六年級下冊作文評語

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的六年級下冊作文評語，歡迎大家分享。

六年級下冊作文評語1

1.文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

2.文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮。

3.文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

4.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

5.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

6.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

7.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

8.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

9.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

10.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

11.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

12.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

13.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應。

14.通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

15.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息。

16.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力。

17.文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前。

18.文章簡潔明瞭,語言平淡樸實。

19.作者觀察細緻,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

20.借景抒情,託物詠志,很特色。

21.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪衆生相,稱得上入木三分

22. 本文以…爲線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

23.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的`使用,無形中爲文章增添了不少情趣。

24.非常有代入感的一篇文章!事情的經過描述清楚，“那一刻”的情形描寫具體，感受很真實!恭喜小作者戰勝自我，得到成長!

25.你的語言生動有趣，想象自己變成了一隻小烏龜，經歷了一系列的活動。

26.開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，採用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字裏行間充滿童真樂趣。

27.小作者有着豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節完整，值得稱讚!

28.小作者大膽想象，故事情節完整，讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星，情節有趣。

29.小作者發揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。

30.小作者語言簡練，有節奏感。觀察的同時不忘展開想象，把桃花的美麗展現在讀者面前。

六年級下冊作文評語2

1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

2.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

3.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

4.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

5.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

6.作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

7.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

8.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

9.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

10. 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

11.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的`早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

12. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

13.你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

14.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

15.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意爲老師再解釋一下嗎?謝謝你。

16.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢?

17.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

18.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!