感受初一作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的感受初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受初一作文1
書，是人類進步的階梯。——題記
從古至今，書總是個重要的人物，沒有他，天下便無才者。書香四溢，輕輕的纏繞着人們，讓人們在知識的海洋盡情遨遊。足不出戶，了卻天下。書還讓我們接受智慧的洗禮，正如劉向所說：“書猶藥也，善讀之可以藥愚”。
我從讀書中感受幸福，因爲他讓我變得豁達。曾經有一屆奧運會，體操出色的運動員，運動員出色的表演，表演出色的成功，但裁判卻給了一個低分。全場爆發出強烈的抗議，運動員回到場上，做了停止的動作，這是在說：“不必在意，我接受這個成果。”全場鴉雀無聲，隨後雷鳴般的掌聲滾滾而來。是啊，蘇軾曾說過：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”我們不也應該喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪嗎？
我從讀書中感受幸福，因爲他讓我變得會欣賞。一個年輕人來到一個小島，小島上只有一個老人。年輕人問：“這裏好不好啊？”老人淡淡的反問：“你覺得呢？”年輕人說：“這裏也沒什麼，也就是一片沙灘，一片樹林而已，千篇一律。”老人依然淡淡地說：“沒錯，這裏很差，你走吧。”有一年輕人來到這裏，同樣的問題同樣的反問，年輕人說：“這裏有細膩的沙灘，茂密的叢林，涼涼的海風，清新的空氣......”老人高興地說：“請進，請進。”只見叢林裏奇花異草數不勝數，奇珍異果隨處可見，可謂人間仙境、世外桃源！不用心去欣賞，能看到什麼！
我從讀書中感受幸福，因爲他讓我變得智慧。十年寒窗無人問，一鳴驚人天下知。我們整個小學，只有我一個考上了楓楊外國語中學。若沒有平日裏的積累，能有今日的輝煌！
我讀書中感受幸福，因爲他讓我縱情解讀世間百態，拋棄世俗的煩惱，讓屈折九霄雲外，讓心靈得到滿足；讀書讓我心如止水，潛心思考，讀書是一種灑脫，是樂觀的人生節奏；讀書讓我樂亦其中，自我充實，四書五經孜孜不倦的研讀，唐詩宋詞夜以繼日的吟誦，難道不是人生的一大樂趣嗎？
讀書，讓我不再多愁善感；
讀書，讓我不再衝動任性；
讀書，讓我不再一問三不知；
讀書，讓我不再抱怨世道；
讀書，讓我懂得如何做人；
讀書，讓我明白人生之路......
感受初一作文2
美好，無處不在。它藏在同學的衣領上，藏在陌生人的心上，藏在父母的行動上。當然，美好也不是容易感受到的，它需要你用心去感受它的存在，需要你的行動讓它出現。在一個陽光明媚、風和日麗的早上，我和媽媽走在南昌那寬闊的大街上，我東望望，西瞧瞧，眼神飄忽不定。這時我的眼光停留在一個小男孩身上。
小男孩穿着一件破爛不堪的衣服，手中捧着一個破瓷碗，坐在那冰冷的地上。灰頭土臉、骨瘦如柴，單單看過去就知道他都沒有吃過一頓飽飯。
我看到小男孩，心中暗暗的罵道：這家父母真是太狠心了，怎麼可以把孩子丟在路邊，讓他自生自滅，好歹也是自己的親生骨肉，就算不愛，也的可以拋棄他呀!我一邊在心裏批評這對狠心的父母，一邊在包裏找着錢包的食物。
`就在這時一個幼稚、甜美的聲音在我的耳邊響起，我轉頭過去看，原來是一個滿臉天真無邪，隨時帶着甜美笑容的小女孩，她一臉疑惑的問：“媽媽，這個小哥哥怎麼了呢?爲什麼坐在地板上?”“因爲小哥哥的爸爸媽媽不要他了，他一個人孤苦伶仃，沒有錢就沒有飯吃。”小女孩的媽媽和藹的和小女孩解釋道。“那我可以把我的零食給小哥哥吃嗎?”小女孩傷心的問。“當然可以。不過這樣的話，你這一週就沒有零食吃嘍!”小女孩的媽媽伸手摸着小女孩的頭，與小女孩講道。“寶貝，你爲什麼想要幫助這位小哥哥呢?”媽媽也疑問道。“老師說過，助人爲樂。幫助他人快樂自己，小哥哥那麼可憐，我應該幫助他，你看小哥哥多瘦啊!”小女孩有理有據的與她媽媽解釋道。
小女孩從媽媽手中接過一袋子的零食，從包裏掏出幾十元，走到小男孩面前，把零食和錢遞到小男孩面前。小男孩擡頭看着她，伸出手接過東西，膽怯的說了一聲："謝謝。”“不客氣，幫助你是應該。”小女孩高興的答道。
這時，我熱淚盈眶，一個小女孩都可以做到這個份上，爲什麼沒有一個人願意幫助小男孩呢?
