魚兒也用保護傘六年級作文（通用68篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的魚兒也用保護傘六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇1

“啊…嗯！”好睏啊！漸漸地，我的眼睛再也堅持不住了，不一會，就進入了夢鄉……

哇，好美哦！這是什麼地方？清澈透亮的海水，襯托着寧靜是海底，那景色真是跟仙境沒什麼區別。幸運的是——我就是生活在這寧靜的海底中的小主人——小魚兒“妍妍”。

“嗯哼……這位氣質高雅的小姐，請你醒一醒，你剛剛看見的這一幕是你奶奶的奶奶的'奶奶的…生活的海底！”一位有鏡框沒有鏡片博學多才的大哥哥提醒道。“是嗎？你別騙我了。”我迷惑不解。“怎麼不是咧？”大哥哥補充了一句，“不信，你自己瞧瞧吧！”我趕緊揉了揉眼，瞧了個究竟“這不是蠻幹淨的嗎？你是不是沒有鏡片看不清楚啊？”我質問大哥哥，“你…你現在是在海底。海底雖然很清澈、很乾淨，但是海面上已經被可惡的人類丟滿了垃圾。再不信的話，你自己游到海面去瞧瞧吧！不過我得提醒你一聲，你上去時，別忘了撐把保護傘。”話音剛落，大哥哥就氣呼呼地走了。“還撐保護傘，沒這麼嚴重吧？”我半信半疑。不過我還是聽大哥哥的話——撐上了保護傘，以防萬一。我懷着一顆好奇的心，徑直往上游。我剛游到離海面最近的地方，就被這骯髒的海水，嗆得很難受。我力圖繼續往上游，“啊，好痛！”我被一個不速之客砸了一下腦袋……

“啊！”我終於從夢中醒來，幸好剛剛的那一切都是夢，不然我就得被這骯髒的海水嗆死了。但是，夢中的那一幕幕一直縈繞在我的腦海裏，發人深省……

讓我們攜起手來，共同保護壞境，保護地球。爲了地球上的生命，我們付出的不能僅僅是智慧，更要付出善良的心！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇2

我本來是一條生活在海洋裏的小魚，快樂而又悠閒自在。可是，不知從何時起這種平靜卻被人們無情地打亂。由於人們破壞環境，隨意將垃圾投入海洋中，導致我們的家園被搞得不堪重負，面目全非。

記得有一次，我和我的兄弟姐妹正在珊瑚灣盡情地玩耍，突然，一個大可樂罐從天上猛地飛了下來，砸到了妹妹的頭上，立刻鼓起了一個大包，“喂！誰這麼沒有公德心，竟然把垃圾砸到我頭上？”妹妹氣憤地說，沒想到，話音未落，一隻靴子又掉了下來，我躲避不及，被砸到了眼睛，頓時，我痛得哇哇大叫。緊接着，一個玻璃瓶子砸了下來，把正在吃水草的'哥哥的尾巴砸斷了，只見他鮮血直流，不一會兒，許許多多的垃圾接二連三地從天上掉了下來，轉眼間，我們的家園已經被垃圾弄得污濁不堪，連路都看不清了。我好不容易找到了哥哥和妹妹，我們互相攙扶着受傷的身體，跌跌撞撞地回到了家。媽媽看到我們狼狽的樣子，一邊幫我們包紮傷口，一邊對我們說：“從現在起，你們出門都要打傘，因爲外面隨時都會有‘飛彈’落下來，你們要做好防護。”我們拿着各自的傘，出門了。在路上，我們小心翼翼打着傘，慢騰騰的遊着，再也沒有往日的靈活了。不一會，我們見到了章魚大哥，只見他拿着一把綠色的傘，行動緩慢，連方向都辨不出了，我們又見到了帶魚先生，只見他滿身披着盔甲……然而，我們的行動都很不方便，不是碰到這裏，就是被珊瑚卡住了。這時，妹妹說：“這都是人們亂扔垃圾造成的！”哥哥也發出了感嘆“人們啊！爲什麼要破壞我們的家園？”

聽着這責問的話語，人們啊，快點警醒吧！不要再肆意破壞這美麗的環境，還我們一個潔淨的家園，讓我們擁有一個健康快樂的環境去生活吧！保護環境，也是保護我們共同的家園。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇3

在一條美麗的小河中，有很多魚在那裏快樂地生活着。河裏有五顏六色的石子，還有碧綠的水草。水草跳着舞，魚兒們吐着泡泡，唱着歌，小螺、小蟹親親熱熱，你來我往，真熱鬧。

可是有一天，美麗的河水中發生了意想不到的變化。在水面上掉下來一塊骨頭，重重地砸在了正在玩耍的草魚胖胖的頭上，把她一下子打暈了。鰱鰱、鯽鯽連忙過來看是怎麼回事。突然，一個罐頭瓶又掉在了鰱鰱的身上。緊接着破鞋、酒瓶、廢紙袋等垃圾接二連三地從水面上砸了下來。剎那間，鰱鰱已經渾身多處受傷了，他忍痛擡頭一看，啊！原來是那些不注意保護環境的人們在河裏亂扔垃圾。就這樣，美麗的河水就變成了亂七八糟的污水。

不久，被垃圾打中頭的胖胖死了。鰱鰱也受了重傷，整條小河再也沒有了往日的`歡樂……

魚兒們再也不敢出門了，大家都怕被垃圾打中，可是，總躲在家中，又沒有吃的，這可怎麼辦呢？

烏龜爺爺召集大家想辦法，怎樣才能對付“垃圾雨”呢？鯽鯽說：“我們要是能有像您那樣硬的殼，就可以抵擋垃圾砸在身上了，胖胖也不會死了。”烏龜爺爺嘆了一口氣，說：“傻孩子，這種硬殼，魚怎麼長得出來呢？”胖胖的媽媽說：“我們可以做把傘出門，就可以預防從天而降的垃圾了。”鯽鯽馬上問道：“用什麼做傘呢？”聰明的泡泡眼珠子一轉，就想出了一個好辦法：“大家可以用水草編織綠色的傘，打在頭上。”於是，大家分頭，拔起水草，編成一頂頂保護傘。

河中的水傘一天比一天少了，再也聽不到魚兒們吐泡泡的歌聲了，河水像死一般的寂靜。

終於有一天，人們發現了魚兒的遭遇，他們把河水中的垃圾清理乾淨，魚兒們紛紛高興地把傘收藏起來，當作紀念。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇4

“撲通！”“撲通！”一聲又一聲的聲音傳了過來，這是怎麼一回事呢？原來啊，是人們養成了一個壞習慣——亂扔垃圾。垃圾扔進水裏，濺起了一個又一個大水花。

金魚一家又誕生了一條小金魚，很可愛，它一出生，耳朵裏就聽見了接連不斷的聲音。它好奇地問：“哎呀，這外面怎麼這麼吵？是什麼聲音，是抽水機 嗎？”媽媽一聽，嘆了一口氣，說：“現在的人越來越不講衛生了，把垃圾到處亂扔，很多動物都滅絕消失了，聽說前幾天……”媽媽的聲音輕了下來，“又有一家 子被垃圾砸死了。”爸爸聽了一驚，說：“現在我們也面臨危險了……”。小金魚聽了，探出頭一看，頓時呆住了，水面上漂浮着無數垃圾，有水瓶、布娃娃、舊鞋 子、空罐子……各式各樣，而且數量還在不斷增加。

就在小金魚正看得入神的時候，一隻小瓶“喝”滿水，砸了下來，眼看就要砸到小金魚了，幸虧爸爸一把將他拉進了屋。

一進屋，爸爸就說：“誰讓你出去的，剛纔多危險啊！要不是我把你拉進來，你早就被砸死了。給，這是保護傘，垃圾砸下來了，你就把傘撐開。”爸爸就完 就給了小金魚一把傘。小金魚見了，好奇心又起了，它趕緊拿起傘，又跑了出去。這時又一個垃圾掉了下來，小金魚趕緊撐起傘，“咚”的一聲巨響，小魚沒事，傘 壞了，小魚一驚，心想：這傢伙的威力可真大呀！從此小金魚再也不敢出門了。

小朋友這是我們以後的`世界，爲了不讓這個事情成真，讓我們一起行動起來吧！保護自己的家園，讓魚兒們過一個不用保護傘的好日子吧。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇5

在一條清澈美麗的小河裏，有許多魚在那裏快樂地生活着。河裏有五顏六色的石子，碧綠的水草。水草高興地跳着舞，魚兒吐着泡泡，歡快地唱着歌。小螺、小蟹親親熱熱，你來我往，非常熱鬧。

這一天，草魚胖胖和金魚連連、唧唧在河裏玩捉迷藏。突然，胖胖慘叫了一聲，連連和唧唧連忙過去看是怎麼回事。原來，從水中掉下一塊骨頭，重重地砸在胖胖的頭上，把他打暈了。連連和唧唧正想把他送回家時，突然，一個罐頭瓶掉在了唧唧身上，緊接着破鞋、酒瓶、廢紙袋等垃圾接二連三地從水面上砸了下來。剎那間，唧唧渾身多處都受了傷，他忍痛擡頭一看，啊！原來是那些不注意保護環境衛生的人們在往河裏亂扔垃圾！就這樣，美麗的河水很快變成了亂七八糟的污水。

不久，被垃圾打中頭的胖胖死了，唧唧也受了重傷，整條小河再也沒有了往日的快樂。

烏龜爺爺召集大家想辦法，怎樣才能對付“垃圾雨”？連連說：

“我們要是有像您那樣的硬殼就可以抵擋垃圾砸在身上了。”烏龜爺爺嘆了一口氣說：“傻孩子，魚怎麼能夠長出這種硬殼呢？”胖胖的媽媽想了想說：“我們可以打把傘出門，就可以防備從天而降的垃圾了。”連連馬上問道：“用什麼做傘呢？”聰明的唧唧想出了一個辦法：“大家可以用水草編織成傘。”於是大家便分頭拔水草，編成一頂頂保護傘。

從此，河裏的魚兒如果沒事都不出門，每當出門時都要打着保護傘。河裏的'水草也減少了，再也聽不到魚兒們吐着泡泡的歌聲了，河水像死了一般的寂靜。

終於有一天，人們發現了魚兒們的遭遇，他們把河水中的垃圾清理乾淨，並在小河旁豎了一個牌子：“保護環境，從我做起”。魚兒們看見後，紛紛興高采烈地把傘收藏起來，把它們留作紀念。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇6

在一片蔚藍的大海里，住着許多條歡快的小魚。這些小魚每天在大海里唱歌、跳舞、做遊戲，過着幸福的生活。可是自從海上來了幾艘遊輪，這裏便發生了變化。

一天早上，小魚花花和爸爸媽媽正興高采烈地向姥姥家遊着。“啊！好疼啊！”魚媽媽一邊大叫，一邊摸着腦袋,原來是一個啤酒瓶子砸到了它的頭上.“怎麼了？”魚爸爸和花花關切地問道.“瓶子??”還沒等魚媽媽說完。大骨頭、舊玩具、飯碗??接二連三地又從海面上落下來，把受傷的魚媽媽又一次砸倒在海底。魚媽媽大口地喘着粗氣，告訴魚爸爸一定要照顧好孩子，然後永遠地閉上了眼睛。小魚圍着媽媽的屍體哭啊哭，突然，“轟—”的一聲巨響，原來一隻大皮鞋翻轉了360度砸了下來。“我們快藏起來吧！太危險！”說完，魚爸爸便帶着小魚飛速地向前游去。

遊着遊着，一個塑料袋套在了魚爸爸的頭上，他用力地掙扎，可是怎麼也衝不出去，他張嘴巴呼吸，可是終於喘不過氣，慢慢地浮到了水面上，悲慘地死去了。

小魚沒了爸爸媽媽，傷心極了，可是垃圾仍然不停地在他周圍出現。怎麼辦呢？對了，我尋找一把保護傘。想到這裏，他便找到了荷葉姐姐，求荷葉姐姐幫忙，荷葉姐姐爽快地答應了。

戰戰兢兢的'小魚撐着荷葉傘終於來到了姥姥家，可是姥姥已經家的水已經變得好髒，姥姥也已經奄奄一息了，可憐的小魚不停地搖晃着姥姥??

大家快快行動起來吧，不要讓海水裏亂扔垃圾了，不要讓小魚每天打着保護傘出門了，讓小魚重返無憂的日子吧！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇7

在滿天星空的陪伴下，我舒舒服服地進入了美好的夢鄉。

突然，我耳邊響起了一陣陣吵鬧聲，我睜開了眼睛，伸了個小懶腰，毫不情願地說：“怎麼這麼早，是誰在吵我呀？”咦，這還是我嗎？天哪！我變成了一條魚！我漸漸的聞到了一股濃濃的臭味。呀！蔚藍的海面上漂浮着許多垃圾呀，有一個瓶子差一點就砸中了我，同伴們告訴初來駕到的我一個祕密：“人類把垃圾統統扔到海里，一停也不停地對大海進行污染，到了最後，我們也可能會被毒死。”聽了同伴們的話，我心裏覺得怕怕的，我這才知道我們人類是多麼的殘酷、冷漠，連海里面的小魚都不肯放過。

過了一會兒，我好不容易從實驗室裏研究出來了好幾把保護傘，把它放在了我的臥室裏，順便帶了一把在身邊。同伴們叫我去找國王，我高興地答應了，要知道，魚國的`國王，我還沒見過呢！魚侍衛檢查了我，便把我帶到大廳，魚國王見了我，笑容可掬地給我讓座，難過地對我說：“晶晶呀，魚國不好啦，好多的魚子民都消失了，你快來幫幫我吧！”我點了點頭，可就在我撐着雨傘到外面去的時候，同伴們告訴我了一個很不信的消息：我的爸爸媽媽被人類捕去了。現在，我心中已經對人類充滿怨恨，眼眶裏有淚珠在打轉。就在這時，一張對我來說鋪天蓋地的大網已經伸向我了，我嚇得驚醒了。

我默默地想：我們現代文明的大網無情地包在地球媽媽的身軀上，你是否看到了她在流淚，聽到了她在哭泣？我覺得我們現在應該

共同保護我們的家園，讓地球媽媽的未來重視她的光彩。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇8

小鯉魚歡歡從很小時候，它的媽媽就不讓它出門，媽媽總是說：“你可千萬別出門，你要什麼跟媽媽講，媽媽給你到小魚兒超市上去買。外面的地方可太危險了，你可要乖呀！以後等你長大了，我才能放心讓你出門。”

小鯉魚歡歡一天一天長大了，也出門的慾望也越來越大。一天，媽媽讓它出門去買一樣東西，想鍛鍊它一下。但鯉魚媽媽還是放心不下，於是她從家找到了一把保護傘，給了小鯉魚歡歡，並叮囑它小心再小心。但歡歡的脾氣很倔，它心裏還是想：出去就出去，我們生活在海里，打傘幹什麼嘛？又不會下雨。所以不管魚媽媽再說什麼，歡歡也不肯拿傘，鯉魚媽媽看到小鯉魚歡歡的樣子，魚媽媽也沒辦法，就只好放它出去。

小鯉魚歡歡剛剛出門，就聽到“嘭”的'一聲，它擡頭一看，原來是一個破瓶子砸在家門上。小鯉魚連忙游回家裏，把門閉上，跟媽媽說：“媽媽，你還是把傘給我吧！”鯉魚媽媽看了看小鯉魚，就把傘交給了它。

小鯉魚又一次出了家門，遊着遊着，突然一個骨頭從天而降，正好砸在旁邊一個夥伴的頭上，這個夥伴還沒來得及叫，就被砸死了，小歡歡感到害怕。可過不了多久，天空又下來了一隻破鞋子，砸在了另一條魚的身上，魚鱗當場被砸落。又過了一會兒，天上又飛來了一塊發黴的奶酪，有些魚兒還當這是上帝賜給它們的美味，紛紛上去搶，結果有些魚吃完就當場死亡，有些魚兒搶到了，吃了幾口，臉發紫……

小鯉魚歡歡見此情形，它知道，這些東西都是人類扔到水裏來的。可它不明白人類爲什麼要污染我們的生活環境呢？

魚兒也用保護傘六年級作文 篇9

一天夜晚，在滿天繁星的陪伴下，我迷迷糊糊地進入了夢鄉……

不知不覺我變成了一條小鯽魚，和同伴們在一條清澈見底的小河裏游來游去，做着各種有趣的遊戲。小河中生活着許多自由自在的小魚，河邊是綠油油的草地，上面點綴着紅的、黃的、白的等各種色彩豔麗的.小野花，它們散發出的陣陣香味，引來了蜜蜂和蝴蝶。藍天、白雲、綠草、森林、小河構成了一幅美麗生動的畫卷。

可是，好景不長。有一天，草地上來了一幫野炊的人，河岸上頓時熱鬧了起來。河中的小魚聽到歡快的笑聲也急忙從家中跑了出來，想看看外面這精彩的世界，我也不例外。可不幸的事發生了。我看見一個大酒瓶從岸邊飛了過來，砸死了鯉魚媽媽的寶寶。接着，我看見河岸上不時地飛來易拉罐、果皮、口香糖等外來物，有許多魚兒成了犧牲品。我嚇得忙逃回家。漸漸地，河水變渾濁了，草地和小花開始枯萎，小鳥、蝴蝶、蜜蜂不見了蹤影，我們魚兒也開始了“流浪”生活。從此以後，河岸上不時有遊人觀光，把各種垃圾扔入河中，又有許多魚兒被害死了。

最後，我們的國王發出了緊急通知：由於現在人類亂扔垃圾，造成河水渾濁，爲了安全起見，我們每條魚以後出門必須帶好一把保護傘，來防止各種垃圾的傷害。於是，所有魚兒都去超市買了一把傘。但河水變黑變臭了又有什麼辦法呢？看來我們的生命還危在旦夕。

這時，我突然醒了過來。原來是一場惡夢啊！看來，我們人類要好好保護我們大家的生存環境，別讓“魚兒也用保護傘”成爲現實。這也是大自然的共同呼喚，花草魚蟲的共同心聲啊！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇10

每個人都有自己的心愛之物，如風鈴、盆栽等。可我就偏偏不喜歡這些，唯獨對玻璃缸裏的一羣小魚兒情有獨鍾。

我一直都很想要一羣小魚兒。這不，在我的軟磨硬泡下，媽媽終於給我買了幾條。

它們絕大部分都是金黃色的，魚鱗一片一片的重疊起來。當清晨的第一縷微光投到它們的身上，那金黃的光芒頓時瀰漫在了整個魚缸裏。它們好像與遠方的太陽融爲一體了。要不是有鐵欄杆的`阻擋，我還分不清哪是太陽，哪是水缸呢!

