有關七年級單元作文錦集5篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的七年級單元作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級單元作文 篇1
一、看戲
“拉大鋸，扯大鋸。姥姥家，唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥子也要去。”在前不久，我家所在的小區——“五興苑”小區來了第一個戲劇團——常州“龍鳳”戲劇團，這可樂壞了小區裏的老老少少，當然我也不例外。
那天，我放學回家，一進小區大門，就見不遠處有個紅棚子的戲臺搭起來了，我心中一喜——我知道今晚有戲看了。
果然，在吃完晚飯後，隱隱約約聽見一兩聲清越的唱戲聲。我硬纏着爸媽帶我去看戲，他們拗不過我，只得同意，於是我們便走向戲臺。
遠看，戲臺周圍早已人山人海，一路上遠遠近近的人們三三兩兩絡繹不絕奔向那戲臺。走近去，不大的戲臺前的空地上，帶凳子的鄉鄰鄉親們早已端坐着；有騎三輪的，車裏帶幾張小板凳，一家老小就坐在車裏；有騎摩托的小夫妻則坐在摩托上。外圍的自然是閒閒散散的站着觀看，鄉下人不講究，圖個樂子，也有裝紳士的，那可得站個兩腿抽筋，那是終究是看不長久的。
臺上的戲早已開鑼了，一兩個戲子正在一唱一和，戲臺的左側的小黑板上早已掛着本場戲的劇名，看着劇名再細細靜聽，不出三五句就知道臺上的哪位是主角，哪個是配角，戲唱到了什麼地方，因爲這些劇目都是鄉親們耳熟能詳的，甚至婦孺皆知。不信，聽：“推呀拉呀轉又轉磨兒轉的圓又圓。一人推磨像牛車水，兩人牽磨像扯蓬船。”這是清亮的女聲，接下來是渾厚的男中音“推呀拉呀轉又轉，磨兒轉得圓又圓。上爿好像龍吞珠，下爿好像白浪卷。”那是《雙推磨》；“我是多才多藝的老太婆，今年58，最近天天有活幹，前天去當接生婆，昨天去當哭喪婆，今天當人家的大媒婆……”這是《雪地產子》，臺上的女演員表情豐富，聲音甜美，生動的表演讓人產生豐富的聯想，這個形象活脫脫就是我們身邊的那些“能呱呱”的幽默風趣的婦女形象。
聽着聽着，我早已沉醉其中，忘了時間。這時，媽媽說：“我們回家吧！已經8點半了！”我這纔回過神來，一想到明兒還要上學，我才依依不捨地隨爸爸媽媽回家了。
回到家，枕着這些節奏鮮明、幽默風趣的戲曲對白，我很快進入了夢鄉。
二、拍戲
自從常州“龍鳳”戲劇團來到我們小區，看戲便成了我和爸爸媽媽每天晚上的“必修課”。可是奶奶卻不以爲然：“晚上黑漆漆的有什麼好的？我纔不要去看什麼戲呢！我每天在收音機裏聽比那個好多了！什麼戲都有哩！”
我們一家子都愛看戲，奶奶更是一個不折不扣的戲迷，每天下午奶奶最幸福的時光就是舒舒服服地躺在沙發上，聽着自己用了50年的老式收音機，可真愜意呀！我就搞不明白，爲什麼奶奶不喜歡到小區裏看戲呢？但是，我和爸爸媽媽纔不管這麼多呢，照樣看得饒有興趣。
時代真是飛速發展呀！我家裏最近又多了一臺數碼相機，爸爸小試牛刀，想去拍一段戲回來看看，我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感，二呢是想拍一段給一門不出，二門不邁的爺爺奶奶也讓它們嚐嚐鮮。
就在“龍鳳”錫劇團來我家的第五天，我和爸媽手裏拿着照相機，我更是興奮地又蹦又跳，一路趕在前面，不一會兒便到了戲臺底下。
