關於六年級語文五單元作文彙總5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級語文五單元作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級語文五單元作文 篇1
宛若一張乾燥的宣紙，隨着絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……
有一個人讓我無法淡忘，她是一個活潑，樂觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛裏閃着靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說會道的巧嘴總能三言兩語的化解同學之間的矛盾。她的頭髮總是高高的紮起來，臉上總是掛着微笑。她從來不當着同學的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說，不經歷風雨怎能見彩虹!她整天樂呵呵的和同學們談笑風生。問她爲何如此開心，她卻說，生活中沒有歡笑活着還有什麼意思?她喜歡幫助同學，同學們要是摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請假……這些事她全包了。
因爲這些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學著作，闊論詩情文藝。
她還是一個樂觀的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過，她過來了，對我說：“考試並非決定一切，一次沒考好，就對自己失去信心，將要如何面對未來的生活?你應該像我一樣，樂觀面對生活，微笑迎接將來。好了，擦乾眼淚，這點小事打不垮我們讓我們一起在風雨中追求快樂吧!”
這就是我的小夥伴，一個樂觀，熱心的女孩!
六年級語文五單元作文 篇2
我和小小是同學，也是鄰居，每天我們一起上學，一起放學回家，可以說是一對形影不離的好姐妹!
一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總捨不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：“你賠我，你賠我的鉛筆盒。”小小紅着臉說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒的說：“一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。”我用力的推了小小一下，小小向後退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然後，頭也不回的走了。
回到家裏我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻爲了一個鉛筆盒跟她發這麼大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進我的心裏。
我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶着歉意對我說：“真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進去。”我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我纔對，我不應該對你發這麼大的火，我們還是最好的好朋友。
從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級語文五單元作文 篇3
看着陳明着急的樣子，我認真地思考了一番。其實陳明是不小心的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎麼樣呢？這隻小木船也是他精心製作的啊。
陳明一看我沒有動靜，嚇壞了，以爲我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一隻手搭在他的肩膀上，同時把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來覆去地查看有沒有破損。檢查完後，他擡起頭，說：“謝謝你沒有摔了我的小木船。”我不好意思地說：“對不起，我不該對你發那麼大火的，是我不好，對不起！”
說完，我十分真誠地望着他：“我們倆還是好朋友嗎？”他笑了：“永遠都是！”“哈哈！”我們倆一起大笑起來……
學會寬容
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩，玩着玩着只聽“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的.小船摔壞了。我很生氣，同時也有幾分心痛可惜。這可是我費了好大的勁才做成的呀！爭執中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過去，一把過陳明的小船正準備扔在地上踩個痛快。陳明一個身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進了河裏，一下子就順着水，漂得無影無蹤。
陳明見狀，急了，猛得給了我一個拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團。
……
老師看見了，急忙走了過來，費了好大的勁才把我和陳明分開來。此時陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見那個在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發生的一切。
她平靜地坐下來，拿起那艘破船，對我和陳明說：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再癒合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應該學會寬容對方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”
雖然我那時對老師的話一知半解，但是漸漸地我發現，老師所說地寬容是那麼地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開闢了一條成功之路！
六年級語文五單元作文 篇4
留在心裏的印象
她，一個我不曾相識的陌生人。
那是一次暑假，我們一家去旅遊。就是因爲那次旅行，我心裏纔有了悔恨，我後悔當時沒對她表示感謝。
那時是我們在一家大商場購物，因爲人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因爲還小，不懂地形。我一直在人羣中傻傻的站着。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握着我的小手不一會兒，大姐姐帶我帶了一個只有機器的房間，我心裏衝滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。
突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：“大家請注意一下，我這有一個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。”我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個“再見”就看不到人影了。
不一會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然後在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。
媽媽聽了，一直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。
雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。
六年級語文五單元作文 篇5
一提起書，我的腦海裏就會浮現出許多有關書的名言：“書是人類進步的階梯。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”
我是一個十足的“小書蟲”。但以前並不是這樣，要說我以前可是一個見書就暈的“文盲”，我爲什麼現在有這樣翻天覆地的大轉變呢？彆着急讓我細細道來。
小時候，爸爸媽媽老是逼我多看書，多讀書，多識字。每當我看書犯困的時候爸爸總是騙我說在看會有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當受騙，但是我還是次次中招。終於有一天我在也忍不住了，我將手中的書一頁又一頁的撕。後來被爸爸發現了，我本以爲我會被打一頓誰知爸爸意味深長的告訴我：“孩子，書是好的，是對你有幫助的，你一定要好好看書，書裏面有爸爸教不了你的知識，會告訴你爲人處世的道理。”
我開始慢慢的嘗試去看書，我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書是寫作者小時候上學時的真實故事，小豆豆被退學了，她被一個全新的學校“巴學園”錄取了，在小豆豆看來，巴學園是一個與衆不同的地方。巴學園的校門與其它學校的校門與衆不同，是由兩株矮樹形成的，樹上長着許多綠油油的葉子，“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄的電車車廂。巴學園有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就不厭其煩地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲疲倦，一絲厭煩。巴學園有着與衆不同的午餐，每當午飯到來時小林校長會對同學們說“山的味道，海的味道都帶來了嗎？”小豆豆和同學們都會齊聲喊道：“帶來了。”然後就開開心心的吃起飯來了。
巴學園還有着與衆不同的教育方式，孩子喜歡那節課就上那節，當然在快樂的同時並且學習着。巴學園對每位同學因材施教像我國大教育家孔聖人一樣。漸漸地我克服了一看書就睡覺的壞毛病，我完全沉浸在書的海洋，書中的文字好像一個又一個小精靈，讓我在字裏行間中跳躍着。
書陶冶着我的情操，開闊我的眼界。書帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我遨遊於知識的海洋，帶我飛去那知識的殿堂。
漸漸地，我的書看的越來越多，書也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書，你是我沉入低谷時的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標，如果我是一朵花，那麼你就是辛勤培育我的園丁，如果我是一臺機器，那麼你就是啓動我的電源。
啊！書你是我的朋友！