這一次，我用心體會到了美好;這一次，讓我感到幸福;這一次的美好，會永遠印在我的腦海深處!
感受初一作文3
盼星星，盼月亮，可算盼到了這個期待已久的日子了，5月28日下午，班主任宣佈了一個振奮人心的消息——明天將去江蘇省鹽城市未成年人社會實踐基地並度過三天兩夜的生活。
老師話音未落教室裏就炸開了鍋，真是太好了！我十分激動，剛到家就迅速收拾好所有要帶的東西，一夜未閤眼，懷揣一顆怦怦跳的心等待黎明曙光的灑落。
29日到了，我提着箱子哼着小曲兒上了車，在車上我們都激動萬分，女生們都像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地討論即將發生的事情。過了大約一個多小時吧，車到了實踐基地。我再次提起箱子，以更激動的心情聽從指揮，走向女生宿舍樓。新的環境，新的生活就要開始了！窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，將實踐基地的花木沖洗得青翠欲滴，也盪滌着我的心靈，我將用嶄新端正的態度對待迎面而來的新奇生活。
第一天，我們體驗了模擬駕駛、卡拉OK、磨豆漿等，第二天我們又體驗了許多令我大開眼界的活動。第三天上午是剪紙與移放輪胎的動手實踐。其中我最喜歡的環節是磨豆漿，在這一環節裏，我深刻領悟到。我們齊心協力，按老師的要求的，一勺黃豆一勺水，磨出的豆漿如冰淇淋一般。攪拌，過濾後，由另外一個組的同學熬煮。勞動許久後，每個人手中都捧着自己做的豆漿。儘管沒有放糖，舌尖的味蕾沒有嚐出甜味，但我的心裏都如撒了許多糖一樣，甜絲絲的。當然，我也有最遺憾的環節——旱地龍舟。這次我被分到的組裏的同學並不是太團結，許多人看到贏不了就退出。我認爲我們應該堅持到底，輸也要輸得灑脫纔對，最終我們組失敗了。我再次體會到團結的重要性，但失敗並不是全部，它至少是一個新的起點。我會從這個起點開始，努力學會團結。此外，第二天晚上的文藝演出，我參加了大合唱，合唱完後我聽見了臺下經久不息的掌聲，那天晚上，我是帶着疲憊與快樂滿足進入夢鄉的。
三天的生活彷彿夢一樣，迷迷糊糊卻又那麼真實，很快就過去了。但這段美好的時光會成爲我珍貴的記憶，點綴我絢麗的成長道路。我會帶着這份收穫走向更美好的明天！
感受初一作文4
告別了小學的美好時光，我們鼓足勇氣邁出了新的一步——初一。初一，這個令人無比嚮往的嶄新詞語，到底會給我們帶來什麼呢？更多的知識、道理嗎？還是更有趣的課程、社團？無從知曉！俗話說得好：“想知道一件事，必須去實踐。”所以，初一，我來了！
拖着沉重的行李，踏着輕鬆無比的步伐，我們走向了初一……
“嗶——”宿管老師的口哨聲如雷響起，我慵懶地爬起來，睡眼朦朧地摸索着門，走到陽臺。我總喜歡看一看天，那樣我就不再迷糊了。每一個我早起的清晨，天空總是灰色的。但是過了一會兒，清晨的第一抹陽光便會照在陽臺上。我喜歡這樣，這似乎在告訴我們——初中生活雖苦，但總會有趣的，就像這冬日暖陽一樣“雪中送炭”。
早訓時間總令人苦不堪言。說實話，我也無比厭倦這“魔鬼早訓”。但是想到我和朋友們一起“共苦”，心裏又油然而生起一絲絲甜味！
學校的課總是豐富多彩的：新的語文知識，讓我們瞭解到更多更廣的寫作方法；新的數學有着“世紀難題”般難解，雖然讓人“頭大”，但是破題後的喜悅總讓人自豪；新的英語單詞，雖然有些枯燥乏味，但詞彙量的日漸豐富總讓人心生歡喜。我們的社團活動總是各式各樣的：有讓我們強身健體的籃球社、足球社等；有拓展我們知識面的文學社、英語社等；還有發展我們興趣愛好的合唱團、書法社和舞蹈社……
初一的生活如此多姿多彩，我們一定要珍惜當下，開創美好的未來。到了那時候，你一定要看看天，我相信它一定是最美、最燦爛的！
感受初一作文5
我的家鄉坐臥在北方的一個小城裏，這兒風景如畫，洽川更是這兒的一處美景。
我曾聽老一輩的人講，洽川自古就是旅遊的勝地，“山有飛浮之異，水有神瀵之奇，”年幼的我，不懂那是什麼意思，長大後又聽《詩經》中的經典名句“關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑，”老師說它也源自於洽川。於是我對洽川更是充滿了好奇，一直想一睹它的芳容。
