【實用】初一的老師作文錦集8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的初一的老師作文8篇，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文 篇1

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背後一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶着汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然後說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓裏嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看着我。我點點頭，也算是答應了。

不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。後來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的。？時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續着，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對着我燦爛的微笑，然後輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而後深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

在那一刻我很感動，連着心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這麼大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子裏過着所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。

這一刻，我想對她說："老師辛苦了！"

初一的老師作文 篇2

記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開幼兒園的大門到現在架着沉重的眼鏡捧着厚重的書本，這期間，我接受了一位位敬愛的老師細心的栽培。在我心中，每一位老師都是美麗的。進入初中以來，我最喜歡的就是我的語、數、英三位優秀的老師了。是王老師，讓我在語文的這片天地沐浴着文字的曙光越走越遠；是馬老師，讓我在數學的戰場越戰越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐老師，讓我在英語的海洋盡情遨遊，收穫頗豐。這三位導師正引領着我奮勇前進，不畏艱難險阻開創屬於我的美好未來，綻放我人生耀眼的光芒。

現在的我，也正處於迷茫之中，誰是心中最美的老師呢？於是臨時決定舉行一次“心中最美的老師”競選大賽。

候選老師：徐老師，英語老師兼班主任。還記得上學期期末，我因爲數學考試發揮不好無緣年級前十名，我的內心無比沉重，在曾經盼望已久的暑假中也高興不起來，看什麼都不順眼。沒有了往日的無憂無慮，失去了曾經的歡聲笑語，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中，我度過了暑假。在臨近開學的日子裏，徐老師看出了我的心思，一席話讓我頓時士氣大增對一切都充滿了希望。在新學期又有了永不言敗的精神，刻苦學習，爭取迎頭趕上。

候選老師：王老師，語文老師。語文這一學科，要想取得進步，實屬不易。王老師發現了我對語文濃厚的興趣，讓我當上了語文課代表，從而激發了我更大的學習熱情。在一次次的測試，一次次的聽寫，一次次的早讀中…….，我有時會取得耀眼的成績，但有時也會因疏忽而退步，王老師總是小心翼翼地呵護着我們。像一個辛勤的園丁，在我退步時及時提醒，爲我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績時給予鼓勵，讓我勇攀高峯，超越一切艱難險阻，走向成功。

候選老師：馬老師，數學老師。上一次期末的數學失利，讓我一直耿耿於懷，也在內心深處覺得愧對於敬愛的馬老師。我要感謝馬老師，能在數學課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯誤，在內心深處燃起了火熱的鬥志，化失敗爲動力，在學習上更加努力，讓數學成績更上一層樓！

三位老師難分伯仲，恭喜並列第一，獲得了我“心中最美的老師”的榮譽稱號！她們爲我們取得優異的成績而付出了所有的心血和汗水，無愧於“太陽下最光輝的職業”，讓我們一起爲三位老師送上衷心的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂！”

初一的老師作文 篇3

趙老師三十多歲，中等個兒，短短的頭髮閃閃發光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與衆不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“繼續努力”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

趙老師上課與衆不同。據最新統計，在所有任課老師當中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“同學們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢跟生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球就像我們小時候玩的玻璃球，說着，她用兩隻手在身體前比劃出一個小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。

期中考試前，由於學習緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍然帶着一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。

看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啓迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞着真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。

初一的老師作文 篇4

在我看來，每個人都有屬於自己的.絕活。但是，在我見識到的絕活中，最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”，“順風耳”，“千里眼”。

火眼金睛

有一次，有一位同學的作業本上沒寫名字，這可讓發作業的同學犯了愁，他一會兒在講臺上問大家，一會兒在座位上苦苦鑽研那是誰的字，卻始終勞而無功。就在這時，趙老師走進了教室，那位同學立刻跑過去問了她，她一看，一點兒也沒有遲疑，就將那位同學的名字脫口而出了。

還有一次，我在抄寫本上用了一處修正帶，乍一眼根本看不出來，本以爲就這麼小小的一處，而且還貼合得很好，趙老師不會發現，可是萬萬沒想到，她居然發現了，最後我只得了個“良”。

