關於六年級秋思作文合集8篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的六年級秋思作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級秋思作文 篇1

說到秋，很多人都覺得是愁，比如：吳文英的《唐多令》之中就這樣寫：“何處合成愁，離人心上秋。”；《說文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲。”可見，古人把愁放在秋之上。

秋愁造就了有些人的獨特與魅力之處，秋愁就賦予了他們無窮無盡的靈感。“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”張繼在考進士不第之時，灰心冷意，坐船飄流至姑蘇城。半夜，張繼翻來覆去，無眠，便起身走出，看到河邊漁夫的燈火還依舊亮着，望望無邊的河流，再望望河畔的兩岸，還有那秋天的愁苦與不第後的心情相結合，詩興大發，提筆寫了《楓橋夜泊》，這一舉動，讓他的千古絕唱流傳至今，也讓世人揣摸出了他無盡的秋愁。

同樣，杜甫也對秋愁有切身的感受，經過唐朝的頂盛榮耀時期，大唐也迎來歷史歲月對它的洗禮，朝庭昏庸，歷史給它了末落的標誌——安史之亂。雖然當時平息了這場戰爭，但也抵擋不了宋王朝的到來。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”杜甫在喪亂後無處安身。風吹屋破之中，聯想到的不是自己的處境，關心的卻是天下百姓的疾苦憂愁，這是無人可以體會到的，他這是何等憂國憂民的情感！

秋是愁的，也是美的。秋是什麼時候來的？秋的到來，就是楓葉如火的時候；秋的到來，就是糧食豐收的時候；秋的到來，就是動物們爲過冬做準備的時候。秋景如畫，美麗無比，有如畫的秋，就會有人們對秋的讚美。劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的吟唱，讀來令人情緒高昂。

六年級秋思作文 篇2

洛陽城裏落葉飄飄，城裏溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風吹了過來。使詩人想起了遠在家鄉的老母親，溫柔嫺淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。

詩人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問問家中的情況？還是說說自己的情況？家中的老母親怎麼樣了？妻兒是否安好？家裏欠的錢還清了了嗎？我幼時的小夥伴還在嗎？詩人有太多想對家鄉的思念不知該怎樣表達。詩人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動，信中怎樣寫到：

娘，您身體可否安好？妻兒怎麼樣了？我現在生活非常好，你們怎麼樣？父親的病治好了嗎？我每年給家裏的錢夠嗎？家裏欠的錢還清了嗎？您不知道我有多麼想念家鄉啊！我幼時的夥伴是不是也和我一樣背井離鄉，是不是也遠在他鄉？家鄉的環境好嗎？

詩人有千言萬語，說也說不完，寫也寫不夠。終於，詩人的筆放了下來，他凝視這封信，舒了一口氣，擡頭看看那穿着落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩人來到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，並叮囑捎信人一定要送到他的老母親手裏，捎信人答應了，詩人才慢慢走回小酒館。

詩人坐着窗邊，凝視着天空，突然他想到了什麼，他像箭一般衝出小酒館，生怕捎信人走遠了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發呢，他一把搶過捎信人手裏的信。打開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。

捎信人走遠了，詩人用目光遠送在着“他”，詩人目送的不是捎信人，而是捎信人手裏的那封信，那封信意義非凡的家書。

六年級秋思作文 篇3

今，又走在鄉間的小路上，片片秋葉悠悠而落，一切是淒涼的。靜得令人不適，或許這就是秋的特點。不管怎樣我愛秋，愛秋的美、愛秋的靜、更愛她帶來的笑聲。葉落歸根是秋對葉的恩，在以後這些化爲土的葉又育出新的綠葉，她讓葉是無私的。秋又是緩的，在這個美的季節中，世界的一切都慢了下來，就連時間也放慢了它神聖、匆忙的腳步。在這條小路上，我想起一個人，他如秋般美。

