有關六年級童話故事作文彙編六篇
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的六年級童話故事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級童話故事作文 篇1
靈感。 傳說在很久以前，知了是不會飛的。一天，它見一隻大雁在空中自由飛翔，十分羨慕。於是它就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。
大雁仔細教知了如何飛翔，可是知了卻三心二意，不仔細聽大雁講課。當大雁講怎樣飛行的時候，知了在樹上發出開心的叫聲：“知了，知了。”大雁飛到小樹上，哄它下來，知了不耐煩地叫道：“知了，知了。”
一天就這樣過去了，知了只學到飛要搖動翅膀，其他什麼也沒學到。當大雁宣佈下課的時候，知了歡天喜地，馬上跑到家中繼續練習。
它發現一天的課只學到這麼一點東西，只能飛一到五分米。於是它就把原來十節課增加到二十節課，“這樣的話，我就能和大雁飛得一樣高了。”知了想。
第二天早晨，知了早早地來到了訓練場地做熱身，“一、二、三、四、五、六、七、八”知了一邊喊着口令，一邊做着動作。大約過了半個小時，知了自己覺得已經熱身完畢，就在旁邊石頭做的椅子上坐了下來，不知不覺在石椅上睡着了。過了一小時，大雁匆忙趕到了訓練場地，急忙把知了叫醒。
大雁嚴肅地說：“請把手機及其他任何電子物品關機，違者重罰並沒收。現在開始上課。”大雁繼續用大嗓門吼道：“昨天我們上的是飛行中最基礎的本領，今天我們要學習飛行中重要的部分，所以你不能像昨天那樣頑皮了，否則是飛不高的。”
知了想：“我學飛行的三百五十元錢可不能白花，我這課一定要認真聽，不然我三百五十元錢豈不是白花了!”
“我答應，不過是什麼項目那麼重要呢?”知了問。
“飛行中的平衡。”大雁回答說。“下面請看我的動作。”
大雁馬上做出了許多高難度動作，讓知了模仿一下，可是知了重重地摔在地上。
知了終於捱到了下午，大雁說：“你可以走了，一定要多加練習，三天後我們再見面。”
第三天到了，大雁和知了幾乎同時到達訓練場地，大雁看到知了在叫：“我的成績已經很好了。”說完就以把搶走了大雁手裏的錢，飛走了。所以知了也就一直只能飛這麼低了。
這則童話告訴我們：做事不能半途而廢，否則一事無成。
六年級童話故事作文 篇2
大家好，我是一隻小螞蟻，我的職務是兵蟻，我的任務是保護族羣安全。
我的全身紅紅的，頭上有兩根觸角，是我們交流的工具，前額上有一雙大角，是我們兵蟻天生的保護工具。一雙眼睛觀察四方，六隻小手保護着族羣領土。
突發事件有一天，大家正在享受我們勤勞的工蟻找回來的好吃的食物。突然，有一個傷痕累累的護衛兵蟻跑進大廳，氣喘吁吁的對身爲護衛都督的`我說：“將……將軍，黑蟻王國的先鋒八百大軍直衝我族而來，看樣子是想要我國的糧食和土地，前鋒營、衛戍營共四十名將士都已爲國捐軀。”“什麼？爲什麼消息此時纔到？”“將軍，消息都已被敵軍封鎖，只有這一封告急文書逃了出來。”護衛兵蟻一邊說一邊拿出一封信，交給我。我說：“你回家養傷去吧。”“是，將軍。”
我打開文書，看着前線將士們用生命譜寫出的告急文書，看着事態緊急，我立刻快馬加鞭，跑向皇宮。
上報聖上這時，上朝鼓響了，各位文臣武將上朝準備，我也在其中。過了一會兒，三鼓一響，聖上上朝了。
“吾皇萬歲、萬歲、萬萬歲。”“衆愛卿平身。”“謝聖上。”在傳統禮儀的聲音中，聖上上朝了。只見聖上頭戴皇冠，身披龍袍，腳穿龍靴，威武的上朝了。
