【精華】六年級我的老師作文錦集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級我的老師作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級我的老師作文 篇1

有人說過，“太陽底下最光輝的職業，莫過於老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個學生都有自己的啓蒙老師，在人生道路上，啓蒙老師佔據着重要的地位，因爲他們是教會你學會任何一項技能的人。

要是提起我的啓蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。

一年級時，我懷着恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對於家長來說的“聖地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長着高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛彷彿能看透我內心深處的恐懼。

一見到我，她就笑眯眯地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心裏留下了慈愛的深刻印象。

“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長走後，洪老師慈愛地對我說。

“嗯……嗯！”

“哦！對了，我還不知道你叫什麼名字呢！”

“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了牀，洪老師再次出現在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起牀了啊！來！我來教你疊被子，這時每個到這裏的學生都要學會的！”

“你看，先把被子兩邊向裏疊，再用力攤開，然後……”我一面點頭，一面學着洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看着這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這麼快就疊好了，你真聰明！”

在洪老師的幫助下，我輕輕鬆鬆便學會了疊被子的技能……

我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啓蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的牆，我永遠感謝您！

身爲世範，爲人師表；片言之賜，皆我師也。

六年級我的老師作文 篇2

我們總算升上了6年級，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說“新官上任三把火。”這不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。

第一把火把我們班上講悄悄話的壞習慣燒得一乾二淨。這天剛上課，我們在座位上交頭接耳，談天說地，笑的笑，鬧的鬧，一點兒也不在乎。不知過了多久，陳老師大步的走向講臺。“你們還要說多久啊？”接着，陳老師用審視的目光掃視了全班同學，然後，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評了一頓。從這以後，咱們班還真有進步。上課鈴一響，教室裏就安靜多了。

要說這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班幹部的優越性。咱們班有一個不成文規矩：成績好的同學當上班幹部，成績差的靠一邊去。這樣一來，成績好的同學與成績差的同學的距離拉的越來越大。到陳老師這兒來幾乎全變了，全班近三分之二的同學可以當上班幹部，以此作爲鼓勵。你可別小看這一招，現在好多同學學習認真了，積極性也提高了。

陳老師第三把火自然把我們班的壞風氣給燒了。這不剛下課，老師還沒走出教室，教室裏就喧鬧起來。小明和小強爲了一個口角又開始打架了。陳老師轉過身來，搖了搖頭，跟他們說了一些“祕密”，這招卻將兩個調皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鑽進地板裏。說來也怪，他們以後也不打架了。

看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協力，用優良的學習成績報答老師。

六年級我的老師作文 篇3

今天，我要誇的不是別人，而是我的班主任---丁老師。

雖然，我和丁老師認識沒有幾天，但是我深深地感受到了老師對我們的關愛。

這個老師看起來不是很嚴厲，反而感到很和藹可親，很慈祥，就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課，因爲在語文課上，沒有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢着一種輕鬆的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣，學習氣氛很活躍。路過我們班的人，往往能聽見我們的笑聲.老師總是以她幽默風趣的語調，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會告訴我們一些課堂上學不到的東西，使我們的大腦不必只限於那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。她平常給我們佈置的作業非常少，給我們足夠的時間和空間來讓我們自由支配。但是我們不會因爲有多餘的時間去讓自己去荒廢，我們要努力自覺的養成一個好的學習習慣，因爲是畢業班，丁老師可能不想給我們那麼大的壓力，我心裏明白。

我還特別喜歡做老師的幫手，可以幫老師做點事，就算再累我也願意，每當老師叫我幫她那東西的時候，或者幹別的事情，我都很開心。

丁老師像一位辛勤的園丁，細心的照料着祖國大花園裏的每一朵小花朵！老師用自己無私的愛去征服我們班那一個個頑皮的身影，讓他們都能感受得到老師對大家的愛。同學犯錯的是時候，老師會批評，更會指出你錯在哪裏，正確的'引導，讓你清楚的認識到自己的錯誤，下決心改正。丁老師用她的一舉一動和言語讓我們脫離了學習重擔的陰影，讓同學們輕鬆的學習。

