奮鬥的力量
忽然，窗角有個什麼東西一閃，睜大我那有些近視的醉眼，纔看到了幾縷遊走的絲，似真，似幻。夾雜了空氣中的泥土味，一隻還不及黃豆大小的蜘蛛安然掛在一縷遊絲上，又似嘲弄、似炫耀般地晃了晃，爬到了一張網上。那張網真精細啊！玲瓏的網紋爬滿了一圈圈的蛛絲，有的還掛着水珠，在一點也不顯眼的角落裏大放光彩。它就像那些幸運的人，得意，且不失儀態。
我不禁大怒，擡手便把小蜘蛛打下那精緻的網。那網破了，支離破碎。僅留了幾根殘絲在風中飄揚。我怔怔的看着這縷殘絲，心裏卻漾起說不盡的後悔。是啊！我把網破壞了，這樣小的一隻蜘蛛，怎麼活命呢？小蜘蛛抖了抖身子，像是很難過似的。慢慢爬上那闌珊破敗的幾縷絲，似嘆了口氣，晃晃悠悠的織起了網。它曼妙的身姿，在我眼裏卻只是灰暗的抖動。半成的網，在我眼裏只是一個小到不能再小的光斑。我不禁想起了幾年內的寒窗苦學，又想起了虛度時日的幾天，還想起了親人朋友截然不同的表情。突然，小蜘蛛停了下來，好像發現了自己只補了這張織起來很大，實際很渺小的網的十分之一。但其又不管不顧的幹了起來。我想，現在的我就是這隻小蜘蛛罷。仁厚卻殘忍的生活破壞了我的網，我要用全身的精力來補它。有時的停頓，也許只是一時的糊塗，相信自己之後會奮鬥得更好。艾默生說過：“一個朝着自己目標永遠前進的人，整個世界都會給他讓路。”要知道，只有奮鬥才能救自己，創出一曲新的篇章。
那隻小蜘蛛依然搖晃着身子，只不過身下的網逐漸變得完全。小蜘蛛仍然忙碌着，我想，這張網應該織得更結實吧。這就是奮鬥麼？是的，這就是奮鬥的力量。
【擴展閱讀：寫作指導，長話短說縮寫作文】
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他爲什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的瞭解。
（四）不要改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義，中心明確！
