關懷六年級作文示例

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的關懷六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關懷六年級作文1

星期二那天早上，我覺得不舒服，忽然眼前一黑，就暈了過去。迷迷糊糊的，我覺得有人把我扶到了長椅上，接着便有人叫我，我張了張嘴，卻發不出聲音，只覺得渾身麻木，手和腳都不能動。

過了一會兒，我費力的睜開了眼睛，看見李盈書和王寧寧站在那兒，焦急的看着我，見我醒了，忙關切地說：“你終於醒了，你好點了嗎？你可把我們嚇壞了。”

這時校醫急匆匆的趕來了，她問我怎麼樣了？有什麼感覺給她說。我覺得我的胸口很悶很痛，可是喉嚨裏怎麼也發不出聲音來。我急的直哭，校醫說：“沒關係的，不要哭，堅強一點。”

老師急的走來走去，忽然想起了我家的電話，趕忙給我家人打電話。聽着老師焦急的聲音，眼淚不由的又流了下來。我心裏不由的罵自己：“你怎麼這麼不爭氣？”

不一會兒，爸爸氣喘吁吁的趕來了。看着爸爸上氣不接下氣的樣子，不爭氣的眼淚又一次的流了下來。爸爸給姑夫打了電話，讓他來接我。

爸爸正要揹我下樓，校醫趕忙說：“她這個時候不能背的，只能抱着走。”爸爸只好抱着我了。我想爸爸的心臟不好，這時既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到一樓。到了樓下，爸爸累得直喘氣，爸爸擔心我受涼，又把我抱到了門衛室，攥着我的手，焦急地等待着。

車來了，爸爸一再挽留老師和校醫不要陪着去了，但是老師說：“學生是在學校暈倒的，我們要負責任。”不一會兒就來到了醫院，爸爸抱我到急診室。醫生給我做了詳細的檢查，最後說：“孩子沒什麼事，只是早上沒有吃好，到了第四節課，太疲勞了就暈倒了。”

爸爸把我抱到住院部打點滴。我覺得非常口渴，老師就問醫生這時能不能喝水，醫生說可以的，老師就給我買了一瓶水，校醫關切地叮囑說，以後一定要吃早餐的。直到紮上了針，老師和校醫才離去。剛出醫院，老師就給媽媽打電話，讓媽媽別擔心。

從這次生病我深深感受到老師的關愛，爸爸的疼愛，同學的關心。這一切都讓我深受感動，原來我生活在一個這樣充滿愛的世界裏。爲了這份愛，我要好好學習，不能辜負他們的期望。

關懷六年級作文2

世間最美好的東西，莫過於人與人之間的關懷。關懷像一陣春風，盪漾在冰冷的大地上，讓處處生機勃勃、春暖花開;關懷像一縷陽光，照進我們的心田，驅走一片陰暗。

還記得去年，我的右手受傷了，去了醫院包紮後。第二天，去學校時，我的心裏忐忑不安：真怕見到同學們異樣的眼光，哎，這半邊手——包紮得和“木乃伊”沒什麼兩樣，能不被人說笑嗎?

我硬着頭皮走進教室，意想不到的一幕發生了：小莉熱心地跑來，幫我提書包;幾個女生圍到我身邊：“嘿，小運，你的手沒事吧!”“暫時寫不了字沒關係的，我幫你抄筆記!”還有男生善良地開着玩笑：“嘿，她可是‘危險’人物，別靠近!”……頓時，似乎有一股暖流從我心田流過，心裏暖烘烘的，我擠出一絲笑容對着他們真誠地點頭道謝。

課堂上，鄭老師還是一如既往地用着她那銀鈴般的聲音講着課，但時不時也會向我投來關切的眼神，老師無言的關懷也使我倍感溫馨。

下課時，鄭老師和藹地囑咐着同學：“小運的手受傷了，你們要多幫幫她……”

課間，小月拿出一盤飛行棋笑吟吟地說着：“還是教室清靜，來，小運，我們玩飛行棋吧!”我知道她是怕我一個人無聊，所以特意來陪我的，一種叫“感動”的情感一下子瀰漫了我整個心房。

放學時，小玉幫我掃了衛生區，小莉幫忙抄了作業要求，小月幫我背書包……

同學們從心裏到行動上的關懷，是那麼的溫暖，似春風、像陽光，掃蕩了我心中的陰影。我不禁由衷地感嘆道：“被關懷的感覺真好!