當我來到它的身邊，映入眼簾的是大片的蘆葦，一望無際，鬱鬱蔥蔥的，就好像是一個很大的綠色的地毯鋪在大地上。簇簇蘆葦美麗無比，看着洽川那秀麗的自然風光，翡翠似的碧水被微風吹的蕩起了層層漣漪，水面鑲嵌着的星星點點的水草隨風搖曳，伴着“沙沙”的聲音，巍峨的青山在周邊環繞，就好像形成一道道天然的屏障。這時才驚覺“萬畝蘆蕩、千頃池塘、百種珍禽、十眼神泉，”不愧是它的概括。
走出美麗寧靜的蘆葦蕩，看着曲徑通幽處的迴廊，上面懸掛着燈籠，兩旁綠意盎然，還有供遊人休息乘涼的樹墩子，遠遠的就看見那寫着“處女泉”三個大字的石碑。相傳姑娘們出嫁前都要來這裏洗浴，所以叫處女泉。
忽然想起爺爺曾說：洽川風景名勝區，是2004年的時候國務院公佈的國家級風景名勝區，景區內的黃河溼地自然風光十分迷人，現在看看果真如此。(：)
記得我還在《美麗合陽》一書上看到過有關於洽川的內容，說：洽川詩經文化、黃河文化、古莘文化源遠流長，帝嚳、伊尹、太姒、大禹、達摩、子夏以及古有莘國等遺蹟、遺址豐富，面積176平方公里。洽川自然風光旖旎秀麗，人文歷史浩如煙海。
據相關內容證識：在《詩經》的三百零五篇中和洽川有關係的就有二十多篇。
周文王的母親太任和他的妃子太姒都是洽川人，而且大禹的母親和商湯的妃子也都是洽川人。古代的時候洽川還建有“四聖母廟”，供奉着湯妃、禹母、太任、太姒這四位讓合陽人最引以自豪的美女、才女。
我覺得合陽是禮儀之城。據說早在公元前21世紀，夏啓就封他的支子於此，稱“有莘國”，簡稱“莘國”。現在還有村名“莘裏、莘野”就是當時的城裏、城外。
燦爛的古文化在這座小城裏留下了深深的足跡。
“吹面不寒楊柳風，”風吹在臉上涼涼的，好像母親的手撫摸着我。樹在一旁梳理着她那秀髮，水聲、鳥叫聲、風聲，一起襲來，似一首交響曲。我夢寐在這樣一幅讓人心曠神怡的的畫卷中久久不願醒來。
走進洽川，欣賞洽川之美景，感受千年文化的博大精深……
感受初一作文6
“滴答，滴答”今天下起了大雨，昨晚看天氣預報說今天會下暴雨。天氣真是千姿萬變哪！
昨天還烈日炎炎呢，今天怎麼就變得這麼冷了，還下了這麼大的雨，怪不得最近生病的人如此的多。“鈴鈴鈴”該死的鬧鐘不停的響着。我還在夢鄉未醒呢。好不容易被子才暖暖的，這麼快就要離開它了。沒辦法，可惜今天不是週末，不能繼續睡了。我只好懶懶的揉揉眼睛，準備起牀刷牙洗臉。早餐媽媽一大早原來都準備好了。哈哈，看着這麼豐盛的早餐，心裏不知多感謝媽媽呢。吃完飯後，我準備出門上學了，看到門口溼溼的。我突然想起了昨晚看的天氣預報，還真下雨了呀。我往門口外仰天望了望把手伸出去看看有沒有下雨。
幸好，雨停了，我我忙忙碌碌的檢查書包有沒有落下課本了，檢查之後確定沒有落下，就急忙趕去學校。剛好到學校了，突然，又下起了大雨，而且是越下越大，慘了！發現自己忘記帶雨具了，爸媽又去上班了。怎麼辦？怎麼辦？這三個字不停地在我的腦海中轉來轉去。我就問同桌有沒有帶雨傘，同桌也說沒帶。等一下怎麼回家呀？我往窗戶看，雨下個不停。放學了，好多同學都拿着自己的雨具高高興興的回家，我都不知道有多羨慕她們。之後，我站在校門口看到了同桌在她的書包裏拿出了一把雨傘，準備跟另外一個同學一起回家。看到這情景我也不好意思去叫她了。
我準備轉身回教室時，眼前出現了班上最靜的這個同學，她走到我的面前對我說；“玉萍，你沒帶雨具嗎？”我微笑的點點頭。她牽起了我的手。那我們一起回家吧。說完後她拿起一把雨傘，我很感激的看了看她。雖然雨傘有點小。不過她長得很高，所以雨傘也擡得高高的，自然雨水也就不會打在身上了。看着她總把雨傘往我這邊舉，我總覺得過意不去，但她的這些動作，使我深深的感受到了她的好。走着走着，她到家了。她毫不猶豫的把雨傘遞給了我。並對我說，如果你不介意的話我這把雨傘借給你回家吧。你借給我，我感激還來不及呢，怎麼可能嫌棄呢。我連忙跟她說謝謝。我還對她說把雨傘下午再還給你。她微笑的說，沒關係，不急的。我也對她露出了笑容。
