七年級描寫夏天的作文600字示例
有關七年級描寫夏天的作文600字彙總5篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的七年級描寫夏天的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
七年級描寫夏天的作文600字 篇1熱情的20xx年來了，我站在槐樹下，等待着它再次開放，如同等待一個久違的朋友。
爲迎接奧運會，學校開展了爭戴微笑圈的活動。每次評比，我都既興奮又緊張地看着黑板上自己後面的“正”字筆畫一點點的增加。終於，我集齊了五個微笑圈，迫不及待地戴上，伸手一揮，臂上便如同掛上了一條五彩的虹，絢爛得如同的笑臉，熱情得如同北京的陽光。
學校原來有一塊綠地，清一色種着最普通的青草。這一年，爲了搞景觀建設，堆起了一個小小的土坡，種上了青草和，鋪上了石板路，在坡上還做了幾個小椅子和一個小桌子。山下的槐樹旁還挖了一個景觀水池，上面架着小橋。槐樹像一把大傘，爲池裏的魚兒們遮陰蔽日。
夏天悄然而至，槐花的清香也靜靜瀰漫在空氣中。衚衕裏、古校旁，知了在沙沙地叫着，那是一種寧靜的喧鬧，短促的永恆。蟬鳴似水般漫開，溢滿了我的心頭。
到了暑假，常讓我坐在自行車上，沿什剎海湖畔騎行。晚上的酒吧街十分熱鬧，岸上沒有死板的路燈，但不會讓人感到悲涼：各種酒吧散發出各樣的奇異的光：有的是最普通的霓虹燈，映在水裏；有的是投影燈，在地上、牆上投射出彩色的、活潑的光點；有的是探照燈，將五彩的光柱射向天空，夜空便不再是單調的紫。就這樣，水面上、地上、牆上、天上，到處都是彩色的，都是一片光一樣的。
此時，什剎海也是海，也是水天一色。
白天的什剎海是一股濃濃的京味兒。北京不是林立的高樓、不是電視塔、CBD——北京是什剎海，是懷舊的南鑼鼓巷，是有點喧譁又有點安靜的、暗紅色的菸袋斜街。北京不是西單、王府井商店前播放的流行歌曲，北京是衚衕裏那悠遠的吆喝聲。我從小住在衚衕裏，聽着各種各樣具有京腔京韻的吆喝，心裏有說不出的感覺。如果外國友人來到衚衕裏，他們也會喜歡這自由的、無拘無束的音韻吧。
槐樹種滿了北京的街頭，槐花的香味兒構成濃濃的京味兒。
七年級描寫夏天的作文600字 篇2今天剛剛學會弄播放器，一開始弄了一大堆歌，但是哪一首都不是很滿意，於是我就一邊和泡泡聊天一邊弄播放器，泡泡讓我看他空間裏她轉我寫的那篇日誌，多了一首歌：《最後一個夏天》很好聽，我的記憶也隨之飄回到了小學的最後那天。
屬於我們的最後一個夏天，依稀記得，畢業典禮上泡泡唱了這首歌， 那天有這首屬於我們的歌，還有老師的眼淚，還有72個人的不捨……最後一個夏天，我們就要說再見，很想知道你會記得我的那一點，最後一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間裏翻照片……
又聽到這首歌，又是和泡泡聊天，又是忽然想起兒時以爲曾經是永遠……還記得嗎？那些流淌在記憶裏的曾經，一年級的時候，我們曾哭着對老師說：老師她搶我鉛筆…… 二年級的時候，我們大家漸漸熟悉…… 三年級的時候，轉走又轉來好多同學…… 四年級的時候，我們不再僅僅只是玩伴…… 五年級的時候，“成熟”只是我們天真的以爲…… 六年級的時候，我們就像一羣瘋子，生活裏到處充斥着叛逆……不過總有那麼一些細節，我們露出依然還是孩子的破綻。
記得5·12地震的時候，老師說以後每年都有一次哀悼，我們同學問：老師，那我們每年都開聯歡會慶祝嗎？（全班譁然，不過大家都知道，那位同學他不是有意的） 曾經按天過，現在都論秒了 ，後來的日子我們倍感珍惜。有時候體育老師不能給我們上課，王老師就帶我們上體育課，和我們一起玩，甚至和我們一起玩“精神病院”的遊戲。
有時候，我們玩一種遊戲，我也說不太清楚那種遊戲，反正一時風靡全班，那時候 一下課，在我們班門口就能聽見“請你跟我這樣做——***然後就會有人用三個字回答，開頭的一個字是“你·我·她”有一次，我和牛哥玩得正盡興呢，我說的是“姜 金 明”，姜金明（也就是牛哥）還沒等回答呢，後邊就傳來一個聲音“大笨蛋”我們就知道是老師，然後就笑着說：老師，你說錯了，應該是用"你·我·她”開頭，然後一陣歡笑老師有時候也不叫同學們的名字，有時候就管姜金明叫“牛哥”，管劉凱南叫“兔子”……最後一個夏天，73顆心不會遺忘，因爲最後一個夏天裏，有你 有我，還有……
七年級描寫夏天的作文600字 篇3火熱的夏天去了，蕭瑟卻又豐收的秋天也就來了。
秋天，似乎是夾雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道牆。秋田，過得很快，似乎是眨眼的時間。那些深刻着的、銘記在心中的那些日子，瑟瑟秋風中卻帶着暖意，就像秋天中不只是有秋風落葉滿地，還有滿園豐收喜悅一般——這樣的日子啊，就這樣過去了！
