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【必備】初一暑假作文三篇

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在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的初一暑假作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】初一暑假作文三篇

初一暑假作文 篇1

我老家門前有一片小竹林,那裏很迷人,那裏一年四季都充滿了歡笑。那裏有我童年時的痕跡,見證了我的成長。

春天,那裏的竹子從兩邊的葉子中間長出了一些黃色的小芽,之後慢慢變成竹葉,都已經長大,筍也慢慢地從泥土中探出了腦袋,它慢慢長高慢慢長大,變成了竹子。

夏天,太陽炙熱的光芒照耀着大地,樹上的蟬在不停地叫着,好像在說:“我好熱,我好熱。”但是竹子下面非常涼快,我們經常在那裏避暑,在那裏嬉戲。

秋天,一陣風吹過,樹葉掉了下來,鑽進了泥土。在這個時候,你扒開竹林,從縫隙中向下挖,便會看到一根根筍出現在你面前。把這些竹筍做成菜,味道非常好。

冬天,當大樹變得光禿禿的,但竹林還是那樣的挺拔。一陣大雪後,竹林就換了一身衣服,換成了白白的衣服,沒有任何污點。讓人都捨不得用腳去踩了,不想毀掉這樣美麗的景色

這裏就是我童年的樂園,是我玩耍的天地。

初一暑假作文 篇2

暑假過得真快,一眨眼就過去了,上學時整天抱着書看得沒完沒了,而放假就能幹點自己想幹的.事了,這是多麼令人高興的事啊,要是放假的時間長一點就好了。就能天天在小區裏跟別的小朋友打鬧嬉戲,跟別的小朋友去游泳,還能打打遊戲、逛逛街……

跟小朋友在樓下打鬧嬉戲,是我覺得最快樂的事。有一次,我剛剛吃好晚飯,就跑到樓下去玩,還帶了幾塊“私房錢”錢,下去買吃的,我買了一包辣條,和一根棒棒糖,把辣條分給了小朋友們,真好吃。平時在家有那麼多好吃的我都沒覺得香,但是和小朋友一齊分享的東西卻香甜無比。吃完東西我們開始玩遊戲了,我們玩擡轎子,五個人石頭剪子布,誰輸了誰就會被擡起來,任柯慧輸了,我和周萱茹手搭手不費一點兒力氣就把她擡了起來,我們又開始石頭剪子布……小朋友們最喜歡擡我,因爲我長得瘦,他們擡起來不費力氣,他們最怕於東,他很胖很壯!

玩累了,我們就坐在小店門前的椅子上休息,那把大沙發一樣的椅子也是我們的樂園,我們一會把它橫着坐,一會又豎着坐,一會又把它當蹺蹺板,那麼一把小沙發椅竟然能坐下六七個小朋友,我們喊着叫着,那些大人們莫名其妙地看着我們……過了一會我們又玩捉迷藏,我們又開始石頭剪子布,張少坤來找我們,他要從1數到100,我躲在一輛車子後面,他怎樣也找不到我,最後是還是被找到了,雖然被抓到了可我還是捧腹大笑。

啊,那短暫的愉快的暑假,充滿了我們的歡笑,純真的孩子的笑聲給整個小區增添了活力。

初一暑假作文 篇3

我左盼右盼,上盼下盼,終於盼來了暑假的到來。

——題記

想象中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料,這個暑假是枯燥乏味,毫無生機的。唉,這還沒有放假呢,就被考試折騰成了一隻“落湯雞”。本以爲放假之後,可以盡情的放鬆一番,調節調節心情,但就在有這個念頭不久,假期補課這個“噩耗”就傳來了,弄得我像被霜打了的茄子——焉了,似乎所有的念頭一下子都被拋到了九霄雲外。

在學校補了幾天課後,不知由於什麼緣故,不補了。這可把我高興得如一隻脫籠之鵠。但好景不長,父母一向是望子成龍,望女成鳳,所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個人,該學習的時候絕不馬虎,不該學習的時候就連閻王老子拿我也沒有辦法,這可是天下“無人不曉”的。爲此,我就摳了一肚子火,真不知道這個暑假是屬於誰的。

補課期間,我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過,於是便想玩個痛快、刺激點的,所以就學着別人在課上看漫畫。誰料這一看,就把我推進了“火坑”,不知是誰向老師通風報信,還是我留下了“蛛絲馬跡”,給老師的“火眼金睛”給發現了!此後我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過日子。補課接近了尾聲,我的心才漸漸平靜了下來。

補課之後,我唯有一個願望,就是靜下來“安度晚年”,但是同學一個又一個的電話卻攪得我“雞犬不寧”我的同學找我到他家玩,晚上還要在他家住,我猶豫了,說我要和父母商量一下,才能給他答案。但我知道我這樣說純粹是安慰他,因爲我知道,父母的答案一定是“不行”。但我還是抱着試一試的想法。晚上,我便試着去闖父親的“鬼門關”,沒想到,這一關竟然順利過了我興高采烈,滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢陣”。但是,這一關我沒有闖過去,反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子裏的火氣一下子全都衝着母親發了出來,引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈,淚水在眼眶裏打轉,但我不敢說一句話來反駁,於是我採取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。唉!但由於我天生是個“饞嘴”,才絕了一天,就忍不住了。就這樣,“絕食風波”平息了,暑假也在刺激和無奈中過去了!

我的暑假沒有名勝古蹟來豐富我的閱歷,沒有笑聲陪伴我的左右,只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉,我的暑假生活!

——後記