六年級友誼的作文集合10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級友誼的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級友誼的作文 篇1
我和羽明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，羽明一不小心把我的摔壞了。爭執中，羽明又把它踩壞了。我實在氣不過，一把奪過他的小木船，也往地下摔，只見他的木船被摔成了幾塊，他還哭了起來，我很生氣，又很煩躁，說：“不就是個小木船嗎，至於啊？還哭什麼。”說完還輕蔑地笑了笑他。他吞吞吐吐的說：“嗚嗚，這木船是、是給……”我不想再理他，就走進了教室。終於捱到了放學，我眼角的餘光掃了一眼羽明的座位，心想：哼，你不想見我就跑這麼快，我還不想見你呢！你我大不了一刀兩斷！這時我拿起書包就往回家的路走去。到了晚上，我腦海裏總是浮現羽明的笑容，睡也睡不着。咚咚咚，咚咚咚。有人敲門，爸媽也醒了，他們打開門，原來是羽明的父母。我覺得羽明未免也太膽小了吧，不就是一刀兩短的時，用得着叫父母嗎？正想着，爸爸媽媽走近我房間，說：“羽明不見了，走，一起去找找。”我大吃一驚，難道因爲我們今天……心裏便多了幾分不但，和大人們一起去找他。我拿着手電筒，繞過一條又一條街。大叫着：“羽明，我錯了，我不應該因爲這點小事就和你絕交，我真的錯了，你出來吧！”我哭了，心想他會不會餓，會不會被壞人……突然我在一家木工店發現了他，我揉了揉眼睛，一把抱住他，他吃着泡麪，問：“怎麼啦？”我說：“你怎麼在這兒，大家都在找你，我錯了！”旁邊一個大叔手裏拿的正是今天被我摔壞的小木船，大叔一直在敲敲修修……
第二天便是星期六，也是我生日。羽明拿着小木船，告訴了我事情的經過，其實他想把小木船送給我，但被摔壞了，便去了木工點，誰知道修了好久。我很內疚，如果不是我，他就不會讓大家擔心，木船也就不會壞，唉。我在生日當天許了個甜蜜的願望——讓我和羽明永遠做最好的朋友！
有朋友就像有幸福，朋友是在寂寞時讓你歡笑的人，在難過時安慰你的人，在受挫時鼓勵你的人，有朋友真好！
六年級友誼的作文 篇2
時光荏苒，小學生活就這樣結束了，回首這六年來發生的點點滴滴，似一場奇幻多彩的夢，夢裏有美好，有純真，又像一本翻不到尾的漫畫——有趣事、尷尬事是其中的插圖，也許可以把這段時間的歷程比作彩虹，色彩斑斕……這六年來，衆多的酸甜苦辣值得我去回憶，但是今天，我想說的並不是什麼優異的成績，因爲也許這纔是我最大的收穫——真正的友誼!
我不善於表達，朋友自然也不多，我不善於交流，所以只能羨慕其他同學的歡聲笑語，一旦有了孤獨感之後，誰都不想再試第二遍——也許你未曾嘗過這種滋味，可是那的確不好受，無聊得很：在某處站着，度日如年，環視周圍，每個人好像都有合適的玩伴。我孤獨地走着，一切都不屬於我啊!一天深夜躺在牀上，忽覺得好委屈，好難受，好寂寞，我不禁落淚了……
是否上帝憐憫我了呢?不久，我遇到了她——她主動找我來玩。“患難見真情”，在我如此孤獨之時卻看到了一雙熱情的手和真摯的目光，不覺讓我開心，也有一絲感動。開始時彼此都不是很熟悉，雖說是在一起，但也只是蹓遛彎兒，散散步，有時很長時間都是沉默不語，儘管這樣也讓我有了慰籍——起碼證明我不是怪物，我想用行動來證明自己可以正常地交流。
