我在心裏種下的花開了七年級作文
我在心裏種下的花開了七年級作文1
我曾經讀過這樣一個故事：一天晚上有一個孩子在班裏畫黑板報，畫不出來，於是他就想去借鑑一下別人班裏的。可是，當他扒着玻璃往裏看時，碰巧值班老師看見了。第二天，老師們發現東西被偷了。於是，值班老師便將這個孩子叫到辦公室詢問了一番。好在有老師出面爲他解釋。可是，雖然老師們相信了他，但是同學們懷疑的目光卻使他心中很不痛快。而後有一天放學回家時，他看到一排自行車被風颳倒了，於是便好心去扶，剛扶好，卻發現自己的自行車被偷了。回家後他很傷心，說今後再也不做好事了。爸爸耐心地聽完他的講述後對他說：“我今天買西瓜時誤將100元當成10元給了賣家，可是那個賣家卻騎着三輪車硬是追了上來還給我90元錢，要不是他，今天這個西瓜就貴了。”說完，一家人都陷入了沉思。其實爸爸講的這個故事是他虛構的，因爲他知道這個孩子這時的心裏太需要陽光 了。
這個故事給我的啓發很深。
人的心中是需要陽光的，需要有人告訴你什麼是對的什麼是錯的。尤其是我們青少年，我們太需要在自己的心裏種花了。
像故事中的賣瓜人，他完全可以揣走這90塊錢，因爲這畢竟不是一個小數目。但是他沒有這樣做，冒着炎炎烈日，他又給失者送了回來，這不就是人間最美好的真·善·美嗎？我認爲，人間免不了有一些醜惡，但它是美好的，燦爛的太陽·蔚藍的天空·馥郁的鮮花·潺潺的流水·可愛的動物·悅耳的鳴叫······其實生活中處處都有真善美的存在，但一般人不會感覺到，因爲它需要我們用心去體會。
我見過這樣一個賣花的小女孩。她雙目失明，臉上卻永遠掛着微笑，她竭力的向顧客推銷她的花，在她嘴裏，所有的花都那麼美麗迷人，他描述的是那麼如癡如醉，彷彿親眼見到過似的。這給我的心靈以極大的震撼。
這個盲女孩之所以能夠把花兒描繪地這麼美，是因爲她心有一朵美麗的·盛開的花，她心中有一個美好的世界，所以，只要我們在心中種下一朵·一片花，那麼我們的心中就會春風洋溢。
把花種在自己心裏，只要我們心中有美·有善·有真，那麼，世界上的一切就都是美好的了。
我在心裏種下的花開了七年級作文2
她只比我大38天，而我比她高半個頭，儘管有幾分尷尬但我必須叫她姐。我們從小一起長大，生活可以用約等號連接。兒時，我們的性格同是那樣開朗，用她的話說就是開朗的`沒心沒肺。只記得快樂，記不住憂傷。
6年級的暑假，他來向我道別，幾天後，她隨父母去了江蘇無錫。那一天我沒有去送她，我一個人呆在屋裏，躺在牀上忽想起兒時的那一幅幅畫面，想着離別，任淚水悄悄滑下。那一次，心中有了幾分空虛和憂傷的感覺，那是之前從未品過的！
初二的暑假，思念驅使我踏上了開往無錫的列車，分別了兩年之後，我們再次相聚，那一次我在她家呆了幾天，短短的幾天啊，讓我發現我們的差別已如此之大了，她依然那麼沒心沒肺的開朗，QQ空間裏寫滿了笑話，而我卻從骨子裏透出一股憂傷，QQ空間裏堆滿了憂鬱的文。甚至一支折斷的花朵都回勾起我的愁思。其實我也不是不想快樂，只是不在善於發現快樂罷了。
離別前一天的晚上，我和姐躺在同一張牀上，一直無語去久久不能睡去，當時二點的鐘聲敲響，我們幾乎同時扭過了頭，又同時張開了口，就連說的話都出奇的相似：我問她爲何如此快樂，她問我爲何變得憂傷。我搖頭嘆息：生活中的不完美太多，我又如何快樂？她微笑輕語：那你就收藏爲數不多的美好吧。她跳下牀，抱來一個不大的儲物櫃，把裏面的東西一樣樣拿給我看：初一時的作文，老師批了“文筆不錯”；同學送的賀卡上面寫着“快樂永遠”，有些舊了的晴天娃娃帶着淡淡的微笑......早上起牀，姐正在窗前望着一盆開的正旺的花微笑。我喃喃地說秋天它也會謝吧，冬天它也會枯吧。姐搖着頭卻依舊微笑，“不，我已記住了它今日的綻放，冬日它也依舊會溫暖我的心靈，因爲它早已開在了我的心裏”。
我在心裏種下的花開了七年級作文3
當蘇東坡的生命攜着明麗的色彩浩浩蕩蕩地穿空而過，當幾紙金墨伴隨着喧囂散落，我思索：是什麼力量用曠達塑造英雄，用豪情衝破逆流？
枝柯涌動日月精華，花萼孕育絕世奇葩。他太出色了，一杆竹管瀟灑地塗畫便能鐫刻山河，超然的風範一經揮灑更能傾倒衆生。到處都在傳誦他華麗的詩章，在文人雅士的青衫中，在晚秋驚鴻的一抹間。才華橫溢，仕途順達，皇上重用，然而，他卻沒有過多的喜憂，仍然做着分內的事。
