七年級上冊第二單元同步作文

七年級上冊第二單元同步作文1

那年那天那月，我與語文結識，並與她結下不解之緣。

我走進語文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，驚羨於一代書聖的如雲行水，寄情於春意闌珊的山巔水畔。

詩仙李白“仰天大笑出門去，我輩已是蓬蒿人”超然脫俗，辛棄疾“醉裏挑燈看劍”萬丈豪情，李清照“一種相思，兩處閒愁”幽怨重重，蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸”豪邁奔放，范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”憂國憂民，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”幾多憂愁，林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”萬般無奈……我在語文的世界中，感受無盡的或喜或憂，仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。

我成長在語文的世界，心懷世事，感嘆世態炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。

我們能爲盛唐天子的雄才大略慨嘆，就不得不驚歎深宮后妃的美豔睿智;我們能爲戴望舒的悠悠雨巷傾心，就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經天緯地之才，就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的`戰亂連綿;我們能爲魯迅的文采震驚，就不得不瞭解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋，語文通過華麗、淒涼或犀利的文字，不僅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一個時代的敗筆。

我陶醉於語文的世界，那在潛移默化中淨化的、因忙碌而疲倦的心靈，充實了時間縫隙裏飛揚的思緒。

簡?愛的執着不渝，《呼嘯山莊》的恩怨糾葛，《巴黎聖母院》的宏偉壯麗，愛絲美拉達的悲慘命運，卡西魔多醜陋外殼下的高大靈魂，阿廖沙苦難童年的成長曆程，貝多芬的堅強剛毅，保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物，從語文中向我走來，讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂，回憶風波四起的歐洲歷史，還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。

如今，我依舊沉迷於語文的世界，書寫着我與語文的緣。

七年級上冊第二單元同步作文2

語文伴隨了我十幾個春秋，有了語文，我的年華不再寂寞，不再乏味。

— 題記

語文是我的良師，讓我知道了“a,o,e……”的樂趣，明白了四書五經的哲理，領略了四大名著的奇妙。語文，是我的益友，她陪我讀書，教我寫字，陪我哭，陪我笑。語文，讓我的生活不再枯燥乏味。

語文讓我認識了花木蘭。花木蘭女扮男裝，代父從軍，保家衛國。她的勇敢與孝心讓我覺得我是多麼微小，她讓我明白了：爸爸媽媽用他們的光輝歲月換來了我們的成長，我們長大了，可父母卻變老了，我們應該對我們的父母盡孝了。她還讓我懂得了：我們要做一個勇敢的人，不要遇到一點困難就退縮。語文，讓花木蘭成爲了我的朋友。

語文讓我遇見了桃花源。與世無爭的桃花源是多麼令人神往。桃花源裏景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸，沒有壓迫，沒有戰亂，社會安定，和平自由，人人平等，是我們心中的理想世界。每當感到疲憊時，我就會想起我的桃花源：裏面的空氣是那麼清新，花兒開得那麼燦爛，鳥兒叫得那麼歡快。自己就身在其中，接受桃花源的洗禮，放鬆放鬆心情，之後就應該帶着桃花源的芬芳回到現實中繼續向前。語文，讓我收穫了一份希望與溫情。

語文，讓我見證了牛郎織女的浪漫愛情。雖然牛郎織女在最後並沒有能長長久久地在一起，但是他們的愛情故事還是那麼令人羨慕。羨慕織女有一個深愛着她的情郎，羨慕牛郎有一個漂亮既賢惠的妻子，他們的愛情故事一定會永遠流傳下去，後人一定會永遠祝福他們，願王母娘娘成全他們，讓他們一家人一起幸福地生活下去。語文，讓我感悟到了幸福。

語文還讓我認識了閏土，認識了迅哥，知道了他們兒時的快樂。他們一起捕鳥，一起玩耍，雖然最後他們分開了，但是他們一起經歷過的快樂的事會一直埋在他們的心中。我們現在也快畢業了，大家就要分開了，但是我和同學們的友情我會一直記在心中。語文，讓我明白友情的珍貴。

我的語文世界是多麼豐富多彩。生活有多廣闊，語文世界就有多廣闊。語文，

就是一道精神的美味，散發着芳香，讓你盡情地享受。語文世界的廣闊天地有無限的風光，讓我們去感受語文吧!