那年秋天，就在這條路上，他揹着一個已昏迷的孩子去幾十裏的醫院。路上，他不停地呼喚那個孩子。在送到醫院之後，他就因體力不支而暈倒，經過搶救，他和那個孩子脫離了危險。當時，他身體十分虛弱，還走到那孩子病牀邊看孩子。幾天後，他身體好了許多，便天天爲那孩子送飯。事後，那孩子身體好了，就出院了。

孩子出院幾天後，他的父母親回來了，他的父母帶着孩子和一些錢去感謝他。他卻推辭只說他也有孩子，他也希望自己的孩子在困難時有人幫孩子一把。於是，那孩子便成了他的乾兒子

有人說過這世上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。的確，世上有許多美，有景的美、有心靈美。正因爲世上有這種將心比心的人世界才如此美麗，我願向這種人致敬。

六年級秋思作文 篇4

深圳的秋，總是在飄落的`葉中悄悄來臨，盈滿秋的，不是春的融融，不是夏的熱烈，不是冬的刺骨，而是帶着一種特別的蒼涼……

秋，對農民伯伯們來說，是豐收的季節；而對我們來說，秋是收穫的季節。

徘徊在校園的路上，雖有秋風吹過，樹木卻依然翠綠，真不愧有“青青翠園”的美稱。而在翠綠的樹木中，仍有一些葉子經不過秋風的蕭瑟，如蝶般緩緩飛落……

秋天，我們的老朋友，就這樣不請自來了嗎？

我不知我的心絃中有哪一根被觸動了，竟然會特別去留心秋的細微變化：路旁已不再見到孤傲的花兒了，連點蹤跡都沒留下．這對於剛經過九月九日重陽節的悲痛與思愁後，又是一個打擊．彷彿花的凋謝，葉的飄落都在說明我已沒有了童年的那種快樂……

回到家，家裏的菊花已快開放了，看着弟弟期待的目光，母親比往日更辛勤的澆水，我已看出他們那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因爲我剛畢業，還對小學同學的想念嗎？還是因爲上初中考試時那一次次失敗的教訓？竟使我覺得今年的秋顯得蒼涼……

當我獨自沉浸在自己的世界裏時，弟弟叫醒了我。

“姐，你知道菊花爲什麼在秋天纔開放嗎？”

“是因爲植物開花的季節和日光照射的長短有關。”

“姐，還有因爲它們適應力強，不畏嚴寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去說道．

我只是淡淡的應了一聲，突然，我呆楞住了。原來，這段時間，我只看到秋表面帶來的蒼涼卻忘了秋所給予的菊花的精神，那種不畏嚴寒，矢志不渝的精神。

也許，這就是詩人沈鈞儒對“一叢寒菊比瓊華，掩映晴窗動綠紗。”的讚歎之情。

也許，這就是詩人黃巢“待到秋來九月八，我花開後百花殺。”用菊花來抒寫自己的志向。

不過，在這個充滿矛盾的秋天中，我領悟到了秋給予的厚望——努力，奮鬥下去，永遠不要放棄！

六年級秋思作文 篇5

秋思，秋景，秋韻，一抹秋的味道；紅楓，一個個飛舞的，在天地間盤旋的，飄然落下的精靈；秋，一個令人遐想的，勾起人思索的，充滿詩情畫意的季節。

晨曦，伴隨鳥語驚醒了夢中人。我徘徊窗前，隔窗而望，紅葉似火，碧空如洗，秋風吹着葉的飄零曲。朝陽，揮灑着，落葉的渺茫，落葉的枯黃。給人以悲調的神傷。光，照耀在瓜果的絢爛裏。又扶上落葉，涌動着，金秋的陽光，暮秋的悲涼。那枯黃的旋律，在風中搖曳，飄落，花開又花落，秋水顧自流，在這飄零的，而又是收穫的季節裏，興落，在金黃中渺茫，一片茫然，一片寂靜。秋思，秋思，百川納河，萬河歸海，落葉歸根，六年了，六年了。六載金秋輪迴，日夜蹉跎，留下了遺憾的淚水，也留下了收穫。六年的經歷與學識豐滿了我們的羽翼，陶冶了我們的心智，在收穫的季節裏，你爲此付出了嗎？種瓜得瓜，種豆得豆，光陰似箭，該收穫了。落葉歸根，憶起那些爲人師表，善啓心靈的老師吧，他們默默無聞堅守在自己的崗位上。年復一年，時間染白了他們的髮梢，日落，映紅了他們的臉龐。耳畔，鳥啼秋飛大雁，遐思無限，別了，母校，一年後，我將與你告別。我們像一隻小鳥，即將脫離你那溫暖的鳥巢，去一個新的天空闖蕩。秋，又是秋。秋，思考的季節。望着菊，在凜冽的秋風中開得正爛漫，不由的心潮起伏。菊，在逆境中綻放，人更應該在逆境中奮發，拼搏，向上。