剛開始，我對它們不理不睬，只有在換水和餵食的時候纔會看幾眼。而小魚兒一看見人就飛快地遊走，躲到最裏面的角落裏，只留下一絲細小的波紋。

我是絕對不會用手去摸那缸壁的，因此我每次靠近魚缸都得小心翼翼，生怕發出響聲驚動了魚兒。也不知道它們是不是躲起來暗中觀察我的行動呢!

我最喜歡一條黑黑的小魚，我把它取名爲小黑。小黑是一隻剛出生的魚兒。它並不像同伴那樣美麗，但也有獨特之處。

有一次，我撒完魚食後，靜靜觀察它們的舉動。只見小黑警惕地聞了聞魚食的氣味，確定不是“毒品”後一口吞了下去。過了短暫的幾秒鐘，小黑突然把魚食整個兒吐了出來，輕飄飄地飛上了水面，肚皮朝上，一片蒼白。我想：呀，小黑怎麼啦，會不會是食物中毒了?在我胡思亂想之時，小黑一個一百八十度大轉身，像老鷹一樣衝向食物，閉着眼睛享受着這新鮮美味的午餐。真是個狡猾的傢伙呀!

久而久之，我逐漸敢把手放進缸裏了，那些小魚看見我的手也不害怕，反而靠近了許多。有時候，還會圍着我的手轉圈，好像在表演花樣游泳。

就像唐代詩人白居易說的那樣：“誰道羣生性命微?一般骨肉一般皮”。是啊，我們要和自然和諧共處，並且互相信賴，這樣才能創造出美好的境界。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇11

在一條美麗的小河裏，有兩條魚生活在裏面。它們是一對雙胞胎，大的叫奇奇，小的.叫萌萌。

一天，奇奇和萌萌餓了，於是，它們一起去覓食。忽然，奇奇大叫起來，原來，它發現了好多食物。不過，奇奇趁萌萌不在的時候把食物吃光了。萌萌說：“哥哥哥哥你怎麼不等我呀？”萌萌就是這樣，急的時候說話都不帶標點符號。奇奇說：“如果你能追上我，我就幫你找食物。”萌萌也一口答應下來：“行！一言既出，駟馬難追。”它們開始追逐起來。忽然，一張大網立在前方，它們沒有注意，一下子就被捉住了。它們急死了，看看自己，不是小魚，是大魚，心想：我們不會要被吃了吧！

好事不來壞事來，等到再回到水裏，發現它們已經在魚缸裏。它們你看着我，我看着你，用哭腔說：“完了，馬上就要倒黴了。”因爲它們聽到屋子裏面的一個女人說：“太好了，這麼好的魚，一定要把它們吃了！”聽到這些話，奇奇說：“我到時候去咬她的手。”萌萌說：“不行，到時候我們會被吃的。”奇奇說：“那麼到時候我們裝死。”萌萌說：“不行，我們會被扔到垃圾桶裏的。”萌萌接着說：“那沒辦法了，到時候再說吧。”

到了星期五，兩條魚就要被吃了，它們一點辦法也沒有。這時，一個小男孩走進來，一直在看着這兩條小魚。這時，男孩的爸爸去抓魚，奇奇上去就咬他的手，爸爸疼死了，不過沒流血。

爸爸說：“這魚咬了我一口，不會是食人魚吧？”兒子說：“爸爸，你把它們放了吧，它們一定想回到從前生活的地方。”媽媽說：“這是個好辦法，晚上也不用吃的這麼複雜，一個泡麪就夠了。”

星期六早上，爸爸起來就把它們放了，從此，這兩條魚開心地生活在小河裏。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇12

一天，有兩條魚在小河裏自由自在地游泳。

這兩條魚分別叫金金和點點，它們常常在一起玩吐泡泡。金金吐的泡泡又大又多，而點點吐的泡泡又小又密。

點點對金金說：“我們來玩捉迷藏呀？”金金說：“好呀！”於是它們就玩起來了。金金躲了起來，躲到了海草的後面。點點也數好了，要去找了。點點先去石頭後面，可惜沒有看見金金，然後它又去海草後面去找。金金忍不住了，就吐了一個泡泡，點點分開海草找到了金金說：“我找到你了。”

金金說：“我們來玩游泳比賽吧！”點點說：“好的。”金金說完了撒腳就遊，點點也開始遊了。當它們遊得正開心呢，一張大網來了，點點趕快躲開，也把金金帶走了。它們雖然躲過了大網，可是又有一張大網向水下放去，金金和點點都被抓走了。

它們被帶到了一個很遠的地方，那裏的主人把它們放在了一個大盆裏。主人想到了可以把這兩條魚做成魚火鍋啊，他覺得這是一個好主意。這時候老婆走了過來，老公說：“老婆，你看我釣了兩條大魚。”老婆一看，呀，確實有兩條很大的'魚。老公說：“我們把這兩條魚做成魚火鍋吧？”老婆說：“好呀！”他們把吃魚的時間定到了第二天。

兩條魚聽了都要嚇死了。一夜過去了，到了第二天，它們想的一切辦法都不行。老公來了，他伸出手剛要拿魚，魚就把主人的手咬住不放，主人疼得“啊啊啊”直叫。兒子說：“爸爸，你還是把這兩條魚給放了吧！”爸爸說：“不行，我還要用這兩條魚做火鍋呢！”媽媽生氣了說：“你今天必須把它們給放了，要不然我就把你做成火鍋！”

爸爸也沒辦法，只能把魚放進了河裏，這兩條小魚飛快地遊走了。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇13

我之前買了一隻美麗的魚兒，回到家中，我目不轉睛地盯着這個讓人愛不釋手的瓶子。魚兒好像很“安於現狀”，默默地待在瓶底，靜靜地看着外面的世界。我在想，魚兒啊魚兒，你現在一定很安逸吧？每天就是吃了睡，睡了吃，連游泳的時間都省下了。在這個漂亮的瓶子裏，你不用擔心弱肉強食，人類捕捉。哦，已經被捉到瓶子裏除外。如果它有表情的話，或者說它的表情我能看得懂的話，那它一定會微笑的，它很快樂啊，不是嗎？於是，我親切地稱呼它爲“微笑的魚兒”。也許因爲這個瓶子是以藍色爲基調的吧，我總感覺這安靜中流露出一股子憂鬱勁兒。

魚兒很膽小，哪怕受到一點點的驚嚇都會驚慌失措，我只能默默地注視它，“眼看手勿動”。難道我之前一廂情願地認爲魚兒是快樂的觀念是錯的？不，我不承認。但是，我心裏卻清楚得很，魚兒並不快樂。別的暫且不說，但至少它還沒有同伴，看它的樣子應該是過羣居生活的，可現在卻非要孤身一“魚”。我突然有一種犯罪感，我讓魚兒失去了自由，受到制約，管束，它真的快樂嗎?可能是我太同情弱小的生物了吧。我想，把魚兒放生到河裏，我還有許多的顧慮，至少，我很傷心。

看着魚兒一副“習慣成自然”的樣子，我感覺到“天性泯滅”。有一種難以言喻的悲傷感涌上我的心頭。魚兒的生活應該是自由自在的，是豐富多彩的，是有着親朋好友的.。可它現在被關在了一個外表美麗，其實裏面冷冰冰的玻璃瓶中，做着自己不想做的事，做着讓自己無奈的事情。哎，我們現在的中學生又何嘗不是如此呢？每天都按照預定的軌道有規模地枯燥地生活着。

微笑的魚兒，那最多是外在的表現，也許心裏面正在痛苦，正在流淚，只因爲它在水中，我們看不到而已啊。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇14

生活就像一條小河，看似安靜普通，但仔細觀察，會發現充滿了許多美麗的魚兒，這些魚兒就像生活中那些美好的事物，它們爲生活這條小河增添了色彩。其中我最喜歡的是綠色、橙色、紅色這三種顏色的小魚。

綠色小魚代表的是交警叔叔，每天上學途中我都會看到交警叔叔的身影，無論是颳風下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會筆直的站在那裏，認真地指揮交通。正是有了他們這種愛崗的精神，生活這條小河才流淌得更加順暢。

橙色小魚代表的是環衛工人，每逢天氣轉冷，秋風瑟瑟的時候，樹葉凋謝一地，許多人都在感慨秋景的美好，但又有誰曾想過它們給環衛工人帶來了多大的困擾。可無論是落葉遍地的秋天，還是滴水成冰的寒冬，每天凌晨在大部人都還在熟睡的時候，他們已經冒着嚴寒怕開始了一天的工作，用乾淨的大街小巷來迎接每一個上班的人。正是因爲他們這種愛崗精神，生活這條小河才變得更加清澈乾淨。

紅色小魚代表的又是誰呢?你一定能猜的到，因爲我們身邊到處都涌動着這種耀眼的紅色。是的，他們是一羣羣樂於奉獻的志願者。無論是在工作日，還是週末。無論是在公園，街道，還是在公交車上，到處都能看到這一簇簇的`紅色。是他們讓文明之花綻放在每個角落：人們過馬路更加有序，街頭巷尾再也不見垃圾雜物。正是有了這羣志願者犧牲自己的休息時間，無私的奉獻精神，生活這條小河才流淌得更加歡快。

每天，生活之河中都跳躍着這些象徵着美好的魚兒。它們時時刻刻溫暖着你我的心。我也願作這樣的一尾魚兒，帶着我的專屬顏色，爲生活增添美麗。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇15

生活就像一條小河，看似安靜普通，但仔細觀察，會發現充滿了許多美麗的魚兒，這些魚兒就像生活中那些美好的事物，它們爲生活這條小河增添了色彩。其中我最喜歡的是綠色、橙色、紅色這三種顏色的小魚。

綠色小魚代表的是叔叔，每天上學途中我都會看到叔叔的身影，無論是颳風下雨，還是嚴寒酷暑，他們都會筆直的站在那裏，認真地指揮交通。正是有了他們這種愛崗的，生活這條小河才流淌得更加順暢。

橙色小魚代表的是環衛工人，每逢天氣轉冷，秋風瑟瑟的時候，樹葉凋謝一地，許多人都在感慨秋景的美好，但又有誰曾想過它們給環衛工人帶來了多大的困擾。可無論是落葉遍地的秋天，還是滴水成冰的寒冬，每天凌晨在大部人都還在熟睡的時候，他們已經冒着嚴寒怕開始了一天的工作，用乾淨的大街小巷來迎接每一個上班的人。正是因爲他們這種愛崗，生活這條小河才變得更加清澈乾淨。

紅色小魚代表的又是誰呢?你一定能猜的到，因爲我們身邊到處都涌動着這種耀眼的`紅色。是的，他們是一羣羣樂於奉獻的志願者。無論是在工作日，還是週末。無論是在公園，街道，還是在公交車上，到處都能看到這一簇簇的紅色。是他們讓文明之花綻放在每個角落：人們過馬更加有序，街頭巷尾再也不見垃圾雜物。正是有了這羣志願者自己的休息時間，的奉獻，生活這條小河才流淌得更加歡快。

每天，生活之河中都跳躍着這些象徵着美好的魚兒。它們溫暖着你我的心。我也願作這樣的一尾魚兒，帶着我的專屬顏色，爲生活增添美麗。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇16

從前有一隻鳥兒和一條魚兒，鳥兒住在水邊的一棵大樹上，魚兒生活在大樹旁的河裏，它們既是鄰居又是好朋友。鳥兒每天快樂地唱着歌兒，在天空中飛來飛去；魚兒在水中與夥伴們嬉戲，也過着快樂的`日子。

每當鳥兒在樹枝上唱歌，魚兒在水中吹泡泡爲她和音，鳥兒遇到煩心事會向魚兒傾述，魚兒遇到不順心的事也會向鳥兒述說。這樣美好的生活它們相處了好幾年，大家都過得很幸福。

有一天，鳥兒突發奇想，對魚兒說：“魚兒老弟，我們做了這麼多年的好朋友，但是我們從來沒在一起吃過飯，不如約個時間，我們聚聚，這個禮拜六，你先到我家來做客。”魚兒老弟思索了一會，感覺鳥兒姐姐說的有道理，就很痛快的說：“好的，那這個禮拜去你家，下個禮拜邀請你到我家做客，我們姐弟倆好好幹一杯。”它們約定好之後，鳥兒可忙乎了，在家列出菜單，拿出所有積蓄採去購食品。魚兒進進出出的，在家裏爲自己裁縫赴宴時穿得衣服，爲鳥兒姐姐準備禮物。

終於等到約定的時間，鳥兒一早就穿着漂漂亮亮的衣服站在樹枝上，哼着曲兒：“魚兒老弟，要來我家做客呀，快快來呀……。”魚兒穿着王子服，搖着尾巴，邁着快樂的步伐往鳥兒家裏趕。離鳥兒家只有一步之遙時，魚兒使出看家本領，來一個跳龍門式的飛躍，可惜跳不上。重回水面再來，第二次使出全身力氣，但還是跳不上大樹。鳥兒在樹上看着，真是急死人，大喊着：“魚兒老弟，我來幫你上來。”一說完，立馬一飛衝下去，結果，魚兒在鳥兒的幫助下，跳到了大樹上，然而鳥兒卻沉入了水中，再沒有浮出水面。魚兒驚魂未定地看了一眼鳥兒，也無力回到水裏。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇17

震撼的文字，深邃的靈魂。魚兒知道嗎，他描述了黛黑的羽翼般的深情，我則情不自禁的想說，海鳥好笨，魚兒爲你落下滿池淚，才換來自己的自由和水聲！看着那些文字，在冷風的.搖擺下，憂愁抖落了一地。

不屬於憂傷，而是幸福感……飛翔是一種可望而不可及的渴望，魚兒躲在這裏，看着那飛鳥的在天穹劃過，海鳥凜然的刻在魚兒的心底。風度使海鳥更自然。沒有太多的甜言，當他棲息在海面，魚兒悄悄的遊向他，嘿嘿，“你終於注意到我”就這樣的魚兒和海鳥相遇了，魚兒愛上了那傻呆的鳥兒，海鳥也略有表態。這會不會是一場意外？初始，他們是那麼喧譁，帶者小學還來脫落的童稚，很快的融合成一片空氣開始瀰漫幸福的味道。天一如既往的藍，魚漸漸學會了融化心中的冰，把他在一個無可代替的位置，容不下多餘。

於是樹葉愛上陽光在葉片上躍然，爍動着醉人的光彩，冰雪愛上陽光將溫暖注入心田的獨特感覺！雖然這些很簡單，很真摯，很單純！可是魚兒，你該如何面對離別？企圖用長長的回憶來記錄你們的一切，可這是否無限？是否還能繼續？是否他會不變？是否他會淡忘？是否還會繼續單純？魚兒，你是否該放開他，他需要更好？等待，你一直在海角等候。

離別？呵呵，明白，原來喜歡淋雨只是爲了掩蓋你的悲傷！於是，上帝憐惜她，讓魚兒擁有翅膀，魚兒爲了和飛鳥在一起，縱身一躍，變成帶有斑斑血痕的羽翼，忍受上帝的要求的代價，魚兒終於成了飛魚，它實現了它的夢想，但它卻成了小丑魚，一直帶有翅膀的小丑魚…………

魚兒也用保護傘六年級作文 篇18

我家的魚缸裏生活着四條快樂無比的小魚。那四條小魚的姿態各異，兩條孔雀魚後面那條紅彤彤的尾巴，好像尾巴着了火似的。遊的姿勢更加有趣，尾巴搖來搖去，身體隨着尾巴擺動，顯出高貴的身份。兩條劍魚顏色不同，紅劍魚全身都是紅色的，好像熊熊大火附在它的身上。黑劍魚全身烏黑，好像它是從泥土裏長出來的。它遊的姿態非常優雅，好像一位文質彬彬的紳士。

