【熱門】年初一作文合集5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的年初一作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

年初一作文 篇1

馬上就要開學了，對於新初一的學生來說，養成良好的閱讀和寫作習慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級上的語文教材，怎樣把課本學習和閱讀寫作的習慣養成融合在一起。

我常聽以往的學生說：“這本書我看過。”家長們也說：“家裏面這些書都有。”但是在學習的過程中，我們往往發現他們對書的認識並不深刻，甚至不熟悉。問題就出現在“過”和“有”字上，看過，並不等於看懂了，有並不等於看了，這是很典型的讀書不認真，缺乏思考，甚至是應付讀書的表現。寫作方面主要表現爲書寫不規範，內容言之無物，不幸的是大多數學生都有這些毛病。

教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯誤，養成良好的習慣呢？

我想，第一個關鍵因素和教材無關，但和課堂關係密切，那就是學習態度。老師要在課堂上以自己的言行舉止爲學生作出一個認真誠實而樂於思考的典範，通過耳濡目染來薰陶學生的學風。同時，還要嚴格要求，梁實秋在《敬業與樂業》一文中，明確地指出對自己的職業首先要“敬”，“敬”的外在表現就是認真，不能用不感興趣作爲自己草率行事的理由，而且在“敬”的過程中就會逐漸享受到“樂”。

第二，就看老師對教材的駕馭能力，怎樣把教材的學習和生活中存在的問題聯繫起來，給學生一種真實感同時激發學生學習的熱情。

比如，教材把課文分爲六個單元，第一個單元的主題是人生。但我並不認同，我覺得根據學生實際，課文內容完全可以和“童年”聯繫在一起。剛剛走進初中的孩子們，對自己的童年生活最爲熟悉，也最瞭解孩子的想法，爲什麼不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對十二歲左右的孩子是在是個太大的題目。 無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應該在孩子的腦海中有着相同的或相似的意象或經歷，有了他們，也許可以開啓孩子思想的大門，在思考中認識生活，在思考中理解課文，養成習慣。

我把綜合性學習《這就是我》設計成這一單元的敲門磚，在學生剛入學的新鮮感中趁熱打鐵，請他們隨心所欲的表現自己，打開學生的心扉，熟悉學生，瞭解學生，和學生建立良好的關係，爲以後的課堂教學鋪路。

本單元的學習還有一個重頭戲，就是有關童年的作品閱讀活動，把寫作和閱讀融合在一起，強化學習效果。

在單元學習結束後，我們還要回過頭來再次認識自我，幫助學生有一個理性的客觀地認識，爲下一單元的人生理念的學習做好鋪墊。

像第一單元一樣，後幾個單元的學習我都準備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學生實實在在的看到自己在學習前和學習後的進步，享受成就感和自豪感，認識到學習的重要性，享受學習的快樂。

這幾個單元的主題是人生理念、季節、自然科學、家庭和虛擬世界，還要根據實際情況具體作微觀上的調整。

這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之後，可以把時間儘量交給學生，讓學生自己去細琢細磨得填充，完備，提高能力，養成習慣。

年初一作文 篇2

十年後我十年後我是一所機器人制造公司老闆。我要製造出幾種可以幫助人類智能機器人。

第一種，我要製造出智能老師。這個老師和人智慧相符。同樣和人類老師智慧相同，如克隆一樣。同樣可以和同學們上幽默、笑聲連連課。同樣可以在同學們需要時，第一時間出現，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們在家休息，還可以利用機器人一項功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。

第二種，我要製造只能學生。這個學生可以讓同學們在家上課，因爲在智能學生製造過程中，還加了一個助聽器。只要學生在家呆着耳機，就可以聽到老師講課，既可以讓同學們學習，又不會誤了玩樂，真是一舉兩得。這個機器人還有一個特點，就是不會生病，可以生了病學生在家躺着聽課。

第三種，我要製造出智能服務生，這個智能服務生也是很有用，他能讓母親“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費使用。幫人們幹活只是一小部分功能，他還有一個“安全警戒”—指紋驗證。如果哪一個人要用，可以蓋上自己指紋。如果不蓋上，機器人就會不聽話了。

