【精華】六年級考試作文集錦八篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級考試作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級考試作文 篇1

火車“卡擦卡擦”的響，裏面的女孩在向我招手，那不是告別的手，而是第一次見面的手。

我就這樣認識了這個古靈精怪的小女孩，她比我大不了幾歲，但是比我懂的多得多，在我眼裏，她是寬容的大姐姐，她是守護大家的白翼天使……她長得雖不好看，但是有一顆幫助人的心，我取多少個外號給她，她都不生氣，我在她家跟她玩過芭比娃娃、花繩……但我發現一個祕密：她有一串很漂亮的珍珠貝殼的手鍊。我很喜歡，我不知多少次哀求她給我看看玩玩，但是她竟然怎麼也不同意，我氣結，質問她：爲什麼不給我看？到底有什麼祕密？她卻守口如瓶，寧死不說的樣子！我想：哈哈，不給玩看，我偷偷拿！

一天，我偷偷潛入她家，趁她在睡覺，將她的書櫃打開，裏面的冒險書裏掛着那串神奇的手鍊，淡藍色的，透着一點紅紅的貝殼的珍珠，它好像是有引力似的把我吸住了，沒發覺醒來的大姐姐，我剛想碰碰它，“住手，不能碰！！”大姐姐急了，“這東西不能碰！！”我一愣，不小心將手鍊弄碎了一顆珍珠，她百年不遇一次的發了大火：“不要亂動我東西！不然你就是小偷！”小偷小偷？！我惱怒成羞，捂着眼睛跑了，我心裏玩伴憎恨她，跑回家在牀上，腦海裏回撥這剛剛的那一幕，我感到很羞恥，很害燥，一連幾天都沒去理她。

後來：“咚咚咚”幾聲敲門聲伴隨着一陣熟悉的聲音“有人麼？阿姨，我找小妹妹有點事。”我媽媽不在家，我站起來打開門，冷漠的瞄了她一眼，這一眼顯出了我的不悅，她當回事，還是跟平常微笑的說：“小妹妹，上次對不起，那串手鍊是我小時候玩的，我是擔心你看了我的冒險小說，才發脾氣的，我娘也說我了，不好意思了，我把手鍊送個你！”我滿歡欣喜的接受了，但沒想的，這是送別的禮物了。

“小妹妹，我要走了哈，肯定會再見的哈！”她說的很樂觀，但我分明看到了她眼角的淚水，我沒有說話，默認着這個事實……

火車“卡擦卡擦”的響，裏面的女孩在向我招手，但那是送別的手，我目送着她，眺望遠方，很久很久……

六年級考試作文 篇2

“現在開始考試！“老師說道。“只有2節課的時間，大家快開始寫！“於是一場考試就在嘆氣聲中開始了。

嘆氣是考試的一道風景。只聽見耳旁不斷地傳來一聲聲傳神的嘆息聲，“喂，快把試卷傳下來！““你怎麼慢吞吞的？““不準挑！快傳呀！“叫嚷聲此起彼伏。那情景，絕對是你見到過最熱鬧的場景：有大聲叫喊的、有拍桌子的、更多的是扔試卷搗亂的。這要好一會兒才能安靜下來。

當同學們漸漸安靜下來的時候，吵鬧聲隨之變成了“嗡嗡嗡“的悄悄話聲。你要仔細地聽，便會聽到，““擴散“的反義詞是什麼？“““穩定“怎麼寫？““這個字怎麼組詞啦？““什麼落日圓啦？“。諸如此類。如果此時你也想尋求幫助的，可得話，可得小心。由於這段時間悄悄話多，也是老師格外防備的時間，如果你不想冒風險，那麼就好好複習吧。

“叮零零——“催尿器——下課鈴駕到了。有些同學紛紛使出慣用的“小聰明“——“假尿尿。“同學們會在這個時候互對答案。在考試結束的時候，常常會引發一陣騷動。收試卷的人就像城管。看見小攤販就要趕，引起不少怨言。被收的人，像小攤販。看見城管趕快再賺點錢，收過試卷的人像路人，可以批評城管，也可以譴責小攤販。此現象要一直持續到收完試卷爲止。因此，收上來的試卷總會有一些“傷痕“。

一場小小的測試，卻引發了這麼多的小插曲。

六年級考試作文 篇3

人一生中的回憶似天上的繁星，數不勝數，有的黯淡無光，有的一閃即逝，有的熠熠生輝。

四年級上學期期末考試公佈成績時，我滿懷信心地坐在座位上，等着老師報成績。帶着緊張而又興奮的`心情，我有些急不可耐，心裏催促着：老師，快點兒啊！也許是我的催促起了作用，下一個就是我。“鄧小優，英語100分，語文116分，數學……89分。”原本興高采烈的我，聽到數學成績時一下子愣住了。“鄧小優，鄧小優？”老師又叫了我兩遍，我纔回過神來。在同學們的笑聲中，在恍恍惚惚的神情中，我走上了講臺，拿了試卷，看也不看便一股腦塞進書包。放學鈴聲一響，我逃也似的跑出了教室。