星期日上午，一條孔雀魚生了一條小魚，我看到魚寶寶誕生，高興地招呼爸爸和媽媽來看，媽媽着急地說：“快把小魚撈上來，不要讓大魚們吃掉。”我費了九牛二虎之力才把小魚撈上來，很快孔雀魚又生了第二條、第三條。我注意地看着，眼睛應接不暇，看清楚了這一條，又錯過了那一條，看清了那一條，另一條又生出來。一條小魚遊了出來，被我的.吼聲一嚇，又躲進魚媽媽肚子下，看看沒有什麼動靜，又接着興奮地遊着，那姿勢真好看！

有一天，那條黑劍魚好像發瘋了，看到魚就心狠手辣地咬了一口，紅劍魚一聲怒吼，勇敢地衝向黑劍魚決一死戰，決不讓黑劍魚污辱它；黑劍魚毫不留情地在紅劍魚身上咬了一口，紅劍魚也不甘示弱地把黑劍魚撞到一邊去，又反撲上去咬了對方的尾巴；黑劍魚大發神威向紅劍魚游去，紅劍魚也威風凜凜地迎向黑劍魚游去，它倆激烈地戰鬥片刻，紅劍魚一不留神被黑劍魚咬破了肚子，壯烈犧牲了。黑劍魚也傷痕累累，不過它依然驕傲自大，總是向其它魚兒發起進攻，我只好把它隔離，以免它繼續進攻別的小魚兒。

啊！我親愛的小魚兒，請你們之間不要發生戰爭，應當和平相處，團結友愛呀！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇19

往事依稀仿若夢，都隨時間上心頭。我和魚兒曾經發生的事情都伴隨着這次的作文付諸於筆尖。

我從姐姐那兒要回幾條小魚，用塑料杯裝着，裏面裝了清水。一路上我和妹妹都爲有這幾條小魚而感到興奮，不禁有了給魚兒取名的想法。“取什麼呢？”看到一隻魚兒幾次三番想躍出水面，就說：“取悅悅吧，好像太老土了點。歡歡吧，好像太普通了。”不知取什麼名字較好，最終也沒取。

到家之後，聽媽媽說要撒點鹽到杯裏。於是我們趕快撒了點鹽到杯裏。過了一會，我開始做起作業，時不時的擡頭看它們。魚兒們的小嘴翕動着，小嘴旁的幾根鬚須微微顫動，嘴裏不時吐出幾個泡泡。在這狹小的杯中，微微搖擺着婀娜的舞姿，像位天真浪漫的小姑娘，又像位輕盈的舞蹈家。她忽而凝神不動，忽而又倏然搖擺，像是來到了一個新家爲次而感到喜悅興奮。

可就在我還未與“夥伴”眼神交流完，魚兒躍出了水面，我頓時間驚慌失措。魚兒在桌上就像是失水的土地般驟然枯萎乾涸，尾巴上下襬動，身子也顫動起來。整條魚和我一樣也驚慌失措起來。

過了會兒，妹妹把她放進杯中，我用本子蓋中杯口。杯中的魚兒幾次三番想躍出水面，但卻無能爲力。此時的她就像襁褓中的嬰兒一樣被繩子團團捆紮着，再也動彈不得。

第二天，當我再次來看自己的夥伴時，卻讓我大吃一驚！空氣中瀰漫着魚兒腥味，她的眼睛張得滴溜圓，嘴巴張成O形，整個身子僵硬起來，彷彿想要說些什麼。

我原想好好地照顧這幾條魚兒，讓它們成爲我的'夥伴，卻沒想會發生這樣的事情……

仰望天空隱隱約約顯現魚兒的樣子，雖然曾經的魚兒事件讓我感到憂傷，卻讓我成熟了幾分但這次發生的事情像一片楓葉珍藏我的心間。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇20

我是一條日常生活在河流中的魚兒，一天到晚遊動，悠閒自得，我唯一的願望，便是要跳出來水面。

有一次，太陽光緩緩的打開她那溫暖的帷布，風也不甘落後放寬風袋，早已快結凍了。我趕到小河邊，正提前準備跳出來水面時，“千萬不要跳！”一個熟悉的.聲音從我背後傳出，原來是我的爸爸媽媽，“小孩，千萬不要跳，不然你也就會見你一面的先祖。”“爲什麼啊？”我迷惑不解。“你到長大以後纔可以搞清楚。”

可我哪兒瞭解，再過幾天大家便會被解決掉！

突然有一天，河岸上來啦許多人，大家都十分奇怪地駐足觀看，“快看來啊，這兒來啦許多魚。”“快抓住他們，別讓他們跑了。”這時候，一張大網站，一些電魚的武器裝備，一根根釣竿，快速地伸進河中，我最好的朋友一片片地去世或是被捉。多虧我反映快，游來到很遠很遠的地方……

過去了沒多久，我又沿着自身的記憶力慢慢地游回了哪條瞭解的河。我滴神！這是一個哪些的場景！成片成片的魚兒身亡，恐怖味道撲面而來，附近也有幾個魚在苟且偷生地吐着泡。

“快看啊！也有一條魚。”“快電它。”壞掉！我被發覺了！因此，我全力地從河中跳起，滾翻了好幾下，直接地向下衝。我不能死！我勤奮地爲河最深處看齊，可我總感覺有一個無形中的大手拽着我，不許我往河中去。可我的心願總算完成了！我流下來了一滴眼淚。

“砰”的一聲，我被哪個大手重重的按下來，如果我死了！“這一條魚挺不錯。”“夜裏煮了吃。”她們跳着說着。

第二天，小河邊又飄揚着人們的歡笑聲了。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇21

小魚兒原本金黃色的身體變成了紫紅色的。

現在，原本看見飢餓的人瞧都不瞧的小魚兒吃了那一顆海藻就變得樂於助人起來了。

原本“滴滴嗒嗒”的聲音現在沒了，此時此刻，太陽照在海面上，連那一片一望無際的海洋都披上了金黃的衣服。

小魚兒正在“路”上悠閒地走着，它一直左顧右盼，似乎旁邊的事都與它有關係。

過了一會兒，小魚兒的頭忽然不動了，它正在看着一位提着六袋水果的'魚奶奶。她彎着腰，臉上的皺紋似乎每一秒都在增加，看着都心疼。於是小魚和用它喝奶的力氣快速地衝到老奶奶面前，說：

“魚奶奶，您提了六袋水果，這些水果是爲您的兒子，孫子買的嗎？”

“呃——是的，咳咳。“她的語氣似乎帶着一點悲傷。

“呃，要麼我幫你拿五袋吧，讓你輕鬆些。”我咧着嘴說。

“好吧。”魚奶奶也對我笑了笑。

話音剛落，旁邊的珊瑚搖了搖，似乎在給小魚兒豎起大拇指呢。

它一邊提一邊扶魚奶奶過馬路。走到一半，它就問魚奶奶：

“前方這蘑菇屋是不是您的家？”

“是，是的。”魚奶奶肯定地回答。

到蘑菇屋門前，我敲了敲門，正要給它們水果；一隻“小不點”就大喊：“奶奶，我要吃蜜桃。”

就因爲“小不點”的這句話，引起了諸位的笑聲，甚至連笑點高的小魚兒也“撲哧”地笑了。

“咳咳，奶奶在這呢。”

“那麼這位是誰？”個頭最大的插話道。

“它是送我過來的……”

話音未落，她的兒子、孫子們都形成90度說：“謝謝您！”

通過這件事我明白了做事要樂於助人。就像這篇文章內的“樂於助人的小魚兒。”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇22

今天風和日麗，媽媽帶着我去海邊玩，這可是我期待已久的一次小旅行。

剛到沙灘上，我們就發現了一條擱淺的小魚兒，還是活着的。媽媽叫我趕緊挖個水坑，於是，我找了一塊空地，快速挖了坑，把小魚兒放了進去，小魚兒在水坑裏快活地游來游去，我也開心地蹦啊跳啊！

一會兒，我暫別可愛的小魚兒，讓媽媽帶我到海里衝浪玩水，海浪一波一波地衝到我身上，海水暖暖的，可舒服啦！我還撿到了很多活着的貝螺，放在我的水桶裏，它們會不時地向我吐“舌頭”，可愛極了！

等我們回到小魚坑時，天啊！太令人傷心了，小魚兒肚皮朝上，它死了！我難過地把小魚兒撈了起來，發現小魚兒的眼睛居然少了一隻，是誰幹的？實在太殘忍了，怎麼可以對可愛的小魚兒做出這種事情？我真想找到這個小朋友，用戒尺把他的小手打得紅通通的。我不捨地把小魚兒放回了大海，可惜這也不能讓它起死回生。

我陪着迴歸大海的小魚兒在海里衝浪，可是海浪太大了，我衝了幾個就不敢衝了，趕緊讓媽媽拉我上岸。還是踩踩鬆軟的沙灘更安全，還可以繼續撿貝螺、抓螃蟹呢！不過，在離開沙灘前，媽媽讓我將所有的貝螺和螃蟹都放生了，因爲帶回去也沒辦法養活，還是讓它們在自己的`家園裏快樂成長吧。

天漸漸黑了，我們到餐館吃飯。餐館邊上有一片池塘，上面佈滿了茂密的荷葉，其間荷花亭亭玉立。突然，我聽到了青蛙的叫聲。陣陣蛙叫聲，讓我又想起可憐的小魚兒，要是它也能像青蛙一樣，在大自然自由自在快樂地生活着，那該有多好。

今天真是讓人快樂又悲傷的一天，快樂的是我欣賞和感受到了海灘的美好，悲傷的是我沒能看管好小魚兒，讓它失去了寶貴的生命。我永遠都不會忘記它，從此以後，我會更加愛護大自然的每個小生命。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇23

小魚兒青青慢慢長大了，變的既漂亮又聰明，她決定在自己生命中這段最美好的時光裏找一個戀人。

平時追求魚兒青青的人就不少，現在更絡繹不絕。魚兒青青千挑萬選之後，選中了天空中皎潔的紳士——月亮，作爲自己的男朋友。可是月亮太貪玩了，白天總不見人影，經常要等到天黑之後才睡眼蒙朧地掛在空中，有時甚至整天也見不上一面，而且兩人相距太遠，永遠也不能觸摸到對方。於是，一個月後，他們分手了。

然後，魚兒又挑中了河邊的.風流王子——花。但花也不是一個好的戀人，她太招蜂引蝶了，一會又有了蝴蝶妹妹，一會兒又有了個黃鶯姐姐，還整天與草兒們卿卿我我，魚兒青青受不了。於是，他們又分手了。 經過兩次的失敗，魚兒青青不敢再愛了，她沒有勇氣承受新的打擊，可是又不甘心今生一直過着平淡無味的孤獨生活。魚兒傷心的哭了，可是沒有人看見她的眼淚。

“不要傷心，不要哭泣，不是沒有人關心你，關心你的人很多，比如我就是其中的一個。”一個聲音輕柔的說。

“誰？是誰？你怎麼知道我在哭？”魚兒驚訝地問。

“我是誰，我是水呀，我雖然看不見你的眼淚，但你的淚水已經流到我的心裏了”短短几句話，讓魚兒很感動，第一次動了真情，很快，他們成爲了戀人。 從此，他們難捨難分，誰也離不開誰了，因爲如果魚兒離開了水，就會死亡，而水沒有了魚兒，就沒有了生氣。

一天又一天過去了，一年又一年過去了……魚兒正在慢慢變老，但她沒有跟水說，然而水早已知曉，但也沒說。終於有一天，魚兒笑了，停止了呼吸。

魚兒死後，化作了水，她再一次融入了水的懷抱，只是這次，他們永遠也不會分開了……

魚兒也用保護傘六年級作文 篇24

魚兒，是水中瑰寶，當然更是許多人家的寵物。愛魚者幾乎都有養魚的經驗，但魚兒有千百種，各人的愛好卻不同。現在，就讓我來告訴你，我和我養的魚兒是如何搭起友誼的橋樑的'……

我是一個愛魚的人，從小就想擁有一魚缸魚兒。直到我六歲的那年秋天，媽媽決定幫我實現這個願望。於是，在一個風和日麗的星期天，她帶着興高采烈的我，往水族館走去。

一走進水族館的大門，我便被館內所養的各種各樣的魚兒所吸引。其中有一種魚兒，外形很獨特，引得我目不轉睛地盯着它們看。它們就是血鸚鵡。媽媽看我一直盯着血鸚鵡看，就問我喜不喜歡?我說我好喜歡它們in!結果就因爲這句話，使水族館的血鸚鵡成爲我們家中的一員。

等魚兒住進新家後，我有空便坐在魚缸前看着它們。看這羣“水中舞蹈家”悠遊自在的模樣，我不禁也想站起來動一動呢!突然，“當!”喔!原來該餵魚飼料啦!嘻!跟它們開個小玩笑。於是，我把魚飼料拿往左邊，又拿往右邊，它們就跟着飼料罐游來游去。等它們暈頭轉向了，我才把魚飼料倒下去。看到它們大口大口地吃着，我的心裏不由得增添了一份喜悅感。

那年過年，因爲我們全家要回南部，就在魚缸上特別裝了一臺自動餵食器，可以定時自動餵食，以免魚兒餓肚子。誰知過年期間發生了地震，機器傾斜，導致魚飼料全都掉了下來。魚兒不知情，把魚飼料吃了個精光。就這樣，我們回家時，看見魚兒全都翻肚脹死了。這件事讓我深深自責:爲什麼我沒有考慮到，如果地震，自動餵食器會傾斜呢?

這次的養魚經驗，使我深深地體會到，養魚是一種有益身心的休閒、娛樂活動，但如果沒有閱讀魚兒的資料，並向有養魚經驗的人請教，就可能像我一樣，費盡心血，卻換來無法消珥的遺憾!

魚兒也用保護傘六年級作文 篇25

不知是誰賜予了我神奇的力量，擺動雙臂，我隨心所欲地往前遊着，水底的世界太美了：青青的水藻，各種我以前沒有見過的花兒，陽光穿過清澈的河面，照亮了水底，兩隻小龍蝦正在嬉戲，身上長着綠色斑紋的金魚圍着一個大水螺舞蹈。忽然，像是一陣風吹過，我被水流輕輕的推到一邊，定睛一看，原來是比我大好幾倍的鯉魚，她身上的衣服閃閃發光，鬍鬚和龍王的一樣，身後一羣小鯉魚都穿着新衣服，你追我趕，看來這一家是要參加什麼慶典，每個人臉上都漾出喜氣和歡樂。忍不住好奇，我越遊越快，拼命追趕，終於追上了這家的'主人。她笑着對我說：“你是從哪裏來的，我怎麼沒有見過你？”“我是小毅，大家都叫我小猴子。”“小猴子，你好啊，今天我的媽媽生寶寶了，我帶着我自己的孩子們去祝賀……”奇怪，我突然看到我的媽媽在河邊洗衣服，就大喊 : ”媽媽，媽媽！”

“小毅，又做什麼美夢啦！”我睜開眼一看，媽媽正在撿我蹬落的毯子，我興致勃勃地和媽媽談起我剛纔的所見。聽完後，媽媽嘆了口氣“十年前，東邊這條河還有這麼大的魚，現在又是排污，又是農藥殘渣，還有人電魚，哪裏還有什麼大鯉魚，小魚種幾乎都絕跡了。”想想也是啊，前幾年還有人在這條河裏釣魚，這兩年釣魚人越來越少了。聽爺爺講，他們小時候就是吃的這條河的水，他像我這麼大的時候，經常在河裏游泳，偶爾身體還會碰到大魚，現在水顏色都變了，味道也也難聞了，不要說魚了，就是水鳥也不來這裏了。

如果我們不愛護我們的家園， 20 年後，也許我們會對我們的孩子說：“爸爸在像你這麼大的時候，這河裏還有小魚呢……”真希望，我永遠是那條快樂的魚兒。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇26

我家養了一條鯽魚。是媽媽去菜場買菜時帶回來的？還是爸爸的釣來的？我也不清楚。反正我看到它在家裏的臉盆裏遊動的時候，就喜歡上了它。因爲它的鱗甲像一副鎧甲，眼睛像兩顆珍珠。遊動的時候就像一位游泳健將，在狹小的空間裏不停地轉身、遊動。於是，我請求媽媽讓我留下它。媽媽答應了。我太開心了！每天寫完作業我就會來看看它。

你看，它多威風！媽媽給它換了個大桶，它就像一艘巡邏艇一樣在水桶的各個角落巡邏着。不過，它還是膽小，只要我輕輕地碰一下水桶，它就如臨大敵似的慌忙亂竄。

鯽魚吃東西時候的樣子跟烏龜不同。烏龜吃東西時是先咬住食物，然後猛地一大口，狼吞虎嚥地吃起來。等吃完這一口，又是一大口。你可以看到食物一點一點地在減少。而鯽魚呢？它可沒這麼有耐心，只要有魚食，二話不說，它是張開大嘴，直接吞到嘴巴里，然後游來游去，偶爾張張嘴巴吧唧吧唧，估計是在咀嚼吧。過一會又游到下一顆魚食前，一口吞下。我好擔心它會噎住啊。