十年後我一定我一定可以製造出機器人。但現在當務之急是學習，只有認真學習，我才能製造出智能機器人爲人類服務。（勵志天

年初一作文 篇3

童年的點點滴滴就像是一串用一顆顆珍珠串連起來的項鍊，每一顆都有着不同的色彩。現在就讓我拿出其中一顆，翻出那時的記憶。

記得那是一個暑假，爸爸帶着我和姐姐一起到河邊釣魚。我和姐姐高興地不得了，一路上哼着小曲，悠哉悠哉的。到了那裏，爸爸就對我們千叮嚀萬囑咐：“你們在這裏玩，我到那邊釣魚，千萬不要到那邊影響我。”說完，爸爸便拿着魚竿，“雄糾糾，氣昂昂”地出發了。爸爸一走，我和姐姐便進入了無聊狀態：這兒走走那兒晃晃，不知道玩什麼，隨手拿起石頭要向河裏扔去，卻怕驚嚇到那些即將上鉤的小魚們。忽然我看到一個奇怪的東西，圓圓的，扁扁的`，還有光澤，在陽光的照耀下，更是顯得光彩奪目。這一下子勾起了我的好奇心，想馬上過去一探究竟，可它卻在爸爸那邊。我和姐姐“密謀”後，躡手躡腳地向那個東西走去。走近了，也漸漸看得清楚起來。那個東西的外形有點像貝殼，但體型卻比貝殼大。它的背上有許多花紋，看上去十分美麗。我想：這該不會是電視上所演，裏面裝的是一顆珍珠吧！果然沒錯，姐姐說這是一個蚌，它可以孕育出珍珠。我聽了驚喜不已，心想：將它打開我就可以得到一顆珍珠了。可是該怎麼打開呢？我圍着它轉來轉去，琢磨着辦法。、

想到了！可以用石頭砸呀！我隨手拿起一塊石頭，大喝一聲向它衝去。而此時的爸爸那邊--------魚竿線晃動了起來，魚要上鉤了！突然我的叫聲驚跑了河裏的魚，使水面上蕩起一陣漣漪。爸爸氣憤極了，扭過頭見我和姐姐在他後面，便丟下魚竿，怒氣衝衝地向我們走來。我想：爸爸一定會大罵我們一頓。誰知爸爸一來就被蚌吸引住了，怒意頓消，臉上露出疑惑的表情，便情不自禁地蹲了下來。“咦？這是什麼？”爸爸發表了他的疑問。姐姐向爸爸再次介紹了這個東西。爸爸聽了眼睛發亮，也想把它打開。可是用石頭砸都不行，還能有什麼招呢！這時我想起奶奶以前說過我的頭比石頭還硬。那我就用頭砸吧！那時的我竟產生了如此天真的想法。我一鼓作氣，退出幾米遠，擺好架勢，便“呀”地一聲向蚌衝去。“嘭！”我的頭撞到了連石頭都砸不破的東西上。接着便是我跌倒在地的一陣哀嚎：“我的頭啊！”我用手一摸，頭上起了一個巨大的包。爸爸姐姐見了不僅沒來扶我，還哈哈大笑起來。我不理他們，忍着疼痛站起來向蚌走去。蚌怎麼還是好好的？怎麼會這樣？爸爸問我爲什麼要用頭撞，我生氣的回答：“因爲奶奶說我的頭比石頭硬，所以我才……”還沒等我說完爸爸姐姐就激動起來，一下子笑倒在地上，我不解地看着他們。爸爸忍住笑說：“那是你奶奶騙你！”說完又捧腹大笑起來。我聽了真是又想氣又想笑。心想：我真傻啊！

童年的趣事編織着我童年的花環，催我不斷奮進。

年初一作文 篇4

童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織着美麗的故事。一隻昆蟲，一個玩具，一次發現，一場爭執……看起來微不足道，卻飽含着我們的快樂、夢想和追求。我的童年時美好的，有許多值得回憶……

從我記事起，奶奶的家裏養了兩隻小雞，過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，幾十天后，隱隱約約會傳來小雞的叫聲。我覺得小雞太可憐了。有一天，機會終於來了……

那天母雞給小雞去找東西吃了，淘氣的公雞也不在家。我一本正經地撫摸着小雞：“很快你就會來到世界上了”說完，我拿了一個雞蛋，把它打開。突然，母雞會來了，看到我在“欺負”小寶寶，就猛啄了我一口，我哭哭啼啼地去找奶奶，把事情的經過一五一十的都告訴了奶奶，奶奶說：“你這樣，它們會死的”。我趕快跑去看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了。我真後悔，但一切都晚了……

雖然這件事過去了很久，但這件事已經深深地印在我腦海中，讓我勇往直前，永不後退。

年初一作文 篇5

小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲着這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因爲我們每一個人心中都有惻隱之心。

處在這樣醜陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是醜陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈裏。當然那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫺熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作爲一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，至今天還在繼續……

而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼你的光明定會到來。