就這樣，我在雨中感受了無私的友愛。本來一直不喜歡下雨的，但在這一次之後我喜歡上了雨。因爲在雨中我可以感受真心的友愛。也讓我看到了誰是平時上對你是真心的，對你是假意的。
讓我收穫了很多，願意在你無助的時候出面幫助你的朋友纔是真正的友誼。應該好好珍惜！
感受初一作文7
春寒料峭，大樹還沉睡在美夢中，花朵還沒展現自己迷人的身姿，小草卻已從泥土中悄悄的鑽出腦袋，戴着那嫩綠的帽子，開始看着即將萬物復甦的世界。
早上，我揹着沉甸甸的書包上學，小心翼翼地走着，生怕我的“好朋友”欣平一調皮就跑出來摔一個跟頭，之所以我給它取名欣平，是因爲欣是表示祖國欣欣向榮，平表示平平安安。
在去上學的路上，我遇到了一個好朋友，她叫黃詩詩，從後面用書包輕輕碰了一下我的口袋，一聲“咔嚓”的聲音傳到我耳朵裏，我連忙拿出欣平，一張張紙掉下，它露出了小腦袋，一圈又一圈的檢查，“天哪！好後沒有‘逝世’”我驚喜的說。
這是，好朋友詩詩奇怪的說：“一個雞蛋啊！我還以爲是什麼寶貝呢。”
“不，它可是我的寶貝。”我有點生氣的說。我又小心翼翼地走着這滿山的路，平時只需1分鐘的時間，可是，這次竟花了5分鐘的時間，還擔驚受怕的到了教室。
哦！忘了告訴你們了，我的好朋友欣平它是一顆與衆不同的雞蛋，因爲它有着長長的頭髮，黑黑的眼睛，大大的嘴巴，濃濃的眉毛。它可是一個大美女呢！
一整天，我的手就有一隻放在口袋裏，以防萬一就和唐僧三徒一起去取經了，腳下鞋帶鬆了，蹲着時也要輕輕的，輕輕地，怕把它一個不小心就變成了我最喜愛的雞蛋餅。一下課，我就拿着我寶貝出去透透新鮮的空氣，但要緊緊的拿着雞蛋，不然一個人撞到我的小寶貝，那後果可就不堪設想了，也不要捏的太緊了，否則我的小寶貝還是逃不過死神的魔掌的。放學了，忐忑不安的一天終於結束了。
保護一個雞蛋可真不容易啊，想想當年媽媽懷着我時一定很不容易吧，做一個處處爲了孩子的媽媽可真辛苦啊！就像我保護一顆雞蛋五天，這是一個班級活動，是以3月8日婦女節來開展的活動！
天下的兒女們，想想自己的母親吧！她是多麼的偉大無私，因爲她的無私和偉大才有了今天的我，是媽媽忍受這人世間極大的痛苦才讓我們來到這美麗的世界上，是媽媽讓我們享受着幸福。
世上的愛有很多種，而唯有親情之愛才是最無私、最偉大的，唯有這種愛是隻求給予不求索。
感受初一作文8
又是一個初秋，一樣的天空，一樣的風，一樣的日子，重溫着我們一樣的夢……
在那個夢幻的秋天，我們奇蹟地相逢，又奇蹟般地相識。在那個秋季裏我們成爲至交，你的身邊多了一個知音，而我的身邊多了一個知己。
我們一起看星星，一起看月亮，一起“瘋狂”，一起“流浪”，在茫茫宇宙中尋找花季中屬於我們純真的友誼，“沉浸在幸福中的人，往往會覺得時間得太快。”我們彼此相信。
那個秋天笑着飛過，漸漸地夏天已又悄然離逝。又像瑞雪一樣的日子，你突然告訴我你要離開。我知道在這裏你無法施展你的才華，那會兒，我很傷心，彷彿覺得那個奇蹟的相聚預示着匆匆地離別……
在飛機場的等候室裏，我看到了你那微紅的雙眼。我們彼此無語，但我們彼此深知此時彼此心中的千言萬語，我們的友誼不在於口頭的表達，而在於心靈彼此的溝通。
臨行前，你把你最喜歡的小提琴送給了我，你說那是你從小的最愛，知音難求，你要我珍惜它。而我送你一個水晶球，球內鑲着一片唯有秋天裏纔有的金黃的樹葉，我想讓你記得，在某個秋天，你曾經有個朋友與你夢幻般結識……
聚也匆匆，散也匆匆，一樣的初秋，一樣的天空，一樣的風，一樣的日子，重溫着我們一樣的夢……
金秋十月，陽光明媚。在這個豐收的季節裏，到處都能見到燦爛的笑臉，豐收的喜悅。
我喜歡秋，喜歡它的風，喜歡它的雨。
秋風，它沒有春風的溫柔，沒有夏風的沉悶，也沒有冬風的冷酷無情，它永遠都是那麼的瀟灑，那麼的執着。
置身於秋風中，讓它整理衣裳，輕輕地拂起每一根青絲，在秋風中感受那份美好的感覺。讓它穿過面頰，閉上眼靜感悟它的氣息，讓你帶走一切的不快，重新找回快樂的自我。
雨，秋天的它是一件罕物。秋雨淅淅灑灑，它沒有夏天的雷雨那樣使人害怕，我喜歡看雨，但我更喜歡聽雨。