有時鯽魚也會伸出腦袋來透透氣。看它張着大大的.嘴巴，大口大口地呼吸新鮮的空氣，那樣子還挺好玩呢！

有一天早上我發現，水桶底下有好多細細長長的髒東西，像一條條小蟲子，看着有點“噁心”，不知道是鯽魚吐出來的還是拉出來的。爲此我必須經常給它換乾淨的水，不然怕它會髒死。

我真喜歡這條靈活的小鯽魚，它給我帶來了很多快樂。可惜，今天我來看它時，發現它死了。也就是說，它只活了一個星期就死了，本來我還想給它買水族箱的呢。唉，今天我真難過。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇27

我們家的魚缸裏住着一家新客人，魚媽媽和幾隻活潑可愛的小魚，你想知道它們快樂的生活嗎？讓我來爲你介紹一下吧！

魚媽媽剛來我們家時，我給它取名叫布布，因爲它的魚鰭總是像布一樣，不停地在水中搖擺。我第一次把它放入魚缸時，它對自己的新家很好奇，在魚缸中游來游去，最後在缸底選了一個海螺殼作爲臥室鑽了進去。過了兩天我來看它時，發現它從海螺殼中帶出了幾隻芝麻大小的魚寶寶。這時我才注意到它原來鼓鼓的肚子扁了許多，剛開始我還以爲是因爲它吃太多肚子才漲得大大的，原來是當媽媽了。

小蝦們在缸底，搖動着身子，好像在慶祝小魚寶寶們的誕生，小魚們更是興奮了，有的'在魚缸裏上躥下跳，有的趴在媽媽的背上做遊戲，還有的在石縫間來回穿梭。過了好一會兒，我想它們可能玩累了，於是拿了一粒魚糧放入缸中，小魚們聞到了香味馬上湊了過來，一點一點地吃了起來，沒過多久就吃光了。

又過了一個星期，魚寶寶們就更好玩兒了，它們還不太會游泳，可是已經學會淘氣，媽媽吐的泡泡，蝦叔叔的鬍鬚都是它們喜愛的玩具，耍個沒完沒了，一玩起來它們不知要被水流沖走多少次，但是沖走了，馬上又游回來，再遊，再衝。它們的頭撞在魚缸上，石頭上，貝殼上，彼此的頭上，撞疼了也不哭，它們的膽子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所，它們到水草上來了，水草可遭殃了，它們在草葉間捉迷藏，咬着草莖拔河，所過之處，莖斷葉落，你見了絕不會責罵它們，它們是那麼生機勃勃，天真可愛！

這幸福的一家給我的生活帶來了無限樂趣，我們就像好朋友一樣，彼此陪伴，快樂成長！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇28

啊，開學了，大家好像在假期裏都玩的很開心嘛！相比起來，我的假期似乎就有點無聊了。不過我呢，還是特別開心的。因爲在暑假裏，我在媽媽的孃家南昌，也就是我外婆哪兒嘗試了捉魚的滋味，還美美的`享受了一頓自己的勞動成果呢！你是不是有點好奇？好吧，那我就把我暑假裏的開心事——捉魚記好好給你講講。

我與媽媽真是太幸運了！來外婆家的這一天，正好趕上水渠抽水。可憐的魚兒呀，只能在石頭堆成的小水坑裏“撲騰”“撲騰”的。中午在火車上睡了覺，在汽車上吃了午餐，現在我與媽媽的精神都好的不得了呢！媽媽把包扔在一邊，折起褲腳，就下水開始捉魚，一邊還招呼這我來幫她捉幾條呢。

捉魚？這可是以前我從沒有經歷的事，自然是三分驚七分喜。折起褲腳，我小心地踩進水裏。哈哈，一點也不冷，溫度正好。有些小石子上有青苔，踩上去滑滑的，真舒服。我看了看媽媽——動作可真麻利！切，還說我特別淘氣，我看您小時候也不賴！我心裏犯着嘀咕，但還是蹲下身子開始“渾水摸魚”了。

哈哈，我真是天才！幾下就學會了捉魚，讓我高興地想放聲大笑幾聲。咦？那裏怎麼有泡泡？難道有情況？我小心地走了過去，只見一個黑影快速遊過。“一定是大魚！”我心想，快步追上。哈，“敵方”開始休息。好機會！我看準時機，一下撲上去，那個黑影一愣，就馬上想找縫逃走。沒門！我用腳把一塊石頭撥到邊上堵上了縫。

可是這個動作，讓我結結實實地摔了一跤。還好，水淺，不然呀我這個旱鴨子就有可能“一命嗚呼”了！再看看魚——好傢伙！真大！這一下摔得真值！又捉了一些大大小小的魚，我與媽媽就“打道回府”了。晚飯？自然就是可口的魚肉了！

這就是我假期裏的一件開心事。你呢？

魚兒也用保護傘六年級作文 篇29

新年，我回到了爺爺的老家——開平的一個寧靜而美麗的小村莊。沿着彎彎曲曲的小路往前走，兩旁長滿了嫩綠的小白菜、生菜、青豆……池塘裏魚兒正在吐着一個個圓圓的小白泡，多肥美的大魚兒呀！

一連幾天，餐桌上都擺滿了豐盛的雞、鵝、鴨、豬腿等，大人們都覺得這樣纔像過年，而我都吃膩了，心裏老想吃魚，但又不敢說出來，飯也沒胃口吃了……吃完了飯，我和幾個小夥伴一起坐在門口的石板上聊天，我和他們說：“如果現在讓我啃上一口美味鮮甜的烤魚，多好啊！”說完還閉上眼，深呼吸了一下，好像真的聞到了魚的香味。他們卻說：“雞腿比魚要好吃一百倍……”

第二天清早，我一覺醒來，走到陽臺，好冷呀！嘴裏冒出的氣都變成了朦朦的白煙，我往遠處一看，咦，隱隱約約地看見在我家的魚塘裏好像有一個人影。到底是誰呢？我趕快跑下樓朝魚塘走去。刺骨的寒風吹得我瑟瑟發抖，“這什麼鬼天氣，這麼冷！”慢慢的，一個熟悉的身影出現在我的眼前：爺爺穿着一件薄薄的襯衣和一條短褲，站在魚塘裏捕魚，腰間繫着一條繩子，繩子的.另一頭拴着一個大鐵盆，盆裏裝着幾條又大又肥的魚兒。“爺爺，您在水裏不冷嗎？”爺爺笑着說：“魚兒在水裏不冷，爺爺在水裏也不冷，心裏還暖和着呢！”

我伸出手拉爺爺上來，爺爺的手很粗糙，長滿了厚厚的老繭，一條條黑黑的裂紋張開了口，那顏色真得有點像我們學校的雕塑；腳上也同樣長滿了老繭子，黑黑的裂紋也一樣的張開了口，那一道道深深的口子咬得我的心好痛……好痛……，我的眼睛越來越模糊了……

中午，餐桌上多了幾道爺爺親自下廚做的“甜酸松子魚”、“香煎鯪魚餅”、“魚腸煎蛋”……色香味俱全，我口水都快流出來了。我情不自禁地說；“魚兒，真香！”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇30

在嘴裏嚼着美味的魚肉是，你可知遠方失去親人的魚在低聲啜泣;在肆意地往河裏丟垃圾時，你可知水裏的魚兒因渾濁的河水在無聲哀嚎;在囚禁它們於水族館時，你可知玻璃裏的魚“哀莫大於心死”。

或許，在一條小河裏，有一條小魚誕生了，卻在還沒享盡魚間天倫之樂時，父母雙雙飛上了所謂的“天堂”。它失去了主心骨，悲傷、痛苦和恐懼交織在它心裏，欲哭無淚，欲恨無人，彷彿行屍走肉般的它呆呆地跟着亡命逃竄的魚羣。

又是一條清澈的小河，那條失去父母剛從亡父亡母陰影中走出的魚，又被這清香的氣息勾起無限的回憶，透過面前的泥土，它彷彿看到了父母的身軀躺在菜盤上……

幾天後，它突然感到極其難受，好像吞下了劇毒，開始頭暈，卻依稀能發現頭上的`“天”也變得黑乎乎了。它鼓起全身的力氣，朝一邊盡力游去，一條條剛剛還與它談笑玩耍的魚兒，正被“天”吸到上面。它感到萬分悲痛，仰天長嘆卻無聲發出。

牢獄般的玻璃箱困住了那條可憐的魚，它徹底絕望了，在剛逃出昇天之時又被抓於此，真是“剛出狼窩又入虎穴”啊!在這昏暗的地方，水雖然清澈，但少了自然，雖然安全，但少了自由。那條可憐的魚對着它同箱的朋友感慨地說：“同是天涯淪落人啊!”

不只是對魚，我們對自然也是“總是向你索取而不曾說謝謝。”在索取時，人們都沒有考慮過其他生命的感受，仗着自己的強大而爲所欲爲。換位一下，你會知道它們的無助、悲痛以及對人類的恨。它們最倒黴的莫過於與人生活在同一世界。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇31

今天，刺骨的寒風呼呼地颳着，我要和小魚們展開一個別開生面的搏鬥。因爲魚缸要換水，所以我奉命將魚兒們搬到桶裏去避難。

這些調皮的小魚兒們還不知道要大禍臨頭了呢！一切準備就緒，開始行動了。我先把網子伸到魚缸中，捕捉那些小魚兒們，魚兒們無力反抗，只好四處逃跑。別擔心，我佈下了天羅地網，它們再怎麼逃，也逃不出我的手掌心。你看它們被我逼到了魚缸的一角，哈哈！不妙，這些魚兒太機靈了，趁我得意揚揚的.當兒，“小可愛”一溜煙跑了出去。“小珍珠”看見了，剛想跟着跑，就被我攔住了，哼哼，看你往哪兒逃！我輕而易舉就抓獲了一隻。

我又開始跟蹤追擊，追得“小可愛”和“大眼睛”抱頭鼠竄。我把網子來了個一百八十度大轉彎，往它們的頭上猛撲過去，殺它們個措手不及。這可是我的“祖傳妙計”，理所當然成功地抓獲了兩隻。可是，這一招對於“飛毛腿”和“機靈鬼”來說，一點兒也用不上。只見“飛毛腿”和“機靈鬼”左一下，右一下，可真狡猾。我不管三七二十一，在魚缸裏亂網，結果竹籃打水——一場空，沒想到卻把它們攪得昏頭轉向，好機會！我一網打下去，“機靈鬼”恍然大悟，來了個急翻身，我撲了空。“飛毛腿”視死如歸，就是不讓我網到，氣死我也！我好不容易纔剛要網到，又讓它逃脫了，還濺了我一臉的水。“好小子，魚膽包天，這還得了！”我各個擊破，先瞄準了一隻，窮追猛打，追得它筋疲力盡，一舉抓獲了“飛毛腿”。呵！網到“機靈鬼”了。呀！它又蹦下去了，頭碰到了玻璃，到底還是被我活捉了。

水換好了，看到魚兒們重新在乾淨的水中安居樂業，雖然我的手凍僵了，腿也發軟了，但我的心裏甭提有多開心了。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇32

給小魚取暖這件事，發生在一個極其寒冷的冬天。那一年，我剛滿六歲。

那次，媽媽買了幾條魚，說它們的名字叫做孔雀尾，是一種熱帶魚。媽媽把它們作爲新年禮物，送給了我。我經常給它們餵食、換水。沒過多久，它們竟生出了小魚兒。小魚兒從它們媽媽的肚子裏一鑽出來，就迫不及待地游來游去，快活極了。

沒想到，有一天，家裏停暖氣了。屋外冰天雪地，屋內溫度很低。我發現小魚兒都懶懶地躺在魚缸底下。咦，這是怎麼回事呢？我突然想起了媽媽的話：“記住，它們都是熱帶魚。”哦，怕不是小魚兒被凍成這樣了吧？怎樣才能讓它們暖和起來？

忽然，我眼前一亮，想出了一個好辦法。我走進廚房，拿起裝着熱水的暖瓶，然後搖搖晃晃地來到了魚缸前。也不知哪裏來的力氣，我竟然舉起了那麼重的.暖瓶！“譁——”我把熱水倒進了魚缸，來爲小魚兒取暖。我看見小魚兒迅速地遊動起來了，認爲自己做了一件天大的好事。我放好暖瓶，便歡天喜地回臥室看漫畫書了。

聽見媽媽回家了，我衝上前去，眉飛色舞地說：“媽媽，今天我給小魚兒取暖了！”

媽媽高興地點點頭，我又飛回屋看書了。

一會兒，傳來媽媽的聲音：“一帆，你看這些魚怎麼都死了？”我吃了一驚，急忙跑到魚缸前，看見小魚兒竟然全都死了。我心疼地流下了眼淚。

我疑惑地問媽媽：“不對呀，我明明往魚缸裏倒進了熱水，給它們取暖了啊！怎麼會都死了呢？”

聽完我的話，媽媽嘆了口氣，摸着我的頭，說：“兒子，小魚兒是經不起熱水取暖的，這些小魚是被開水燙死的啊！”聽了媽媽的話，我傷心極了，後悔極了。

這種把熱水倒進魚缸的傻事，我早已不會再做了。它將成爲我最難忘的回憶。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇33

我姥姥家的綠色大理石窗臺上，擺着一個圓圓的大魚缸。在魚缸裏那綠蘿的綠葉下面，一羣孔雀魚在歡快地來回遊動着，煞是好看。

這些魚兒長得十分漂亮。它們大多長着細長的、透明的身體，尖尖的小腦袋，絢麗的大尾巴。不過，可不是所有的魚兒都那麼苗條。那條黑色肚子、大尾、橙紅脊背的`魚，它的肚子和背胖胖的，卻有一個小腦袋和小尾巴，長相特別滑稽。

我喜歡看它們在水中游來游去的樣子。瞧，那兩條魚兒並肩遊動着，一會兒碰碰頭，彷彿在說話;一會兒又鑽到葉片下面，只露出擺動着的橙底黑斑的尾巴。那條紅色尾巴、透明背鰭、身體特別修長的魚兒，孤傲地獨自遊動着。那條尾巴上有紅、橙、黃、藍四種顏色的長尾巴魚兒，在缸邊一圈圈地巡視着。那條叫“胖胖”的魚，慵懶地在缸底散着步。它身體一搖，背鰭與尾巴一擺動，就向前移動了一些，那遊動的姿勢是那樣優美。它們遊動時，身體彷彿是一條飄動的綵綢，猶如一陣彩色的風，一朵彩色的雲……

它們吃食的時候最有趣。我掰下一小塊魚食——棉花蟲，丟進水中。過了一會兒，魚兒們便游過來，爭搶着吃。我又丟進去幾塊，每一塊都有幾條小魚在吃：它們迅速游過來，狠狠地撞上去，猛地撕下一點，又快速吞進去，再撕……直到它們吃飽。有的魚兒唯恐別的魚兒搶走它的食物，撕下一塊，含着魚食到缸底或是綠蘿葉下面獨自享用。

後來，魚兒們不知怎麼，離開了這精彩的世界。我希望媽媽再給我買些可愛、美麗的孔雀魚，放在魚缸裏，放在我臥室的窗臺上，好讓我隨時觀察它們，和它們逗趣。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇34

今天，剛剛成立不久的“地球海洋法院”公開審理了一起特殊的訴訟案。

一條被污染的小河裏所剩無幾的小魚，帶着辯護律師來到了法院，氣沖沖地坐在原告席上；被告方是人類某化工廠的老闆，此刻還是一臉無所謂。

過了一會兒，只聽法官滿臉嚴肅地說：“今天，地球海洋法院公開審理小魚因不滿‘人類種種破壞大自然的惡習’而提起的訴訟案，現在，正式開庭。”隨着法官木槌“咚”的一聲，法院正式開庭了。

“現在請原告進行訴說。”

魚兒們憤憤不平地開始傾訴：“人類爲了一己之利，在河裏大規模捕捉我們魚兒，使我們很多同伴失去自由、失去生命。但這還不是最主要的，人類將很多工業污染物排入河中，擾得我們無法安生，有更多的同伴因中毒而死，我們的父母就是這樣遇難的！”說到此處，魚兒們不禁流下了傷心的淚水。

這時，一旁的化工廠大老闆發話了：“我們人多，需求自然也就多，沒有工廠就生存不了。你們，還是忍忍吧。”

“你們人類，就只知道爲了自己的生活考慮，說得好聽點，就是爲了賺錢嘛，卻從不考慮我們的感受！”一旁的小魚兒按捺不住了，“忍！忍得我們家破人亡；忍！忍得我們朋友離散，兄弟遇難！”

……

“好了，不要再吵了。”法官再也聽不下去了，“人類爲了自己的`利益而破壞了他人的生存環境，違反了海洋保護法，應該要自我反省。本庭判決人類即刻建立污水處理廠若干個，以儘快恢復自然環境。”

在法官公正嚴明的判決下，魚兒們終於平息了怒火。

化工廠老闆回去之後，告訴了所有的人類，警示他們，還建了好幾處污水處理廠，魚兒們生活環境得到了很大改善！

後來，人們的環保意識普遍提高了，以實際行動愛護環境，保護動物，與自然和諧共處。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇35