然而，如今，我的秋來了，我的初中的日子來了。秋不是蕭瑟的，是迷茫但卻又豐收的。這些日子，我感覺到，那些本該張揚的青春，卻被夜晚中書桌上的一盞燈掩蓋了，被漫天飛舞的試卷埋沒了。那忽暗忽明的燈光，便如我的心緒一般，時暗時明。在過去的秋天的日子裏，我常常望着窗外，湛藍色的天空，白色又柔軟的浮雲更將他是襯出藍色寶石的美麗。有時，一兩隻飛鳥輕快地掠過樓頂，歡快的去追逐他們的夢想，自由自在，無憂無慮，無拘無束。我凝神、深思、嘆息，然後看着我的手，我的手中拿着一支筆，我的青春，是不是要在這幾十平方米的教室裏度過了呢？
秋天，當你度過了，迎來你的會是冬天嗎？我聽說是的，但是，冬天來了，春天還會遠嗎？秋天，還是一個碩果豐收的大好時節。即使在秋風中，陽光的燦爛我依舊能望得見，它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信，並對自己瞭解更客觀。我收穫了友情、師生情、學習方法及態度等等。
我依舊懷念我曾經的美好時光。那些純真快樂的日子，那些風輕雲淡的生活，每個人的笑容都是那樣的燦爛張揚，充滿着只屬於我們的青春活力。而現在，我們的大好時光，學習上卻遇到秋風，然而我相信，秋風之中夾雜着希望，秋風之後終究有一天會豐收滿園，碩果累累。不要再怨念如今的作業太多，因爲你會記得，當你在你的那些小學的時光中，這些話，似曾相識。
秋風瑟，戰鼓響；碩果滿，嘴角揚。我相信——“我的初中高八度！”
夏天是一個令人奇妙的季節，歷代文人都不愛去歌頌夏，但我，卻偏偏對這夏天情有獨鍾。
夏日，驕陽似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽的烘烤，始終沒能阻止萬物生長；夏雨的'綿綿，清新的空氣，使萬物再次復甦。夏天，亦如一位嚴父，在給萬物以鍛鍊，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。
曾記得一次雨後漫步，走在小區的林蔭道上。一陣陣混着清新泥土的芳香在身邊遊蕩，這時夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青綠草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就盪漾起一片漣漪，在不經意之間，我才發現，原來夏天爲我們付出了這麼多！
夏天啊，我無法用奢華的語言來讚美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。它默默承載着春秋兩季，春日的種子要經過它的批准，纔可長大成人。它就如一個過渡段，給春天的人們以希望，給秋天的人們以期望。它悄悄播撒着愛，在果實成熟的一剎那，卻又悄然離去。
走進夏天，我才知道爲什麼果實會成熟，爲什麼落葉會枯黃。夏日是默默無聞的，也是偉大的，夏日使我們的心靈更爲充實。它短暫又孤獨，從未有人感謝它，詩詞中總是瞧不見他的影子，夏天啊，你竟能承載這傲人的寂寞！我都不知你有何等毅力和精神！如風一般來，又如風一般去，不留痕跡，人們只是將你拋在腦後，去收穫你培養的果實！夏天，你是怎樣忍受那種孤獨！
夏天從未回答過我，它好像只是寬容地一笑，又轉身去培育萬物。它的一笑，就如母親臉上的滄桑，父親臉上的勞累，卻從不抱怨。我望着夏天那背影，忽然感到惋惜。
夏天啊夏天，當我們走入你的心扉，爲你打抱不平時，你卻輕描淡寫地笑了。夏天啊夏天，你爲什麼這樣無怨地勞作呢？
七年級描寫夏天的作文600字 篇5在我人生中曾經歷了13個夏天，其中的那一個夏天是令我終身難忘的那, 是一個與衆不同的夏天, 那個夏天的陽光格外燦爛,銀杏樹的葉子即將凋零,在這那夏天青春的節拍打的尤爲歡快,我們已經畢業,邁入了中學;我又漫步在校園的操場上、青草邊，回味着童年的氣息。我回憶着，凝望着碧藍的天空，沐浴着陽光，去品嚐那夏天的味道……
微風拂過水麪；綠葉跳起芭蕾；彩雲掠過天空；我佇立在操場的賽道上，一滴淚悄然落下，打破了夏日裏的寧靜，我在淚光裏幻出我們曾一起遊戲的身影。
那個夏天不再來；那個充滿着歡笑與酸辛的夏天；那個滿載着希望與夢想的夏天。我試圖去尋找那個夏天，關於夏天的回憶，我只能停留在我們曾一起生活過的地方，去尋找屬於我們的回憶：現在的教室空無一人，不再有我們朗朗的讀書聲；現在的操場，毫無生機，不再有我們拼搏的汗水……
站在操場上，想勾起關於那個夏天的回憶，可給我的卻是一片靜寂。
在朦朧的靜寂中，在模糊的視線裏，思緒勾畫出一幅思念的畫卷：一個月華如水的夜晚，我們倚靠窗前，隨風搖曳的滿天星，藏我們一起走過的軌跡。聆聽彼岸花開的聲音，花兒恣意的盪開笑容，讚美着我們的友誼……
畫卷中那個充滿青春、活力的夏天，早已定格，因歲月而流逝，那個不再來的夏天，就像一本被人遺棄了的紀念冊，孤獨的被封印在記憶的角落邊。
昨日的記憶已被封塵，今日的憧憬又將來臨，昨天我們告別了小學，今天我們邁入了中學，青春的熱火再次燃燒……
在這個多姿多彩的夏天裏，我們回憶從前；在這個奔放活力的夏天裏，我們展望未來；在這個韻味柔情的夏天裏，我們點燃青春的火焰；在這個魅力四射的夏天裏，我們放飛理想之鴿！
