡的想象力讓人沒有辦法不去喜歡她，就好像魚兒離不開水一樣。

我不但喜歡他，而且被她感動。她善良。她的善良好似一條激盪的流水，尚未受過任何污染，一直清流急湍，這使她嚐到了生活中從未嘗到過的滋味——甜美和幸福。

安妮曾經向別人驚呼：“你錯過了多少東西！”是啊，我們也該自問：我們錯過了多少寶貴的東西呢？想知道嗎，那就看一看《綠山牆的安妮》吧，你也一定會喜歡上它的。

六年級的作文 篇7

大家好，我是一本故事書，原本我身材苗條，穿着一身既整潔又幹淨的`衣服，可是現在的我，臉蛋髒兮兮的，衣服皺巴巴的，裙角還令人厭煩的卷卷着，這是怎麼回事呢？讓我來告訴你們吧！

原來，我的小主人是一個既文靜又可愛的小女孩，她把我照顧得無微不至。她準備了一張漂亮的書皮作爲我的衣服，溫柔地爲我穿上，撫平褶子，讓我變得美極了。早上，只要一有空，她就會：敲開我的家門，在我的文字王國裏流連遊覽。下午放學時，她又會把我送回抽屜，細心地爲我揶好衣服，讓我睡個好覺。

可是有一天，我突然換了一個主人！那是一個調皮搗蛋的男孩子，自那以後，我的命運就發生了翻天覆地的變化。上課時，我成了他的塗鴉本，他在我的臉上、身子上、文字王國裏面畫滿了超人、怪獸、變形金鋼……下課時，我成了他的打架武器，他興奮地、再三地把我撞到別人的頭上、身上甚至牆壁、底板。放學時，他把我胡亂塞進髒兮兮的抽屜裏，自己高興地回家了。抽屜也已經不是以前乾淨舒適的小窩了，而是亂糟糟、臭烘烘的垃圾堆一般，我拖着快散架的身體，不僅整夜都睡不好，而且夜裏還有蟑螂來戲弄我。

漸漸地，我被遺忘了。有一天，小主人在找語文書的時候，突然看到了我，他早已不認識我是誰，只是嫌棄地用兩個指頭小心翼翼拎起我，一路向前走。隨着他的走動，我狼狽不堪地在空中晃悠，衣服已經被扯得稀巴爛，裏面的書頁要麼是沒了，要麼就是被撕碎了一半，身上還散發着一股臭味……“咚”！隨着一聲響，我眼前一片金星，漸漸恢復視力後，我發現——我已經被他扔到了垃圾桶。

我在垃圾桶裏哭了起來，我真想對我的小主人說：“小主人呀！我們印刷出來就是讓你們來學習知識的，而不是給你們當玩具玩的呀！

六年級的作文 篇8

“書，是人類進步的階梯。”開卷者古來就有，有“五柳先生”“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開卷是有益的，因爲開卷既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。在葉文玲《我的“長生果”》中，寫到書，被人們稱爲人類文明的長生果！這一句更是體現出開卷有益。

古時，匡衡夜晚借光讀書，有了很好的成就；大將呂蒙細心讀書，也成了一個有修養的人。最令我念念不忘的故事，要數溫公警枕了。馬光是宋代著名的文學家與政治家，他從小就很聰明，被大家譽爲神童。但他從來都沒有驕傲過。爲了每天早起讀書，他用圓木做了一個枕頭，每天晚上用它睡覺，睡熟後只要一轉頭就會滑下來，磕在牀板上，人就會驚醒，爬起來讀書。就這樣，司馬光孜孜不倦，夜以繼日，學業不斷長進，事業也不斷長進。死後被追封爲“溫公”，“溫公警枕”這個故事是證明開卷有益的最好例子。

古人說得好：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”每讀一本好書，感覺自己就像乘上了遠行的列車，欣賞着窗外迷人的風景，心情是那麼舒暢。有時，又像是面對着一位陌生又親切的朋友，聽着他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動着，心情久久難能平靜。

這種種例子都表達的一個概念：開卷有益。開卷有益“這個成語原出自於王闢之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成”開卷有益“。