實用的初一作文八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初一作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一作文 篇1

我的姥姥已經70多歲了，姥姥她的身材不算太高，有點駝背，她飽經風霜的臉上爬滿了皺紋，長着一雙炯炯有神的眼睛，她的頭髮已經有些花白了。姥姥的身體還算不錯的，做起針線活來還是很靈活的 。一雙愛勞動的手長滿了老繭。

父母工作忙，家裏都是姥姥打理一切。姥姥沒有和我們住在一起，她總說：“一個人多好啊，一個人清靜。”雖然兩家離得不是太遠，可姥姥每天跑東跑西的，還是會很累。姥爺在我三歲時就去世了， 只給姥姥留了一個房子，爸爸媽媽讓姥姥搬過來住，可姥姥還是不捨的老房子那邊住了幾十年的鄰居，還是常常打電話聊天。

我的姥姥有一手好手藝，會做許許多多的好吃的。我每週的伙食重複的菜不會超過3個。我小時候挑食，姥姥總是變着法兒的讓我吃，今天給我做紅燒肉，明天就給我做煎餃子。姥姥有時會給我炸雞翅， 姥姥炸得雞翅比快餐店的好吃!姥姥會做土豆泥、炸薯條等，姥姥做的鮮豆漿比外面的還好喝。我最喜歡姥姥做的燴麪了，麪皮不寬不細剛剛好，味道也很地道，簡直和蕭記燴麪有一拼。

我爲我有這麼一個好姥姥而自豪!

初一作文 篇2

讀書？這對一些男孩似乎是比登天還難的事，他們覺得，讀書時，既要面對那些方塊似的沒有生命的文字，還要忍受時間的煎熬，還不如痛痛快快的去玩遊戲、打電腦，這些都比讀書有趣多了，幹嗎要去受這份苦呢？但是，並不是所有男生都喜歡打電腦、玩遊戲，在一個團體中，總有幾個讓人感到特殊的，我——就是其中的一個，

對我來說，讀書，無疑是一種快樂。看那一個個文字是不是像一個個活潑的小生靈在跳躍，組成一篇篇文章，讓人一見就生愛慕之心，讀下去，漸漸地你就會感到自己好像融入了文章中，與文章合爲了一體，慢慢的，你就會上癮，忘記時間，忘記空間，彷彿進入了書中的世界，如癡如醉······

有一天，我爸爸給我買了一本書，叫《十萬個爲什麼》，我一看到這本書，目光便被牢牢束縛住了，眼睛想移也移不開。只見封面上，有一隻指拇猴，正趴在樹幹上，瞪着一雙黑眸望着我，好像在說；“我有主人了，太好了！”在它的左上方，有五個金光閃閃的大字：“十萬個爲什麼”。我急切的翻開書，一頁、兩頁、三頁······我像一匹餓狼，貪婪地讀着。可時光老人的腳步急匆匆的，剛纔天還是明着，不一會就黑了。“劉漭，快去洗澡。”“再看一會兒”“不～行”媽媽的獅吼功又響了起來，還把‘不’字拖了老長。“哦”我不情願地叫了一聲，免得又迎來獅吼功。在我準備去洗澡時，我靈機一動，想出了個‘鬼點子’，偷偷地把書帶進浴室。拉上門，搬來凳子，津津有味地看了起來，一分鐘，十分鐘，二十分鐘······不知過了多久，門外突然響起媽媽的聲音“你怎麼還沒洗完！”“啊，快······快了！”我一慌，手中的書一下子落入了水中。“啊”我嚇得一下子把手伸進水裏摸索，過了一會，書是撈了上來，但裏外都溼透了。我提着這個渾身溼透的傢伙，心想：怎麼辦？咦，有了，書上說只要將書上的水擦掉，然後放入冰箱的冷凍室就行了。於是，我趕緊照着書上的方法將書放進冷凍室，第二天，一本完整的書展現在我的面前。

我愛讀書，我與書的旅途永遠不會畫上句號。“但願天下無盡書，化作生生世世伴”。

初一作文 篇3

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不起眼的落葉，水風飄動，無聲無息重回大地母親的懷抱，爲第二年春天到來時爲大樹作肥料，爲明年春天的嫩芽兒成長做準備，只爲了讓第二年春天的嫩芽兒更茁壯，更嫩綠，更耀眼，更璀璨，有更好的明天。第二年春天，芽兒們不負期望地綻放出最美麗的一面，盛夏如約而來，也悄然而去了，嫩芽早已成爲落葉，重複着一生的使命——落地歸根，大千世界了它們毫不起眼，而在它們小小世界裏，生根—發芽—開花—結果—落地歸根，年復一年的循環，便是它們一生所努力的目標。