開始拍戲了，爸爸身先士卒，第一個嘗試，沒想到才拍了一會兒手便發顫了，我實在看不下爸爸顫抖的樣子，代替了爸爸。不多時，我也撐不住了，媽媽就接替了我……我們一家子你換我，我換你，輪流拍攝的這一景象，成了戲臺下喧鬧氣氛中的一道獨特的風景。
大概拍了有大半場戲了，我們實在撐不住了，只好作罷——回家了。
一回到家，我們就準備在電腦上放一放，一來看看效果，二來請爺爺奶奶欣賞欣賞，沒想到口口聲聲說“我不要看”的爺爺奶奶竟然興致很高，坐在沙發上靜候。由於沒有帶三腳架的緣故，圖像有點抖動，但聲音仍是那樣的高亢。不管怎麼說，我覺得還是滿成功的——畢竟是第一次嘛！
瞧着爺爺奶奶那搖頭晃腦的樣兒，那邊看遍哼的陶醉勁兒，誰還記得自己曾滿不在乎地說：“我們不要看！”最後，終於讓我悟出來了原因：爺爺奶奶老了！腿腳不利索了！懶得動了！
三、尾聲
我永遠記的這難忘的同年時光！
七年級單元作文 篇2
“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”書是知識的源泉。我在書海中抒發感情，我在書海中體味人生，書香給我力量。
書香給我文筆的力量。在名家著作的影響之下，一個個優美的文字，一處處精彩的修辭，漸漸躍然於紙上。“吟成一個字，捻斷數根鬚。”從此，我開始學會反覆推敲，反覆斟酌。寫作之後反覆修改，一篇篇優美的文章，慢慢呈現在我的眼前。
書香給我知識的力量，帶我走進了一個奇妙的世界。咦，聰明才智原來源於神經元；哦，宇宙能量分爲暗能量和萬有引力、、、、、、書香讓我崇尚科學，否定迷信。雖身爲新世紀的地之驕子，生活在科學信息時代，但受長輩迷信的影響，自己對這種說法不置可否，當我走進書香，我恍然大悟：火箭上天否定了造物主的存在，試管嬰兒更是斬斷了前世今生輪迴之說。
書香給我探索的力量。《昆蟲記》讓我知道觀察的重要，《霍金的宇宙世界》讓我明白思考的力量。摘下一片秋初時節的樹葉，捧在手心，我不禁陷入沉思，這片樹葉反映的不就是人生嗎？那嫩綠的葉柄，不就是稚嫩童年嗎？天真可愛，不問世間之事。往上看，綠色更深了，這就是少年。剛步入學生時代，生命更加旺盛。再往上，是整葉最綠的部分，那綠，似珠，似水，彷彿輕觸即破，這就是青年，是一生中最旺盛的時期。葉片從這部分開始，就慢慢開始變黃了，說明人已步入中年、、、、、、
書香給我領悟的力量。“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。”讓我明白人要有志向。《初刻拍案驚奇》讓我明白懲奸除惡的重要性。“弟子不必屈於師，師不必賢於弟子”，讓我明白學生也可強於老師。
十二年來，一天天的.積累，讓我無時無刻都有新的體會，在激烈緊張的學習壓力下，我不但沒有被打倒，反而越來越優秀。這是因爲，書香給我力量！
七年級單元作文 篇3
我就是我，獨一無二的，用最簡單的話來說“我就是我，世上僅有，如有相同，純屬贗品！"
我有一雙不大不小的眼睛，不高不低的鼻子，還有一張正好的嘴，還有頭髮，是黑色的，還有手腳，等等。
我喜歡說話每次談到我感興趣的話題，話匣子一打開，思緒便如滔滔江水，綿延不絕。我不喜歡在講新課的時候說話，因爲那樣會學不到知識，如果不學到知識我就不能考上大學，如果不考上大學那就可能沒有工作，如果沒有工作那還怎麼混.....