就這樣，也不知過了多少天，我們漸漸地熟悉了，永遠也忘不了那個燦爛的日子，我們突然欣喜地發現，對方竟然和自己有這麼多相似之處：有着相仿的經歷，而且，對待事情的態度竟然也極其相似，我們仍然在操場上轉圈，卻第一次說了這麼多知心話，原來她也想有個真正的朋友。“知道爲什麼我有時收拾東西很慢嗎?因爲不想出去，不想過那段度日如年的下課時光，甚至在想，要是沒有下課該多好。”我這樣對她說。“真的?”她很驚喜，“我也是一樣。五年級時你應該知道我特別不愛出教室，每一次都要等老師攆我走我纔會走，不過出了教室我總會找個地方躲一躲，不想被人瞧見，所以經常自己繞着操場轉圈。”“沒錯，就是這樣，可是長久下來，也就不愛走了。”“是啊!”……從那一天起我們成了好朋友。
有一個知心朋友是一件多麼幸福的事，我們在一起時學會了笑，學會了拋棄煩惱。下課時，我們總有說不完的話，有時我說，有時她說，從沒有隔閡和不快。記得“六·一”從主校回來時排都散了，我像以往一樣不吭聲地走着，她過來了，主動與我交談，我迎着她的話題很愉快地談論着，直到回到學校。有朋友的感覺真好，就像老師曾說的，知心朋友不在多，1個就可以，……
我漸漸發現自己不膽怯了，可以隨心所欲地表達內心的感受，第一次，我可以引起話題，不是無話可說，她也發現她的一些“毛病”在逐漸改善，一些不良習慣徹底消失了，說話也柔和了許多。每節下課我們都在一起，不再孤獨、寂寞。她的夢總是那般美麗，有時是到月亮去參觀嫦娥的住所，有時是在天上快樂地飛，有時是自己和同伴們成爲了仙女……雖然我沒有這樣奇幻的夢，可是聽也就夠了，我會陶醉其中。我們共同回想六年來所發生的事，朋友不一，但是總能找到一些共同點，我們認識了彼此。
有人不解地問：“你們在操場上轉什麼啊?”我們報以一個微笑。很少把痛苦的事情提起，也不會抱怨發泄，我們慶幸找到了真正的友誼，沒有利益可言，而是互相信任。她就是我最好的朋友——陳思思。
友誼是什麼呢?一壺茶，一縷煙?友誼是純潔的，美好的，清澈的，即使若干年以後回想起來也會甜蜜地微笑，友誼是不作任何修飾的，樸素的，也是最真實的……
六年級友誼的作文 篇3
寬容，是一束照射在冬日裏的陽光，使誤解這座冰雕融化，寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣，寬容，是一縷飄飛在大地上的清風，使犯錯者頓獲一股清醒劑。
寬容是長者式，記得有一次，我坐在位子上寫作業，突然，有一個人碰過我的鋼筆，我生氣就拍了自己的桌子，看一下鋼筆的筆頭，有沒有彎，讓我大吃一驚，原來真的彎了，我和那位同學就這樣不知不覺的吵了起來，你一言我一語的吵，而且越吵越大聲，隔壁班的同學幾乎都可以聽到我們在這吵鬧，我說：你碰掉我新買也是我最心愛的鋼筆了，“你不賠錢，我要你好看的”，那位同學說；我已經和你道過歉了你想怎麼樣，我說；你道了歉我可以接受，那鋼筆怎麼辦，看來你是不想賠啦是吧！她說：我沒說我不賠啊，是你自己說的，不管我的事，旁邊的同學也一起圍來上來說我一個人，說我怎麼小氣，爲了一隻鋼筆破壞了同學之間的友誼。我回到家就把事情的經過說給了媽媽聽，媽媽罵我“傻孩子”你這樣和同學相處是不好的，友誼第一嘛！我也從心裏反省了一下，我這樣做確實不對，破壞了我和同學之間的友誼。媽媽摸着我的頭說；明天去給同學道一個歉，只要你肯道歉說明了你也不想失去一個這樣的朋友吧。我一大早上就和她說對不起，昨天我不應該這樣對你，她露一臉的微笑，這些說明了她願意和我和好。我們就一起去值日了。
寬容，入股的光輝點。是德高望重者的風範，是“高山抑止，景行行止”的風範，它如清泉一般滋潤我的心田，如黎明爲你捧出旭日，如畫筆爲你描繪人生華章。
六年級友誼的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮……”一陣無情的電話鈴聲把正在熟睡的冰蓉從夢中拉到了現實。
冰蓉一邊打着哈欠一邊懶洋洋地下牀拿起了手機。“喂﹗誰呀？”她大聲說到。話筒裏傳來一個膽怯的聲音：“是，是我。”“啊﹗原來是雅婷呀，我可想死你了﹗”冰蓉驚喜的大叫。“拜託你聲音小點好嗎？咱們出去玩吧，我在你家樓下等你。”雅婷還是那麼的溫柔。
