老師六年級作文合集15篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師六年級作文，希望對大家有所幫助。

老師六年級作文1

我是三（6）班數學課代表，張老師給了一個讓我當“小老師”的任務：讓我在週五的班隊課上爲大家推薦一本好看的數學書，並給同學們講一個裏面有趣的故事。

放學後，我立刻把這個消息告訴了爸爸媽媽，我就開始着手準備了。爸爸媽媽也一直鼓勵我，幫助我。我先選了一本自己覺得好看的數學書——《數學在哪裏》，在這本書中選了一個自己最喜歡的故事；然後自己讀了三至五遍，不懂的請教爸爸媽媽，我還把爸爸媽媽請過來，讓他們假裝當成我的學生，聽我講一遍；最後，爸爸媽媽給我指出了講得不好的地方。第二天，上學的路上，爸爸又提醒了我需要注意的地方，我覺得講好這堂課我已經胸有成竹了。

班隊課時間到了，雖然作了充分的準備，但我心裏還是有點小緊張。在同學們熱烈的掌聲中，我鼓起勇氣走上講臺，用洪亮的聲音講了起來。講完後，我給大家提了一個問題，看看同學們有沒有認真聽我講。大家爭先恐後地舉起手，生怕沒有機會回答我的問題。最後，陳天悅第一個正確地回答了問題，我送給她一個獎品：冰雪奇緣裏的小印章。

當同學們的“小老師”可真不容易啊！不僅自己要有本領，而且要認真備課，還要講得幽默風趣，這樣同學們纔會目不轉睛地看着我、聽我講呢！

老師六年級作文2

我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留着短短的頭髮，她有着白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。

人們都說薄嘴脣的人能說會道，可是我的張老師卻是一對厚嘴脣。冬天常被風吹得曝出幹皮。但從這對厚嘴脣裏迸出的話語總是那麼流利、熱情、生動。

張老師像一架永不生鏽的播種機不斷地在學生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去。

我的老師心地善良，又樂於助人，還很關心每一位學生。

記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以後趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以後就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以後，何昊天又把李啓成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啓成抱下樓。

這就是我的語文老師，一個不顧自己安危的老師，一個關心關愛我們的老師。老師你有時會批評我們，但我知道那是爲了我們好，要不然也不會那麼關心我們。

老師六年級作文3

在我的小學生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學老師。

從古至今，人們對“老師”這個偉大的職業非常尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是古人用詩句讚美神聖的職業。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學生。

我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說話、搞小動作，被張老師發現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看着那個人，那個人立刻停止說話。上課表現好，張老師又會用欣慰的眼神看着他。張老師特別關心我們，比如天氣乾燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時間長了等等。

是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學會了感恩；是老師，讓我學會了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學就是您的孩子。

教育是國家的根本。如果沒有老師，學生們學不到淵博的知識。長大了，也就不能爲祖國多做貢獻。“老師”是一個多麼重要而又多麼神聖的職業啊！

老師，我想再對您說一聲：“您辛苦了！”

老師六年級作文4

您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜光中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