一次，趙老師在批我們的摘抄本，速度爲三十秒一本，就是在這樣的速度下，她還是發現了有一段話既不是描寫性的，又不是哲理性的。

順風耳

有一次，我問同桌一個問題，聲音極其輕微，但是，就在我剛剛開口，說了一個字的時候，那熟悉的聲音就在耳邊響起了：“你不要講話，抓緊時間！”

還有一次，有一個同學在洗手間裏尖叫了一聲，這時趙老師在教室裏，當那個同學走進教室的時候，趙老師便問她：“是不是你在洗手間裏叫啊？”這時，我心裏暗暗地佩服道：趙老師也太厲害了吧，就連我們大家的聲音也能分辨出來！

做操前，同學們經常會站在那裏交頭接耳，但是，老師每次都會在離我們較遠的地方聽見，無論風聲是多麼的大。

千里眼

每一次語文默寫，都有那麼幾個人在老師喊：“停筆！”後繼續寫，但是她每次都能迅速地找出那幾個人，而且從來都不會有漏網之魚。

做操的時候，老師站的位置離我們是比較遠的，可是，一旦有同學不認真做，她就能立刻發現。

這就是趙老師的絕活，不僅讓我一直打心底地佩服，還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的老師作文 篇5

在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨着我們，我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。

在我們這個大家庭裏——初二（6）班，常常都充滿歡聲笑語，使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人，他是我們的開心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂，每當聽到他的聲音，我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果，他的臉上總是充滿微笑，當他咧嘴一笑時，呀！那幅畫面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。

他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食爲天”嘛，吃是每個人都不會忘記的吧！一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們，但在這教育中也帶點諷刺，可我們卻並不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因爲他總是那麼幽默，風趣。

記得有一次，上課鈴響了，我們陸續回到教室，坐好。只見他雙手背後走上了講臺，那姿勢，真夠酷的，簡直就是一個美男子；接着又一個搞笑的動作開始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來，嘴裏有時還哼着小曲，脖子也跟着扭動起來，像是在健身一樣。那時，教室裏又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了，他正講着，看見有些同學不專注，便會大聲地說：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子。”這時，我們咧開嘴笑了，他也笑了，但是沒有大笑，因爲我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學睡着了，他絕不打罵，而是用風趣的語言對我們說：“人家孩子沒睡好，快讓好好睡着，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺補回來，看睡的，可真香，真羨慕。”當那位同學醒來時，他便會說：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活着要有強項，看看你們，一點好也沒有，再說睡覺哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻，啥也不會，你們活着既浪費糧食，又浪費土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會盪漾開來，一堂課下來，我們既高興，又學了許多知識，真是兩全齊美，何樂而不爲呢？

這個數學老師，真是太有趣了，讓他教我數學真是三生有幸，他是我最敬佩的一個老師，他不僅性格溫和，讓人覺得親切，除此之外他還是一個多面手。上學期我們一起經歷了詩歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢，所以我們取得了好成績，現在大家都期待下一次的活動。總而言之在他的身上我能看到許多人沒有的優點，在我們的心中：他就是一個十全十美的人，也是一位優秀的教師。有他在我們身邊陪着我們，我們的初中生活一定會更加快樂！

幽默，風趣的老師，就讓這良好的性格品質伴隨您一生吧！這樣您的生活纔會更燦爛，更快樂。

初一的老師作文 篇6

初中了，一切都要重新開始，是一個新的人生起跑線。而在我看來，這兒的一切都是新的：新的同學;新的班級;新的規章制度;新的......我覺得，還是老師最重要，歷史上，人們就把敬愛的老師稱爲春蠶、蠟炬、園丁、人類靈魂的工程師......可園丁如果不認真澆水,開出的花兒就不豔,老師如果不認真教學生,那學生就不會有什麼成就。在開學第一天中，我就認識了我們可愛又可敬的新班主任——全老師

全老師看起來非常和藹，但是對我們的要求還是很嚴格的。有時我們讀錯了一個音標，全老師也會耐心的教導我們說：“你讀錯了，應該是這樣這樣讀……”