關懷六年級作文3

我是一名六年級學生，在我四年級的時候我生了一場大病，家裏花了很多錢，但並沒有除根，爲此父母很是鬧心。

直到有一天，我們提前放學啦，我與同學走回了家，剛走到家們口，便聽見父母要在吵架，要離婚。我害怕了，真的怕了，我衝進屋裏，哭着說：“媽媽爸爸，你們不要離婚啊，我以後會努力學習的，不會在不聽話了，我以後不再亂花錢了，你們不要離開我好不好。”媽媽看見我這樣也流下淚水，對我說：“我們不離婚。”但是媽媽和爸爸還是分牀睡了，爸爸有事侯整夜不回來。我真的相信了。我這一年真的很聽話，沒有在亂花錢，學習也很努力，但是我變得不怎麼愛說話了，也不活潑了。過年的時候，我們一家人到奶奶家過年，爸爸給我買了很多很多衣服和我喜歡的東西。我一直在奶奶家呆着。

一天我起來，發現身旁的媽媽不見了，我怕了，我便光着腳跑向爸爸那屋，發現爸爸也不見了。我便問奶奶：“奶奶，我媽媽爸爸去哪了？”奶奶的眼神躲躲閃閃的說：“孫女，他們去買東西了，明天就回來，還會給你帶禮物。”我知道父母去離婚了，但我仍然自己騙自己，爸爸媽媽真的去買禮物了。過一會，奶奶突然說：“孫女，你說爸爸好還是媽媽好。” 我一聽激動說了句：“他們都好，我們一家永遠在一起。”跑向了那屋，自己默默流着淚水，我想找到手機給朋友打電話說說自己的事，也許會好些。我翻找着。忽然，我在櫃子後面看到了一張紙，我打開他一看，“離婚協議書”幾個字深深的刺痛了我的眼，我這次沒有在哭，而是將心中的痛埋藏了起來，就那張紙放回了原地。

果然，第二天，爸爸媽媽回來了，給我買了個很大的熊，對我說，你以後就在奶奶家上學，這的環境比較好，我一聽便明白了。等到開學之後，父母走了，媽媽經常給我打電話，但爸爸卻不是經常打電話，就算打，也就幾分鐘。我也沒有哭。只是變了，變得自己都嫌的 難看，自己很虛僞很虛僞，但也變的很堅強堅強。

直到，我上初三的時候，爸爸打電話給我，說他和媽媽離婚了，我沒說話，過一會，說我知道，爸爸想問問候幾句就掛啦，這次我真的沒忍住，自己在房間裏哭，哭了一天，自己保證過，不再讓自己流淚了，從那以後，我便了。知道我長大的時候，爸爸把我接走了，對我很是疼愛，而我卻一點的欣喜都不見了。

那段等待已久的愛，等待已久的心都已沒有了希望，都破碎了……

關懷六年級作文4

關懷，是人類語言中最美好的字眼，它象徵着美好，象徵着溫馨，象徵着永恆，象徵着和諧……因爲有了關懷，世界才變得更加溫暖，關懷，給我帶來了無限的快樂！

　　體貼的母愛

記得有一次，我接到了古箏老師派給我的任務——參加古箏比賽。我興高采烈地把這件事告訴了媽媽，她特別重視。因爲我那時彈得還不算太流暢，所以一直彈到晚上10點還沒有練好（這次的比賽比較特殊，需要錄音），母親就一直陪在我的身邊：寒風襲來時，媽媽爲我披上大衣；萬分疲倦時，媽媽爲我衝一杯咖啡……最終，功夫不負有心人，經過我的努力，古箏比賽獲獎了，雖然只是一張小小的證書，卻包含了媽媽對我的愛，我好快樂哦！

　　深沉的父愛

那一年，我發了高燒，住院了，爸爸很着急，一夜之間，白頭髮又多了不少。在我住院的時候，爸爸請假天天陪着我，照顧我，我想吃什麼爸爸個我做什麼，我從未見過爸爸那般摸樣。在我的記憶當中，爸爸是嚴厲的，是嚴格的，有時甚至傻傻的認爲爸爸不愛我，但這場病讓那深沉的父愛表露無遺。後來，我病好了，康復後的我十分快樂，也十分幸福！