打從孃胎出來，我們便在這個世上紮下了生根，如花兒般成長着，在每時每刻都會有無數個新生嬰兒爲他們來到世上而歡叫，每一個生命都是脆弱而渺小的，而在我們的至親眼裏，在愛我們的人眼裏，我們的健康，便是他們的欣慰，我們的快樂，便是他們的追求，他們的愛如波濤洶涌的大海，一浪一浪地促使我們成長。我們的每一個動作，每一句話語，每一件小事，每一次成功，每一次進步，都有他們默默的支持，然而當我們有出息了，最開心的卻是他們，我們來算算，我們從出生的嬰兒到活力四射的青年，一路走來，在我們身邊的愛，有多麼偉大：

當我還是一個無憂無慮的小破孩時，不知父母流落他鄉，爲美好未來，灑下辛勤的汗水，只知道餓了要吃飯，冷了要穿衣，每逢過年，他們回來了，對我來說，他們既熟悉又陌生，因爲過年是他們唯一的歸來，在經過364鈿時間的沖刷，在我腦海裏又怎麼留得住那陌生的面孔。漸漸的長大，隨着知識的一步步加深，我也漸漸成熟起來，看到電視上報道留守兒童的新聞，看着他們一張張落寞而有期盼的面容，我想摸去那一絲絲憂傷的落寞，告訴他們，“請原諒他們，他們並不是不愛你們，只是因爲太愛你們了，爲了你們有更好的明天，他們只能離開你們去拼搏，父母是不會不愛自己的孩子的，只是生活的壓迫，令他們無可奈何。”在外漂泊的滋味，我們無法感受，但在我們的成長路上，灑滿了父母辛勤的汗水，你看不見，用心卻能感受得到。

時間像長不大的.小孩，總是戲弄着世人，隨着成長，知識的求知慾望越來越濃烈。當我拿着辛勤的果實去交換沉甸甸的書本，父母的眼裏有着不捨，但有着更多的支持，當我滿足地翻着一頁又一頁時，當我用學到的知識解決生活瑣事。

時，父母更多的是驕傲。在父母少年時，生活的壓迫不能滿足他們的志向，他們便把他們的期盼帶給下一代，他們總是滿足我們的需求，總是默默的支持着他們的兒女，只要他們幸福，支持將伴隨我們一生。

“辛勤的汗水+默默的支持=濃濃的愛意”不管經歷什麼困難與坎坷，陪在我們身邊的，永遠都不會棄我們而去的，只有我們的至親，有時候，也許他們做過一些令你不理解的行爲，請原諒他們，因爲他們或許不知道怎麼表達對你的愛，“虎毒不食子”沒有父母會希望兒女受傷害，沒有副麼會山傷害自己的孩子，平平凡凡的每一件小事中，總是有着不被瞭解的愛，當我們爲人父母時，纔會知道當初父母的苦與樂。

當“濃濃愛意-辛勤的汗水-默默的支持=不完整的愛”當我們享受物質生活的快樂時，你可想到爲什麼會有這麼美好的現在，可能當你覺悟時，父母已不在身邊了，當你自責時，也許你的父母早已被你的無。