冰蓉以最快的速度刷完牙，洗完臉奔到了樓下。雅婷和俞靜都坐在樓下的長椅上等她。冰蓉悄悄的走到她們背後，正準備嚇唬她們，沒想到俞靜猛地轉過臉來“啊！”的一聲大叫，反倒把冰蓉下了一大跳。冰蓉捂着胸口直喘粗氣，雅婷和俞靜倚在一起笑成了一團。冰蓉緩過氣來，大喊一聲：“啊，我要報仇！”說着就衝上去撓她們的咯吱窩，直到雅婷和俞靜被弄得連連求饒，冰蓉才肯放過她們。
“哎，我們今天干嘛啊？”冰蓉問。“笨蛋，當然是玩啦。”俞靜不高興地說。空氣中有那麼一絲絲的火藥味。“要不然我們去附近的曼琳公園玩吧，聽說那裏新加了許多健身器材呢。”雅婷連忙說到。
到了曼琳公園，她們跑到公園最中間的草地上。“哇，果然有好多健身器材呢。”冰蓉興奮極了，說着就去玩起了盪鞦韆。“人這麼多，怎麼玩呀。”俞靜不滿的抱怨道。“要不然我們也去盪鞦韆吧，看起來挺好玩的。”雅婷微笑着建議。“恩。”隨着鞦韆的上下襬動，俞靜也漸漸開心起來。
“你們快看那個女孩，坐在那兒的鞦韆上好長時間了，眼睛一直盯着前方，一動也不動呢。她怎麼了？”冰蓉奇怪的問道。“嗯，咱們去問問她吧。”
“請問，你叫什麼名字？我們可以成爲好朋友嗎？”冰蓉小心翼翼地詢問道。”我，我“那個女孩眼神躲避着，想要逃走。俞靜一把抓住了她的胳膊，那個女孩手一甩，大聲說道：“你幹嗎呀！別碰我！”說完就跑開了。
“哼，人家好心想和她做朋友，她卻這麼不禮貌。“俞靜不高興地說。“她到底是誰呢？爲什麼那麼怕我們？”雅婷皺着眉頭問道。”我也不知道。對了，我們明天去看書吧。聽說那兒明天搞了個活動，一起去吧。“嗯。一定很有意思。”
六年級友誼的作文 篇5
人的一生，離不開父母，因爲父母給了我們生命；離不開老師，因爲老師給了我們知識；離不開醫生，因爲醫生使我們擺脫了病痛；但我們又豈能離開朋友呢？因爲有朋友的人啊，他快樂，他幸福！我想那友誼會成爲他一生最美好的回憶，珍惜友誼的作文500字。
我有一個很要好的朋友——田媛媛，她是我上二年級時就認識的，優秀作文500字《珍惜友誼的作文500字》。我倆的關係很好，幾乎可以說是親密無間。我一直認爲這一切都很平常，可直到一件事的發生，才使我徹底領悟了“友誼”這個詞語的真諦，才讓我知道了這份友誼的來之不易，才讓我知道了：有個朋友真好！
有一次放學後，我倆在一起寫作業，一開始我們一邊寫一邊鬧，很開心，可是忽然出現了一道思考題，把我給“卡”住了。她見我不會，也皺起眉毛，還一步一步推算起來，她說得很清楚，很透徹，我像撥開雲霧見青天一樣，茅塞頓開。這時，她的聲音戛然而止，原來她是說到了最後一步，只差計算了。我發現經她這麼一說，這道題就很簡單了，我試着算了算，嘿，竟然算出來了！我得意地對她說：“我會算了，你會不會呀？”她輕輕地抿了一下嘴脣，眼睛眨了一下，說：“我還不會，你能把算出的結果告訴我嗎？”我聽了哈哈大笑，把式子列在草稿本上給她看，她只是笑笑，並沒有說什麼。我笑她太笨了，自己明明把想法都理順了，怎麼還不會呢？她羞得臉都紅了，我更得意了，倒在椅子上笑得肚子疼。她的臉紅透了，趕忙對我說：“別笑了嘛，別笑了！”
那件事發生以後，我一直得意洋洋，認爲自己實在太聰明瞭！可是直到有一天放學後我才明白了一切。那天，我去找她時，她不在，我就順手翻了一下她的練習冊，發現那道題她早就寫過了，並且是對的！我震驚了，原來她是爲了不傷我的自尊才假裝自己不會的！我的淚水溢滿眼眶，頓時，像斷了線的珍珠一滴滴掉下來。不知什麼時候她已站在我的身邊，我擦掉眼淚，對她說：“你是假裝不會的'，是嗎？”她臉紅了，露出了歉意的笑容，我卻覺得那是最美、最善良的笑容！我給了她一個真摯的擁抱……