　　溫馨的友愛

記憶中，有很多失意的時候。每當這時，總有人在我身邊安慰我。有一次，因爲受了委屈，一向堅強的我也流下了眼淚，這時，小星看到了，便來到我身邊安慰我，她那體貼的話語撫慰着我受傷的心靈，幽默詼諧的打趣，把我逗得哈哈大笑，一切不順心的事煙消雲散。

關懷，關懷，關懷就在身邊，無處不在！！！

關懷六年級作文5

奶奶前幾天去重慶開縣老家，今天要回來了。我和爸爸去接奶奶。

六點左右，我們到了後湖高速口，奶奶已經等在了路邊，瘦弱多病的她在細雨中提着大包小包裏面全是吃的呀，用的呀，穿的呀，身上還挎着幾個包，連傘都沒有打，讓人心疼。爸爸急忙下車去接奶奶提的東西，我也打開車門扶奶奶進車。

奶奶一看見我，伸開手就抱了過來，我也伸開手抱了過去。奶奶左看看右瞅瞅，看我變了沒有。她關切地說：“向向，這麼晚了吃飯了嗎？”我笑着搖了搖頭，說:“還沒有吃呢！聽爸爸說你回來了，就來接你了！”她一聽，趕緊在包裏找着拿出了一包肉鬆餅，遞給我，說：“吃了吧，你不是餓了嗎？不夠這還有面包呢！”我趕緊接了過來，一邊吃着美味的肉鬆餅太，一邊聽着奶奶講去老家的趣事兒，不知不覺回到了奶奶家。

一回家看到了大伯伯做的一滿桌美味佳餚，饞的我直流口水，正準備拿起筷子，卻聽見奶奶在叫我。我極不情願地走進臥室。沒等奶奶開口，自以爲是地嘟囔着:“學習還不錯，生活很快樂，你還有什麼要問的，快問，我要吃飯了！”奶奶像一個犯錯的小孩，低下了頭。一看這樣，走了過去，握住奶奶的手，說：“你問吧！剛纔是我太餓了。對不起！”奶奶這才擡起頭說：“我並不想問你一些事，只是想給你看一下給你買的睡裙。”她拿出一件裙子，那裙子下面是黃色的還帶着幾朵粉色小花兒，上面是藍色的星空。奶奶說:“我只給你買了一件哦！漂亮吧！”真想不出，奶奶對我如此細心。

別人都說家是港灣，也是保護自己的一雙大手，奶奶更像我的一座靠山，一把爲我遮風擋雨的傘。

關懷六年級作文6

一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，溫暖了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最珍貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美好的回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……

我還清楚地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校園裏衝過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎麼還沒來。我焦急的等待着，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背後傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師。“怎麼了，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了傾盆大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這麼大的雨，你自己一個人怎麼辦啊，我送你回家吧，沒關係的。”“真的不用了。”在我和老師的爭執中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包裏抽出雨傘，撐開，牽着我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師爲了不讓我淋溼，把傘故意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋溼了。望着老師，我流下了感動的`淚水。這時，雨漸漸停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊！”“恩，我一定不會辜負您對我的期望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”

望着老師遠去的背影，我又流下了眼淚。

關懷六年級作文7

晚飯時間，我盛湯，因爲吃飯前已經喝過湯了，我把湯中的蓮藕都盛到父親的碗裏，自己的碗內只有湯。父親早已在桌前等待，我把湯端在了桌上，又忙去盛飯。

飯盛好，我回到桌上，卻發現湯中多了蓮藕，再望望父親碗裏的——蓮藕寥寥無幾。

我很受感觸，覺得不怎麼會表達愛的父親能做出這樣的舉動，簡單的關懷，讓我感動許久。

八月的一天早晨，我照舊早起去上興趣班。和我一起乘電梯下樓的鄰居是一位叔叔。電梯停到了八樓，進來了一位女生，她帶着大框眼鏡，看樣子是一個十二三歲的孩子。

我們一起乘電梯，電梯到了五樓又停下了。我沒有按着“開”按鈕，認爲電梯開關的這段時間已經足夠讓外面的人進來了。可沒想到的是，外面人進來時，那位女生下意識的用手扶住電梯門，生怕電梯門突然關上了，看着她，我羞愧不已，自己居然毫無安全意識。