初一作文 篇4

呼呼——那是風聲！窗外的風肆無忌憚地瘋狂，催打着那些柔弱的雨絲，漸漸地，雨大了，噼裏啪啦地打在玻璃上。 嘩嘩——那是水聲！纏綿浪漫的毛毛雨已經換成了傾盆大雨，天灰暗暗的，沉沉的壓制着人們難以呼吸，地上的水積少成多，聚成水溝，駛向下坡，涌進下水道。 怦怦——我的心跳！我能感覺到我的心臟劇烈的跳動，我的身體裏的每一個細胞，每一處血液，都在沸騰。空白的腦海突然被什麼觸動，驀地，記憶一下子從深處涌來……停！我按下了暫停鍵，看着7年前黑白鏡頭裏的那個扎着羊角辮的小女孩…… ——題記 “這個字……嗚嗚mygod！又要查字典，麻煩死了！”我把語文書摔在一邊，慵散地拿起旁邊的字典，煩煩地翻閱字典裏一個個密密麻麻的字體……當我無意間看見附錄下的漢語拼音字母表時。a,b,c,d……身體裏的一種東西在不停翻滾，翻滾…… 那是個夏季，我還呆在一年3班的教室裏發愁。我緊握鉛筆的手心已經攢出了太多的汗，本能想放下筆擦擦汗，卻還是更緊地握住鉛筆。因爲老師在等待，她的臉上不再有讚許的表情，而是更多的生氣，不耐煩，“快點，就你們幾個了，再不寫完就甭給我回家……”我更急了，擡頭看看周圍，還剩下幾個人，女生就兩個，我是其一。我對正在收拾書包的同桌說：“怎麼寫啊？我不會，幫幫我吧……”我的腳還在不停地跺。 “這麼簡單都不會！我就給你寫幾個字母……”說着在我的本上寫下了“cui”。 “然後呢？” “你自己想，不告訴你！”她甩甩烏黑的馬尾辮，大搖大擺地走了。我看着她的身影，臉更紅了，不知道是因爲太熱還是什麼。這跟沒告訴有啥區別？ “快點！班裏就剩你們仨了……”老師的臉扭曲着，說着又趕緊跑到外邊讓大家都安靜的站好隊。因爲學校規定放學要集體一起走，直到出了校門才解放。 我依舊在教室裏不停流汗，我不停想着，寫寫，又急忙擦擦……

“走吧走吧，今天就饒了你們幾個……回去都好好看看漢語拼音，告訴你們：你們幾個可給我注意點了，連自己名字都拼不出來以後怎麼學？……”我不知道後來老師又說了什麼，我只知道我深深的埋下頭，夥伴扯着我的手走。我的眼眶裏似乎有什麼滾燙的液體流下來，我拼命嚥下去也沒用。我把頭低得越來越低，因爲我不能讓別人看見我現在這個樣子…… 那次的話語，那次的教訓，那次的表情，那次的太多太多都印在腦海裏，因爲幼兒園沒有提前學，所以我覺得上學很累，也很恐怖。我害怕老師會不喜歡我，我害怕永遠也得不到小紅花，我害怕再遇到那種事情，所以在家裏媽媽提前教我，學校裏我認真的聽、記。我的目光會一直跟隨着老師的身影，我的嘴巴會默默模仿着老師的口形，我的眼睛會盯着書本上那五彩圖案下寫着相應的字母……漸漸的，我學會了漢語拼音，分清了哪些是韻母哪些是聲母，我也學會了聲調符號。ā，á，ǎ，à…… 漫長的歲月陪伴我走過了太多的風風雨雨。當我得到一朵大紅花，我的臉上綻放出開心的笑容；當我戴上了紅領巾，聽見老師說我們的國旗是鮮血染成的，我從此就是一名少先隊員了，我有種自豪感；當我考得100分，我會迫不及待把成績給父母看，那種衝動恨不得讓全世界人都知道；當校長在主席臺唸到我的名字獲得比賽一等獎時，我懷疑爲什麼我沒有翅膀能飛過去，在衆目睽睽下我沒有羞澀，而是更多的興奮……真的，那種感覺，那些看起來幼稚的舉動現在想想也會禁不住傻傻的笑，我不知道我曾是這樣一個女孩。橫，撇，豎，捺，點。我不但學會了拼音，還學會了寫字，學會了組詞，學會了造句，學會了寫文，學會了查字典。我成爲了一名優秀的少先隊員，我會爲班級演出比賽，我會爲不懂得同學講解。我是快樂的，幸福的，因爲我感受到了校園裏生活的快樂，我知道了什麼是快樂，什麼是對，什麼是錯。這一切都是因爲學習，因爲我的不懈努力，因爲漢語拼音！是它讓我會說話，認識字，學做人，學習更多文化。 我撿起被我煩躁摔地的語文書，因爲我終於明白了它的含義。這14年來，我歷盡了太多的風雨，太多的坎坷，陪伴我的，是諄諄教誨的老師，是愛我疼我的父母，是歡聲笑語的同學，是友善助人的朋友，還有漢語拼音。讓我明白了，越大的風雨，越大的驚雷，後邊的晴空纔會更遼闊，彩虹纔會更豔美；而沒有那風雨雷電，沒有大自然洗禮下的溫室花草，永遠也不會綻出更美好、漂亮的花。 刷刷——我緊握着筆，在本上不停的書寫。因爲我知道，我還有很多事情要做，後面，還有很長的路要走，要拼搏，要克服……

初一作文 篇5

大家都有屬於她自己的希望，像我的希望就是：初中成績能比小學的成績好，二年級可以在好班跟大家生活，同學們在這三年內可以和樂融融的成爲一個大家庭，還有我的家人不要生病或是受傷。