秋的隨想，秋的想象，秋的思索。遠處，落葉安詳地依靠在樹邊，秋風，載着秋葉，乘上我的思緒，朝陽中，淡淡地，輕輕地，遠飛。

六年級秋思作文 篇6

又是中秋將至，洛陽城裏秋風蕭瑟，冷風嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一隻只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉着腦袋，乾枯的樹枝刮過，發出嗚嗚的悲聲。此幅淒涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉十年，身在異地的……

又是中秋將至，洛陽城裏秋風蕭瑟，冷風嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一隻只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉着腦袋，乾枯的樹枝刮過，發出嗚嗚的悲聲。此幅淒涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉十年，身在異地的詩人的思鄉之情油然而生。眼前盡是離家之景：兩鬢斑白的老母親，噙着淚花，顫顫巍巍地把自己送出家門，千叮嚀萬囑咐，在外一定要保重身體。

張籍出身貧寒，乃一介書生。爲了理想抱負，光耀門楣，他很小就遠離他鄉，來洛陽求學。希望學有所成，金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗，此時是不是還在昏暗的油燈下，一針一線地爲自己縫衣。想到這兒，詩人心裏千愁萬緒、百感交織。他鋪紙研墨，想寫封家書。可就在執筆之際，卻不知從何寫起，思量一番，千言萬語盡在一紙之中：母親，您身體可好？妹妹是否已經名花有主？天氣轉涼，您一定要記得添衣，兒一切安好，切爲兒念。兒不孝，不能在家盡孝，我沒有做好爲人子的職責。待金榜題名之時，兒一定會來盡孝，讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過上安逸舒適的晚年，盡享天倫之樂。字行間都飽含詩人的深情，詩人萬重心意，情訴筆端。邊寫邊落淚，一滴淚水，便是對家鄉的父老鄉親的一分思念。終於寫完了，他也不知不覺地伏案睡着了。

詩人一覺醒來，快步趕往驛站。途中遇到同鄉，託付同鄉幫忙送信。同鄉準備上路時，詩人叫住了他，急忙把信從同鄉手中奪回。輕輕拆開反覆查看一番，生怕遺漏了什麼。詩人反反覆覆地用銳利的眼光掃視這封信，字斟句酌。此時此刻，詩人望着藍天，強忍着淚水，多麼想高歌吶喊，傾訴着自己的心願。詩人小心翼翼地將信封好，重新遞給同鄉。他還是忍不住，不由得心酸，潸然淚下。同鄉終於還是啓程了，看着揚鞭而去的同鄉，詩人淚眼矇矓。他看到那些凋零的花兒，再次聯想到了自己年邁的母親；看到那怒放的菊花，兄弟姐妹的身影又浮現在眼前；再看看乾枯的樹，想到了身子骨不大硬朗的父親。