好累呀，我躺在牀上，閉上眼。

“咦，怎麼感覺身上好溼，我是誰？我在哪兒？”旁邊的小金魚對我說：“你好，我叫小金，還裏是咱們的家天鵝湖呀！”我觀望四周到處是小金魚，我們正當我說話時，我、小金和其他金魚被困在漁網裏。

我們被慢慢的擡起來，我看到好幾個漁民在忙忙的行走。我奮力的想掙脫漁網 。小金說：“不要做無謂的掙扎了，逃不了的。”我們被放到水桶裏，由於我剛纔掙扎的太吃力，就累暈過去了。

當我醒來時，我已經到了一個水池裏，那裏有好多和我一樣大的金魚。忽然一個網把我撈上來，放入一個小水池裏，這裏還有許多我的同類。小水池旁有許多小孩兒，興奮的望着我們，個個都想伸手來抓我們。我身旁的一條白尾巴小金魚悄悄對我說：“這些孩子太可怕了，用網把我們抓上來，又丟進去。咦，你是新來的吧！我怎麼沒見過你。你是從哪兒來的？”我說好：“我家在美麗的天鵝湖。”“就是那個金魚同胞們死都想去的故鄉嗎？”“是的`。”白尾巴小金魚瞅了一眼池子旁的孩子，又悄悄對我說：“我們就是被他們人類抓來的，然後把我們當作商品賣掉。有的同胞還被孩子們玩耍，丟掉性命。”

這時，我被一個小孩緊緊的抓在手中，狠勁兒的攥着。我想奮力掙脫，結果被重重的摔在地上，我疼得大哭。

在一陣嗚咽聲中我醒來了，原來是個夢呀？我居然哭出了聲，還流出了眼淚。媽媽說“你還躺在地上幹什麼？再不起牀上學就要遲到了。”

原來，我睡覺時掉在地上了，我一個鯉魚打挺爬了起來。可是，夢裏的情景依然清晰。想想有些人可真自私，爲了自己的利益，爲了掙錢，不管小動物的死活。動物也是一個生命呀，我們人類要愛護小動物，保護它們。它們也需要一把保護傘！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇36

一羣活蹦亂跳的魚兒到縣勝利化工廠新建的一個大水池安了家。

這個建在廠院正中的水池多美呀I你瞧:假山哥哥站在水池中間，昂首遙望。仙鶴姐姐單腿俏立在它身上，從口裏噴出的.一股股雨絲灑在荷花妹妹身上。置身於這樣的環境中，魚兒們高興極了。

“喂！朋友，你覺得如何?”一條紅色鯉魚興奮地向鯽魚喊道。

“當然很好，比在河裏舒坦多了。”它說着，一張口咬住了一塊一個小孩投到水裏的麪包渣。

“你沒聽說，我們還爲文明單位驗收增添了光彩呢！”金魚也拂動着衣裙自豪地說。

魚兒們就在這裏舒心地生活着，一天，兩天……

後來，不知爲什麼，體弱的小青魚弟弟病倒了，其它魚兒也有些享受不了這般優厚的“待遇”。

一天，鯽魚對鯉魚說:“唉！好朋友，我怎麼老不大舒服，這水，也該換換了吧?”

“唉!誰說不是呢?”鯉魚憤憤地說。

“就是嘛，院內的垃圾有幾個月都沒清了，你想還能理我們嗎!”金魚也表現出強烈的不滿。

魚兒們七嘴八舌……

這天夜裏，小青魚弟弟死了，此事在魚兒之間引起一陣陣波動。它們看着小青魚那雙不瞑目的眼睛，漸漸不安起來。誰都明白，如果繼續這樣下去，小青魚便是它們的“榜樣”。

幾天後的一個上午，魚兒們突然聽到了嘩嘩的流水聲，這是有人在給水池排水。魚兒們聽到水池邊有人在說話:

“老李，趙縣長要到市裏去開會，下午不來我廠檢查了。”這是一位領導的聲音。

“您看這池子?”

“以後再說吧！”

一天，兩天……魚兒們在掙扎着，掙扎着……

魚兒也用保護傘六年級作文 篇37

在我們家到城市中心有一條必經之路，途中要經過一條河。原來，每當我路過河邊，都要在那兒乘乘涼，吸吸新鮮的空氣，或是乘此機會抓點野生的小魚小蝦。可現在和原來是大相徑庭。

有一次，我經過這裏，看到河面上漂浮着舊氈靴、零食袋等一些垃圾。呀！一條小?也漂浮在水面上，它跑進一把在水面上的雨傘裏，似乎是爲了阻擋外來的垃圾。原來活蹦亂跳地它，此時已經奄奄一息，生命危在旦夕。這條河這是怎麼了，清澈的流水怎麼變得渾濁不堪，臭氣逼人呢？我決定實地考察一番，找出問題的罪魁禍首。我拿着一個記事本和筆，在沿着河上方走，不放過任何蛛絲馬跡。我忽然發現一個偌大的排污管潛藏在河流深處，一股股黑色工業污水正肆虐的污染着清流，繼續向前走，河岸邊髒物堆積，有些髒物順着流水向遠方奔去。唉！我至始自終只看見那條被死亡威脅的?兒，其它魚兒已經無影無蹤。當我忽然想到把這個可憐的?拿回家養，來到它身邊時，看見它兩眼紅紅的，一滴滴豆大般的淚珠從它臉上滑落下來。我從周圍找到一個塑料袋，裝滿自來水，把它小心翼翼的放進去，過了好幾天，這個微弱的.小生命還是離開了我們。我淚如雨下，在和裏看見唯一的小魚，居然還是沒有逃過此劫，唉！我的心情真是亂透了。

爲什麼人類，你們不會好好愛惜身邊的動物呢？爲什麼會對它們下毒手呢？它們雖然不會說話，但是還是有和我們一樣的思維，一樣的感情，一樣的心。在此我呼籲大家保護生態環境，不要圖個人方便。嚴重製止偷排亂排，從我做起。魚兒的生死可在我們行動中決定！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇38

我有兩條魚，那是我媽媽買給我的。那兩條魚讓我想起有一天我和我媽媽一起去逛寵物店，我看到五顏六色的孔雀魚，就千拜託，萬拜託，請求媽媽買下來；在我苦苦哀求下，媽媽終於爽快的答應了，那時我開心得不得了，好像要跳上天了。

回家時我先把魚缸的水裝滿，再把小魚放進魚缸裏，我每天都會倒一些嗣料到魚缸裏，看着小魚吃得津津有味的樣子，真可愛！所以我總是和它們大眼瞪小眼，瞪得目不轉睛，也瞪得心花怒放！

有一次我太久沒有換水，所以魚缸都長滿了青苔，害我清了一個小時，累得我人仰馬翻！還有一次我放了太多的飼料，讓水變得髒兮兮的，我想小魚應該很難受吧！有一次我突然好奇的問媽媽說：“小魚會不會有『憂鬱症』啊？”結果我和媽媽又到了寵物店看了看，順便問老闆，結果老闆捧腹大笑的'說：“我也不知道！”

“媽媽！我一定要這一條！”媽媽說：“那一條很兇！會把我們家的小魚吃掉！”我們又看得欲罷不能手癢了。後來看到一條漂亮的孔雀魚，它是母的，因爲媽媽說：“一條公的，一條母的，才能傳宗接代啊！”

有一天，我興奮不已的跟媽媽說：“小魚生了好多好多顆的卵喔！”媽媽告訴我說：“要把魚和卵分開，不然小魚會把卵吃掉！”喔！媽媽也變專家了。不知不覺的過了好幾天，小魚們全都從卵裏面游出來了，那時我想了想，媽媽又要花更多錢買飼料了，但我的心卻雀躍不已！

“魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠！”養魚真的給我很多的樂趣，它是我生活中不可或缺的嗜好！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇39

在一個晴空萬里的假期，爸爸又一次對兒子說：“兒子，咱們去大海釣魚吧！”兒子傷心地說：“爸爸，我不想去釣魚了！你已經說了九十九次了！”爸爸耐心地說：“兒子，你這次跟我釣魚，我給你做魚湯！讓你吃個夠！”於是，爸爸用了九牛二虎之力，才把兒子說服了。

不知不覺，他們就到了大海邊。爸爸租了一隻船，划向大海中央。爸爸想：我一定要給兒子釣一條大魚！給兒子做魚湯！爸爸眉開眼笑地對兒子說：“兒子，我給你釣一條大魚好不好？”兒子沒有回答。說着，爸爸嘴裏叼着菸斗，手裏拿着魚竿，釣了起了魚來。兒子想：我得想個辦法。於是，他拿起一張紙和一支筆，寫了起來。

他把紙板穿上繩子，掛在脖子上。兒子小心翼翼地跳進水裏，連一朵水花也沒有。也沒有一絲聲音。兒子很快地游到魚鉤旁，把紙輕輕地掛在魚鉤上。往回遊的路上，兒子想：爸爸發現了嗎？他回頭看了看，果然沒有發現。他又想：哈哈哈！我的計劃成功了！可是我得快點，看看爸爸會不會吃驚。他靜悄悄地上了小船，就像一隻落湯雞，穿上了衣服。突然，爸爸的魚竿上的魚浮在動，爸爸高興地叫了起來：“兒子，快看！這一定是條大魚，幫爸爸拉着這一頭！”兒子想：我的'計劃成功啦！一定不是條大魚！兒子也哈哈大笑起來。

爸爸和兒子拽拉上了魚竿，可是，撈上來的不是一條大魚，而是一張紙，上面寫着：“今天我不想來，致禮，魚兒。”爸爸大吃一驚，說：“兒子，原來你想保護爸爸呀！”兒子問爸爸：“你怎麼知道的呢？”爸爸說：“魚兒不會寫字呀！”爸爸又說：“我們回家玩小車吧！”他們高興地回家了。

魚兒的信不是魚兒寫的，我們要愛護自己的父母。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇40

“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”祖國的大好河山是如此壯觀，令人嚮往，可魚兒也有屬於它們的“天堂”。

——題記

在我的家，有一個小小的海底世界——魚缸。它是圓球形的，好似一個水晶球，這裏是魚兒們的樂園，它們無憂無慮的在寧靜的世界中安居樂業。

可魚缸的玻璃是魚兒與外界透明而堅硬的結界。一眼望去，魚兒的家是多麼的五彩繽紛與生機勃勃，好似一個清澈見底的小世界。

魚缸中，水是不可缺少的部分。它好似一個百變的魔術手一樣，一會兒平靜的似完美無瑕的鏡子，彷彿吹彈可破。一會兒魚兒又來個神龍擺尾，水面漾起了層層漣漪，在水中成一道獨特的風景。

水面上有兩位亭亭玉立的少女——假睡蓮。它們粉的似霞，黃的似金，令我賞心悅目。粉色的那朵含苞待放，宛若一個個嬌滴滴的少女，露出羞澀的笑容；黃色的那朵則展現出燦爛的一面，好像一個性格開朗的女孩，天真無邪。我彷彿聽到它在與別人交談，總會用大大的眼睛看着別人。可它們倆都是出類拔萃的芭蕾舞者，在碧綠的葉子上展現曼妙的舞姿。

在“碧玉”下，魚兒們自由自在，隨處可見的'是它們靈活的身影，像一隻只活潑可愛的小精靈，在水中逐逐打鬧，有說有笑，真是一副悠然自在的畫面。夜晚，悄無聲息的來了，魚兒很快進入了甜甜的夢鄉，一切物品都隨之靜悄悄，夜幕籠罩了大地。

這就是魚兒的世界，魚缸是它們甜蜜溫馨的家。

在生活中，不僅只有這一處美景讓人流連忘返，念念不忘。正如：世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。七彩的水底世界，魚兒美麗的家，我喜歡你。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇41

我是一條小魚，生活在這鑑湖之中。

我的祖先世世代代生活在這裏，每天悠閒自在的生活着。不僅是我，我還有很多好朋友，正如現在在和我打招呼的小烏龜和小蝦，還有等一下要和我一起上課的小螃蟹和龍蝦哥哥。我們經常去水草旁玩耍。這裏的水十分清澈，可以讓我望到幾十米外的地方，以及朋友；這裏的水十分靜，靜得讓我感覺不到它的存在；這裏的水十分綠，就像一塊透明的翡翠，上面沒有一點兒斑點。我和我的`好朋友們總是在一起玩，玩得忘記了時間，忘記了回家，忘記了吃飯……

我們本以爲這種生活可以永遠過下去，可是我們錯了，因爲人類的自私和愚蠢，讓我們得到了悲慘的結果。

這一天，鑑湖旁邊的一個個小洞洞中排出一個又一個怪物，吞噬了乾淨﹑清澈的水。我的眼前頓時一片黑暗，看不清遠處的物體，就連近處的，也十分模糊。這時，我發現有一個好朋友沉入水底，立馬把它拉上來，可是它的靈魂也已經被大怪物吞噬。於是，我的很多朋友都開始搬家﹑逃命，而沒有逃命的朋友也已經被吞噬了靈魂和心臟。這時的鑑湖一片黑暗，誰都不知道以後還會發生恐怖的事情，只是現在，我已經沒有朋友了，我不再快樂了。

漸漸，人類已經開始反思自己的過錯，正在進行“五水共治”項目。我們的家園漸漸恢復了清澈，我的好朋友也變多了，只是，以前的快樂卻再也回不來了，我們的生活也不再像以前那樣多姿多彩了。

我們希望，我們祈盼：我們的家鄉能恢復原來的面貌，讓我的夥伴都回到故鄉，同我玩耍，同我回憶過去的快樂時光，讓我們的家鄉恢復以前的光彩與美麗！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇42

“小魚，快點來洗澡……”浴室裏傳來了媽媽的呼喊聲。

回頭看看房門外客廳裏幽暗的燈光，媽媽並沒有走過來，繼續看魚缸裏各種各樣的魚兒自由自在地在水中游泳。

“怎麼可以這樣不乖呢?”媽媽走進房間把我抱起，朝浴室方向走去。我趴在媽媽溫暖的肩頭，看着魚缸裏的魚兒在我的視線中變得越來越小。

“媽，我不想洗澡。”我赤裸裸站在浴缸裏衝着正在放水的媽媽喊道。

“快點躺下，試試水溫。涼不涼?”媽媽把我橫放在浴缸裏，我“哧溜——”一下鑽進水裏，屏住呼吸，隔着溫水看媽媽的行動。她拿裝有洗髮露的`瓶子豎直放在手上，輕輕擠了一下瓶身，一團白花花的洗髮露出現在的手心中。只見她兩隻手合在一起互相摩擦了幾下，那團洗髮露上就開出了小小的泡沫。堅持不住了，把頭從水裏猛地探出來。媽媽對我笑了笑，麻利地將洗髮露塗在我的頭髮上，輕輕揉搓着。大大的泡沫攙雜着水順着腦袋流了下來，路過眼睛。只感到有些疼痛。“哇——”地一聲哭着說：“我不喜歡這個味道，我不喜歡洗澡。”因爲媽媽說過，爲疼痛而哭的小孩子不是乖寶寶。

“哪有不喜歡洗澡的小孩子呢?”

“人家，嗯——就是不喜歡。”我哽咽着說到。

“你和魚缸裏的小魚都叫‘小魚’，它們天天洗澡，看你身上臭烘烘的。如果你再說不洗澡的話，魚缸裏的小魚會嫌棄你的……”

“嫌棄是什麼?”眼淚還是止不住。

“就是討厭你，總想對你躲得遠遠的，再也不想讓你趴在桌子上看它們……”媽媽用手把水撩在我的頭髮上，水好像牽着泡沫的手一起滑到了水中。“小魚兒可不想和不愛洗澡的小孩子一起玩。”

“是、是真的嗎?”