羣臣爭議“衆愛卿有何事？”我站出來說：“聖上，臣有事。”“愛卿有何事？”我說：“聖上，黑蟻王國大軍壓境，前鋒已逼近我都城。”“哦？那衆愛卿有什麼辦法？”這時候，一位臣子說：“黑蟻王國國力強盛，我國不如割地求和。”聖上憤怒地說：“放肆，以前朕就是聽了你的話才使鄰國無休止的侵略擴張。”嚇得那位臣子趕快退了回去。我站出來說：“臣認爲我國子民五百人不能防住敵人的攻擊。不如探其虛實，避其鋒芒，讓臣領護衛兵蟻一百，打擊敵軍，聖上帶着子民立刻轉移。”“好吧，不過愛卿你可要小心。”“是，聖上。”“退朝，大家快帶好兒女，拿好財物，快快轉移。”“聖上英明。”
動員演講我立刻去兵部調來大軍一百人，出發之前，我對衆將士說：“此戰我軍勝敗關係到我國生死存亡。”“知道！”“大家一定要盡力而爲，明白嗎？”“明白。”“好，大軍出發！”
戰鬥激烈我軍在離都城十里的地方遇到敵軍，我軍勇於進攻，但是寡不敵衆，不一會兒就被敵軍擊退，敵軍這時亂箭齊發，我軍死傷大半。
英勇犧牲這時，我中箭了，我英勇的倒了下去，只看見遠處的山坡上迎風飄揚的紅旗，這是暗號，表示的意思是聖上安全轉移。我笑了，我笑是因爲我沒有讓敵軍得逞，我笑是因爲我終於倒在了誓死保衛的土地上……
六年級童話故事作文 篇3
原本和諧的數字王國，今天不知怎麼了，全都鬧翻了！
原來，老國王年紀大了，需要大家推選一個新國王，沒想到大家都推選自己，這下子，可就不得了！
“0”理直氣壯地站出來，清了清嗓子，說：“我，是你們當中最強壯的！並且，人們讀數時，我都是在第一，所以，我應該是這次的新國王。”
“哼！就你？告訴你！人們讀數時，往往會把你忘記，所以，我纔是第一！”“1”諷刺道。“再說了，我還是老國王的孫子呢！王位當是我的。”
“0”和“1”互不相讓，扭在一起打了起來。
“7”昂着頭，挺直了腰桿，走着臺步上來了。
“我有着美麗的身材，不像‘8’，麻花似的。別人看了他，還以爲我們國家的人都這麼醜呢，這個王位肯定是我的！”“7”嬌媚地笑了笑
“8”被氣得小臉通紅，但他無力反駁，於是和“7”打起來。
“3”和“5”呢，天生就是一對死對頭。從小他們就總是搶對方的糖果，因爲“5”是哥哥，所以每次打架都少不了被媽媽罵一頓。今天，兩個人都鼓着腮幫子，二話不說就衝上前拼個你死我活，牙齒死死地咬着。
現在，“1”和“0”在這邊扭成一團，“7”和“8”在那邊打成一團，“5”追着“3”不放，“4”、“6”、“9”抱在一起，在地上滾來滾去……
“咳咳，孩子們！”老國王站了出來，“我已經決定讓‘2’成爲我的繼承人！”
大家都騷亂起來，紛紛表示心裏的不滿，嚷嚷道：“憑什麼？憑什麼！”
老國王敲了敲柺棍，“安靜！因爲‘2’做到了有福同享有難同當，而且，剛纔也沒有因爲爭奪王位發生衝突，所以，我宣佈，‘2’是新一任的國王！”
大家都互相望了望，覺得老國王說得2有道理，於是，“2”坐上了國王的寶座。
幾天後，老國王去世了，此後，由“2”帶領的國家更加太平了。
六年級童話故事作文 篇4
一天，天還沒亮，公雞就飛到了屋頂“喔喔喔”地叫了起來。一隻貓被吵醒了，生氣地說：“你這隻公雞，每天就知道‘喔喔喔’地叫，還讓不讓我睡覺了！”公雞說：“你整天就會睡懶覺，還能做什麼？我每天一早起，多辛苦！”貓也理直氣壯地說：“誰說我只會睡懶覺，我半夜三更捉老鼠，比你辛苦多了，有本事你捉給我看啊！”公雞說：“那你能一早起來打鳴嗎？要不咱們換換崗，敢不敢？”“換就換，誰怕誰啊！”
就這樣，他倆決定第二天就換崗。到了晚上，他們開始執行任務。雞來到了老鼠洞口，正好一隻老鼠從洞裏出來。老鼠一看：呀！今天貓不在，我們可以出來玩囉！老鼠全跑了出去，跑到西，跑到東。雞沒有貓敏捷，抓不住老鼠，雞失敗了。