我看到：原來蘇軾將一朵安寧之花種在自己的心裏，這樣他可以做到不爲名利所動，不追隨惡劣的世俗。
太耀眼的光芒總會引來小人嫉妒的目光，卑劣的小人媚笑着走來，歷史的陰霾將羈絆蘇軾一生。
烏臺的暗流褪盡了蘇軾昔日的風光，信而見疑，忠而被謗，顛沛流離取代了曾經的風光霽月。
而當他來到秀美的西湖，他看到的不是自己命運的多難，而是那迷人的風光。他想：一旦淤塞消失，世間不又多了一份美景嗎？於是他又賣字畫，發動募捐，調動民衆，疏浚消淤。挖出的泥沙如何處理呢？他的目光落到白堤，再築一道大堤豈不一舉兩得。於是五里長堤、大道石橋再爲西湖添兩道美景。“六橋煙柳”“水披雲吞”並稱西湖十景之首。蘇軾被貶官後，卻仍以輕快澄明的心態造福百姓，百姓也在這情景之中感悟到蘇東坡的風采。
我看到：原來蘇軾將一朵叫做寵辱不驚的花朵種在自己的心中。所以那些困難都化作一縷遊絲，一絲輕砂被風吹散了。
痛苦的歷練往往是生命中不可或缺的一部分，我們要做的不是去放大困難羈絆人生，而是在內心種一朵花，用它驅散人生黑夜中的陰風，感悟人生“千里快哉風”的真諦。
斟一杯清茶，細細地品一品，把花種在自己的心裏，感受它的絢麗。
我在心裏種下的花開了七年級作文4
如果讓你自己在心田之中種下一種花，你會選擇什麼？是那高傲的梅花，是那浪漫的玫瑰，還是那出淤泥而不染的荷花。
如果是我選擇的話，我會毫不猶豫的去選擇哪開滿山坡的蒲公英。也許你會問，是什麼樣的魅力使我喜歡這無人欣賞的花的，我會告訴你：當春風吹過大地來到田間，那蒲公英便會衝出土地，向着陽光，向着外面的世界。他們希望自己可以被人們所寵愛，所欣賞。但是你可曾知道他們的命運，終會有一些落在牛羊的口中。留下來的並不氣餒，仍然繼續開花，開出那一朵朵美麗的花。功夫不負有心人，他們開花了，開的是那樣的美麗，那樣的奇特，但人們並不喜愛他們。這一刻，他們明白了，自己開花是爲了自己，不是別人。他們更努力的生長着，生長着，當他們成爲了小絨花，他們就要遠走他鄉了，風一過他們便飄走了，落在他們喜歡的地方，來年再開花。
花兒不是因爲美麗纔可愛，而是因爲可愛才美麗。他們的那種執着，頑強，不得不讓我去佩服。那一次，我看着他們，看着他們，他們是我的榜樣，我的最愛。我和那小小的蒲公英一樣，都有夢想，他們會爲之而努力，爲什麼我不可以呢？此刻，我已將種子深深的埋進自己的心裏。
我在心裏種下的花開了七年級作文5
對面的那幢樓裏又飄來了一陣斷斷續續的鋼琴聲，我無奈地把耳朵捂住，忍受着噪音的侵擾。
不知從什麼時候開始，每到傍晚五點十分，那可惱的鋼琴聲就準時響起，那正是我做作業的時刻，每每思緒正濃，就被那一連串的音符擾亂了頭緒，惱火極至，卻無處述苦，有種欲哭無淚的感覺。漸漸，我把對鋼琴的憤恨轉到那演奏者身上，幾個星期下來，那人總在彈一首曲子，總在同一個地方卡住，我從來沒聽過他演奏完一首曲子。
實在無法容忍，我只好向母親抱怨。母親安靜地聽完我義憤填膺的一番言辭。半晌，她擡起頭來，說：“她彈得蠻不錯的，很有進步。”我猛然間怔住了，真是一語驚醒夢中人。是啊，我確實沒有完整地聽完過她的演奏。我靜下心來認真地聽了那首我早已熟悉的的音調。發現斷開的地方並不多。他的確進步很大，已由斷斷續續連不成調子到可以完整的演奏樂曲了。我發現我過去是因那煩躁的心情而把那些演奏中的小小的瑕疵給放大了。其實那音樂還是蠻優美的。此後，我把聽那人彈琴當作是聽免費的音樂會，讓自己沉浸其中，並用腳打起拍子來。奇怪的是，那些昔日讓我無法思考的音符竟使我思緒如飛。我在心中爲他的進步驚歎的同時，也感謝他使我明白了許多。
當你無法改變客觀環境時，就改變你自己。那調皮的表弟在製造混亂時，我把這當作是一種童真而不是搗蛋。一個五歲半的孩子，怎能期待他安靜斯文呢？這樣看來，那些從前讓我惱火的行爲多麼可愛和令人愉悅啊！當趕公車累得滿頭大汗時，我把它當作一種鍛鍊。因爲與其抱怨，不如從另一個角度看，讓別人也讓自己開心。
如果我們的內心裏充滿憤憤不平，對他人充滿着不滿，何不在心中播種下欣賞的花種，讓我們的內心像一個花園，讓四季春風洋溢，繁花朵朵。你會發現用欣賞的心看世界，世界萬物都會變得美好，人生變得充滿陽光。 花季的時候，不要忘了在自己的心裏種花……