我的生命中有三顆星星在閃耀，一位是數學老師，一位是語文老師，而另一位是英語老師，但我今天最想寫的是語文老師。

我的語文老師是班主任，個子不高，身材不錯，頭髮稀少，但一樣美麗動人。

我的語文老師非常關心同學，有人生病了，老師會爲這位同學打熱水，如果實在挺不住了，會爲這個同學的家長打電話，直到家長接走了，老師才肯繼續爲我們上課。

老師不僅關心同學，還認真教我們知識。

每當我們遇到不會的時候，老師會細心地爲我們講解，直到會了爲止，再出一些同樣類似的題讓我們練習。

這就是我的語文老師，既關心同學，又認真教學，還盡職盡責的好老師。

老師六年級作文5

“誰在說話呀！”每次聽見這聲音，我嚇得寒毛都豎起來，這聲音一傳到我們就立刻鴉雀無聲，同學們立刻坐好。

這位“魔鬼”老師，姓唐教我們英語，她有大大的眼睛，濃濃的劍眉，圓圓的臉龐，一生起氣來，劍眉堆在一起，臉因生氣而扭曲，讓我們不寒而慄。

唐老師的脾氣十分古怪，我們經常認爲唐老師非地球人，而這個別號可不是亂說的，而是我們一致認爲的。

那次，班上有三個同學互抄作業，恰好被“魔鬼”老師看見了，她不動聲色的大吼一聲，“啊！”那三個人立刻跳了起來，“魔鬼”老師說：“孩子們幹什麼呢？”“抄，抄，抄作業。”“誰抄誰的？”“他抄他的，他抄她的。”“哦，作業抄30遍，錯題抄20遍。”那三個人乖乖的把作業拿走，她又說：“你們再抄，可不止這點了。至少翻三倍！”然後對班上的人說：“你們如果再抄，這就是下場。”一邊說一邊狠狠的瞪着每一個人。從那以後再也沒有人抄作業，我們班的成績也躍爲年級第一。

“魔鬼”老師也挺不錯的。

老師六年級作文6

我心目中最美麗的老師就是教數學的戴偉玲，戴老師了。

戴老師個子不算高，穿着一身樸素的衣服。戴老師性格有時好，有時壞。好時像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語。壞時說話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。

爲什麼說她是美麗老師呢？不急，聽我慢慢道來。

那一次，考試試卷發了下來，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說了一番，還讓我寫了檢討。寫着寫着，我不爭氣的眼淚掉下來了。這時，老師看見我流淚了，便鼓勵我：“老師不相信你會考這麼差，加油趕上去。”我深有感觸，老師這一番話深深刻在我腦海裏了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。

果然，老天就像幫我一般，沒過幾天便考試了。我很興奮，考試時我冷靜答題，不慌不忙。老師報成績時，我的心七上八下。老師報到我時，我屏住了呼吸。“100分！”一串數字從老師嘴裏脫口而出。我高興萬分，上臺領試卷時我差點摔倒。

這些功勞全都歸功於戴老師，要不是她找過我談心，我還不一定有這個成績。所以，我覺得戴老師是美麗老師。

老師六年級作文7

她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。

有一次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績一落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關係。

於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地說：“你不能因爲成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師說的一番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地說：“天下無難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麼事情能打倒你的!”於老師說完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。

在回教室的路上，於老師說的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麼事情都不是問題!我也不能因爲一次成績，而被打到了!一次成績算不了什麼。

此後，每逢課餘時間，於老師總會幫我補課。一旦我有不明白的問題，於老師都會一遍遍耐心地講給我聽，直到我明白爲止。

在於老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。

於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!

老師六年級作文8

剛剛步入初中這個陌生的環境，心裏是又緊張又害怕。數學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數學這麼難，那數學老師肯定嚴格要求，因爲有很多人都學不好。我的初中第一堂數學課是這樣的：

上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他並不着急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看着我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？爲什麼還不上課？這時老師立刻走到我們的`課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數學老師，從今往後，由我帶領你們衝過數學這道難關。”老師說着擺了一個向前衝的姿勢，這動作實在令人發笑，但是面對如此奇怪的數學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。

老師終於走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學的內容，”老師說，“希望大家學好這一章，基礎打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數學也不是特別的難。

後來的每節課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發現老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們衝過數學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎。”對，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。

這就是我們的數學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。

老師六年級作文9

爲了推廣閱讀活動，提升同學們的閱讀興趣，學校特地舉辦“與作家有約”的活動，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時光。

爲了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也爲了這場活動，幫我們導讀方老師的故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準備，我們就可以上場啦!

一進到圖書室，我就看到那位美麗動人的方老師，哇!原來寫了這麼多那麼好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點害羞，不過心裏卻很光榮呢! 方老師很獨特，通常作家應該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創意，像是娃娃的揹包裏裝着小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢!再來是“發問題得好書”環節，我迅速的舉手，耶!我得到了一隻豬在網絡上，好棒喔!活動結束後，還有簽書會，我拿着兩本 書給方老師簽名。今天真棒!