電梯來到二樓，進來的是位老奶奶。老奶奶手拿一團大棉被，進來時，我長記性的按住了“開”按鈕，女生也依然扶住電梯門。可是老奶奶的棉被還是沒有安全的進到電梯裏。我不知道怎麼提醒，女生就用手扶住棉被，示意老奶奶往後退，電梯門才關上了。

電梯門打開時，已經是一樓了。女孩等全部人都出去了，自己才踏出電梯，鄰居叔叔誇她很棒，她卻一臉意外，也許她把這些事都看得很平常吧，而又毫不刻意地去做了。

鳥兒光臨着天空，此時的天是多麼的藍，映着底下那股清水，簡單而美好。

關懷六年級作文8

有一羣這樣可愛的人，他們培訓，伴着我在私塾中成長。他們是我的良師，是我的益友。從他們那裏我學會了怎麼樣學習，怎樣坐得十年冷板凳。

首先我要說的就是我在私塾中的師兄啊。我的師兄好像都不善言辭，卻都比我大得多。

他們有的已經20了有的也16了，最小的也都比我大5歲，我當然是最小的。我一進去，出於人的本能，我首先害怕他們，我畏懼他們，畏懼他們可能我會遇人不淑。那是一個陌生的環境——方方的桌子面前，明晃晃的燈，桌上的藏青色布，無不襯托出一種嚴肅安靜的學術氛圍。在這樣的學術氛圍，我很難輕易就這麼放鬆下來。

我會在有這麼一瞬間的灑脫，便是去拿我們在桌子面前，桌子的中間放着那部新華字典。那個很小的新華字典，已經被翻爛了，紙張舊舊的。真的很難想象，在我用指尖觸碰到新華字典的那一刻，帶給我一種厚重的感覺。師兄們似乎把我看着，我眼睛看着他們畏畏縮縮地把新華字典挪了過來，一點一點的挪了過來。我害怕他們會打我，害怕他們會跟我搶，然而他們只是笑了笑。

我那個時候不太會熟練地運用字典，因此翻得特別笨拙。一個字都至少翻兩分鐘。然而師兄們就會主動告訴我這個字念什麼？這個字念什麼？或許他們也想翻罷——因爲我總是太慢了——他們嫌我太慢了罷。

然而我第一次從大師兄的嘴巴里面聽到了對我的關心。那個時候我對這位帶着眼鏡、留着短短的學生頭，一臉儒雅氣質，穿着深色衣服的師兄，有發自內心的感受。

那時候我才覺得原來我在這裏能夠受到關愛，原來還有這樣美好的時間。

關懷六年級作文9

“人”字的結構就是相互支撐。親人、朋友、同學們相互支撐，纔會讓這個社會更加美好，我對這一點頗有感觸。

幾個月前的一個早上，我高興地揹着書包，來到了學校。我剛讀了一會兒書，就感覺鼻子內有“鼻涕”在流。我吸了幾下，“咦，不對啊，這不像是鼻涕啊。”我嘀咕了一句，伸出手指掏一掏，“不好，是血！”我暗自驚叫一聲，連忙將手放在衣服上蹭了兩下，然後繼續早讀。

忽然，我同桌關心地問道：“你怎麼了？”我說：“沒事沒事！”可他還是發現我在流鼻血。“你沒事吧？”

“沒事，別跟老師說。”我壓低了聲音說。

“行，你別低着頭，把頭稍往上擡。這樣不會流出來。”

我按着他說的做了，可還是沒有太大的好轉，我十分焦急地問他：“你有紙巾嗎？借我一張。”

“我也沒有啊。”他爲難地說：“這樣吧，我去跟我鐵哥們借幾張來給你。”

過了大概5分鐘，他回來了，對我不好意思地說：“對不起，我只借到了一張，你湊合着用吧。”

我的手緊緊地攥着那張紙，看着同桌認真早讀的身影，我的眼睛不由得溼潤了……