樓下，爺爺高興地問；“怎麼樣？考得不錯吧！”聽到這句話，回想起同學們那一張張的笑臉，我鼻子一酸，眼中騰起一層水霧，我努力地不讓水霧凝成珠，直接上了車，讓爺爺帶着我回了家。

回到家，奶奶忙問道：“考得怎麼樣？”聽到這話，爺爺連忙向奶奶使了使眼色，奶奶小聲嘀咕道：“是不是考得不好啊？”考得不好又怎樣，一定要我說出來你才滿意嗎？我在心裏大聲吶喊着，氣惱地將書包扔在沙發上，跑了出去。

我站在院子後面的那片空地上，心想：我已經努力了，爲什麼會這樣？這時，天空中飄起了片片雪花，當冰涼的雪花落在我的臉上時，我再也抑制不住眼淚，任它一滴滴從臉頰劃過。奶奶緩緩地走了過來，拉起我的手，輕輕拍了拍，說：“小優啊，不就是一次小失誤嗎？不要緊的，以後咱們再努力點就行了。”聽着奶奶的話，我想到了那句“失敗是成功之母”，想到了那句“不經歷風雨怎能見彩虹”。奶奶又語重心長地接着說道：“人的一生要經歷的坎坷和挫折會是現在的千倍百倍，奶奶的這一生啊就經歷了很多大風大浪，若是被這小小的失敗打敗，那何來今天的幸福生活呢？”我一楞，恍然大悟：這麼簡單的道理，我怎麼會想不到的呢？我怎麼能被這小小的失誤打敗呢？於是，我破涕爲笑，擁着奶奶向前走去……

以後的日子裏，每當我遇到挫折時，就會想起這件往事，就會想起奶奶說過的話，它一直激勵着我不斷前進。

這便是那顆熠熠生輝的星，它承載了濃濃的親情，記錄了一對祖孫的故事，告訴了我如何面對人生中的困難和挫折……

六年級考試作文 篇4

“鈴鈴鈴……”考試結束了。

我心中半懸着的一顆心，終於落了下來。交了試卷後，我迫不及待地和同學對答案，這樣的話，我就比較有把握。對完答案後，我發現，我差不多都對了，應該符合媽媽的要求吧！

“雞腿、麪包，我來了！”回到家裏，飽餐一頓後，我便津津有味地看起電視來，真舒服！

六年級考試作文 篇5

本人昨天參加了六中的分班考試，考完後，感慨良多。特寫一篇《分班考試記》，和大家分享一下。

No.1 趙奢和他的兒子

第一場考的是語文。開始時，我做的都很順利。可做到“課外知識”，這一塊時，我就有些力不從心了。第一道題是寫出一些成語的主人公。有一題是“紙上談兵的主人公是（ ）”。我猶豫了半天，寫上了“趙奢”。可寫了後越想越不對勁：不對呀，趙奢應該是一代名將啊，他打過很多勝仗的，可是“紙上談兵”，是一個貶義詞啊，不應該是說他的。我絞盡腦汁，冥思苦想了半天，突然想起來，對呀，趙奢是一代名將，可是他的兒子卻很不爭氣。那紙上談兵，不就應該是說他兒子呢嘛。可是趙奢的兒子是誰呢？我冥思苦想，可這回是真的想不起來了。突然，我靈光一閃：乾脆我就寫上“趙奢的兒子”算了。可看見嚴厲的監考老師，我嚥了口唾沫，搖了搖頭。沒辦法，我只好把這道題“放棄”了。

回到家，我告訴了媽媽這道題。媽媽一聽，說：趙括呀。惋惜了一會兒又說：“既然想不起來，乾脆你就寫上“趙奢的兒子”算了嘛，沒準還能得點分那。”說完，她很得意地望着我，好像在說：這個主意好吧。可我卻愣了：什麼叫母子連心啊。

No.2 趙國的名將就那麼幾個嘛

我接着做題。可下面的一道題又讓我犯難了。“圍魏救趙的主人公是（ ）”我一邊在心裏嘀咕着這道大題怎麼都是難題，一邊又開始使勁想（：（我可憐的腦細胞啊。）可我想了三分鐘，愣是沒想起來。我的腦海裏隱隱約約福浮現出了一個名字，可我卻是再也想不起來了。於是我想：圍魏救趙，那應該是趙國人乾的事情吧。可我知道的趙國名將只有李牧、趙奢、廉頗。別的再也想不起來了。可我看看後面的題，已經有答案是廉頗和趙奢了。我一咬牙，心想：就把李牧填上去算了。我毅然決然地把李牧寫了上去。

回到家媽媽一聽，也不會。於是就問爸爸。爸爸不假思索地說：是謀略家孫臏！可我愣了半天，說道：“孫臏好像不是趙國人啊。”