“嗯，當然了……”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇43

我家有個大魚缸，裏面養了8條鸚鵡魚和一條龍魚，它們在一起生活幾年了，平時相安無事，有時爭端四起。

鸚鵡魚有一雙晶瑩剔透的小眼睛，飄帶似的鰭，紅豔豔、胖乎乎的身體。

龍魚是銀色的，全身體積是鸚鵡魚的幾倍，它總覺得自己最厲害，想：我那麼長，那麼兇，我是“老大”，是魚缸的“缸長”！所以他很傲慢，隨心所欲、行動起來慢悠悠的，彷彿把一切都不放在眼裏。

鸚鵡魚呢，它們想，我們魚那麼多，那麼靈巧，我們纔是“老大、缸長”呢！與龍魚不同的，它們的行動很快，慌慌張張的。

兩位“老大、缸長”都覺得自己最牛，誰都瞧不起對方。

鸚鵡魚雖然認爲龍魚沒什麼了不起，但還是隨時提防着。因爲龍魚老欺負鸚鵡魚，使它們輕則腦袋長包，重則遍體鱗傷。鸚鵡魚爲防不測，常成羣結隊地扎堆在一起，龍魚就會突然游過來，衝進鸚鵡魚羣裏，嚇的`鸚鵡魚四處逃散，有時龍魚尾巴還會用力一甩，鸚鵡魚就一頭栽在缸底了。

爸爸是魚兒最喜歡的人，只要他一站在魚缸前面，魚兒們就一定會全體聚集在離爸爸最近的地方，好像在說“快給我們東西吃！”每當投放魚食，它們就會迅速從底部爭先恐後地衝上頂端搶食。

最精彩的是龍魚吃食，因它喜歡吃活魚，爸爸就常備小魚和泥鰍餵它，當爸爸把泥鰍一放下去，龍魚先悄悄接近，然後突然斜嘴一咬，就非常準確地咬住了泥鰍的頭，儘管可憐的泥鰍不斷地掙扎，發出悲慘的叫聲，還是被龍魚一口吞了下去。鸚鵡魚看的膽戰心驚、目瞪口呆、躲得遠遠的。可是如果龍魚吃多了，反吐出一些肉渣又成了鸚鵡魚的美食。

這些魚兒很有個性、很可愛、很有趣吧？

魚兒也用保護傘六年級作文 篇44

我們家有兩條小魚兒，一條是橘色的，它的鱗被光一照，發出金光，整條魚就像金子做的。它是兩條魚中比較靈活的了，比其它魚也歡快地多，好像對家中的事物很好奇，它的尾巴很長，像公主的`舞裙，遊起來可漂亮了。

另一條魚是紅白相間的，這條魚雖然和另一條長得不太一樣，但它們倆什麼事都在一塊，像親兄弟，又像相依爲命的母女。它的嘴巴是白色的，尾巴一半紅一半白，像彩虹又像王子的披風，威風極了。

這兩條魚兒膽子可小了，不信，就聽聽它們的“膽小事件”吧：

今天是給它們換水的日子，我輕輕地走到魚缸前，剛把一隻手放在魚缸上，只見魚兒“嗖”地聚到一起，警惕地望着我，好像在問：“你要幹什麼？這是我們的地盤，不要來打擾我們，走開！快走開！”我又把另一隻手放在魚缸上，把魚缸輕輕地端起來，可它們頓時亂作一團，在魚缸裏竄來竄去，還不時地撞到一起，可見它們的膽子有多小了吧。

還有一次，那天是個陽光明媚的好天氣，媽媽叫我把它們兩個搬到陽臺上曬曬太陽。我照做了，過了一會兒，我去看它們，只見它們兩個舒服地漂在水面上，看着我，也不跑，我以爲它們膽大了，就伸出手，可我的手還沒接近水面，它們兩個就“嗖”得一下子逃走了。小魚兒真是既聰明又膽小！

小魚兒不光平時膽小，就連吃飯也很膽小呢，每次我往魚缸裏撒魚食的時候，它們都飛快地沉入水底，還以爲我要捉它們呢。我躲在一邊看，過了一會兒，小魚兒看沒有危險了才浮出水面，放心地吃了起來，只要我再次出現，它們就會滿魚缸亂竄。我擔心它們會竄出魚缸，就趕緊走開了，它們見我走了，才又放心的享用自己的美餐。

這兩條小魚兒雖然膽小，但我仍然喜歡它們！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇45

小鯉魚佐羅一直有一個煩惱，那是因爲身邊沒有了夥伴，爲什麼呢?因爲他的朋友全都成功躍了龍門，成了一條火龍。剩下的全是一些笨頭笨腦的傢伙，他纔不想和它們玩呢!

他一出生沒多久，剛學會游泳、覓食，父親就成了龍，接着大哥、二哥、三哥全都成了龍，最近好友拉博，布萊克也成了龍，獨剩他一個，他多麼希望自己能飛黃騰達，與朋友們團聚啊!

這一天，佐羅美美地飽餐了一頓，積聚了心中所有的力量，一直游到了龍門，對着龍門高呼道：“我一定會征服你的!“他集聚了如磐石一般的意志，出發了。他身上潛伏的所有能量都爆發出來，鬍鬚也挺得筆直，只見他一個收腹緊竄，像離弦之箭一般飛躍過高高的龍門，尾尖橫掃。猛地躍上來。只見一道刺眼的白光直撞眼球，佐羅嚇了一大跳，身體猶如被一雙無形大手推着，從龍門中飛過去。

他來到一個奇怪的地方，那裏沒有水，但他不覺得難受，再看看自己，馬頭、蛇身、鹿角，他成龍了!

此時，赫然在目的顯出一位長老，他龍鬚斑白，鹿角，鷹爪上有蒼老的痕跡，他開口說道，“你現在只有龍的外表，卻仍是一顆魚心，你唯有獲得龍魂和龍魄，才能來到天界，成爲一條真正的火龍!這裏便是你修煉的地方。“

佐羅在此經歷了金木水火土五行劫，度過了九九八十一難，有時高溫會讓他無處藏身，有時冰雹凍得他牙齒打顫，有時泥土差一點將它活埋。可他一點也沒有叫苦，害怕，他心中一直有一個信念：“成龍是鯉魚的最高目標，只要還有一丁點希望，我就一定要堅持下去!堅決不向困難低頭，讓自己成爲一條失敗的`鯉魚!“

憑着堅定不移、鍥而不捨的信念，他終於通過了修煉的考驗，變成一條叱吒風雲的火龍!

當他走出修煉的地方，他覺得天好藍，雲好美。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇46

今天，我還是躺在海邊，聽着浪花拍打着沙灘的聲音，拋開煩惱，忘記時間，更忘了整個世界。

我閉上眼睛，幻想着海底魚兒的王國。

空間在我眼前擴大了，我穿無數的珊瑚，看見了成羣結隊的魚。他們總是上千條，上千條的一起走。他們爲了突出自己，就像軍人一般走着、走着。整齊的步伐無法有語言形容。我的腦子裏嘣出一個詞——“團結”。

一隻小丑魚出現在最顯眼的地方。想必是每條魚都是成羣結隊，就他一隻迷失在這片珊瑚叢中。但他依然不放棄，依然傲然地前進着，不退縮，也不氣餒。他挨個地問，我能想象到，此時此刻，這隻小丑魚的內心很焦慮。

終於，他找到了自己的團隊，他的.心心花怒放。彷彿大聲的在喊：“嘿！停下！快停下。”他們也許聽見同伴的呼喊，停了下來。終於那隻小丑魚找到了同伴。興高采烈地走上了覓食的路。

一隻羅漢魚出現在我的視線裏，她長得傾國傾城。她走過哪裏，每一條魚都會忍不住多看幾眼。一隻正處於鬱悶狀態的小魚，看見這隻高貴帶點柔情的羅漢魚，彷彿霎時間變得開朗。

我的目光追隨着這隻羅漢魚到了海底深處。就在這時一大推不同種類的魚，不約而同地奔向同一個地方。仔細一看，原來在這海底深處來了一位“不速之客”——鯊魚。

一隻比目魚，出現在我的視線裏，他並沒有拼命跑，而是躲到珊瑚叢中。也許他能知道鯊魚鑽不進珊瑚。這隻比目魚輕而易舉，竟逃過了鯊魚的視線範圍。

天漸漸失去了色彩，我這才知道時間晚了。我該回家了，我依依不捨地揮手告別。告別海里的一切。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇47

我是一條小魚，一望無際的海洋是我的家，我每天都在水中自由自在地玩耍。

有一天，我和媽媽一起去遊玩。忽然，一股臭味撲鼻而來。我感到很奇怪，就問媽媽“媽媽，這是什麼氣味呀？”媽媽連忙說：“孩子，千萬別游到那發臭的水裏去，那水是有毒的！”我又問：“爲什麼呀？”媽媽嘆了一口氣說：“唉……這都是人類的傑作呀！他們爲了自己，不顧我們的生死。”我又問：“媽媽，那水怎麼會變臭呢？”媽媽說：“曾經，這裏的海水是湛藍湛藍的，可是突然有一天，人類開始在海岸附近建造大量的化工廠，未經處理的工業廢水無休止的向我們海洋排放；人來在提高自己生活水平的同時，也製造了更多的生活垃圾，人類根本不管我們的死活，直接將垃圾傾倒在海邊，那些污染物又隨着海水的流動進入深海，人類竟然將我們的家園當成了他們的天然垃圾場；以前人類灌溉農田用的是有機肥，而如今爲了提高農作物產量，他們發明的一大堆的化肥、農藥、除草劑，形成農田污水，一點點的滲入地下水，進入我們海洋。漸漸的，海藻、珊瑚開始死亡，海底植被被破壞，導致水中缺氧，使海洋中的微生物大量死亡，降低了海洋的自我進化能力，部分海域開始發黑、發臭，伴隨了毒素的`積累，魚蝦的死亡數量也急劇上升。人類做了這些還不夠，他們還過度捕撈我們魚類，你的很多同伴就是死在他們的手裏，嚴重破壞了海洋生物鏈。

聽到這裏，我已泣不成聲：“人類啊，請收起你們的貪婪，看看我們魚兒的家園吧。我們同住地球村啊，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。請不要再破壞我們美好的家園，請保護大海，還給我們一個潔淨的家吧！”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇48

我家的魚缸裏，養着十幾條五顏六色的錦鯉，它們好像生活在一座水晶宮殿裏，整天悠遊自在，我把它們稱爲“魚兒王國”。

我家的魚缸是圓柱形的，一米五高，直徑爲40釐米，透明有機玻璃做的。魚缸底部擺放有碧綠的水草，水草上面漂浮着五多粉紅色的`小花，水草邊上矗立着一座天藍色的“城堡”，魚缸頂部還裝飾了一排七彩小燈，彩色的燈光照進清澈見底的水裏，使得整個魚缸顯得無比晶瑩剔透，像一座富麗堂皇的“水晶宮殿”。我最喜歡“水晶宮”裏的“國王魚”、“警察魚”和“公主魚”，這些名字都是我給它們起的綽號。

“國王魚”，是裏面最大的一條魚，身長20釐米，渾身通紅，好像披了一件大紅袍，它喜歡在魚缸裏大搖大擺的四處周遊，好像是在視察它的魚兒王國。看到它威風凜凜的樣子，其它魚基本不敢招惹，它所到之處，其它魚兒通常會主動讓路，好像在爲國王“迎駕”。

“警察魚”，是一條紅色上面帶有兩排黑色斑點的魚，兩隻黑豆一樣的眼睛錚錚有神，是裏面最兇猛的。它好像是城堡的守衛者，喜歡在城堡周邊巡遊，有一次，一條體型比它大一倍的魚兒準備從城堡下面的大門游過去，被它發現了，一路追着狂咬，結果把大雨的尾巴都給咬掉了一半，從此威震江湖。

“公主魚”，是裏面最漂亮的一條魚，長約7釐米，身材纖細，尾巴薄如蟬翼，它渾身雪白，像穿了一件漂亮的白色“公主裙”。它游泳的姿勢很優美，腰身和尾巴靈活婉轉四處搖擺的樣子，好像一位美麗的少女在婀娜地跳舞。

這就是我家可愛的錦鯉，聽了我的介紹，你是不是也想到我家的“魚兒王國”參觀一下呀？

魚兒也用保護傘六年級作文 篇49

我是一隻小魚兒，渾身長着金色的鱗片，有着長長的尾巴，大大的眼睛。每天我就在魚店的魚缸裏游來游去，挺滋潤的，但總覺得少了點什麼，我也說不上來。

這一天，我和往常一樣，在魚缸裏遊蕩，看着魚店裏人來人往，猜想着會不會有人把我帶到他們家裏，那裏又是怎樣的'情景呢？可是有的人看都不看我這裏一眼，直奔五彩斑斕的觀賞魚而去；有的人看我一眼又去看其他魚類了。唉，好失望呀！難道我不漂亮嗎？我不活潑嗎？

這時一對年輕的父女來到了魚店裏。爸爸戴着一副眼鏡，顯得很有知識的樣子；女兒有着一雙忽閃忽閃的大眼睛，梳着馬尾辮，隨着走路一甩一甩，好可愛！只見他們來到店裏，這裏看看，那裏瞧瞧，一會停下來指着魚缸裏的同類談笑着，一會又和店主人交談，比劃着什麼。後來他們在店主人的帶領下來到我的面前，看到我以後，父女倆的臉上露出了開心的笑容。小女孩指着我說：“爸爸，你看，這條小魚兒多好看哪！我想要這條，這條，還有那條！”爸爸笑着答應着。過了一會兒，我和其它的幾個同伴來到了一個塑料袋子裏，店主人給袋子裏充了一些氣體，紮緊口袋交給了父女倆。我們一起回到了主人家裏。那裏會是什麼樣子呢？好緊張喔。

來到家裏，小主人迫不及待地將我們放進準備好的魚缸裏，小臉貼在魚缸壁上望着我們。我們進入一個陌生的環境，東遊遊，西逛逛，不時還碰到魚缸壁，趕緊一個迴旋，免得撞上。惹得小女孩咯咯地笑，過了一會兒，漸漸熟悉了環境，我們小魚之間開始追逐嬉戲，小女孩一直在邊上觀察我們，還給我們起名字呢。

從此，我們就在小主人家裏安家落戶了，他們經常照顧我們，給我們換水，餵食，看我們嬉戲，不亦樂乎。我又有新的家了！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇50

盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩，火熱的太陽炙烤着大地，道路兩旁，樹葉打着卷兒，小花低下了頭，小草趴到地上。小魚兒和媽媽準備到荷花池去乘涼。

她們出發了，游到半路，小魚兒發現許多空瓶子、塑料袋、廢紙等垃圾飄在河面上。小魚兒奇怪地問：“媽媽，這是怎麼回事？”魚媽媽嘆了口氣說:“人們往水裏亂丟垃圾，清澈見底的河水不見了蹤影。” 正在她們說話時，一個白色的不明飛行物從天而降，“啊!”小魚和媽媽連忙躲開，一個塑料瓶掉在了她們的身邊。她們小心翼翼遊着，害怕哪兒又有不定時的“水雷”轟炸起來傷了自己。

她們遊了一會兒，只聽到“轟隆隆”的推土機的聲音，又發生了什麼事，真是一波未平一波又起。其它魚兒全都飛快地遊走了，她們游過去一看。嗬！這兒的水渾濁不堪，水底全是沙石。小魚兒不由得挨近了媽媽，問:“媽媽，這兒的水爲什麼這麼渾濁？”魚媽媽皺着眉頭說:“房地產開發商爲了賺錢開墾更多的建設用地，要把這裏夷爲平地以建造更多的高樓。”

她們又繼續往前遊，一股難聞的'臭味撲面而來，河水像倒了許多濃墨似的，很黑很黑。臭氣熏天。幾條翻着肚皮的魚兒在掙扎，還有幾條小魚漂浮着，露着白白的魚肚。小魚兒見狀連忙問:“媽媽，這裏的水怎麼這麼黑這麼臭？這些小魚怎麼了？”魚媽媽氣呼呼地回答道:“有人在河邊建起了一座工廠，工廠排出大量的廢水，污染了河道，染黑了河水。小魚窒息而死，身體腐爛了，河水就發臭了。”小魚兒點了點頭，她和媽媽屏住呼吸飛快地遊過了這條河流。

她們歷盡千辛終於游到了荷花池，小魚兒對媽媽說：“乾淨的水對我們實在是太重要了！我要和小夥伴們一起清理河水！讓河水變成一面綠色的大鏡子。這是我的心願。”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇51

生命固然可貴，但也有可悲的時候。

——題記

魚缸裏，是一紅一黑兩條活躍無比的魚兒，歡樂自在，無憂無慮。魚缸很大足夠他們日日消遣。

他們左遊右遊，似乎總有無窮的力氣，偶爾將手伸進去攪動一下平靜的水面，魚兒瞬間四散而逃，像遇到了可怕的敵人……

每每遇到煩心事，只需瞟一眼魚缸，便會輕鬆許多。小小的魚缸，似乎蘊含着大大的歡樂

奈何好景不長，玉皇大帝不通人情，紅魚死於非命，經驗證死因:撐死……偌大的魚缸裏只剩下一條黑魚，孤零零地擺動着無力的尾巴，漫無目的地遊動着。

僅僅一週之後，紅魚在天上便有了伴，黑魚竟也莫名的肚皮朝上，魂飛魄散，死因:不詳。

百思不得其解，年紀輕輕的魚不是病死撐死，可不詳又是怎樣呢？

猛然之間，回想起一年前的一件事，一個棕色大紙箱裏面有兩隻活潑可愛的.小雞。那兩隻歡樂啼叫爭搶食物的小雞，每天都快樂無比，可歡樂的日子僅僅維持了一個月，一隻染病西去，另一隻則在那一隻離去後，日日夜夜不停地叫，像是在呼喚他的對手……果不出三日，它也精疲力竭的倒在了空空的紙箱裏。

於是便有一個詞語浮現在了我的腦海——孤獨。

孤獨也許是人們最最不敢面對的，他是憂慮的母親，痛苦的姐妹，悲傷的奶奶……是一切負面情緒的繁衍之地。

當一個人沒有了同伴，沒有了對手，那將會是一種怎樣的滋味呢？

哪怕他擁有再多的財富，也終將是一縷青煙，定會隨風飄散而去。

生命是珍貴的，但孤獨的生命，便是可悲的。

珍惜你所擁有的一切，莫要待他們失去了，才悔之晚矣……

魚兒也用保護傘六年級作文 篇52

小時候，我便想擁有魚兒的腮，在水裏可以呼吸，暢遊無阻。那片蔚藍的天堂令我心馳神往，我想去看望童話裏的那個小美人魚，我想告訴她王子的真相，讓小美人魚與王子幸福地生活在一起；我想看見匹諾曹與他父親在海中遇險時的父子情深；我還想看見《老人與海》中那位勇敢的老人……童年純真的夢想就如同那一篇篇童話故事在我心裏種下了美好的回憶。