在老師無私光芒的照耀下，我們班顯得生機勃勃，勇敢活潑。她們無言的關愛像暖流汩汩流過，溫暖了我們的心。她們用關愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。

六年級我的老師作文 篇4

老師是火種，點燃了學生求知的心靈；老師是石級，把學生送到了書山的頂峯。老師——多麼偉大的職業，春風化雨，潤物無聲。

小學六年的學習生活中，有許多老師教過我們，但我最忘不了的是丁老師。

丁老師教我們的時候，年紀已經很大了，但他對我們的愛絕不會比別人少，而且他工作非常認真。

一二年級時，丁老師是教我們數學和體育的，每一堂課，丁老師都面帶笑容，非常認真負責。丁老師對我們很慈愛，上體育課時，他對我們女生更是關愛有加。每次活動時，丁老師總會和我們女生玩。記得有一次，我們一羣女生在聽丁老師講他以前教過的學生的事情。我們坐在操場的草坪上，圍成一圈，聽丁老師講。不久，一羣男生也圍了過來，我聽得入了迷，心想：原來丁老師教過那麼多學生。

幾年過去了，丁老師年紀越來越大，我們也長大了，學校也來了許多新老師。一切都變了，但唯獨沒變的是丁老師那顆關愛學生、認真負責的心。這個學期，丁老師在教一5班體育課，他也常常和小朋友們玩遊戲、講故事。有一次，我們在活動，看見丁老師帶領學生也在活動。後來，我們向丁老師走去，發現丁老師正在和一5班的同學講故事，講的竟然是我們的事！我們在邊上聽，彷彿又回到了以前，開心地和丁老師一起度過的快樂時光。

是誰教我們知識？是誰教我們做人？是誰把幼稚的小苗培育成參天大樹？是您！老師！是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，是您哺育我們成長！老師的恩情，我們怎麼能忘記？

六年級我的老師作文 篇5

教師節來臨之際，想起了六年級開學老師們的辛苦，想起了今年的老師……

談老師：語文

嶽老師，從一年級入學的陌生走到了現在的不捨。是呀，六年很快就要過去，也要離別啦！嶽老師長得很漂亮，一張總是掛着微笑的臉，挺拔而又苗條的身材，還總是穿得很漂亮，打扮得很及時。嶽老師的笑給了同學們很多鼓勵，嶽老師在上課時，下課了，碰見同學總是笑呵呵的。嶽老師在學校總是很忙，給我們上完課，還要去處理學校的公事。總是讓韓江天（嶽老師的兒子）自己回家，還要在學校忙到很晚。但是老師好像不累似的，在週日上午還幫我們有幾個同學輔導書法，真是個好老師！

談老師：數學

今年開學，一個噩耗傳來，數學老師換了，不是鄭老師了！我們班同學都欲哭無淚啊，鄭老師也是跟隨我們五年的老師，跟班裏同學也是要好啊！

課終歸要上的，新老師來了。他是一位男老師，姓周，名叫周遵文。這個老師說話沾了點哪個地方的方言，不是純真的普通話。這個老師講課很快，講完就做題，做完題講課。更爲頭疼的是，這個老師晚上還來講課，一講不要緊，一講能講一個多小時。

就說昨晚，他背了課件，說要上公開課，先預習。結果講了一個小時還要多，連嶽老師想講東西的時間都被擠掉了……不過，老師講課我還覺得不錯，好好聽，今年要把數學提上去！畢竟老師是交過很多屆畢業班的好老師，嚴師出高徒，加油！