啊！這份友誼來之不易，我要好好珍惜，不要等它消失時，才知道依戀，纔會痛苦。
六年級友誼的作文 篇6
交代頭緒
我家和陳明家離得很近，整天一起上學，一起放學。我們倆是形影不離的好朋友。在我們那的人都知道，找到陳明就不怕找不到我。
事件經過
一天，我們倆寫完作業，覺得無聊，就把自己在手工小組做的小木船，拿出來玩。陳明見我的小木船飛上精緻，就把我的小木船，拿在手上看。突然，陳明一不小心把我的小木船掉在地上。他連忙向我道歉說：“對不起，我一定賠你。”我對他說：“你賠得起嗎、你知道嗎、這是我在收小組第前的興血呀！”說着說着，我把他一推，他向後一退，正好踩在小木船上。把我的小木船踩了個粉碎，我氣急了，一手奪過他的小木船，向地上摔去，又狠狠的踩了幾腳。轉身離去了。
第二天早上，我來得很早，氣憤的坐在座位上，眼前浮現出昨天發生的那些事，我這樣做是不是太過分。然後，我起身向陳明家走去，在學忙門口卻遇見了他，只見他褲兜漲得鼓鼓的，不知裝了什麼。只見他紅着臉對我說：“昨天是我不對。給，這是我賠給你的，我家馬上就要搬走了，想去對你說，卻在這遇見了你，這是我昨天又做了一個，就送給你做個紀念吧！”我羞愧的低着頭，一言不發，之間眼裏含着淚。
點題結尾
過了幾天，陳明和他的家人都搬走了，我把它做得小木船放在牀頭的櫃子裏，每當我看到小木船的時候就想起了陳明。
六年級友誼的作文 篇7
“友誼”這兩個字對於我來說是平淡無奇的。我和同學們的關係可以說相處得一塌糊塗。有時我曾妄想過，如果沒有朋友有什麼關係，我何不把心思全部放在學習上？但事實告訴我，這是絕對不可能的。試問，當你看着一羣好友在一邊津津有味地聊天說笑，你的心情又會如何？看着擁有友誼的同學是如此的快樂，可當你看到自己找不到朋友時心中又是多麼地傷感呀！
說實話，我實在有些憎恨那些不肯與我交朋友的同學，更加討厭那些在背後說我閒言閒語的同學。
但今天，我居然改變了我整整持續了四年多的看法，其實也不過就老師講述了一翻話，但這番話卻深深地感動了我。
的確，時間過得飛快。一轉眼，大家已共同相處四、五年時光了。在不久，我們就會進入初中了，也就是說，我也即將要與班上的同學分離了。今天，老師說的其中一段話就特別給我感動。“大家能夠在同一個學校，同一個班級共同學習，這就是緣份。”我希望離開母校時，帶走的不是憎恨與後悔，而是更多有趣，美好的時光。
但我並不否認我的處事方法是絕對正確的。
記得有一次，我正在管午休，正巧被我看見了一個成績比較好的女同學正在與別人說話。一開始，我多次用目光暗示她，可她卻對我的做法視而不見。當時，我十分惱火，心想如果點了她名字她可能以後對我不理睬，可如果我不登記她的名字，同學又說我偏心。而且我作爲一名班幹部應該盡職責，公私分明。但如果我登記了她的名字又會失去最珍貴的友誼。對於處事方面的，我實在不知道應該如何對待纔好。同學們，假設換作了你，你又會如何對待這些事例呢？我彷彿就像一個塑料袋，而我的友誼就像空氣一樣，包在這個塑料袋裏。可這些友誼太容易失去了，還沒抓緊又及不見了，就像塑料袋裏的空氣一樣，一根小小的針就可以使它流失。
啊，友誼，我什麼時候才能緊緊地握住你，不再讓你飛走呢？是十年？二十年？三十年？
六年級友誼的作文 篇8
“10月27日就是我的生日了，我好期待！”這是我在臨近生日時的一句口頭禪。
但當生日真正來臨時，我卻感到很失望。生日那天除了媽媽給我唱了一首生日歌外，再也沒有人給我說一聲”happy birthday“了。
第二天，我沮喪地來到學校。當我正氣沖沖地收拾着書桌時，一個用藍色包裝紙包起來的的禮盒映入眼簾。我迫不及待的擡起頭。我······我驚呆了。孫悅正舉着禮盒，微笑着望着我。他放下禮物時還不忘說上一句”happy birthday“。那是我從孫悅的眼睛裏看到了一份真情和祝福，也從他的微笑中看到了我們的友誼就像茶杯離不開茶蓋；吃飯離不開筷子；喝牛奶離不開吸管；寫字離不開紙和筆······