爲甚麼我要有這些希望呢?我一一來告訴你們。首先是初中成績能比小學的成績好，那是因爲我二年級能力分班要上好班，第二個二年級可以在好班跟大家生活，同學們在這三年內可以和樂融融的成爲一個大家庭，那是因爲我希望同學們之間不要有一些不愉快的事情發生，能每一天每節課的每一分每一秒可以相處的快快樂樂的，成爲一個不可缺一的大家庭，然後是我的家人不要生病或是受傷，因爲我的家人業是不可缺一的，所以他們不能生並不能受傷陪着我們。

我最後希望我剛剛所許的願望可以一一實現。

初一作文 篇6

雖然已經年過花甲，卻依舊有着硬朗的身軀；雖然已經有了見證歲月滄桑的痕跡，卻依舊是那不變的容顏；雖然背已經駝，卻依舊倔強的擡起頭清白做人。是她，我的姥姥，給了我溫暖，讓我明白這個世界上親情是最可貴的。——題記

小時候，父母之間不合，隔三差五地吵架，還動不動就打架。那時的我，還小什麼都不懂，印象裏最深刻的就是父母之間的戰爭。家就像是一個永遠瀰漫着硝煙的戰場。父母常說他們愛我，可是一打起架來就什麼都忘了，忘了這個家也忘了我。那時的我認爲家就是一個無底洞，什麼都沒有，除了爭吵還是爭吵，所以我寧願流落街頭也不想回那個讓我無助的家。終於，她來了，她是我媽媽的奶奶，但卻是我媽媽爺爺的另一個妻子，也就是後奶奶。雖然是後奶奶但很疼我媽，媽媽讓我叫她姥姥。初見她時，只是感覺這個老人很慈祥，我怯怯地叫了聲：“姥姥”，她笑着給了我塊糖。那一夜，爸媽因爲一件小事又打架了，我一個人蜷縮在角落恐懼地看着，聲音驚動了姥姥，她阻止了這一切，看着媽媽傷痕累累，又看着躲在角落裏不住發抖的我，最後下了個決定：帶我走。她照顧好了媽媽，又把家裏打點好，終於帶我離開了那個讓我害怕的家。從離開家的那一刻，我就開始恨爸媽了，是他們那樣殘忍地葬送了我的童年，讓我的心蒙上了陰影。姥姥帶我去了農村，在那兒我無憂無慮地過了兩年，姥姥“日出而作，日落而息”，讓我感受到農村真好，但最終我還是要離開了，因爲我到了上學的年紀，爸媽要接我回城裏上學。臨走的那天，我哭了，哭的好傷心，因爲我不想離開姥姥，是姥姥給了我溫暖，給了我愛。臨走時，姥姥說了讓我銘記一輩子的話：“孩子，我知道你一直恨你爸媽，都兩年了，忘掉恨吧，畢竟他們是你的親生父母，記住，要有一顆寬容的心。姥姥有時間會去看你的”我讀四年級時，她來看我了。

那天，我好開心。她陪我住了一個星期，執意要走，我便答應了。只是沒有想到這竟是最後一次見面。姥姥過馬路時，出了車禍，肇事司機把奄奄一息的姥姥扔在醫院門口便逃跑了。姥姥出車禍的時間是盛夏的中午，等到人們發現姥姥時，姥姥已經苟延殘喘了。接到這個噩耗我驚呆了，凌晨兩點，姥姥走了。那一晚，我做了一個夢，夢見姥姥對我說：“孩子，姥姥走了，不要爲姥姥傷心，姥姥希望你做一個堅強的人，我會在天堂保佑你的”在姥姥的葬禮上，我披麻戴孝，跪在姥姥的靈堂前，我沒有哭，因爲我要做一個堅強的人，不讓姥姥失望。姥姥，您就是我心中的太陽，是您給了我愛，給了我溫暖，讓我相信親情是最偉大的。姥姥，謝謝您，您一路走好！

初一作文 篇7

小小的電池已深入到我們生活中的每個角落，並且它的使用量正在迅速增加：手機、照相機、收錄機、隨身聽、四驅賽車和其他電動玩具等都離不開它。關於費舊電池的危害，作爲一名小學生我們也從課本和其他方面學習瞭解了不少知識。比如：一節一號電池爛在地裏，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒鈕釦電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池裏就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質就會滲透於土壤、污染地下水，從而進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康等等。