談老師：英語

英語老師也並沒有換，還是我們的嚴厲英語老師——朱老師。朱老師的那副眼鏡，有時帶有時不帶。朱老師給班裏差生的印象絕對就只有一個——兇！朱老師的確是兇了點，可是朱老師是對學生們好，抄課文，抄單詞，聽寫單詞，聽寫句子；甚至還有小組長監督！這樣不都是爲了讓班裏的成績可以提上去嗎？老師嚴厲歸嚴厲，可是學習差的我行我素，他們也不想想老師的一片苦心啊！

………………

每一個老師都有一種教學方式，只有讓學生去適應它，沒有說讓老師適應學生的，我們也應該順從老師的方法，好好學習。老師的苦心，老師的勞累，老師的辛勤，都只爲了學生啊！費盡口舌去講，費盡心思去備課，也都爲了讓課堂氛圍好，學習接受快。同學們，給老師最好的禮物，就是我們的努力。燦爛的鮮花，精緻的禮物都比不過……

六年級我的老師作文 篇6

在求學歷程中，我們都會遇到一些好老師，他們或溫柔或嚴厲或對你關愛有加。下面給你講一講我的好老師。

她姓李，個子很高，皮膚很白，眉眼彎彎，特別愛笑。她不是我的啓蒙，教我的時間也不長，她留給我印象最深的就是那一句句話語，讓我受益終生。

我們上課不愛舉手，甚至不愛聽講，即使成績好的，也是低得沒調，最多拿支筆勾勾畫畫。她說，她不喜歡課堂上死氣沉沉的樣子，她渴望遇到對手，與她一爭高下。那些膽敢站起來問她的學生，絕非等閒之輩。聽她這樣一說，回答問題的、對文本進行質疑的都多了起來，舉手的人一多，我們突然發現，原來語文課這樣有意思！她侃侃而談，從課本到天上地下、從遠古到未來……我們要麼爭得面紅耳赤、手舞足蹈，要麼聽得津津有味、意猶未盡。

我們以前寫的字不好，要麼如醉鬼東倒西歪，要麼如鬼畫桃符，她在黑板上寫下一行漂亮的正楷字，然後說：“字如其人，每個字都有它的筋骨，有它的精氣神。一手漂亮的字，會讓你更容易得到別人的好感，更容易走向成功。這麼好的事情，我們爲什麼不把它做好呢？”於是，我們開始觀察每一個字，認真練筆鋒，這學期，好多同學的字跟字帖一樣漂亮了。

她教給我們最多的，還是做人的道理。今天張三欺負李四了，她只輕輕說一句：“不畏強，不欺弱，纔可謂真男子漢也！”張三從此收斂。明天王五爲點小事又哭了，她也只一句：“遇事要堅強，要大氣，一顆寬容心，生活更美好。”王五不好意思地止住了抽噎。還記得那天學了《秋天的懷念》，我們被這位偉大的母親感動得紅了眼眶，她卻語重心長地對我們說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。好好愛你們的親人吧，他們是這個世間上最疼愛你們的人，不要等到失去才後悔！”

她的每一句話，就如人生的燈塔，給我指引，照亮我前進的路。讓我明白，如何學習，怎樣做人。我喜歡她，她是我人生路上的好老師。

六年級我的老師作文 篇7

理想，是人生奮鬥的目標；理想，是對明天的信念；理想，是人生的指南與動力……每個人都有自己的遠大理想，有的人想當作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當醫生，站在手術檯上救死扶傷；有的人想成爲音樂家，給大家演奏優美的音樂……而我的理想卻很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。

爲什麼我這麼堅定自己的理想，這要從我以前的一次親身經歷說起。

那是一個烈日炎炎的中午，放學的路上，看見有一羣小孩圍着一個弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以後他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這裏我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止並批評了那一羣孩子，輕聲安慰並撫摸着被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什麼，但是我從老師的眼睛裏看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。

也許是網絡太發達了，讓我看到很多類似不公平的事情發生在我們的身邊，爸爸也常說這是個浮躁、唯利的時代，需要公平、正義的出現，需要價值觀的樹立。雖然我不明白什麼是價值觀，但是我知道，從小教育孩子成爲一個善良、正直的人很重要。

