作業本上的笑臉六年級作文

不知不覺，我與作業本上的笑臉已經結識三年了。

記得在三年級時，我們班新換數學老師了，姓李。記得從二年級開始，我的數學成績總是處於“80末、90初”。這個新李老師帶了我們一個月後，突然發佈了一條消息：以後的作業本上，按時完成作業並全對的就能可以到一個“笑臉”紅花，在一個學期集齊30個笑臉，期末就能領取一份獎勵。

我和同學們一樣，每在寫完作業後總是希望李老師能在作業本上畫一張“笑臉”。儘管我每次都積極地按時完成作業，十天過去了，可在作業本上對我“sayhello”的總是“良”。我不甘心，開始檢查我以前的作業發生錯誤的原因是什麼。發現不是抄題抄錯，就是數字少寫了一零，或是寫答案時忘寫“答”了等，我覺得都是些“小問題”，我終於找到了問題的根源——粗心、馬虎。從這以後我決心該掉這些“小問題”，每次在寫完作業後，都要認真檢查一遍，漸漸地，“良”先生對我“saygood-bye”了。而在我的作業本上不時出現我期望得到的“笑臉”。”到了學期末時，我趕忙數了數，竟然有33個笑臉！我和其他達到標準的同學們都拿着作業本忙向李老師換取獎勵，可李老師對我們神祕的笑了一笑，說“放假前，我會在班上統一發放的。”放假的前一天，果然李老師拎着個袋子來到班上了，我們都交頭接耳，猜測着帶子裏的獎品是什麼。只見李老師從袋子裏掏出一張名單宣佈了作業本上達到30張笑臉的學生名單後，說“這些同學上來領獎品”。我也上臺領到一個紙袋，一看是期末試卷---98分---原來這就是30個笑臉的獎勵。

這樣的笑臉伴我走過的三年，使我逐漸改掉了“粗心馬虎”的壞毛病，也增強了自信心，更加努力學習。