雨聲似秋神的歌聲，它讓人陶醉，雨聲似植物的笑聲，它讓人情悅，雨聲更似媽媽的嘮叨聲，讓我感到溫暖。
我喜歡在雨中散步，也習慣了在雨中散步，濛濛細雨輕輕地拭去心靈上的塵埃，拭去所有的凡塵瑣事。
我喜歡秋，喜歡它的風，也喜歡它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，或許作者與我有着對秋同樣的感受吧。
感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，尋找我們勝利的果實。
感受初一作文9
“下一堂課我們會做豬眼的實體解剖！”
隨着科學老師宣佈了一個強有力的通知，教室裏頓時騷動了起來並開始議論紛紛。我也十分期待這堂解剖課程的到來。因爲在我小時候，看過一些關於解剖動物的紀錄片。那時就對那些科研人員十分敬佩，他們下手的刀法和講解每種動物內臟結構的過程，都給我留下了深刻的印象，並也想成爲一名解剖學家，試圖瞭解更多動物的內部結構。
到了上解剖課的那天，我們進入了生物實驗室，看到每張桌上整齊地放着在培養皿裏的豬眼。同學們看着自己桌上的豬眼，有的捂住眼睛，齜牙咧嘴，臉上做出一些怪異的表情。我有點想要躍躍欲試，坐在位子上等待科學老師講課。
“下面我來說一下解剖的步驟：首先……”根據老師的講解，我於是拿起鑷子和解剖剪開始工作。
首先，我用鑷子夾起豬眼周圍的眼部肌肉，並用解剖剪仔細地剪下肌肉。但因爲剪刀不夠銳利，我急得抓耳撓腮，試圖想出一種既有效又方便的方法。突然，我發現在眼部肌肉附近有幾塊較薄的組織，並有了一個想法。於是我利用起鑷子和解剖剪剪去這種較薄的組織，這樣，大塊的肌肉便從眼球上被剪了下來。爲此我心裏十分得意。
“現在我們停止解剖，讓我來做個示範……瞧，房水從眼球裏滲透出來了。”科學老師邊說邊用手上的豬眼做示範。所有的人都盯着他的刀向豬眼球上劃去。等他講完，我又開始我的第二步操作。
然後我用解剖刀在角膜和鞏膜之間划動，但沒有出現像老師說的有房水滲出的跡象，我對此感到奇怪，於是問了旁邊的同學，他告訴我說：“你可以把解剖刀垂直一點，切入眼球！”這時我才知道問題出在哪兒了，原來我是斜着刀切入的。我便採納了同學的建議，房水終於滲出來了！我激動得握起了拳頭。
最後，我擠弄了一下眼球，發現裏面似乎有東西在等待着被我發現，我稍微用力擠了一下，便發現了晶狀體和玻璃體。我把它們放進培養皿中觀察，發現透過晶狀體看到的像都被放大了，它像媽媽帶的隱形眼鏡，晶瑩透明的。而玻璃體則是一個半固體的圓球，把它放在水面，像一隻漂浮的水母既黏稠又溼滑。
通過這堂解剖課，我們不僅學會了怎樣用解剖工具解剖生物體內的未知事物，而且還學到了一些難能可貴的生物知識。希望在將來我們能夠運用這些知識來開解新事物的大門。
我感受了人生中的第一次解剖課。
感受初一作文10
看到這個題目你可能會有質疑，在班級中有什麼幸福呢？是啊，我曾經也會質疑，但是現在又有了新的看法，或許是因爲老師一個關心的眼神，或許同學一句溫暖我的話，讓我在這個班級中有了溫暖的感覺，所以，我感到幸福。
這個故事還要從初一剛開學說起……
告別了和我同窗六年的小學同學，離開了讓我又恨又愛的小學，來到了一個全新的初中校園，這裏的一切都是嶄新的，顯得那麼的陌生，看着窗明几淨的教室，看着周圍新認識的同學，我卻怎麼也高興不起來。即使上課鈴聲響起，也喚不醒的綿軟的精神，這樣一來，少不了老師的教訓，倘若是以前，老師批評我，我定要反駁幾句，而現在卻一字不差的認真聆聽老師的教導，或許這是這是最後一次聽這個學校老師的諄諄教導了，我會因爲一些無法言說的`理由要轉學了，而今天可能是我在這裏待的最後一天了，應該好好的珍惜纔對！
這一日上午，在課堂上我異常的積極活躍，也很認真的完成老師們佈置的每一項任務，直到上午放學，我把轉學的事情告訴了一個好朋友，我從他眼神中讀出了驚訝的感覺，但我也無可奈何，他只是陪着我默默地走在回家的路上。