廢舊電池的危害不容忽視，對於如何減少廢舊電池的潛在危害，人們也想出了許多好的辦法：如設置電池等垃圾的分類回收箱，一些電池生產單位和商場對回收電池的人進行獎勵等等，但觀察一下現實生活，這樣的分類垃圾設施還是很少，就是一些地方有分類垃圾設施，人們養成的一些扔垃圾習慣，也很難達到分類回收的效果。一些電池生產單位搞的有獎回收費舊電池的辦法，不持久，好長時間才能見到一次，一些商場的費舊電池有獎回收參與的多是爺爺奶奶，可他們又不是使用電池的主要力量，效果也有限。

難道對費舊電池分類回收的好辦法就得不到好的效果嗎？我有一個好的建議叫：誰來做比如何做更有效，就是發動和鼓勵廣大學生成爲費舊電池回收的主力軍。理由如下：一是學生是電池的主要使用者，包括大中專生、中小學生和幼兒園的小朋友，他們主要使用mp3、隨身聽、收錄機、照相機、電動玩具和手機等；二是學生也是愛護環境、保護環境的主力軍，有責任、有能力擔當起回收費舊電池的活動；三是不同於居民小區種類繁多的垃圾，在學校設置回收費舊電池垃圾箱便於分類；四是如果合理引導和支持，學校與學校之間、班級與班級以及學生和學生之間爭當保護環境的小使者，增強榮譽感。

具體做法設想：讓每個擁有學生的家庭知道“電池回收我來做”是學生驕傲的一項社會工作；如果一些電池生產單位和商場對回收電池的人還進行獎勵的話，可以用於獎勵學校、班級和學生；一些與學生有密切聯繫的單位也可拿出一些獎勵措施，如新華書店優惠售書、少兒活動中心和博物館免費開放、一些少兒旅遊景點參觀旅遊，鼓勵回收費舊電池做得好的學校、班級和學生。

活動的口號是：電池回收我來做，耶！

初一作文 篇8

第二天，天矇矇亮，凡卡揉揉朦朧的睡眼，邁着輕快的步子向城門跑去。他在那兒焦急地等着爺爺，但爺爺始終沒有來。凡卡友好地問了問一位過路人：“請問幾點鐘了？”“我看看，六點三十二分了。”凡卡一聽，急得連謝謝都沒說便拔腿就跑。因爲他必須在大家醒來之前回到店鋪裏。

凡卡來到鋪子門前時，老闆、老闆娘已經早早地站在門口了，那表情十分嚇人，凡卡的眼神裏充滿了恐慌。於是，他便想從老闆與老闆娘身邊鑽過，可凡卡還沒過去，就被老闆用力揪住那頭金色的短髮向院子裏拖去，老闆娘卻在後面狠狠地踢了凡卡一腳，凡卡不禁大聲叫嚷起來。老闆把凡卡拖進院子裏的一塊空地後，抽出了那胳膊寬的皮帶又狠狠的抽打了凡卡一頓。凡卡哭了，他哭得好傷心、好痛苦，他跪在地上祈求萬能的上帝，讓他親愛的爺爺快點來接他回家，他再也受不了這種虐待。凡卡小心翼翼地掀起衣服，仔仔細細地看了看被打的身體上的一道道紅色的痕跡，哭得更厲害了，一滴滴辛酸的淚水從他兩側的臉頰流了下來，臉上留下了一道道淚痕。

逃去如飛的日子一天天過去了，爺爺還沒有來。凡卡仍舊天天捱打、捱罵、挨凍、捱餓。凡卡不再呼喚爺爺，凡卡認爲爺爺不會來了，他對那封信充滿了失望。

又過了一個星期，臨近中午的時候，那些夥計們又捉弄凡卡，讓凡卡去給他們打酒。凡卡低着頭，不情願的走着，一不小心撞倒了一位老人。凡卡連忙扶起老人，爲老人拍去身上的塵土，並誠懇地向老人道歉，凡卡擡起頭來一看，啊，原來是爺爺。幾個月以來爺爺還是老樣子，仔細一看只不過多了幾道淺淺的皺紋。而凡卡卻變得很厲害：臉色蠟黃蠟黃的，瘦的就像一張皮包住了一堆骨頭……爺爺一把摟過凡卡，擦擦早已淚流滿面的臉後悔地說：“好孫子，都是爺爺不好，不該送你來當學徒。別幹了，我們回家，我們回家吧！我再也不讓你去當學徒了……”爺爺一邊說一邊拍拍凡卡的頭。

凡卡終於結束了他悲慘的學徒生活。可下面等着他的又是什麼呢？