少年時，第一次接觸大海，便被它深深地吸引了。柔軟的細沙上躺着一片片小貝殼、海螺，我想那是大海贈與人們的禮物。外婆說，將海螺放在耳邊，會聽到聲音，可當我將海螺放在耳邊時，卻只聽到了海浪的聲音。我慢慢地走向大海，浪花拍打着我的`雙腿，似乎在和我嬉鬧。當海水及齊我腰時，爸爸不讓我再向前，因我不會游泳，我不聽，便讓爸爸教我游泳，爸爸無奈之下說大海很危險，漩渦，還有許多食肉魚類隨時會奪取人們的生命，我當時有點被嚇住了，這片寧和的海洋真的很危險嗎？我再次望向這片藍色，然而這次它彷彿戴上了一層神祕的面紗。

後來，我瞭解到了許多海里的生物，五彩繽紛的珊瑚礁，色彩斑斕的魚兒，體型巨大的海龜……烏賊讓我看到了海洋裏動物們的機智；小丑魚讓我看到海洋動物們的可愛；海豚讓我看到了它們的善良。同時，我也看到了人類兇殘的一面，被石油污染的海水……這時，我真想擁有一對魚鰓，游到海里，傾聽海洋動物們悽慘的訴說，隨後到岸上痛斥人們這一條條罪行，警醒人們保護海洋。

如果童話中的仙女真的存在，我定會讓她贈我一對魚鰓，可若我真的有了魚鰓，人們又是否會將我抓起來當作神物放置在博物館中呢？我想有一對魚鰓，可又害怕擁有魚鰓。唉！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇53

“哎呦!好痛啊!痛死本魚兒了!魚兒國王鎖着眉頭，生氣地大叫着。魚兒子民手裏拿着一把傘，快速地游到魚兒國王面前，把傘遞給國王說：“最近好像有什麼東西從天而降，落在身上痛，落在地上臭。” 過了幾天的時間，魚王國裏的水裏就變得更加臭燻燻的，水裏原先是沒有一點雜物的，可是，現在水裏變得很黑，跟墨汁一個樣，到處都是亂七八糟的東西。魚兒們的頭上和身上都多了許多大包，一塊紅，一塊青，一塊紫。還有一些魚兒不是被臭死，就是被雜物壓死。面對眼前的一切，魚兒國王看在眼裏裏急在心頭。

終於，魚兒國王決定開一個大會，把所有的魚兒子民們都召集起來，商討治水的.方案。

爲什麼水裏會變得又臭又黑?又爲什麼會有那麼多的雜物垃圾?魚兒子民們紛紛議論，有的說是應該是我們自己不注意個人衛生吧。有的說不可能呀，我們那麼愛乾淨。有的說應該是人類往水裏隨便扔垃圾吧。就在這時，魚兒國王開口說話了：“安靜，安靜!”頓時鴉雀無聲。此時，國王派出的御史密探回來報告：“報告國王，經過連日的偵查，我們掌握了充分的證據，就是人類做得好事!我們因該懲罰人類一下!”魚兒國王憤怒至極，支持了這一決定。魚兒村子民們也是義憤填膺，準備按計劃行動了。

魚兒子民們先是把死去的同胞集中在一塊兒，然後大量地把魚兒屍體浮上了水面，然後集體撤離該水域，把一大批勤快的清理河道的魚兒工兵都全部撤走。沒過多久，這片水域的水質就變得異常渾濁，使這一段的水質完全壞死。魚兒們的行動引起了人類的注意，人類派出了工程師，發現了原因，也開始了反思……

終於，人類在河道邊上貼出了標語：資源是大家的，大家攜手保護環境，不能隨便扔垃圾!

魚兒也用保護傘六年級作文 篇54

大家好！我是一條叫做“尋夢”的魚兒，我的家鄉就是美麗的射陽，這裏山清水秀，很多日子，我探出頭，看着這美麗的世界：風，吹得輕輕的；花，開得漫漫的；天，藍得像大海，每一次我都陶醉在這美好的景色中。

可好景不長，一天，我約好了美人魚去散步。忽然，一個可樂罐從天而降，幸好我動作敏捷，沒有被砸到，可美人魚的尾巴卻被砸傷了，鮮血直流，我立馬背上美人魚向海底醫院游去。

到了海底醫院，我驚呆了：這裏簡直是“魚山魚海”，水泄不通。我們只好硬擠了進去，爲美人魚搶了一個病牀號。接着，我便環顧四周，到處都是被砸傷的魚，鮮血染紅了海水。仰望天空，它已由湛藍變爲烏色，到處冒着濃煙，使人喘不過氣來。

這時，市長海馬先生露面了，大家都游上去，訴說着自己的不幸遭遇。海馬市長擺了擺手，說：“大家安靜一下，我們已經討論過了，只能每條魚兒都發放一把傘，出門時打着它。”說罷，分給了我們幾把傘，我無可奈何，只好接着它。

回去的路上，我心裏一直想着：人類，地球是我們能夠自由生活的唯一星球，許多物種都生存在這，你們不是一直倡導低碳排減，綠色生活嗎？那爲什麼又來破壞其它生靈的'家園呢？

時間不長，人類認識到了問題的嚴重性，開始保護環境，治理污染，動手打撈河中的垃圾，施行低碳排放，愛護樹木花草……河水變得更加清澈了，天空又變成了一塊晶瑩透亮的藍水晶，空氣也變得更加清新了。我們出門再也不用打着傘了。

我在這裏呼籲：保護地球環境，從自我做起，從身邊小事做起，創造一個共同的家園，讓一切變得更加美好！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇55

冉書是一個十足的“書迷”，時時刻刻都在吮吸知識的甘露，學習成績在班上名列前茅。才上五年級，他就早早地戴上了眼鏡，如今已經300多度了。他家的書奇多，足足有好幾書櫃。週末，別的小朋友都出去玩了，只有他躲在家裏讀書，實在累的不行時，才掙脫書的懷抱，休息片刻。

這不，他又捧着一本書津津有味地讀起來了。突然，他的`目光落在“魚兒離不開水”這個句子上。於是突發奇想：“小區裏不是有一口井嗎？井水清澈，一定有許多大魚！我何不去釣幾條魚，讓媽媽或紅燒或清蒸或堡燙，美美地吃上一頓。”想着想着，還不由自主地嚥了口口水。

說幹就幹，冉書找出一根魚竿和一袋魚餌，高高興興地出了門。到了井旁，冉書把魚餌掛在魚鉤上，垂下魚竿，把魚線放入井中，找了個乾淨的地方盤坐着看起書來。十分鐘，二十分鐘，半個小時，一個小時過去了，還沒有看到魚上鉤。他安慰自己：釣魚要很長時間，才一個多小時，我要耐心等待！於是便又埋頭看起書來。

這時，一位老爺爺走了過來，問：“小朋友，你在幹什麼？”

“我在釣魚。”

“釣魚？哈哈……”老爺爺捂着肚子大笑。

“您爲什麼笑？”冉書一臉疑惑地問。

“井裏怎麼可能有魚？哈哈……”老爺爺禁不住又大笑起來。

冉書不屑一顧，振振有詞地說：“書上說‘魚兒離不開水’。有水的地方就有魚，井裏有那麼多水，怎麼可能沒有魚？”

老爺爺搖搖頭走開了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”這時從遠處傳來一陣吟誦聲。冉書好像沒聽到，仍在讀書，仍在等待井中的魚兒上鉤……

魚兒也用保護傘六年級作文 篇56

我養的小金魚活潑又可愛，我經常觀看魚兒遊動的各種舞姿，看着看着就產生了好奇，魚兒是怎樣遊動的呢？

我帶着疑問查了《十萬個爲什麼》，知道了“魚是利用身上的鰭在水中沿着曲線遊動的，它的身體是十分標準的流線形，全身有粘液，在水中受到阻力很小，所以魚只用把尾巴一擺，就會快速地向前遊動了。”

魚鰭是怎樣使魚遊動的呢？尾巴的擺動起什麼作用呢？通過反覆觀察，我發現當魚鰭向後划動時，魚兒就向前行。當要轉彎時，尾巴向要轉動的`那一邊擺動，魚兒就轉向那一邊了。尾巴連續向一邊擺動，魚兒就向同一邊轉圈。

觀察了這麼久從未看見過魚兒向後退，魚兒能不能後退呢？我和爸爸用許多小石頭在水中搭成一條很窄的“巷子”，再把魚兒引進去，當它游到被封上的那頭時，就既不能前行也不能轉彎了，魚兒在那裏好不着急，拼命擺動着身子，可能太想出去了吧！

一會兒，它安靜了下來，把最前面的一對鰭展開，向前划動，尾巴輕輕擺動，魚就向後退了。魚鰭連續向前划動，魚兒就不斷地向後退，尾巴輕輕擺動控制後退的方向，很快就退出了“巷子”。

我還發現：魚鰭也有調節方向的功能。右鰭不停地向後划動，魚兒就向右拐彎；左鰭不停地向後划動，魚兒就向左拐彎。後退也一樣，只不過魚鰭向前划動。

在遊動的時候，魚兒要向哪邊轉，哪邊的鰭和魚尾就向哪邊擺動；魚鰭向後劃，尾巴均勻擺動，魚兒就向前行；魚鰭向前劃，尾巴均勻擺動，魚兒就後退。

魚鰭和魚尾的協調運動使魚兒在水中能任意遊動。魚的世界真奇妙呀！

魚兒也用保護傘六年級作文 篇57

你們相信魚兒會說話嗎？一定不敢相信吧！但我的想法和你們不同，我相信魚兒會說話，因爲動物有自己的語言。

有一天，我買了三條小魚，一條全黑的叫小黑，一條花的叫小斑，另一條叫小奇。我給它們安排在一個美麗的魚缸裏，有幾個小球和一隻小烏龜陪它們玩。這三條小魚每天呆在一起，經常揹着我說悄悄話。我有時會聽到魚兒說：“小公主你真善良，每天都來看我們，來照顧我們。”我聽了心裏樂滋滋的'。有一次的早晨，我去餵魚食，看見小奇一點也不吃，我有點難過，怕他是不是生病了。小奇卻對我說：“小主人，不要難過，也不要擔心，我沒有生病，只不過剛纔肚子還飽着呢！”晚上我看見魚缸裏的小烏龜翻身了，怎麼爬也爬上來，四腳朝天，一直在折騰，我剛想用小棒去幫它翻過來，看見了小斑連忙遊了過來。用自己的力量頂它的背，頂來頂去頂不起，卻把自己折騰的累死，小斑有點兒沮喪，不過它沒有放棄，又靈機一動想了一個好辦法。它甩了幾下尾巴，遊走了，只見到了幾朵浪花。它游到了小奇小黑旁邊，用頭碰了一下，好像在說：“小奇小黑，我們三個團結力量大，我們去幫小烏龜翻過來吧！”小奇聽了說：“小斑說的很有道理，朋友之間應該互幫互助，我們應該去幫小烏龜。”小黑聽了也覺得對，連忙點點頭。小奇小黑小斑一起搖搖擺擺的游過去，把烏龜頂回了原樣，這一點證明了團結力量大。

經過這一次我明白了兩個知識，第一團結力量大；第二人有人的語言，魚有魚的交流語言，動物也有自己的表達方式，朋友之間有友誼，有互幫互助，當然我們也要多留心觀察，多多去發現大自然的科學，但不能傷害小動物，因爲動物是人類的好朋友，它們可愛善良又溫順，幫了人類許多大忙。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇58

在一個村子裏有一條小河，河裏面有許許多多的小魚兒，而且五顏六色非常的美麗。

在小河裏有一條美麗動人的魚兒它叫蓮兒，樹上還有一隻鳥兒，它也有一個名字叫雪兒。它們雖然一個在水裏，一個在樹上，但是它們是一對好朋友，而且經常互相關照。如果有其他同類要傷害蓮兒，雪兒一定會奮不顧身的保護它。有時候蓮兒也會幫助雪兒，比如說，雪兒晚上睡不着，蓮兒會爲它唱歌，讓雪兒甜美地進入夢鄉。

一天，蓮兒躲在荷葉下哭，因爲它怕雪兒爲它但心，可正巧被雪兒聽到。雪兒連忙飛到荷葉下去問：“蓮兒你怎麼了?”“我的爸爸媽媽被釣魚的抓走了。嗚~~”蓮兒哭喪着說。雪兒一聽，連忙安慰它：“蓮兒，你別哭呀!你爸爸媽媽被抓走我也沒辦法呀!”過了一會兒，蓮兒就走了。

第二天，蓮兒從早晨到傍晚一直沒出現，雪兒覺得非常可疑，就去找蓮兒的另一個朋友“點點”。雪兒找呀找，終於在大石頭邊找到了，雪兒連忙問：“點點，你知道蓮兒到哪去了呀?點點傷心的說：“蓮兒它……它被釣魚的抓走了。”雪兒聽到顧不上說聲“謝謝”就去找蓮兒了。

雪兒第一次來到的'是菜場，可菜場的魚都比蓮兒大好幾倍呢!所以雪兒又來到了花鳥市場，可也沒看見，然後雪兒就向別的魚兒一個一個的問過去。可大家都沒看見，就當在絕望的時候，一條魚兒對雪兒說：“你是要找一條名字叫蓮兒的魚嗎?”雪兒聽到後興奮地說：“對!你知道它在哪嗎?”“我知道，它被帶到前面的大樓裏了。”

魚兒說。雪兒聽了，連忙說了聲“謝謝”就走了。雪兒又往大樓裏飛去，在第10層的房間看到了蓮兒，看見蓮兒旁邊有幾個同伴。

可是它並沒有去看它，因爲是怕它太傷心。後來，雪兒每次只是看一眼就走了。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇59

一天，烏龜早早地來到醫院，咳嗽着坐在門診部的走廊裏。剛坐下，只見小鯽魚攙扶着臉色蒼白、一步挪不到二寸的姐姐也朝這邊過來。於是，三人一同坐在一張長凳上，等候看病。

他們等了一會兒，鱷魚大夫還沒有來二烏龜嘆了一口氣問小鯽魚：“小弟，你姐姐得了什麼病？”小鯽魚着急地說：“還不是污水害的，姐姐已經好幾天不吃不喝了，也不知道得了什麼病。”

“人類也真是的，好好的水源被破壞成那個樣子。”烏龜傷心地說。

小鯽魚接着說：“我和姐姐上週四出去遊玩。剛游到—個岔口處，就感到一股化學藥水的味道迎面而來，我趕緊轉身迴游。可姐姐就沒那麼運氣了，她被一口髒水嗆着了。當時就感到有一點兒不舒服，這幾天病得更厲害了，你看她那樣子……”

烏龜嘆了一口氣，對小鯽魚說：“我也是給污水所害的'。昨天下午，我去看望我弟弟的路上，聽到河邊撲通撲通響了幾下。開始我沒有注意，結果一個出水口突然涌出一股污水，正好噴在我的身上。我連忙躲閃，可是已經來不及了，我現在渾身發軟，呼吸都有困難，難受極了。”

這時鱷魚大夫來了，看到這情景便說：“又是被污染害的。我這裏的病人已經多得快住不下了。現在有部分人就是那麼目光短淺，經常往河中拋垃圾、放廢水，甚至還把過期的藥品、農藥瓶等都往河中扔。我們江河協會已經向人類發出呼籲：爲了你們的子孫後代着想，不能再破壞淡水資源了，要保護淡水資源，保護生態平衡。千萬別再只顧眼前，不顧將來。否則，會自毀自滅、自作自受，到那時後悔也來不及了。”

烏龜和小鯽魚聽了，異口同聲地說：“唉，但願人類可以醒悟！”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇60

同學們，看到這個題目，你們肯定會問道：

“魚兒是生活在海里的，怎麼還需要打着“傘”呢？”彆着急，聽我慢慢給你到來吧。

以前，西湖的水是一片碧綠色的“鏡子”。你瞧，西湖的水真清呀；清得可以看見河底的沙石，有時還能看見魚兒在水裏嬉戲打鬧；西湖的水真綠呀；綠的彷彿那是一塊無瑕的翡翠；西湖的水真靜呀；彷彿那是一面未打磨過的鏡子。可是最近的水泛黃了，失去了之前耀眼的光環。湖上飄着各種各樣的垃圾。

魚兒身上原本光滑的魚鱗，想在變得殘不忍睹。湖上還飄着不少死魚。這與這些魚怎麼死的呢？你可能會說當然是被臭死的啦。NO,NO,NO，這些魚是被垃圾砸死的。這可怎麼辦呢？就在魚族族長愁眉不展的時候，一條叫藍藍的魚靈機一動，對族長說：“我們可以拿荷葉當傘呀。”“好主意。”組長說。可是好景不長，由於扔人類的垃圾實在太多了，不少小魚的荷葉傘都被砸破了。