下午，當我用最燦爛的笑容面進入班級的那一刻，我發現了班裏那種異常的氣氛，同學們眼神中流露着不捨的感情，有的甚至紅着眼睛……我深深地吸了一口氣，裝作若無其事的回到自己座位上，而座位上的風景非同一般，小小的書桌上擺滿了禮物，此時的我，無論表面上再怎麼波瀾不驚，當我看着禮物上的字條，上面那剛勁有力的字跡，彷彿要穿透我的靈魂，融入了我的心裏，我的心溼潤了。我卻更堅定的想留在這個地方了，我恨不得像一棵樹一樣紮根在這裏。
夜深人靜，自己一個人窩在被窩裏，難免想起白天發生的點點滴滴，男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處，我留下了無言的淚水，浸溼了沉頭，卻只哭給自己。第二日早晨，我以一種全新的面貌與爸爸商量着，爸爸看着我堅定的表情，似乎在思考着什麼，我焦急的等待着結果，只聽見爸爸在我臨去學校前說了一句：“好好學吧，看你的表現！”我懂，我一切都懂。
挽不住的都是最亮麗的風景，急切溜走的都是最美妙的時光，珍惜在這個班級的緣分，收起那份傷感，感受老師同學們的關懷，讓我們揚起奮鬥的船帆，吹起時代號角，一起努力，一起拼搏吧，給彼此留下一段美好的回憶，至少我的生命中，有過你們的身影。這份感動，我會放在心靈的最深處，最柔軟的地方，永遠珍存。
感受初一作文11
愛，這一個字，對每一個人的意義都不同。它可能是雨天父母送傘的幸福;可以是燈光下母親縫補衣服的溫馨;也可以是朋友雪中送炭的那份溫暖。但對我而言，愛就是那次父親冒雨提回來的那盒糕點……
那是一個天氣陰沉的下午，天上的烏雲黑壓壓的一片，讓人看不到一絲陽光。我和弟弟突然想吃“鮑師傅”的蛋糕，於是便央求父親去買，可母親看着窗外的天氣，拉住即將出門的父親說道：“算了吧，這天不知道什麼時候突然便會下起大雨。”父親轉頭，看着我們斥道：“誰要給他們買了，我是因爲公司恰好要開會纔出門的。現在的孩子真是的，衣來伸手，飯來張開，哪像我們那個時代，上個學要爬山涉水，路程起碼三個小時，我可不會慣着他們。”聽完這番話，弟弟直接跑進了房間，我雖表面上波瀾不驚，內心卻五味雜陳，暗道：“怎麼會這樣，父親明明最疼我們了，況且我們也不是嬌生慣養，只是挺久沒吃蛋糕而已，難道父親不愛我們了嗎?”於是我帶着不理解鬱鬱寡歡地也回了自己的房間。
這件事情就像一個拉錯的音符，夾在一首優美而又宏偉的交響樂曲裏那麼的不和諧。除卻不在家的父親，我們都對這件事閉口不談，默默地做着自己該做的事情。這時，天已下起了傾盆大雨，時不時還夾雜着幾聲爆炸似的雷聲。縱使我還在爲下午的事情而生悶氣，內心卻忍不住爲父親擔心起來，轉頭看了同樣焦慮的弟弟，我知道他也是同樣的心情。
突然，門鈴響了起來，我正納悶誰會在大雨天拜訪呢，母親已把門打開了。我看到。那正是“去公司開會”的父親，整個人都像落湯雞一樣，而最吸引人注目的是他手上提着的包裝着塑料袋盒子，上面隱隱約約能看到印着金黃色字體的“鮑師傅”三個大字。我的眼淚頓時如決了堤的大壩，淚水奔涌而出。原來父親只是因爲拉不下面子，纔會以去開會爲藉口，爲我們買“鮑師傅”……好不容易止住了淚水，又聽父親說排了一個半小時的隊剛好又碰到下大雨，那不爭氣的眼淚又流了下來……
愛的力量是那麼偉大。愛，令我溫暖;愛，讓我感動;愛，令我幸福，愛令生活更美好。正是因爲家家有愛，才匯成了社會中的大愛，最終，組成了溫暖、有愛的人間。
感受初一作文12
在我的初中生活中，發生了許許多多令人難忘的事，有酸辛的，有甜蜜的，有苦澀的，有委屈的。它們宛如一顆顆璀璨奪目的珍珠，教會我做人的道理，見證我成長的過程，讓我知道感恩，回想起，歷歷在目。
酸
在初中生活中最酸辛的就是軍訓了，我遠離父母溫暖的懷抱來到軍營。聽從教官嚴格的指揮，自己照顧自己，學會和同學們相處。還記得那晚的夜行軍，夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地，夜空中有着大大小小、忽明忽滅的繁星，操場上，整整齊齊的隊伍，哨子聲一響，開始出發了，我們沿着路一直跑，那是一條沒有盡頭的路，那麼的長。儘管路很長可是沒有一個人說話，聽到的只有碎散的跑步聲，隊伍還是那麼的整齊，我開始緊張起來，心裏想跑步沒什麼可怕，可是夜那麼黑，不禁打了個寒噤。教官見我們跑累了就說：“跟緊點，整理隊伍。”就這樣懷着害怕的心理，跑了一夜。回到宿舍腳都酸了，舍友都不停地埋怨。夜行軍，酸辛啊!