我也很喜歡看書，因爲書是知識的海洋、是智慧的寶庫、是一盞明亮的燈。能帶給我無窮的知識和成長的快樂。每次拿到一本漫畫書，我看得是津津有味，當然不只是漫畫書，還有遊戲攻略、遊戲祕籍、遊戲圖鑑.....但是，這不是最重要的，最重要的是名著、小說等讓我學習知識的書籍。
“金無足赤，人無完人”，每一個人都不可能那麼十全十美，總會有那麼一點缺陷，而我的缺點學習做事就是太馬虎了！
上學期有一回，韓老師搞了一次數學測試，我做完了試題，想：我肯定會考高分的！誰知發下卷子來，我很吃驚，我竟然沒考到86，又仔細地看了一遍試題發現有些因爲馬虎纔出錯的題，要不然我該考95分呢！我一定要改掉這個壞習慣。
我就是我，獨一無二。
七年級單元作文 篇4
還記得那年十月，秋風漸起，漸黃的葉片在樹枝上瑟瑟發抖，等待着親吻大地，歸於永恆的那一刻。空虛的陽光終究掩不住秋葉衰敗的事實。
十月的天空寂靜而深邃，秋夜的月光也越發的清淡，留給地面的是如霜一般的冷光。
晚自習課結束後，我心情黯然地揹着有些沉的書包走出校門，這次的期中考試成績，對我來說，無疑是一次沉重的打擊。我的自信和驕傲在清泠的月光下被婆婆的樹影分割得支離破碎。
下意識地擡頭望天，只見五彩的霓燈遮掩住了星星的光茫，月亮被一陣又一陣的雲潮捲起又覆蓋，雲霧疾弛着，映落在地上的月光也忽明忽暗，變幻無窮，就如此時的我，迷茫，無助，找不到方向。
一出校門，便看見父親那高大的身影，在馬路對面的香樟樹下，亮晶晶的眸子正往校門口的方向尋找着。定是也看到了我，父親那緊皺的眉頭，一下子舒展了，眼裏露出了驚喜的神色。我走上前去，父親連忙把手裏滾燙的烤地瓜遞給我，寵愛地說：“來，快趁熱吃，肯定餓壞了吧！”我接過那留有父親雙手餘熱的地瓜，張了張嘴，想說些什麼，卻又停住了，微微低下了頭。
父親陪我回家的路上，興致很好地問我一些關於學校的事兒，我偶爾簡單的回答兩句。好一會兒，父樣像突然想到了什麼，問道：“閨女，聽說期中考試成績出來了，我們家閨女肯定考得不歪吧！”這一個字一個字，像一把刀刺進了我的心口，我一個字也沒說，只把頭低得更深了。我的沉默讓父親尷尬地笑了笑：“沒考好？沒有關係呀！重要的是你能從這次考試中找到不足，也正是你查缺補漏的好機會，加油！爸爸相信你。”
父親的話讓我喉頭哽咽，眼窩溼熱。自我上中學後，父親便突然改變了以往小學對我的嚴厲與成績的苛求，每次在我氣餒時總是無條件的信任我，鼓勵我。而現在父親那溫和的被我一直無視的鼓勵與安慰，卻讓我煩燥鬱悶的心莫名的安定下來，月光裏父親高大又有些落寞的影子讓我的眼睛聚集成一層雲霧，沖垮了我所有想放棄的念頭。我在心底悄悄地對自己說，我一定不會讓父親失望的。
月影下，校門外馬路對面依舊是靜靜等待我的父親，父親的手裏依然捧着我最愛吃的烤地瓜，只是接過地瓜的小手裏多了一份燙着金字的獎狀……
看，月亮是那麼精彩，那麼明亮！歡快了青春的腳步！
七年級單元作文 篇5
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙雲遊的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！
語文是李太白的將進酒；是蘇東坡的明月幾時有；是關漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜劇！
語文是小橋流水人家裏的雜劇；是誰解其中味裏的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養生命、淨化心靈的營養；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠離雞蟲得失和無謂爭鬥的規勸；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴；有着一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢着生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的後花園，豐潤而嫵媚；有着一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。
你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏；你是“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪湍漩中；你是“山重水複疑無路”的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文；當你爲“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是語文；當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感嘆時，別忘了，這同樣是語文。
語文如春風，吹拂着世界的每個角落。
語文，如滴泉，滲透於我們的每個學科。“靜以修身，儉以養德”，放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省、去內斂、去領悟、去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。
語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的漁船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文帶我們到天姥山的仙人洞裏體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“衆裏尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞着窗外陽光的氣息，感受着語文的翰墨流香，輕風將我的髮絲拂起，我知道，語文正悄悄改變着我！
我願爲君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。