求學的這幾年裏，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師爲了某個人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關心我們成長和學習的人了。老師不但把他們的知識全部無私傳授於我們，還把他們大好的青春也奉獻給了教育事業。老師的種種精神，伴隨着我不斷的成長，從那次以後我就下定決心，長大後成爲一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識，讓他們成爲國家的棟樑之才。

六年級我的老師作文 篇8

時光如水，歲月悠悠，記憶的潮水翻騰不息。我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師，是她在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：學習不能一心二用，做人要做一個大寫的人。

她就是我一年級的老師——張榮臻。

記得有一次，我家庭作業做的很潦草，張老師讓我重寫，然後一點一點地把我的作業擦了，我雖然不高興，但我還是認認真真寫了一遍，張老師眼睛眯成一條縫，小孩子般的笑了，還耐心給我講怎樣寫好字。

“字的每一撇每一捺就好像人的一言一行。”她語重心長地對我說。

“噢，怪不得人字是由一撇一捺組成的”我說。

“是的，老師希望你做一個大寫的人，一個對社會有用的人。”

“我明白了，寫字不是一件小事，今後我一定寫好字，做一個大寫的人。”

從這件事中，我體會到了寫字的重要性，下決心要把字寫好。

還有一次，我抄了同桌作業，老師問我，我當然不承認了，老師說：“說實話，只有誠實的人大家才喜歡。”我如實地說了出來，老師不但沒懲罰我，還誇我是個好孩子。

其實，誠實比正確的答案還重要。

雖然我身上有很多缺點，但是也有讓我自豪的地方：張老師常常教導我們要講文明、懂禮貌，我在這方面做得就很好，無論見到老師或長輩都打招呼，問好，經常受到張老師的表揚，心裏美滋滋的。

雖然張老師和我分別５年了，但是她的音容笑貌仍然浮現在我的腦海裏，她教會了我怎樣做人，做人就要誠實、懂禮貌，做人就要做一個大寫的人！

往事如煙，隨風飄去，但張老師的音容笑貌卻常常浮現在我的腦海裏，我的耳畔彷彿又響起了她抑揚頓挫的聲音……

六年級我的老師作文 篇9

人們都說：“老師是園丁，我們是園丁手中的花朵。”老師一直澆灌着我們，直到永遠！

我的語文老師有着一條大長腿，戴着一副眼鏡，瞅着還挺帥！不過，髮型我就不多說了，光溜溜的頭皮在太陽光的照射下，閃着金色的光芒。他時而幽默，時而嚴厲，時而有趣，時而……

記得有一次，邵老師在批家庭作業，我只不過想過去瞅瞅，沒想到發現了……我奇怪地問：“邵老師，您的眼睛下面怎麼有一顆痣啊？”你們知道邵老師怎麼回答的嗎？讓我來告訴你們吧！邵老師笑哈哈地回答：“我也不知道啊，我覺得不應該長在這的，應該長在屁股上的。”圍觀的同學們哈哈大笑起來，我被嚇了一跳，過了好一會我才反應過來。

記得還有一次，邵老師的嚴厲讓我深深地記在腦海中。在上課時，有一位同學就吹了一下口琴，而且很小聲，邵老師走了過去，把他手中的口琴搶了過來，用力地敲了一下他的頭，摔在地上，扔進了垃圾桶，那聲音如同山崩地裂，同學們在一瞬間目瞪口呆……

需要打開門，您就是爲我們打開知識門的一把鑰匙！

六年級我的老師作文 篇10

當我拿起小學畢業合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦，但穩坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。

記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室裏等待上課的時候，突然一個身影出現在教室門口，他快步走上講臺，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。

他，就是我們的班主任李老師，併兼語文老師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。

他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李老師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。

李老師不但對我們的學習十分負責，還對我們的生活十分關心。課外活動時，他教我們很多遊戲。有時還和我們一起玩。

李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。