甜
在學校中我有一羣好朋友，我們一起學習，一起玩耍，一起努力，一起戰勝困難……在課堂上，我們積極回答問題;課間，我們一起討論功課;考試前，我們一起復習，互相討論不會的問題;當我運到困難時，他們總是義不容辭，拔刀相助幫我解決困難。就是這樣使我們的友誼更加堅固。
苦
在學校，我和同學就上課認真聽講，老師爲了提高我們的學習成績就佈置了許多作業，在家裏做作業，埋頭苦幹，點懸樑，錐刺股，爲了有更好的成績。當學生真苦啊!
辣
有一次上體育課，考200米，我很努力地跑，可就是跑不到標準的分數，老師說：“跑不及格的，跑到及格爲止。”跑完一次又一次，可我就是不及格。那時，腳又酸，力氣也沒有，眼淚都在眼眶裏打轉，我告訴自己，一定要熬過去啊!跑啊跑，還是不及格，當一次一次的不及格，聽到的像是別人的嘲笑，別人都在笑我是個笨蛋……“鈴，鈴，鈴……”終於下課了，就這樣跑了一節課。回到家裏我真想大哭一場。
初中的生活真的教會我很多很多，我永遠都不會忘記我的初中生活。
感受初一作文13
這個新學期對我來說，有着不同的意義和感受。因爲這是我進入中學的第一個學期。面對這麼多新的事物，讓我感到新鮮又陌生。比起以前小學的校園，八中的校園彷彿是一個大花園，漂亮的教學樓，寬敞的課室，讓我們在這裏暢遊知識的海洋，與老師和同學們學習一個個新知識，探索一個個新疑點，解決一個個新問題。
在校園許多的建築中，我最喜歡的要數那個很大，寬敞的風雨球場了。遠處望去，一個巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當課間，放學，都會有許多的同學到風雨球場上打球。聽老師說，這是柳州市最大的風雨球場。可以容納全校幾千名師生在裏面開會。無論是烈日當頭，還是大雨傾盆，都能方便的在風雨球場中招開會議。假如上體育課，還可以容納六個班的學生在球場裏做體育鍛煉。
校園中除了風雨球場還有地理園、植物園、小花園等建築，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學習後，可以放鬆一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不大瞭解，對老師的新教學方式還不太習慣。但我們都在儘自己的努力，多交朋友，多談心裏話；回家後，我們勤奮學習，按老師的要求把作業練習認真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前並不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。
下課時，同學們有的盡情玩耍，有的圍在一團好象在議論着什麼，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對我們來說都是再平常不過的了，這一切一切，正是說明了同學們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經熟悉了中學的生活。融入了新的大家庭裏。說到這，我已經感受了許多“不一樣”，它們象一扇門，需要我們走進去，去適應，去學習。新的校園生活是一扇門，每一個學科是扇門，將要面對的困難也是一扇門。我現在要做的就是走進這一扇扇門中，打造出一個新的自己。讓自己儘快的成爲一個讓老師、同學們滿意的中學生。
新一段的生活已經翻開了首頁，請我們拿起筆描繪自己新學期的篇章吧！
感受初一作文14
新的學期到來了，我們全體新生邁出矯健的步伐，踏進了十九中這個溫暖友愛的校園，開始了我們人生中新一輪的挑戰，在中學生活中，我將專心致志地學習，更上一層樓！
中學的學習生活和小學的有所不同：科目更多了，活動更豐富，並且學習節奏比小學快很多，需要我們思維能力的提升，不能死記硬背，要學會靈活運用、舉一反三。