藍藍實在無計可施了，她決定去找水族的智多星——烏龜爺爺，他拖着疲憊的'身軀找到了烏龜爺爺，藍藍着急的把魚族的情況說給了他聽。沒想到，烏龜爺爺還沒來得及說話，就被一隻皮鞋皮鞋砸到了，烏龜爺爺用最後一口氣跟他說了一句話:“去找龍王。”說完就嚥氣了。藍藍含着淚水又到了龍王那，把人類的一切罪行都告訴了龍王，龍王聽罷暴跳如雷。決定發大水淹了他們的地球。讓人類也嚐嚐被垃圾攻擊的滋味。嘗自己釀下的苦果。

地球發了大水，人們到現在才知道自己做錯的地方。爲了表示自己不會再犯這種錯誤。他們把垃圾都撈起來，還給魚兒們一個美好的家園。保護環境，人人有責。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇61

在我的家裏，擺着一隻大魚缸，一株觀音竹在上面悠閒地探出頭來，綠油油的，它的根在水底繞來繞去。配着五彩斑瀾的鵝卵石，漂亮極了。而在觀音竹的周圍，當然是我最喜歡的小魚兒啦。

小金魚全身紅通通的，兩隻鼓鼓的大眼睛，圓溜溜，白胖胖的大肚子，再加上那靈活的尾巴，在水中游來游去，真不愧是水中的鮮花。當然，這其中還少不了一羣活潑的熱帶魚，黃的、紅的、白的、黑的，各種各樣。它們遊動起來，五彩繽紛的顏色在水中輕輕地轉動，宛若一朵朵徐徐張開的'花朵，美不勝收。虎皮魚的身上佈滿了黃色和黑色的斑紋，威武地擺着它的尾巴，彷彿這一切都是這的天下。

別看它們的樣子不一樣，可卻是非常要好的朋友。它們常常在觀音竹叢中穿梭，玩得不亦樂乎。高興的時候還相互碰碰小魚尾，點點頭，或是親密地挨在一起，那樣子別提多有趣了。

最文雅的要數那條紅色的熱帶魚了，它常常在水中靜靜地遊着，像一位高傲的公主。它從不和其它小魚玩耍嬉戲，要麼在水中一動不動，要麼就在鵝卵石旁孤獨地搖着魚尾，呵，原來它是一位思想家呀！

小魚兒吃食的樣子也很可愛。只要一撒下魚食，它們連形象也不顧，爭先恐後地擁上來，嘴巴悄悄一張開，食物就被嚥了下來，吃飽了，它們就心滿意足地在水中吐了個泡泡，睡覺去了。看着被一掃而光的魚食，我不禁笑出聲來，真是羣能吃的小傢伙。

活潑的熱帶魚，可愛的小金魚，它們跟我度過了一個童年，看着它們快樂地成長，我忍不住想對它們說：“有了你們，我的生活纔會更加美好。”

魚兒也用保護傘六年級作文 篇62

又一個週六的下午，我一如既往地來到鋼琴老師家上課。

也是一如既往地放下揹包，走出教室，來到魚池旁。

看向魚池，裏面還是一如既往的漆黑一團，感受不到任何的生機。老師爲什麼不養些魚呢？是他們嫌累嗎？我常常想。

走來了一個老爺爺，他是這座房子的老主人，老師的父親。他使後面的一些事變得和平常不同。

他緩緩走向魚池。將手伸到魚池旁的牆壁上摸索着，然後在一個地方停住了。只聽“啪”的`一聲，光照亮了整個魚池，我看見了好多好多黑魚，它們受到了驚嚇，四下游開了，我在它們中間發現了一條紅魚，但只有一條。原來這個魚池裏存在着這麼多的生命，我以前從沒發現。我有點愧疚，自己沒有仔細觀察，還一直認爲是老師他們嫌累不養魚，真不應該。

不過，魚池裏的景象吸引了我，使我停止了自責。那條紅魚像太陽，而其他的魚就像向日葵一樣，太陽在哪，它們就在哪。這些魚在首領的帶領下，從魚池的這一邊，游到了另一邊，我本以爲它們會停下來。可它們剛到達目的地就馬上掉頭回到了起點。剛回到起點就又掉頭遊向另一邊，它們就這樣不停地游來游去。它們在幹什麼？是在首領的帶領下對我們打擾它們的休息提出抗議，還是它們受到我們的驚嚇，不安的表現？我看向老人，他只是寵愛地看着魚兒。

我又想道：我們羨慕魚兒可以盡情地在水中游，卻沒想過魚兒是否會羨慕我們能在地上走？我們羨慕鳥兒可以在空中自在地飛，卻沒想過鳥兒是否羨慕我們有靈活的雙手？不要羨慕魚兒可以盡情地在水中游，也不要羨慕鳥兒可以在空中自在地飛，因爲我們也有許多值得它們羨慕的地方。

魚兒們似乎遊累了，停了下來，靜靜地在那，一動也不動。老師叫我了，我回頭看了它們一眼，身走進教室。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇63

人類世界所有愚蠢的事，魚兒都知道，但魚兒不說，魚兒就在一旁靜靜地看着。

魚兒遊在亞速海。兩種不同國旗的軍艦正在交火，魚兒遊近看，明明是同樣的民族說着同一種語言。魚兒不明白他們爲什麼要打仗。

魚兒遊在地中海。魚兒看到一艘艘小船載着一羣棕黑色皮膚的人，魚兒知道人類世界稱他們爲“難民”，但魚兒不知道這些難民爲什麼要離開自己的家鄉。突然，一艘小船翻了，落在海中的人拼命地拍打着水面呼救，但附近的'小船卻紛紛繞行，魚兒在一旁看着，感到很心痛，卻也無能爲力。

魚兒遊在波斯灣。魚兒看見一架印着星條旗的無人機墜落在海洋中，魚兒不知道這幾個國家爲什麼喜歡互打無人機，互扣油輪，還喜歡以“國際海洋公約”來爭吵。海洋難道不是屬於魚兒的嗎？魚兒無法理解，魚兒想到了相聲，魚兒最喜歡看着兩個小胖子在一個方盒子裏面爭執不休，魚兒每次都笑的前仰後合，但魚兒現在笑不出來。

魚兒遊在南太平洋。突然，一個龐然大物落入水中，魚兒知道這是什麼。天宮二號，魚兒看見了上面的五星紅旗。

魚兒遊在紅海，看見掛着五星紅旗的軍艦正在巡邏，魚兒知道這個國家叫中國，中國有長江和黃河。魚兒的兩個老朋友莊子和惠子也在中國。

魚兒遊在中國。魚兒遊在珠江，看到了雄偉的港珠澳大橋；魚兒遊在黃河，看到了辛勤耕作的中國農民；魚兒遊在長江，看到了巍峨的長江大橋，看到了繁華的上海外灘，看到了巧奪天工的三峽大壩······魚兒遊在中國，看到了中國人民的樸實與堅強，勤勞與智慧，看到了中國欣欣向榮的繁華景象，魚兒決定留在中國。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇64

我住在大山腳下，池水清清。碧波粼粼的小池塘裏，和一羣魚朋友生活在一起。

每當有人走過，一面讚歎我們自由自在，一面又爲我們的孤獨、空蕩而嘆氣，而我們只是偷笑。因爲早在以前就有人爲我們而爭論過，我們心想：我們的生活是自由或孤獨爲什麼要你們決定？

春天，我們同雲兒一塊玩耍。雲兒千變萬化，雲來雲往，川流不息。有荷花一樣的，有鳥兒一樣的，有水滴一樣的……最好看的'還是傍晚的雲，天空和池水如被顏色染了一樣。我們還發現過一朵和我們一模一樣的“魚”，被我們藏在水底。

夏天，我們在荷葉荷花叢中玩耍。荷葉大的像雨傘，小的像盤子。荷花有的亭亭玉立，有的鶴立雞羣，有的才露出三四瓣。我們玩着捉迷藏，有藏在東邊的，有藏在西邊的，還有藏在荷葉底下的……這正是因爲我們爲什麼愛《採蓮曲》中的“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

秋天，我們把落入水中的果子當球玩。瞧，東邊的在踢足球，紅隊和黑隊在PK，輸的要給對方一條魚蟲；西邊的在打籃球，誰的籃球拍得最高，誰就是冠軍，北邊的在打羽毛球……秋天過得如此快，轉眼就走了。

冬天，我們要好好睡一覺，把去年和今年藏起來的雪花用水線縫成雪花被，十個或十五蓋一牀被子，一直睡到南方的燕子飛回來報春……

有人說我們只有七秒記憶，一點兒也不會好好過日子，安排日子。不，我們只想活在當下，不去想明天會發生什麼，只要今天開心，現在開心就很知足了。但是，這些道理你們人類尚未能懂。

我擡頭仰望，白雲在藍天中自由自在地飄過，一枝桃花輕輕撫摸水面，一羣從南方飛回來的大雁歡快地歌唱。我笑了，趕緊將這鳥語花香藏起來。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇65

柳條搖曳，碧光閃爍。公園裏的池塘中泛着層層波瀾。有一羣魚兒在清澈見底的池塘裏嬉戲。

魚兒們在池塘裏游來游去，池塘邊的孩子們在草地上玩着捉迷藏，池塘裏的魚兒們看着他們，又情不自禁地玩起了捉迷藏，有的藏在石頭後面，有的藏在池塘底下，有的藏在荷葉後面，還有的.你找不到我,我也找不到你，玩得不亦樂乎。

魚兒們是最喜歡玩樂的，像孩子們一樣在池塘中嬉戲玩耍。魚兒們享受這種無憂無慮的快樂，可以天天在池中玩耍，有荷葉爲他們遮太陽，有管理員餵它們食物，有寬大的池塘裏嬉戲，他們不用擔心外面的世界。

可是那位學生的話，讓一些魚兒有了新的想法。他們認爲自由纔是他們的歸宿。

那是在下午傍晚時分，晚霞已經給天空染上五顏六色的色彩了。一位手裏拿着書的學生坐在池塘旁的石凳上，吟誦詩句，吟誦了一句：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。那些魚兒們仰望着天空，並細細品味了那句詩，他們想像鯉魚一樣躍龍門；像鯊魚一樣成爲海洋霸主；像麻哈魚一樣，逆流而上，勇往直前，像天漸漸變暗了，公園裏亮起了燈，魚兒望着天空，無限地憧憬着。

有些魚兒開始嚮往自由的生活，不受世俗的煩擾，他們認爲池塘是座監獄，他們想要衝破這座監獄，去看看外面的大千世界。他們渴望得到自由，他們爲了自由而無所畏懼。

雖然有些魚兒喜歡無憂無慮地玩耍，有些魚兒嚮往自由的生活，但他們仍保持着原本最活潑可愛的模樣。慢慢地走進魚兒的思想，感受魚兒世界裏的千變萬化，對人而言，也是一種誘惑。

夜已深了，魚兒在池塘裏咕嘟咕嘟地吐着泡泡

魚兒也用保護傘六年級作文 篇66

我生日的時候，媽媽送給我兩條可愛的小金魚，經過一輪時間的.相處，我發現了它的祕密。

一天傍晚，我正守在魚缸旁邊，快樂地跟小魚兒玩耍。看着它是怎樣吐出小巧玲瓏的泡泡，怎樣擺動它那嫵媚的尾巴，怎樣和自己的小夥伴玩耍……我用手在魚缸外面指着它，它“嚴肅”地游過來，餵食時，它縱身一躍，嘴一張，就吃掉了。

過了一會兒，媽媽對我親切地說：“琴琴，該睡覺了，你看魚兒也要睡覺了，它也玩累了。”“咦？魚兒睡覺？那我倒是想看看。”“那你再探究一會兒吧。”媽媽點了點頭說。過了一會兒，小金魚沉在缸底，一動不動，但眼睛卻睜着。我仔細地觀察。過了五分鐘，它們還是紋絲不動。這是睡覺了嗎？人和動物睡覺都一樣要閉眼睛，而金魚卻不會，難道它們的眼睛不覺得澀嗎？我滿腹疑問，跑去問媽媽。媽媽笑着回答：“魚兒呀，它祖祖輩輩都是睜着眼睛睡覺，那是因爲它缺少了一個東西，你自己去查查吧。”一聽這問題，我便到處去查找資料、書籍，每看見一樣就用筆認真記錄下來，還認真地上網查閱，瞭解更加廣闊的知識。我來到電腦前，請教“百度老師”，聰明的百度告訴我：魚並沒有眼瞼的，因爲在魚類剛剛誕生時，地球上充斥着細菌和灰塵，水中也不例外，爲了防止眼睛感染，長了眼瞼，但後來到了泥盆紀中期，地球變得乾淨，水中也沒有了有害物質，眼瞼也變得沒有了，退化掉了。現在，我恍然大悟，終於明白魚兒的祕密，我歡呼雀躍。

我發現了魚兒的祕密，是多麼快樂。啊！發現真好。從中我也明白了：要善於觀察生活中的點點滴滴，有所發現，那就會收穫更多。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇67

我是一條小魚，我的祖先世世代代都生活在鑑湖中。

鑑湖的水真清呀，清得可以看見湖底的水草和沙石；鑑湖的水真靜呀，靜得讓人感覺不到它在流動；鑑湖的水真綠呀，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。我常常在陽光透射到的清澈的水底游來游去，我的'魚鱗倒映着湖外的綠樹紅花，讓寂靜的鑑湖增添了無限生機。

我和我的小夥伴小烏龜、小螃蟹、小金魚們常常一起玩耍，我們玩躲貓貓、水底摔跤、老鷹捉小雞等遊戲，快樂盡在其中。

可是有一天，污水來了！它像一條邪惡的巨大黑龍朝我們撲過來，吞噬了我的幾個小夥伴。漸漸地，污水污染了整個鑑湖，我親眼看見一條老鯉魚突然口吐白沫，肚皮朝上，失去了生命。再過了幾個月，活着的魚類越來越少，如果不仔細看路，很有可能就會碰上屍體或光禿禿的岩石。雖然我是一條福大命大的小魚，但是我實在是呆不下去了，只好扶老攜幼，依依不捨地離開了自己的家鄉。

在外面生活了兩年，我非常思念我的家鄉，於是便偷偷地溜了回來，我驚奇地發現水質有了些許改變，我想人類終於覺悟了。不過這個水質和我夢想中的還是有很大的差別，所以我就去求老龍王，給紹興市環保局局長託夢：“您好，我是鑑湖中的一條小魚，我是因爲水污染才被迫離開家鄉，如果您能治理好污水，我和我的親人朋友就能回來。請加強管制，讓那些偷偷排放工業污水的企業受到嚴厲的懲罰。請加大宣傳，讓老百姓節水護水，也不要在河裏洗衣服、扔垃圾。請定時清理湖裏的淤泥和垃圾，保持河道流動通暢。我相信您是一名有責任感的局長，保護好水環境的事您一定會爲我們魚類辦到的。”

我是一條小鯉魚，我的家鄉在鑑湖，我一直等着，等着夢中的鑑湖成爲我和夥伴們嬉戲的樂園。

魚兒也用保護傘六年級作文 篇68

國慶七天假，我在家閒得快長毛了，於是和媽媽商量讓媽媽買了幾條小魚。買回來後，小魚兒左瞄瞄，右瞟瞟，上看看，下瞧瞧，悠然自得，像是在觀察環境似的。這魚兒一共是八條，紅的火紅，藍得天藍，黃的檸檬黃，紫的`茄子紫，全在魚缸裏從容不迫慢條斯理地遊啊遊。就只說桃紅的好了，倆滴溜溜轉得小眼睛，眼光可愛而靈活善變，彷彿一盯就會被迷住；一動一動得腮，溶解水中的氧氣以自己呼吸不被憋死後排出二氧化碳；一開一合的嘴，隨着腮的節奏閉合得起伏而有規律，還可以助搶食一臂之力，全身最惹人喜愛的鱗片，越接近背鰭越有如火般色澤，遠點看就是“水火相容”的奇景了；薄如蟬翼的尾巴和鰭，由它們主宰沉浮方向與蜷縮收緊。不過，我跟它們也有一堆趣事，我就給大家說說吧。

餵食

一大清早起牀，餵魚已成爲了我的必修課。倒飼料時總控制不好過度傾斜而傾出過多（真怕撐死），本想等它們醒了慢慢享用的，我一扔下去，魚兒們打一個激靈，全醒了， 一個個生龍活虎地不擇手段爭食，幾秒就被吃光了，看它們可憐巴巴那樣，好像在說：小主人，再給我吃一點兒嘛。我無可奈何又只好灑了一點兒，當然是幾秒又吃完，我心一硬，想：魚兒們，你們太貪吃了！不吃也是爲了你好呀！

嬉戲

魚兒們愛吃，但，它們更愛玩。捉迷藏最常見了。看，那黃的窩在那小角落裏不想讓同伴看到生怕被發現，藍得急急忙忙遊進了水草叢，只露了一點藍東西出來，紅的明知沒地方藏了，急得抓耳撓腮急中生智，竟跑到了抓魚的紫魚後面……

我回想起那片段，真是趣事糗事一籮筐。（你知道它們是誰嗎？就是大名鼎鼎的彩裙。）