光陰似箭，一下子就結束了這場歡樂的時光。今天知道有關方老師的一些事，對她也更瞭解了，我以後也想像方老師一樣，當一個作家，到處旅遊，在以故事書來記錄一路上的點點滴滴。

老師六年級作文10

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有師恩陪伴。

是老師讓我懂得做人的道理，是老師讓我們在知識的海洋裏暢遊，是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏，老師的毫無怨言使我們敬佩，老師的盡職盡責使我們崇仰。

“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”，可老師卻從不索取。老師猶如默默奉獻、燃燒着的蠟燭，爲我們照亮前進的道路，自己卻在慢慢變老……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，施恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望，猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。

老師是伴隨我們的。

老師的批評，是爲我們指引方向；老師的獎勵，是爲了讓我們繼續努力；老師的激勵，是爲了讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復甦，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來的那麼及時。是我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

老師六年級作文11

說道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學們都親切地叫她“老班”

孫老師個子高高的，一頭黑髮中有幾根銀絲，眼中充滿了智慧與慈愛。她經常用愛教育我們，她的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。她的愛最偉大，最無私，最神聖。

我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家裏陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校和家兩頭奔。最後，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛爲我們上課。在那段日子裏，孫老師的頭上又添了不少銀絲。

雖然我們只是一輪初升的太陽，但也要學着釋放溫暖，更要懷着對老師感恩的心去思考和行動，畢竟老師爲我們付出的太多太多。居里夫人曾經說過：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師爲自己的成長播下最初的種子。”

花兒感謝陽光，因爲陽光撫育他成長；雄鷹感謝藍天，因爲藍天，因爲藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因爲她給予我們的太多……而得到卻太少……

老師六年級作文12

高老師頭髮長長的，眼睛亮亮的，還綁着辮子。平時是一位可愛又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。

記得有一次該上課的時候，我們都進了教室，可是高老師怎麼沒來？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發現教室裏亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。

就這時，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那裏打架，結果被老師抓住了。

只見高老師眉毛往上一挑，用力拍着桌子，沙啞着嗓音狠狠地說：“你們爲什麼打架？我平時是怎麼教你們的，都白教了啊！”

郭博文低着頭說：“我······我把張世陽的削筆機打壞了。”

“那你怎麼了，張世陽？”高老師嚴厲地問。

“我踢了郭博文一腳，”張世陽弱弱地說。

高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫在一張紙上。”高老師的嗓門真大，我都被高老師嚇着了。

之後張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫着，教室裏一點聲響都聽不到了。

你說高老師嚴不嚴厲？其實想想吧，嚴厲也是一種特別的愛,這就是我們嚴厲的高老師。

老師六年級作文13

今天，我認識了一位與衆不同的老師——陳老師。之所以說他與衆不同，是因爲他有一套獨特的教學方法，對待同學也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節課，卻對他讚不絕口。

陳老師的名字叫陳國斌，已經有50歲了，身高1。7米左右。老師有一頭黑白相間的頭髮，濃密而又烏黑的眉毛下，有一雙會說話的眼睛；高高的鼻樑下有一個能說會道的嘴巴。

陳老師十分善於鼓勵學生。每當有同學回答問題十分正確時，陳老師就會毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過去和這位同學握手，並稱贊他。被稱讚的同學就會十分高興，從而更加積極地舉手。沒被表揚的同學則是用羨慕的目光看着他，恨不得現在就要舉手，贏得老師的握手。