我很喜歡孫悅的禮物，他的禮物彌補了我心裏的空虛，他給了我永久的安慰和快樂，這也代表着我們的友誼永不變······永遠存在！
孫悅我想對你說：“你送的不止是一份禮物還是一份友誼，一份真情，一份友誼的結晶······
六年級友誼的作文 篇9
花謝了，還有再開放的時候，但等到花再開放的時候，我們卻只能回憶自己的童年。我的童年不只有那些難忘的往事，還有珍貴的友誼。
我的閨蜜，跟我一樣，皮膚黝黑。她齊劉海，一張瓜子臉，兩隻又大又美的眼睛，不高不矮的鼻子，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
我們從幼兒園就認識了，我們在幼兒園裏是同校不同班。有一次，我們學校因爲一些事情所以讓我們班搬到校上的班級上課。那時，我就坐在她的後面，我們並不認識。她很平常，可就是因爲她那漂亮的頭飾才吸引了我，一節課裏，我就一直看着她的髮飾。下課了，這個從來不喜歡搭訕的我今天卻破例了，我向她打了個招呼。她微微一笑，她真美呀！我心裏不由地讚歎。就這樣，每次一下課，我就找她聊天，我知道了她叫葉璽。以後，與我素不相識的她和我成爲了形影不離的朋友。
沒想到，幼兒園畢業後，我們還成了同班同學，這讓我們興奮不已，在學校的時光裏，我們倆從來就沒有分開過，而在小學裏，我們從來都是嘻嘻哈哈的，但時間就像流水一般短暫而又快。我們形影不離，每一天我們都過得很快樂，每一天我們都有說不完的話。
一晃眼，六年的時光就要過去了，我們倆都很珍惜，並且，我們兩個人都在努力學習，努力讀書，因爲我們希望，我們還可以是同學，是朋友，是閨蜜。
十年前，我們相識，如今，我們可能即將面對分別。但我一直記得，這一天我們立下了十年之約，我們相信十年後，我們還能相見。
老師評語：我想她一定銘記着“十年之約”，你們一定還能再一起共敘情誼。你用詩一般記敘了幼兒園和小學時期你們親密無間的生活。“小學”那裏應多寫一些，這首詩會更美。
六年級友誼的作文 篇10
時間流逝，轉眼兩年過去了。站在那個熟悉的桌子面前，伸出手輕輕抹了一下上面堆積的灰塵，淚水再也忍不住流了出來，滴在了桌子上，和灰塵混在了一起。。
她使我們班的班長，她漂亮，學習好，還很聽話。她是家長眼中的乖孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的榜樣。可是這樣優秀的她卻和我這樣的壞學生成爲了朋友。那時的我，罵人，打架，早戀，學習差，不尊重老師，和同學關係僵硬。標準的壞孩子。
父母離婚的事情如同晴天霹靂一般就朝我劈了下來，也就是在那時候之後，我完全的變了。
我不相信任何的人，也包括她，我認爲她玩我，或者在心裏面唾棄我。有了這樣的心態，也使我們之間的友誼沒了默契感。
在班裏，周圍總有一羣男生捧着她，還有女生那如同匕首般的妒忌眼光。有一天她突然對我說：“沫兒，知道麼我好孤獨……”“爲什麼？”我漫不經心的問，一面撫着劉海。
“女生裏除了你還有什麼朋友？”“那男生中不有一大堆嘛。”
她嘆了口氣，搖了搖頭，“那樣的話少不了造謠的人了。”
我看了看她，心想：真不知足。
幾天後，她突然對我說：“沫兒，我要回老家到外地上學去了。”
“嗯。”我擡起頭，“什麼時候？”
“明天。”
那天我沒有送她，我在家裏，手機關機，連QQ也沒有上。我就靜靜躺在牀上戴着耳機聽歌。好久像醒悟般衝出家門……
但我終究沒趕上。
原來玩她的人是我，一直以來說不相信她僅僅只是個藉口。
我就這樣哭着，一切都過去了，什麼都沒有留下，連美好的回憶也沒有。