“露從今夜白，月是故鄉明”，詩人詩興大發，揮毫拔墨地寫下了《秋思》。

六年級秋思作文 篇7

窗外，秋風輕輕掠過枝頭，樹葉發出“沙沙沙”的聲音，樹下滿是片片翻飛的落葉，好似在告訴我們秋天已經來到了我們的身旁。

擡起頭，久久地凝望着窗外，看到秋風將一片片掉落在地上的、黃黃的樹葉捲了起來。看到這淒涼的景色，我不禁感到孤單，想起那已經離我們而去的奶奶······

奶奶生前最喜歡的就是我，有什麼好吃的都會悄悄地留給我，還經常給我買玩具、買書本等。不過最令我感動的是那次雨中送傘。

那還是我讀三年級的時候，綿綿的秋雨一連下了好幾天，人們的心情也如秋雨般顯得無限惆悵。媽媽出差去了，爸爸那天也正好下鄉去了。放學的鈴聲響了，鈴聲和外邊嘩嘩的下雨聲混在一起，把我的心情攪得如同一團亂麻，不知該怎樣回家？我早上出門忘記帶雨傘了，只能揹着書包茫然地站在學校門前的屋檐下，雨水伴着大風不停地打在我的臉上和身上，整個身體都在發抖。

就在我六神無主的時候，眼前閃過一個熟悉的身影，奶奶竟然出現在了我的面前，要知道，奶奶可從來沒到過我的學校，奶奶可是患有嚴重的心臟病。“奶奶，你怎麼來了？”我感到非常的驚訝。“乖孫女，我看你早上出門沒帶傘，你爸爸、媽媽又不在家，我怕你淋雨，所以就過來接你了，這外套穿上，別感冒了。”我真不知道奶奶是怎麼在下雨天一路問到學校來的，要知道她的身體一直很不好，平常很少出門的，更何況是下雨天，還要走那麼遠的路到學校來。原來她是怕我感冒，專門來接我的。我穿上外套，和奶奶走在一起，頓時感覺暖和多了，我擡起頭時才發現奶奶的全身已經被雨水淋透，雨傘早已偏向了我的這一邊了。啊，奶奶是多麼慈愛的一個人啊！

可是就在那年的冬天，臨近過年時，奶奶卻因爲心臟病伴隨腦血栓突發而暈倒，暈倒後沒能和任何人說一句話，在三天後永遠地離開了我們。現在，每到落葉翻飛，遍地荒涼的秋天，我尤其想念我的奶奶。我只能拜託剛剛遠去的大雁們，帶去我遙遠的思念，帶給我天堂的奶奶。

六年級秋思作文 篇8

朗朗秋日，天高雲淡，淡藍的穹蒼儼如一面巨大的鏡子，高高的懸着。微微的秋風中，遣一絲淡淡憂愁，未嘗不是一種詩意的享受。潺潺流水，最後一片枯黃的樹葉順流而下，這是大自然最後的恩惠。涼風輕輕吹起的時候，隨處可見黃色的衰落。送走了夏的酷熱，秋，以它獨特的黃的基調在這個世上棲息着。愛秋繪出的一幅幅美麗的圖畫，它讓我走進了自然的心扉，使我感受到秋的平靜中的靈動。

獨愛高高雲層中秋的天空中靜靜的浮着一兩隻風箏，它們自由自在地翱翔，無憂無慮，儘管不能飛到天地最高處，亦在俯視大地的位置找到了它們的快樂。農村孩子做的風箏遠遠沒有城市裏賣的精美，他們的風箏是自己動手做出來的。他們得小心得將粗大得竹子削成細小得條兒，他們得慢慢地用糨糊將紙糊上。他們地風箏模樣或許不太雅觀。憑着他們的真心卻能將風箏放飛的很遠。古時人將風箏放到線盡處，便連線一起弄斷讓風箏飛走，希望能把一切不如意的事情帶走，稱之爲“放晦氣”。當然，這僅僅是人們美好願望的寄託。小時侯，不忍心將自己辛苦做出來的風箏放走，現在長大卻不同了，如果我還有機會放一次風箏，我一定會毫不猶豫的將風箏放飛於那一片藍天，連同夢想一起放飛。

秋應當是傷感的季節，千古風流騷客往往有感於秋，留下一篇篇不朽的佳作。最欣賞的那一句劉禹錫的“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵。”努力想象這一幅畫面，彷彿就在眼前。秋，被賦予了新的生命。

縱使沒有林式的多愁善感，在秋的到來之際，來亂塗幾句自我感覺也是不錯的，哈哈。