可憐媽媽給我買的《三十六計》呀，偶咋就沒看呢！。 。

No.3憂國憂民的名人太多了啊

我接着往下做。做到下一題，又一個“攔路虎”攔在了我身前：“‘四面湖山歸眼底，萬家憂樂上心頭’詠的是（ ）”。我汗了，這史上憂國憂民的名人太多了啊。像什麼八大家之一的歐陽修啊、著名詩人王安石啊，甚至最偉大的改革家張居正、愛國文人于謙我都想到了。可沒一個對的上號啊！我乾着急，可是就是想不起來。沒辦法，又一道題被我無情的“拋棄”了。

回到家，我同樣告訴了媽媽。媽媽一拍大腿說道：“《岳陽樓記》你沒背過？裏面的名句‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’你不知道？當然詠的是它的作者范仲淹了。”我喃喃的說：可這歷史上憂國憂民的名人太多了，語文老師每講一篇古詩就要說“這首詩表達了詩人熱愛祖國，憂國憂民的思想感情。

媽媽笑崩了，我也崩了：崩潰了。

這什麼題啊！

六年級考試作文 篇6

偶然，記起一個偉大的人來。他給我的感觸很深。

星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。

突然，遠遠地，走來了一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什麼病毒似的。

就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。

那是怎樣的眼神啊！

透着哀怨，透着淒涼，透着絕望，透着無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同啊！”

然而，命運安排了我們擦肩而過，是不是另有目的？我彷彿聽到了樹葉飄落的聲音。

媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。

一個蒼老的聲音在背後響起：

“錢，錢掉……了。”

媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。“呀，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含着尊重。

我的心，再一次顫抖了一下。

那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可是他，沒有這麼做！

我徹底改變了對他的看法。

他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋裏沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！

哇，他這個人！

他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那裏，久久沒有動彈。

六年級考試作文 篇7

“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱着一厚沓試卷快步走進教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說：“抓緊時間考試，這次試卷內容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學手上。拿到試卷，我習慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內容多。

開始答題了，我沒寫一道題心中就爲此緊張一分，平時再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。

過了一關又一關，到達了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心裏那份緊張也漸漸化爲烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學過的所有知識，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終於過了這道危險的獨木橋。

作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終於寫了578個字。

寫完試卷，不怎麼愛檢查的我，四周看了看，同學們都急速的揮動着手中的筆，偶爾有人擡頭扭扭脖子，鬆鬆手，但很少有人寫完。

下課鈴在我們耳邊迴盪着，老師開始收卷，沒寫完的同學硬拉着試卷向老師求情，請老師再給一些時間，都一一被老師拒絕了。

寫完的同學神態自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學一起對答案。

這場仗打的可真硬!

六年級考試作文 篇8

今天教室裏的氣氛格外凝重，因爲等上課鈴聲響後，考試就要開始了。

“叮叮鈴——”悅耳的鈴聲把老師和試卷都催進來了，教室裏都是一片收書聲和桌椅整理聲音。只見老師一邊講考試規則一邊將試卷分發給了各小組。沒拿到試卷的同學正在左顧右盼，接到試卷的飛速地遞給身後的人，自己立刻奮筆疾書，而坐在後面的人等得焦急，就算一秒鐘都覺得是那麼的漫長。試卷終於遞給我了，我迅速抽出一張來，傳給身後的同學後立馬專心致志書寫起來，心想要筆走龍蛇的速度完成這張試卷。就在即將衝關的時候，出現了兩隻攔路虎，不管我怎麼冥思苦想，都是難得其解，急得我手心直冒冷汗，就在我正準備放棄的時候，突然靈光一現，我利用課外知識相結合，順利地度過了兩道難關，這真是永不放棄就會見彩虹呀。

這些難題在我的攻克下，一個個整齊的答案站在自己的標題下。我緊繃的心總算放了下來。又看看教室後面的大鐘，離考試結束還有一段距離，總算可以輕鬆一下了。再看看周圍的同學，有的在抱着腦袋冥思苦想；有的在伏案疾書；有的在咬筆頭；有的在左顧右盼，東張西望。突然老師提示時間不多了，火急火燎的我纔想起該檢查了，檢查還不到四分之三，那叮鈴鈴的結束考試鈴聲就響了起來。

我一馬當先，第一個把試卷送上講臺，隨後回到了自己的座位上，心還在怦怦直跳。其他同學呢？有的像衝鋒一樣直奔講臺；有的一步一停的依依不捨地拿着試卷不想放手。看着他們無比糾結的樣子，我是多麼希望老師能給我們每個同學有個滿意的分數。

交卷之後，有的同學一股痛苦的樣子，打不起精神；有的愁眉苦臉的傻坐着，一眼就能看出是這次考砸了；還有的三個一羣，五個一夥的在對答案；錯了，雙手捂着臉，一副痛苦的樣子；對了的就活蹦亂跳，笑逐顏開的。真是考場如戰場，激烈紛呈呀！