說到和藹可親，全老師真是我們見到的很和藹的一位老師了，有些老師，發現學生做錯了一點點小事，要麼是劈頭蓋臉的一句，要麼讓他去罰站。可是全老師不會這樣。有一次，我們班的陳昊同學上課玩珠子，結果全老師走過來，陳昊以爲要怎麼了，結果很害怕，但是，全老師並不是劈頭蓋臉的罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對的，什麼的，最後陳昊對老師說了對不起，老師也就原諒了他了。

全老師說話也很幽默。那次開家長會，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師說：“小孩子考試，就算靠的不好，作爲一個家長，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎麼這麼蠢啊，你怎麼這麼傻啊’之類的話，小孩子的自尊心很強，受不了這些打擊的。”說完了，家長們都鼓起掌來。

這就是我的新老師，我真是太喜歡我的老師和學校了。

初一的老師作文 篇7

上了初中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什麼樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師。可是，現實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什麼都沒記住。因爲實在太討厭了。一開學的第一節課就開始講課，煩都煩死了。這就是現實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現了。

上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳着，因爲我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭髮很少的老師出現在了我們面前。“他姓什麼呢？看樣子是一個挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢？”每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說：“我姓胡。”然後在後面寫了“佔華”兩個字。“我叫胡佔華。”他說，“時間長了，你們就會發現胡老師除了頭髮少點就沒別的缺點。”他拎着他那稀少的頭髮說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說：“以後你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學生了。”“哈哈哈……”我們笑得更歡了。這時他說：“我給你們講的好玩的東西。”

“你們都知道‘錢隆’吧！”“知道知道！”我們答道。“就是看見錢眼睛都龍了。”“呵呵呵呵呵……”胡老師帶頭笑了起來。“有一次啊，他在宮殿裏，覺得吧沒事幹，於是就要去遊玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容‘喂，親愛的，你現在有事嗎？’‘小老大，怎麼了，我沒事啊’‘哦，那就好，你上我這來，咱一會去遊山玩水去’‘哎，好嘞，我這就到’乾隆掛了電話，又給遊樂場打了個電話‘你給我準備條船，我一會過去’剛掛電話，他親愛的就到了。然後開着勞斯萊斯到了遊樂園去遊山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到‘親愛的，我出一副對子，你看看你能不能對出下聯’‘好嘞小老大，你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主，他能出出來什麼對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木爲柴山山出’這時，他親愛的一愣，然後想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說‘小老大，你讓我想想，一會告訴你’這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一羣婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起，老師便說：“這這對子你們回家想想，預知後事如何……”“請看下集！”胡老師還沒說完，我們就搶着答道。

啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊！！胡老師，我們喜歡您啊！

初一的老師作文 篇8

她，是一位需要我銘記一生的人。

升入初中後，剛教我們兩三週的英語老師被調去教初三。因此，我們的現任英語老師，就像天使一般出現在我們的生活中。

她瘦瘦高高的，看起來大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的親人。

正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個房間裏學習，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴肅認真。在課堂上，她總是站着，並且一站就是一節課。

有一節課，令我印象十分深刻。王老師站在那裏講課，時不時用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛裏了。我看看老師又擡頭看一看我頭頂的風扇，不知怎麼，心裏十分不是滋味。

快考試了，王老師總是爲我們爭取到自習時間幫我們複習英語。雖然有時複習起來很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開始埋頭苦學。

每次下課，老師總是詢問我，今天錯的題多不多。每次告訴老師錯的題不多時，她就會露出欣慰的笑容。而錯題，老師總會犧牲休息時間幫我講解。

有一次下課，我去找王老師問題。她細心地講給我聽，講完，她擡頭看了看我，說：“你看你嘴脣多幹啊!回去記得多喝點水。”我不好意思地衝老師點了點頭。“你們現在住校，吃的喝的不如家裏方便，自己要學會照顧自己，可以讓家長買點維生素，補補，對身體好。你們正是長身體的時候，可別因爲學習把身體熬壞了。”老師又說。我心裏暖暖的，謝了老師回去了。

聽說，我們可能是王老師教的最後一屆學生，她馬上就要退休了。知道這個消息以後，我更加珍惜和王老師在一起的時間。

我希望以後還能夠再看見她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。