貓天沒亮就掙扎着從牀上爬起來，爬上了屋頂“喵喵”地叫了起來，可他的聲音太小了，人們都沒聽見，貓也失敗了。
沒想到的是，雞沒捉着的老鼠正好跑到了貓家裏，被貓全部捉住了；而那晚有小偷到一個人家偷東西，被公雞看見了，公雞“喔喔喔”地叫了起來，人們趕緊起牀，抓住了小偷。最後雞和貓互相認錯，也成了好朋友。
這個故事告訴我們：每個人都有優點，也有缺點，不要逞能做自己不擅長的事，要做自己能做好的事，取長補短，才能發揮自己的才能。
六年級童話故事作文 篇5
今天是星期一，小白兔揹着書包蹦蹦跳跳地出了門。動物學校今天要考試，小白兔當然也要去了。
考場在森林裏，小白兔看着茂密的森林，發現自己不認識路，心裏很着急，在森林外走來走去，想半天也想不出一個好辦法。就在小白兔焦急萬分的時候，狐狸從森林裏跑了出來，見到小白兔心裏動起了歪心思。
狐狸對小白兔說：“小白兔，你是要去考試的嗎？”小白兔連忙應到：“是呀，是呀，可是我不認識路，你能幫幫我嗎？”狐狸遞給小白兔一個指南針，說我還有事，不能給你帶路，你就跟着這個指針走就能看到考場了。”小白兔聽了之後很感激狐狸說道“謝謝你”。狐狸說完就向着森林裏走去了。
在考場裏大家見小白兔一直沒有來，不由得十分擔心。小鹿突然說：“我來的時候看到狐狸在森林外鬼鬼祟祟的是不是因爲他呀”大家聽後決定去找小兔子。而此時的小白兔還跟着指針向前走着，他看到了一片池塘，邊走進去瞧瞧。一隻天鵝飛了出來，嚇了他一跳，天鵝見到小白兔很是驚訝，說到“小白兔，你們不是應該在考場考試嗎？”小白兔說：“我找不到路了，狐狸說跟着這個指針走就能找到考場”，說完把狐狸給它指針遞了過去，天鵝看了看指南針“它沒有指向南面兒是指向了北面”天鵝說：“這個指南針是壞的，狐狸一定是故意的”小白兔聽了之後說：“那怎麼辦呀，我該怎樣去考場呢，天鵝說你坐到我背上我帶你去吧”天鵝便帶着小白兔飛向了考場。
快到考場的時候，天鵝看到許多小夥伴都在找小白兔，於是叫到“小白兔在這裏，小白兔在這裏”大家都趕了過來，看到小白兔都很高興，就這樣考試平安進行了，小夥伴們也都考出了好成績！
六年級童話故事作文 篇6
每個人都有血有肉有個性，這一點毋庸置疑。孰不知，文具也是性情中“人”，它們也各有各的性格。
先從最常用的簽字筆大哥開始吧。簽字筆大哥可謂任勞任怨了：記筆記、寫作業、考試——三樣最忙的活全給它包了。因此，簽字筆大哥的“壽命”也最短，要是一不小心“缺彈簧少筆芯”，那還得提前“退休”呢！
紅筆大娘倒是深居簡出，儼然是個隱士，她只在講評作業時大展身手。即使三年過去了，她還是沒有讓賢之意，還想再爲“革命”多做幾年貢獻呢！
自動鉛筆大姐比較樂觀，她總是樂呵呵的。因爲她的工作主要還是作圖、畫畫這些娛樂的工作。自動鉛筆大姐每天不是在作業本上繪圖，在桌子上塗鴉，就是在美術課上畫簡筆畫——工作不多，它自己也樂得清閒自在。
鉛芯盒妹妹性格比較內向。平常只是裝着一肚子鉛筆芯，一言不發，只有自動鉛筆大姐風風火火地來取鉛筆芯時，鉛芯盒妹妹纔會“克斯克斯”地邊取鉛筆芯邊和自動鉛筆大姐聊兩句。
橡皮小弟雖說用處比較大，卻說到底還是自動鉛筆大姐的附庸。一想起這煩心事，橡皮小弟他就不甘心。這不，孩子氣一上來，它就會把周圍的筆跡全擦掉，管你是該擦的還是不該擦的。
相比之下，尺子大叔要比橡皮小弟穩重多了。雖同是簽字筆大哥、紅筆大娘和自動鉛筆大姐的附庸，但從來不會發脾氣，只是踏踏實實地做好自己的工作。只要一有需要，它就招之即來，來之能戰，戰之能勝。
說了這麼多，您是不是覺得文具也像我們人一樣，也各有各的個性，各有各的想法，也是性情中“人”呢？