陳老師不僅善於鼓勵同學，而且還十分關心同學。他講課時，看到一位同學很費力地看黑板上的字。就走到這位同學身邊，俯下身子親切地問：“這位同學，你是不是看不見黑板上的字呀？”那個同學點了點頭。老師立即直起身子，向大家問道：“有沒有人願意和這個同學換一下位置？”話音剛落，前排的同學都舉起了手，老師欣慰地點了點頭。然後拉着那個同學的手，替她挑了一個最好的位置。老師走上講臺，意味深長地對我們說：“我們班近視的人還真不少，沒近視的同學可一定要保護好自己的眼睛。”接着，又向我們講了近視的四大危害，聽了這些後，我心想：近視竟然這麼可怕，我一定要保護好自己的眼睛。

瞧！這就是與衆不同的陳老師，一個令我讚歎不已的老師！

老師六年級作文14

“王塵琨，這個字你少寫了一鉤，去給我抄十遍！”說這話的便是我的班主任丁老師。你一定覺得她很厲害吧！是的，在學習方面我最怕她。可以千萬別以爲她就是這樣，她也是我最喜歡的老師。丁老師個子不高，中等身材，白淨的臉上一雙彎彎的眼睛配上一頭黑髮，顯的很精神。

記得去年越野賽時，我是班裏的運動員。賽前，丁老師跑前跑後，還反覆叮囑我們不要緊張。聽到我零星的兩聲咳嗽，丁老師趕快跑了過來，關切地問我：“怎麼樣，身體舒服嗎？能不能參加比賽？”。我點點頭，可丁老師還是不放心地在我的額頭上摸了摸，生怕我發燒。然後，她寬慰我說：“重在參與，可別跑的太猛了，把身體累壞了。”我又點點頭。接着丁老師告訴我長跑的竅門，見我鞋帶鬆了，她又蹲下身來幫我係鞋帶。我看着老師烏黑的頭髮中的幾根銀絲，一股暖流心中流淌。

“咚”的一聲，發令槍響了，隊員們像離弦的箭跑了出去，我也不甘示弱，緊跟在第一名後。跑了一會兒，我漸漸被後面幾個同學超過了。只聽見耳畔丁老師那“加油”聲在紛雜的聲音中格外響亮……比賽結束了，我累的一屁股坐在地上。丁老師跑過來拉起我說：“跑後千萬不能坐下，對身體不好，先慢慢走一走”。然後她拿着毛巾一邊幫我擦汗，一邊安慰我說：“這次沒拿第一沒關係，能堅持下來已經不錯了，下次努力。”我聽了，感動地又點點頭。

現在，你知道我爲什麼喜歡我那個嚴厲的丁老師了吧！

老師六年級作文15

提起我們的數學老師劉老師，我的心到現在還怦怦跳。

我的數學老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛扎馬尾辮，看起來乾淨利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，無論誰在說悄悄話，都能被老師揪出來，然後用她那詭異的笑容懲罰你。

劉老師特別嚴厲。有一次，我們正在講新課，而有一個同學居然敢在下面偷偷地寫語文作業，這位同學一隻手按着語文作業，還用眼睛不時地“偵察”着老師，裝作一副很認真聽課的樣子。寫着寫着，就被劉老師發現了，劉老師走到他的跟前，笑眯眯地說：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語文作業？膽子挺大啊！”劉老師剛說完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來就是一頓“獎賞”。劉老師生氣地說：“哼，敢在我的課堂上寫語文作業，沒門。”我們嚇得氣都不敢出，劉老師又把他寫的語文作業握在手裏，一使勁給撕了，回到講臺上重新講起了新課，那時候班裏所有人都認真了起來。

還有一次，劉老師要檢查作業。老師走到我的跟前，這時我在心裏面唸叨：天哪！佛祖啊，保佑我啊！可別讓老師批評我。老師看了看我的作業又放下了，我的心才放回肚子裏。劉老師面對着同學們，憤怒地說：“這就是你們寫的作業？寫的都不能看，這字醜得不成樣子，今天晚上所有人把作業重新寫一遍。”果然劉老師又走上講臺，拿起書本，開始講課。而我們呢，一個個瞪着眼睛，張大着嘴巴，想求饒又沒有理由開口。

劉老師是一個嚴厲負責的老師，讓我很敬畏。