我們需要樹立一個目標並一直向這個方向努力，也需要我們端正的、積極進取的學習態度，以及我們的實際行動和堅持不懈的精神。
參加十九中的入學教育我學到了很多，每個老師的演講都十分精彩，給我的收穫也很多。張燕偉主任的演講中有個小故事令我印象深刻：
大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手前後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，90%以上的人都舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成爲了大哲學家的柏拉圖。
甩手固然甩不出一個哲學家，但是兩個同等條件的人，一個學習堅持不懈，一個學習淺嘗輒止，幾年之後，差別會很明顯。
想成爲真正成功的人必須擁有執着追求、堅持不懈的優秀精神，成功之前可能大起大落，歷經千辛萬苦，但我相信“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。目標遊移、耐不住寂寞的人是很難有大的作爲的。在學習大道上荊棘叢生、披荊斬棘，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外，最終的成功是屬於那些持之以恆、鍥而不捨的人的。
這個故事深深打動了我的心，我將永遠記住這個故事，它將在我歷經坎坷時激勵我繼續走下去，走向成功的輝煌！
新學期已經到來，我會帶着前進的目標、努力的方向，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰。用勤奮和汗水去攀登智慧的高峯，用知識的鑰匙開啓成功的大門。書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟！
感受初一作文15
我尋覓幸福的蹤跡，它在清晨，在傍晚，在小雨淅瀝的窗前，在香氣嫋嫋的茶香中，它在我閱讀的分分秒秒裏。
——題記
幸福，由一本本書摞起。
一行行整齊的方塊字映入眼簾，疲憊的身心一下放鬆下來。書本散發出的厚重感，讓我感到無比地安適與愉快。
無數的人曾經讚美過書籍。它是階梯，是力量，是智慧，是創新，是我們的先輩們遺留下的寶貴財產，等待我們去發掘。
“寒窗苦讀”，“苦”在其中是因爲這是爲了功名，是爲了通過理想之路上的一個關卡。閱讀，是內心的渴求。所讀之物，不應像古代仕子們只讀的四書五經，還應是清新又不乏味的。這樣幸福就在閱讀中。
好書浩如煙海，我們應擇其善者而讀之，其不善者而棄之。當然，適合自己的，纔是真正的“聖賢之書”。
在陽光明媚的清早，捧起吉米?哈利的《萬物有靈且美》坐在窗前，細細品味字裏行間流露出的感情。陽光灑在書頁上，金色的，直接映入眼中，突然覺得這光很柔和，很親切，在一瞬間感到生活的美好，心曠神怡的感覺佔據了心靈的每個角落。幸福之感油然而生。看下去，覺得每一個字都那麼神奇，將一點一滴的情感注入心中。幸福，自心生。
晚上，替自己泡上一杯香茶。在燈下，讀着一本古代詩歌或小說，藉着柔和的燈光，聞着茶的清香，一個個看似難懂的字忽然變成了一個個可以讓你心領神會的符號圖案，心緒好似飄進了書中的境界，“採菊東籬下，悠然見南山”，彷彿是晉朝的衣袂在歷史的長風中飄飛；“烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯”，好似不羈的唐朝在狂傲地笑……一個個文字都能被感知，而感受到的又不只是文字本身，還有作者的情感與自己的所知所想。在那心靈世界中暢遊，幸福，便不言而喻。
有時，也愛翻翻大字典。一個個漢字不再生硬，而變得活靈活現，充滿了生機。讀着字典，發覺其中也有無限樂趣。生動形象的漢字們彷彿在我眼前跳舞，講述着它們的故事。讀着讀着，深感爲自己生活在中國而自豪。我幸福，我爲生在中國而滿足。
我從閱讀中感受到了幸福。幸福，由一本本書摞起。
